八年級美術(shù)教學(xué)計劃（通用4篇）
時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！該好好計劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧，以下是小編為大家整理的八年級美術(shù)教學(xué)計劃（通用4篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級美術(shù)教學(xué)計劃1
新的學(xué)期，為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，根據《新課程標準》的教學(xué)要求，特制定教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)情分析：
初二年級有6個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級的美術(shù)學(xué)習，對美術(shù)的認識有了一定深度，學(xué)生的審美意識有所提高，因此，在這基礎上可以更好的進(jìn)行新知識的學(xué)習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎差，起步慢，因此要著(zhù)重抓基礎訓練，使他們在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
二、教材分析：
本冊教材按內容分析，大致可以歸納為四個(gè)單元。第一單元屬于欣賞與評析，欣賞、鑒賞、討論、評述課；第二單元是造型與表現即繪畫(huà)創(chuàng )作課；第三單元是設計與應用包括各種手工制作，；第四單元是以視覺(jué)傳達設計為主要內容，介紹了展示設計等內容。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、欣賞與評述：由于學(xué)生的年齡的特點(diǎn)和地域的特征，對于西方繪畫(huà)藝術(shù)的表現形式不是很好理解，要是學(xué)生對其偉大成就有充分認識，就需要通過(guò)多樣的教學(xué)形式和知識內容的拓寬，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣。
2、造型與表現：強調學(xué)生的實(shí)踐性和趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生積極性使學(xué)生體會(huì )到中國文化的獨特魅力，從而起到培養學(xué)生的愛(ài)國熱情。
3、設計與應用：掌握設計的基本規律，即功能性與美觀(guān)性的統一，實(shí)用性與品位性的統一。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造靈感，增強敢于創(chuàng )造的信心，體會(huì )創(chuàng )造的樂(lè )趣。使學(xué)生更加關(guān)注豐富多彩的生活，關(guān)注生活中的設計，學(xué)習了解設計中的各種造型因素，從而提高學(xué)生的審美情趣，培養創(chuàng )造意識，體驗生活的樂(lè )趣。
4、視覺(jué)傳達藝術(shù)：學(xué)生體驗不同的色彩及色調給人的感受。讓學(xué)生嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。讓學(xué)生學(xué)會(huì )多角度的欣賞美術(shù)作品，能夠分析美術(shù)作品中色彩的象征意義。發(fā)展學(xué)生有個(gè)性的表現能力，并把所學(xué)色彩知識大膽運用到實(shí)踐當中去。
四、主要工作及措施：
1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應社會(huì )對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì )前增強對社會(huì )的了解和認識。通過(guò)美術(shù)的各項活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高。
2、在教學(xué)過(guò)程中適當滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
3、根據學(xué)生所學(xué)知識的基礎上，開(kāi)始新知識的學(xué)習。學(xué)生在接納新知識的`同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來(lái)，并能融會(huì )貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀(guān)察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習，逐步培養學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認知能力，培養學(xué)生的審美素質(zhì)。
八年級美術(shù)教學(xué)計劃2
一、指導思念
以素質(zhì)教育新課程尺度為理論依據和舉動(dòng)準則，切實(shí)改變教師與教生的角色，變被動(dòng)為主動(dòng)，指導教生進(jìn)行探究性教習和動(dòng)手實(shí)踐練習，提高審好心識和綜合素質(zhì)。
二、教教方法及教法
1、 瀏覽評述單元：指導教生課前搜集相關(guān)資料，課堂觀(guān)察、分析、接頭，采用分組接頭、個(gè)人評述等方法，充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，鍛煉觀(guān)察、分析與表達能力，培養藝術(shù)素養和審好心識。
2、 造型體現單元：引導教生體會(huì )和感受校園的美，進(jìn)行實(shí)地寫(xiě)生，教習與研究體現方法，接頭與交流心得，培養教生的自主探究與合作意識。
3、 設計應用單元：教習環(huán)境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動(dòng)手實(shí)踐能力，培養合作與交流意識。
4、 綜合索求單元：引導教生觀(guān)察、分析生活用品的特點(diǎn)，培養創(chuàng )新精神，鍛煉創(chuàng )造性思維的發(fā)展。
三、教情分析
初二現有4個(gè)教教班，美術(shù)教習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分教生的美術(shù)特少有所發(fā)展。
