小學(xué)音樂(lè )二年級上冊教學(xué)計劃范文(通用5篇)
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,老師們的教學(xué)工作又將有新的目標,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)教學(xué)計劃吧。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢?以下是小編精心整理的小學(xué)音樂(lè )二年級上冊教學(xué)計劃(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)音樂(lè )二年級上冊教學(xué)計劃1
一、指導思想:
小學(xué)音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑,它既可以陶冶學(xué)生的思想情操、培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、又可以提高學(xué)生的文化修養和審美能力,同時(shí)對增進(jìn)學(xué)生身心健康、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,又具有不可替代的作用。
二、教學(xué)分析:
二年級學(xué)生已有了一年音樂(lè )學(xué)習,對音樂(lè )有了初步的感知。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應繼續注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
愉悅性:在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè )理知識的學(xué)習,都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè )。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )以及創(chuàng )造音樂(lè )的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性:我們在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時(shí)要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長(cháng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐漸累積樂(lè )理知識。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應注意引導學(xué)生自編動(dòng)作、節奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
三、教學(xué)目的:
1、豐富情感體驗,培養對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度。
通過(guò)音樂(lè )學(xué)習,使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類(lèi)、對一切美好事物的摯愛(ài)之情,進(jìn)
而養成對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度和對美好未來(lái)的向往與追求。
2、培養音樂(lè )興趣,樹(shù)立終身學(xué)習的愿望。
通過(guò)各種有效的途徑和方式引導學(xué)生走進(jìn)音樂(lè ),在親自參與音樂(lè )活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè ),掌握音樂(lè )基礎知識和初步技能,逐步養成鑒賞音樂(lè )的良好習慣,為終身愛(ài)好音樂(lè )奠定基礎。
3、提高音樂(lè )審美能力,陶冶高尚情操。
通過(guò)對音樂(lè )作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養學(xué)生鑒賞和評價(jià)的能力,養成健康向上的審美情趣,使學(xué)生在真善美的音樂(lè )藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。
4、培養愛(ài)國主義和集體主義精神。
通過(guò)音樂(lè )作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會(huì )發(fā)展的贊美和歌頌,培養學(xué)生的愛(ài)國主義情懷,在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中,培養學(xué)生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng )造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品,養成良好的欣賞藝術(shù)的習慣,通過(guò)學(xué)習不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品,感知音樂(lè )中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂(lè )傳統,熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè )。
四、教學(xué)內容與基本要求:
1、能夠用自然的聲音,按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱,能背唱2~4首歌。
2、學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌譜,培養視譜能力。
3、體驗不同情緒的音樂(lè ),能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )做出反應,創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
5、能夠用打擊樂(lè )器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長(cháng)短和高低。
6、能夠認真傾聽(tīng)音樂(lè ),會(huì )運用線(xiàn)條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè ),表現樂(lè )曲表達的情緒。
小學(xué)音樂(lè )二年級上冊教學(xué)計劃2
指導思想:
