學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè )4篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計劃了。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè )4篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇1
一、指導思想：
貫徹落實(shí)新課標新課改精神，培養學(xué)生一定的音樂(lè )技能，尤其注重培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，提高認譜、識譜的能力。切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。
一、學(xué)生情況分析：
六年級的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對象，經(jīng)過(guò)系統的教學(xué)，打下了扎實(shí)基礎，只有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎差，對音樂(lè )又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂(lè )知識、音樂(lè )技能、視譜都不會(huì )。這些學(xué)生對音樂(lè )課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養他們的感情。
二、教學(xué)目標：
1知識目標：了解幾種民族和西洋樂(lè )器，全音、半音，以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識
2能力目標：學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì )二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢。通過(guò)欣賞，了解多種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂(lè )家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過(guò)樂(lè )器的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3情感目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4質(zhì)量目標：通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇2
一、教學(xué)內容
一年級下冊總共15課，分別是《小胖胖》、《小雨沙沙沙》、《小動(dòng)物唱歌》、《我家門(mén)前有條河》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《玩具兵進(jìn)行曲》、《其多列》、《保護小羊》、《小小的船》、《小星星變奏曲》《請你唱支歌吧》《粉刷匠》《我和星星打電話(huà)》，《勇敢的鄂倫春》《音樂(lè )樂(lè )園》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并以審美為核心，以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及音樂(lè )必要的審美能力。
二、本期教學(xué)要求：
1、激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的'興趣。
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造。
4、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、以學(xué)生的音樂(lè )審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規律，貼近學(xué)生的生活體驗、興趣愛(ài)好與審美需要，轉變單純進(jìn)行音樂(lè )知識、音樂(lè )技能教學(xué)的觀(guān)念，加強情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育引導和培養。
2、現人文學(xué)科的共性與音樂(lè )教育個(gè)性的統一。重視原來(lái)音樂(lè )教育中相對薄弱的人文內涵，注意對學(xué)生人格成長(cháng)的整體關(guān)懷，使學(xué)生在學(xué)習中能有更多的機會(huì )關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果；加強音樂(lè )與藝術(shù)、音樂(lè )與其他學(xué)科的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中獲得人文精神的熏陶。
3、學(xué)生真正成為音樂(lè )學(xué)習的主體。努力體現以學(xué)生發(fā)展為本的現代教育理念，突出學(xué)生音樂(lè )學(xué)習能力的發(fā)展；加強對學(xué)生音樂(lè )學(xué)習過(guò)程和方法的指導，在倡導學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習的活動(dòng)中，突出體驗、重視實(shí)踐、鼓勵創(chuàng )造與反思，努力為學(xué)生創(chuàng )設生動(dòng)活潑的審美學(xué)習情境和展現音樂(lè )潛能。
4、教育創(chuàng )新的時(shí)代要求。以觀(guān)念更新為先導，處理好內容選擇的經(jīng)典性忽然時(shí)代性的關(guān)系。在倡導自主、合作、探究學(xué)習的同時(shí)，積極推動(dòng)現代教學(xué)技術(shù)的應用。
四、教學(xué)措施：
1、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習為主。
3、通過(guò)對音樂(lè )進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗。
4、通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗、創(chuàng )造音樂(lè )，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇3
一、學(xué)生基本情況分析：
本年級學(xué)生，他們大都活潑可愛(ài)，并且喜愛(ài)音樂(lè )，特別是唱歌與表演，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之五十的學(xué)生能獨立、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。學(xué)生在識譜與欣賞方面是弱項，但我相信，經(jīng)過(guò)師生的共同的努力，孩子們的音樂(lè )素養將會(huì )不斷提高!
二、教材分析：
本教材突出了培養學(xué)生的愛(ài)好音樂(lè )的情趣，重視學(xué)生對音樂(lè )實(shí)踐的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè )感受與鑒賞能力、表現能力與創(chuàng )造能力，提高音樂(lè )文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內容進(jìn)行整和外，新擴展了音樂(lè )創(chuàng )造和音樂(lè )與相關(guān)文化的內容，重視通過(guò)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生人文素養。本冊教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價(jià)機制滲透在各個(gè)單元之中，既注重終結性評價(jià)，又注重過(guò)程性評價(jià)。在評價(jià)的形式上，自評、互評、他評相結合，增進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )課的情感體驗，激勵他們更有興趣學(xué)音樂(lè )。教材所選的歌曲，樂(lè )曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習。
三、全冊教學(xué)要求：
1、學(xué)唱歌曲。背唱4-6首。學(xué)習用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、學(xué)習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習用強弱，快慢的手段表現歌曲情感。
3、培養獨立、自信的唱歌的能力。
4、欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡(jiǎn)介人聲分類(lèi)和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂(lè )曲，簡(jiǎn)介常見(jiàn)樂(lè )器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。
5、初步了解速度、力度、節拍、音色、音區等在音樂(lè )中的表現的作用。
6、學(xué)習并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認識2/4、3/4、4/4及其強弱規律。學(xué)習連線(xiàn)、換氣、延長(cháng)、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進(jìn)行節奏和旋律短句的練習。
7、隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行有表情的律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。學(xué)做音樂(lè )游戲，學(xué)習歌表演、集體舞等，注意音樂(lè )與動(dòng)作的配合。
四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量措施：
1、以新課程理念為先導，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動(dòng)、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng )造、表現和享受音樂(lè )美的過(guò)程。
2、自己的教育、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)總結和認真反思，使自己的思想觀(guān)念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習——實(shí)踐——反思”良性循環(huán)的路子。