四、內容分析及課時(shí)安排
本冊共分五個(gè)單元：
第一單元：藝術(shù)體現的深層意蘊和審美價(jià)值
舉動(dòng)一，瀏覽與評述;舉動(dòng)二、三、四，研究、接頭與體驗。通過(guò)本單元的教習，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊和審美價(jià)值，約3-5課時(shí)。
第二單元：裝點(diǎn)我的居室
通過(guò)瀏覽、感受、認識、評述，了解運用美術(shù)作品進(jìn)行居室裝飾的多種方法和特點(diǎn)，感受不同作品對其不同的影響，并教習簡(jiǎn)單的國畫(huà)、版畫(huà)、裝飾畫(huà)、鉛筆淡彩畫(huà)的繪畫(huà)、制作方法，本單元根據教材內容分為六組舉動(dòng)，約6-7課時(shí)。
第三單元：增一分活潑 添一分情趣
了解和教習利用多種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng )意和設計，了解其特點(diǎn)、方法，教習制作，提高動(dòng)手能力。培養熱愛(ài)生活的情感，本單元分7組舉動(dòng)，可用3-4課時(shí)。
第四單元：和諧溫馨的生活空間
了解居室的風(fēng)格特點(diǎn)，了解相關(guān)裝飾物的特點(diǎn)、用途，掌握色彩在空間中的公道運用，教習繪制室內裝飾結果圖，，本單元可分6組舉動(dòng)，可用4-6課時(shí)。
第五單元：環(huán)境藝術(shù)設計
了解環(huán)境藝術(shù)設計的有關(guān)知識，通過(guò)瀏覽，體會(huì )其實(shí)用性和美感，約1-2課時(shí)。
五、具體措施：
1、認真備課，分析教材，培養教生熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活的情感。
2、注重聯(lián)系教生實(shí)際情形，矯捷地展開(kāi)教教。
3、培養教生創(chuàng )新能力，注重教生動(dòng)手、動(dòng)腦的鍛煉、培養。
4、組織有意義的美術(shù)舉動(dòng)，讓教生從中體會(huì )樂(lè )趣，激發(fā)教生教習動(dòng)力。舉動(dòng)中，互相教習，共同進(jìn)步，培養個(gè)人榮譽(yù)感。
5、適時(shí)展開(kāi)比賽，在比中教，教中比，促進(jìn)提高。
6、采取美育與德育念滲透的教教方法，注重培養教生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書(shū)更育人，使他們成為思念素質(zhì)高尚的人才。
六、課時(shí)安排
1、第一單元(瀏覽·評述) 藝術(shù)體現的深層意蘊和審美價(jià)值
舉動(dòng)一 瀏覽與評述 2
舉動(dòng)二 分析與研究 2
舉動(dòng)三 接頭與解釋 1
舉動(dòng)四 體驗與評價(jià) 1
2、第二單元(造型·體現) 裝點(diǎn)我的居室
舉動(dòng)一 瀏覽與感受—寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品 2
舉動(dòng)二 創(chuàng )作與體現—體驗印刷的樂(lè )趣 2
舉動(dòng)三 創(chuàng )造與體現—變廢為寶 因材施藝 1
舉動(dòng)四 創(chuàng )造與體現—鉛筆淡彩畫(huà) 2
舉動(dòng)五 創(chuàng )造與體現—裝點(diǎn)居室 1
3、第三單元(設計·應用) 增一分活潑 添一分情趣
舉動(dòng)一 教習與練習—紙盒動(dòng)物造型 1
舉動(dòng)二 設計與制作—瓦楞紙動(dòng)物造型 2
舉動(dòng)三 教習與練習—線(xiàn)材人物、動(dòng)物造型 1
舉動(dòng)四 設計與制作—快餐盒、塑料瓶造型 1
舉動(dòng)五 設計與制作—蛋殼人造型 2
舉動(dòng)六 設計與制作—小泥塑造型 1
舉動(dòng)七 設計與制作—折紙動(dòng)物造型 2
4、第四單元(綜合·索求) 和諧溫馨的生活空間
舉動(dòng)一 瀏覽、交流、策劃 2
舉動(dòng)二 設計、實(shí)踐、體驗 1
舉動(dòng)三 設計、實(shí)踐、體驗 1
舉動(dòng)四 設計、實(shí)踐、體驗 1
舉動(dòng)五 設計、實(shí)踐、體驗 1
舉動(dòng)六 展示、評述、總結 1
5、第五單元 (瀏覽·評述) 環(huán)境藝術(shù)設計
舉動(dòng)一 瀏覽與思考 1
舉動(dòng)二 考察與測驗考試 1
舉動(dòng)三 體驗與評價(jià) 1
七、教教時(shí)間安排
期中授完1—2單元，期末授完3—5單元
八年級美術(shù)教學(xué)計劃3
新的學(xué)期開(kāi)始了，我擔任全校的美術(shù)教學(xué)工作，先將初二的美術(shù)教學(xué)工作計劃如下：
基本情況分析
一、學(xué)生現狀分析：
針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習了一年的時(shí)間，對學(xué)校的情況以及學(xué)習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門(mén)課程有所了解，對美術(shù)的認識有了一定深度，在過(guò)去一年的學(xué)習中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進(jìn)行新知識的學(xué)習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎差、起步慢，我在課中著(zhù)重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
二、教學(xué)內容分析：
1)、課本分析
本學(xué)期擬定二十課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元形象直觀(guān)的表現與交流語(yǔ)言;第二單元豐富多彩的現實(shí)多種多樣的表現;第三單元讓人們的生活更美好;第四單元我們的畫(huà)展;第五單元視覺(jué)傳達設計作品欣賞。
重點(diǎn)內容涉及到繪畫(huà)創(chuàng )作和設計的內容，繪畫(huà)包括中國畫(huà)、版畫(huà)、素描、淡彩畫(huà)等繪畫(huà)知識。設計主要是以工業(yè)藝術(shù)設計、視覺(jué)傳達設計為主。
2)、單元分析
第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。