音樂(lè )是人類(lèi)最古老、最具普遍性和感染性的藝術(shù)形式之一。音樂(lè )課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域,是實(shí)施美育的主要途徑之一,是基礎教育階段的一門(mén)必修課。音樂(lè )課程體現了審美體驗價(jià)值,創(chuàng )造性發(fā)展價(jià)值,社會(huì )交往價(jià)值,文化傳承價(jià)值。音樂(lè )教育教學(xué)中應以音樂(lè )審美為核心、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視音樂(lè )實(shí)踐、鼓勵音樂(lè )創(chuàng )造、提倡學(xué)科綜合、弘揚民族音樂(lè )、理解多元文化、完善評價(jià)機制等重要理念為音樂(lè )教育指導思想開(kāi)展教學(xué)。
學(xué)生情況分析:
二年級由四個(gè)班級組成,該年級學(xué)生好奇、好動(dòng)、模仿能力強,喜歡利用自然的聲音和靈巧的形體,參與歌、舞、游戲等相結合的綜合教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)要求:
1、激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力,體驗音樂(lè )的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱,樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )作活動(dòng)。
4、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
教材編寫(xiě)特點(diǎn):
1、教材將思想性和藝術(shù)性有機結合,體現音樂(lè )教育的規律,滲透思想品德教育。
2、教材注重知識技能的嚴謹性,準確性從學(xué)生需要出發(fā),符合學(xué)生生理、心理及審美認知規律、提供感受、表現、創(chuàng )造音樂(lè )及學(xué)習音樂(lè )文化知識的機會(huì ),為學(xué)生終身學(xué)習和音樂(lè )審美素質(zhì)的可持續發(fā)展奠定基礎。
3、教材注意挖掘音樂(lè )文化內涵,加強音樂(lè )文化與姊妹藝術(shù)、其他相關(guān)文化的聯(lián)系,正確處理傳統與現代、經(jīng)典與一般、中華音樂(lè )與世界多元文化關(guān)系。
4、音樂(lè )基礎知識與技能有機滲透在欣賞、歌唱、演奏、創(chuàng )作等綜合活動(dòng)中。
5、教材圖文并茂、生動(dòng)活潑:文字簡(jiǎn)明、富有趣味性和可讀性。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力,體驗音樂(lè )的美感。
3、鼓勵能自然地、有表情地歌唱,樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )作活動(dòng)。
教學(xué)措施及方法:
1、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規律,圍繞聽(tīng)開(kāi)展系列教學(xué)活動(dòng)。
2、注意感受與鑒賞、表現、創(chuàng )造、音樂(lè )與相關(guān)文化之間的有機聯(lián)系來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)。
3、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,因地制宜,面向全體學(xué)生因材施教。
4、運用現代教育技術(shù)豐富教學(xué)手段和教學(xué)資源,達到視聽(tīng)結合、聲像一體。
小學(xué)音樂(lè )二年級上冊教學(xué)計劃3
一、教材分析
作為全新的教材,在編寫(xiě)中體現以下基本理念:
。、強調“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;
。、以審美為中心;
。、以文化為主線(xiàn)(單元主題);
。、加強實(shí)踐與創(chuàng )造。
共編10個(gè)主題單元,基本內容包括:聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )與活動(dòng)(重點(diǎn)內容)。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,一律師改用圖譜為主。在創(chuàng )造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩了。
二、學(xué)段目標:
。、激發(fā)培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣;
。、開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力,體驗音樂(lè )的美感;
。、能自然地、有表情地歌唱,樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng);
。、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
三、具體目標:
。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
。、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂(lè )器模仿。
。、聽(tīng)長(cháng)短音;
。、體驗不同情緒的音樂(lè );
。、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應;
。、聆聽(tīng)不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型樂(lè )器片段,初步感受風(fēng)格。
。ǘ┍憩F
。、歌唱的正確姿勢;
。、每學(xué)年背唱4、6首歌曲;
。、學(xué)習常見(jiàn)的打擊樂(lè )器,歌曲伴奏;
。、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演;
。、認識簡(jiǎn)單的節奏符號。
。ㄈ﹦(chuàng )造
。、用人聲、樂(lè )器聲模仿自然界或生活中的聲音;
。、歌詞的創(chuàng )作活動(dòng)。
。、線(xiàn)條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè );
。ㄋ模┮魳(lè )與相關(guān)文化
。、樂(lè )于與他人參與音樂(lè )活動(dòng);
。、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè )節奏;
。、聲音與生活的探索。