3、教學(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構建以及教法與學(xué)法的研究。
4、加強自身的基本功的訓練，根據本年級的實(shí)際情況加以靈活運用。
五、全冊教學(xué)進(jìn)度：
課題內容課時(shí)數
第一課春天 四課時(shí)
第二課可愛(ài)的動(dòng)物 四課時(shí)
第三課童趣 四課時(shí)
第四課音樂(lè )會(huì ) 四課時(shí)
第五課牧童之歌 四課時(shí)
第六課愛(ài)祖國 四課時(shí)
第七課老師的歌 四課時(shí)
第八課愛(ài)和平 四課時(shí)
第九課家鄉美 四課時(shí)
第十課擁軍 四課時(shí)
復習游戲宮 四課時(shí)
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇4
教材以《義務(wù)教育音樂(lè )課程標準》的課程理念為依據，以課程改革實(shí)驗為重點(diǎn)，以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以學(xué)生發(fā)展為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本指導思想，為培養和造就適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的一代新人服務(wù)。作為一名教師，我將以新的課程標準及課程理念為指導，改變傳統的教學(xué)方法，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培育養成，培養學(xué)生學(xué)習合作，創(chuàng )新精神，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。根據我校音樂(lè )教學(xué)的實(shí)際情況，制定了本教學(xué)計劃。
一，以學(xué)生發(fā)展為本
以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，理念是建立在教師中心論上，強調教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習�，F代教育的理念，強調學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。
二，音樂(lè )教育要面對全體學(xué)生，也應當注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
中小學(xué)音樂(lè )教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè )教育的理想價(jià)值觀(guān)�；谶@種教育理念，組織音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。音樂(lè )課應使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會(huì )，也都能從中得到生活的樂(lè )趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐能力為目標的新型教學(xué)模式。
三，鉆研教材編寫(xiě)的思路。
教材編寫(xiě)的思路是：以審美為中心，以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn)，以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
1．以審美為中心
為此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè )審美能力。為了實(shí)現這一目標學(xué)中，要積極引導學(xué)生對音樂(lè )的各種要素、各種表現手段作出整體性的反應，要積極引導學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )中豐富的情感內涵，還要積極引導學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂(lè )的美，從而不僅做到現在受益，而且做到終身受益。
2．以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn)
以往音樂(lè )教材的視角往往單純從音樂(lè )到音樂(lè )，很少從文化的角度去思考。近年來(lái)國外教育，很重視從音樂(lè )文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習，認識到作為普通中小學(xué)的音樂(lè )教育，藝術(shù)教育為內容，把單純的音樂(lè )拓寬為音樂(lè )文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內容，音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè )置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3．以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)
作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系，音樂(lè )學(xué)科也不例外。從音樂(lè )的諸要素的感性體驗認識；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂(lè )器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè )器的演奏等等，教材都一一通過(guò)名淺入地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐操《九年級第一學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃》一文來(lái)自！
作中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必需掌握的淺顯音樂(lè )基礎技能。
4．加強實(shí)踐與創(chuàng )造
音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )的情感，重視學(xué)生體驗、表現、鑒賞音樂(lè )的美。在以往的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結果，而對實(shí)踐過(guò)程的教育價(jià)值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結果，也要重視實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng )造，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到“結果”和“過(guò)程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強探究性、創(chuàng )造性活動(dòng)。在教材的編創(chuàng )與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗音樂(lè )的美感，提高他們的音樂(lè )感受、表現、創(chuàng )造的能力。中小學(xué)的音樂(lè )創(chuàng )造非專(zhuān)業(yè)意義上的音樂(lè )創(chuàng )作，主要表現為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈)，也表現為旋律的編創(chuàng )，以及對音樂(lè )的不同演繹。
5．加強綜合與滲透
其一，音樂(lè )學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。如：演唱、演奏教學(xué)與音樂(lè )欣賞教學(xué)相聯(lián)系；演唱、演奏、欣賞與音樂(lè )基礎知識、基本技能相聯(lián)系；感受、體驗、表現、鑒賞與相關(guān)音樂(lè )文化相聯(lián)系等。其目的是促使學(xué)生在音樂(lè )學(xué)科內部各學(xué)習領(lǐng)域間能夠橫向聯(lián)系，拓寬音樂(lè )視野，提高音樂(lè )能力。其二，音樂(lè )藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。如：音樂(lè )與詩(shī)歌、舞蹈、戲劇、美術(shù)、建筑、影視等。其三，音樂(lè )與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。如：音樂(lè )與文學(xué)、歷史、地理、民族、民俗、宗教、哲學(xué)等。
6．把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終
興趣是最好的老師，是人們與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )并美化人生的巨大動(dòng)力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，逐步形成學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習志趣，是促使學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的重要保證。在組織音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都應充分挖掘音樂(lè )作品的藝術(shù)內容和情感內涵，發(fā)揮音樂(lè )作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng )造性地設計生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè )興趣及愛(ài)好。
【學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè )4篇】相關(guān)文章：
小學(xué)音樂(lè )學(xué)期教學(xué)計劃05-01
小學(xué)學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃03-22
小學(xué)學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)計劃03-22
音樂(lè )教學(xué)計劃總結03-12
2019年秋季學(xué)期五年級音樂(lè )教學(xué)計劃03-21
六年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃05-03
生物教師學(xué)期教學(xué)計劃05-06