第二單元是造型與表現即繪畫(huà)創(chuàng )作課。
第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學(xué)會(huì )認識環(huán)境藝術(shù)設計、學(xué)會(huì )認識產(chǎn)品設計、室內裝飾品的設計、產(chǎn)品設計的鑒別與選擇等。
第四單元是以畫(huà)展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫(huà)片的裝裱，請柬的設計能內容。
第五單元是以視覺(jué)傳達藝術(shù)設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術(shù)設計等內容。
三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本冊教材的二、三單元為重難點(diǎn)，第二單元的知識是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環(huán)境藝術(shù)設計等。
工作目標
1、通過(guò)欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類(lèi)型的美術(shù)作品在形象直觀(guān)的表現方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現手法。
2、通過(guò)對各種不同表現形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫(xiě)生和創(chuàng )作，體會(huì )其不同的創(chuàng )作規律，使學(xué)生對在現行美術(shù)作品和表現行美術(shù)作品的基本特征、造型語(yǔ)言和表現方法有初步的認識。
八年級美術(shù)教學(xué)計劃4
一、指導思想
全面貫徹美術(shù)新課程標準，實(shí)施素質(zhì)教育，注重美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，大力推行嘗試教學(xué)法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，提高課堂效率。以學(xué)�？傮w計劃為指針，以學(xué)校教學(xué)計劃為引導，努力為學(xué)生的全面發(fā)展，打下堅實(shí)的基礎。進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、基本情況
1、學(xué)生情況分析
2、教材分析：
美術(shù)學(xué)科是基礎教育階段必修地藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)地素質(zhì)教育中，承擔著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養學(xué)生地美術(shù)知識及初步地美術(shù)技能地任務(wù)。美術(shù)學(xué)科地特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強化人地創(chuàng )造沖動(dòng)，培養和發(fā)展人地審美直覺(jué)和想象力地獨特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著(zhù)教學(xué)過(guò)程地情趣性、表現活動(dòng)地自由性和評價(jià)標準地多樣性地原則，提供創(chuàng )造活動(dòng)最適宜地環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，培養學(xué)生藝術(shù)創(chuàng )造能力是作為本學(xué)科重要地內容和目標。
三、教學(xué)目標
2、情感目標：通過(guò)欣賞進(jìn)一步認識設計藝術(shù)及其幾個(gè)主要類(lèi)別，感受設計與生活地關(guān)系，建立初步地設計觀(guān)念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛(ài)生活地情感。通過(guò)欣賞不同類(lèi)型地視覺(jué)傳達設計作品，認識視覺(jué)傳達實(shí)際地范圍和特點(diǎn)，體會(huì )視覺(jué)傳達設計地實(shí)用性和美感。
3、成績(jì)目標：要把爭先創(chuàng )優(yōu)，培養名學(xué)生作為工作地中心目標,使學(xué)生優(yōu)秀率達到60%以上，在各項藝術(shù)比賽中取得優(yōu)異地成績(jì)。
四、方法措施
1、加強理論學(xué)習，進(jìn)一步對嘗試教學(xué)法理論進(jìn)行深入細致地學(xué)習，認真落實(shí)嘗試教學(xué)法地教學(xué)。
2、全面發(fā)展學(xué)生地自主能力。適應社會(huì )對美地基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì )前增強對社會(huì )地了解和認識。通過(guò)美術(shù)地各項活動(dòng)地開(kāi)展，使學(xué)生們地水平有所地提高。
3、在教學(xué)過(guò)程中適當滲入德育，美譽(yù)方面地理念。使學(xué)生在德育地基礎上加強對美育各方面地認識，并逐步培養學(xué)生地美育方面地素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
4、根據學(xué)生所學(xué)知識地基礎上，開(kāi)始新知識地學(xué)習。學(xué)生在接納新知識地同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來(lái)，并能融會(huì )貫通。在新舊知識地支持下對所學(xué)知識做到更深層地理解和頓悟。
5、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品地觀(guān)察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習，逐步培養學(xué)生地動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手地能力，逐步提高學(xué)生對美地認知能力，培養學(xué)生地審美素質(zhì)。
五、進(jìn)度安排
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