四、教學(xué)措施:
。、面向全體,因材施教;
。、充分運用現代教育技術(shù)手段;
。、遵循聽(tīng)覺(jué)規律,突出學(xué)科特點(diǎn);
。、音樂(lè )教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系;
。、改革評價(jià)機制。
小學(xué)音樂(lè )二年級上冊教學(xué)計劃4
一、指導思想:
以新課程改革實(shí)驗為龍頭,把更新教育觀(guān)念腳踏實(shí)地地貫徹到教學(xué)改革的全過(guò)程中去,結合新的教育思想,提倡音樂(lè )教學(xué)在“基礎性、科學(xué)性、開(kāi)放性、創(chuàng )新性”上開(kāi)創(chuàng )新路,大力推進(jìn)研究式學(xué)習、探究式學(xué)習、開(kāi)放式學(xué)習、創(chuàng )造式學(xué)習的教學(xué)模式、方法,以培養學(xué)生可持續發(fā)展的人文素養和綜合素質(zhì)能力為目標,全面提高小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析:
本學(xué)期我擔任二、1班的音樂(lè )課教學(xué),經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè )學(xué)習,學(xué)生對學(xué)習音樂(lè )有了一定的認識并有自己的見(jiàn)解。這時(shí)對今后學(xué)習有很大的作用,我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習,為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習中,我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習的知識,并做好本學(xué)期的學(xué)習,培養學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )的感情。學(xué)生年齡較小,難適應小學(xué)生活,不少學(xué)生自律性差。接受過(guò)一定的教育教學(xué),但有的不夠規范,特別是發(fā)音和唱歌姿勢,需要進(jìn)行糾正和輔導。
三、教材分析:
本學(xué)期2年級使用的是由人民音樂(lè )出版社組織編寫(xiě)的義務(wù)教育課程標準音樂(lè )實(shí)驗教材。從整體上看,教材努力用新的理念、新的呈現方式、新的教學(xué)機制、新的評價(jià)體系,印證了義務(wù)教育音樂(lè )課程標準,落實(shí)了《基礎教育課程改革》的精神。
本冊教材共有九課,教學(xué)內容包括了唱歌﹑聽(tīng)賞﹑音樂(lè )游戲﹑打擊樂(lè )表演﹑律動(dòng)等,其主要特點(diǎn)表現在:
一﹑突出體現了“以學(xué)生為本”的新課程理念;
二﹑突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn),強化審美體驗功能;
三、提供豐富的人文環(huán)境,多層面地體現學(xué)科綜合理念;
四﹑改革評價(jià)機制,建立便于師生操作的發(fā)展性評價(jià)新體系;
五﹑利用鮮活的實(shí)驗成果,提供豐富的教學(xué)資源。
四、教學(xué)內容
一)視唱、知識、練耳部分:
1、讀譜知識:結合鍵盤(pán)認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符,知道名稱(chēng)及它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習附點(diǎn)音符,知道它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習各種拍子的指揮圖式。學(xué)習頓音記號及其唱法。
2、視唱部分:視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過(guò)的音程及節奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現名稱(chēng))。劃拍視唱各拍子歌曲。
3、練耳部分:練習聽(tīng)記兩個(gè)音——四個(gè)音連續進(jìn)行的旋律音程,增加大小六度音程。(不說(shuō)出名稱(chēng))。練習聽(tīng)記2——4小節的節奏。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲,標出小節或節拍。
二)欣賞部分:
結合音樂(lè )作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義),以及教學(xué)目標、任務(wù):
三)發(fā)聲訓練部分:
1、學(xué)會(huì )連音唱法,逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
2、運用非連音及斷音唱法時(shí),聲音要有彈性。
3、初步運用氣息控制,做力度變化的練習。
4、在韻母變換時(shí),逐步做到聲音位置不變,注意咬字、吐字的正確。
5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。
五、教學(xué)分析:
二年級的音樂(lè )是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段,要求學(xué)習的樂(lè )理知識比較多,學(xué)生開(kāi)始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習做準備。在對他們的教學(xué)上,我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學(xué)中,我會(huì )一些小的音樂(lè )游戲,加大對樂(lè )理知識的學(xué)習。在講解知識時(shí),要注意用充滿(mǎn)趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識,用豐富多彩的小游戲來(lái)幫助他們理解和鞏固,更好的學(xué)習知識。
六、教學(xué)措施:
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時(shí)注意與新課標結合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
小學(xué)音樂(lè )二年級上冊教學(xué)計劃5
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任二年級的音樂(lè )課。二年級的學(xué)生年齡相對較小,性格活潑、開(kāi)朗,對未知的事物充滿(mǎn)了好奇,有較強的.求知欲望,對音樂(lè )知識有初步地了解和認識,模仿能力較強,想象力豐富,但在創(chuàng )造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據歌曲情緒進(jìn)行表達,部分班級還能識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜。還能即興創(chuàng )編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛(ài)表現自己,常會(huì )出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐。
二、教材分析
二年級上冊總共12課,分別讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,并配以群體的音樂(lè )活動(dòng),如:齊唱、獨唱等,這是一種以音樂(lè )為紐進(jìn)行的人際交流,它有助與學(xué)生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《豐收之歌》等,以審美為核心,以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及音樂(lè )必要的審美能力。
三、教學(xué)目標
。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
1、音樂(lè )表現要素
。1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè )器進(jìn)行模仿。
。2)感受樂(lè )器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè )器的音色,能用打擊樂(lè )器奏出強弱、長(cháng)短不同的音。(木魚(yú)、碰鐘)
。3)能夠感受并描述音樂(lè )中力度、速度的變化。
2、音樂(lè )情緒與情感
。1)體驗不同情緒的音樂(lè ),能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。
。2)樂(lè )曲情緒的相同與不同
3、音樂(lè )體裁與形式
聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )作出反應,能夠隨著(zhù)進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè )走步、跳舞。
4、音樂(lè )風(fēng)格與流派
聆聽(tīng)不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè )曲或樂(lè )曲片段,初步感受其不同的風(fēng)格。
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1、演唱
。1)參與各種演唱活動(dòng)。
。2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動(dòng)作及前奏作出反應。
。3)能夠用自然的聲音,按節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
。4)能用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
。5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。
2、演奏
。1)學(xué)習木魚(yú)、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
。2)能夠用打擊樂(lè )器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術(shù)表演
。1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
。2)能夠配合歌曲、樂(lè )曲用身體做動(dòng)作。
。3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè )游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
4、識讀樂(lè )譜
。1)認識簡(jiǎn)單的節奏符號。
。2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現簡(jiǎn)單的節奏。
。3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜。
。ㄈ﹦(chuàng )造
1、探索音響與音樂(lè )
。1)能夠運用人聲、樂(lè )器聲模仿自然界或生活中的聲音。
。2)能夠用打擊樂(lè )器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長(cháng)短和高低。
2、即興創(chuàng )造
。1)能夠將詞語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節奏、速度、力度等加以表現。
。2)能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè )時(shí)即興地做動(dòng)作。
。3)能夠用課堂樂(lè )器或其他音源即興配合音樂(lè )故事和音樂(lè )游戲。
3、創(chuàng )作實(shí)踐
。1)能夠用線(xiàn)條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂(lè )。
。2)能夠用人聲、樂(lè )器或其他音源,創(chuàng )作1—2小節節奏或旋律。
。ㄋ模┮魳(lè )與相關(guān)文化
1、音樂(lè )與社會(huì )生活
。1)感受生活中的音樂(lè ),樂(lè )于與他人共同參與音樂(lè )活動(dòng)。
。2)能夠通過(guò)廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè )。
。3)能夠參加社區或鄉村的音樂(lè )活動(dòng)。
2、音樂(lè )與姊妹藝術(shù)
。1)能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè )節奏。
。2)能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現音樂(lè )情緒。
。3)能夠用色彩或線(xiàn)條表現音樂(lè )的相同與不同。
3、音樂(lè )與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
。1)能夠了解聲音與日常生活現象及自然現象的聯(lián)系。
。2)能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節奏、接派情緒的音樂(lè )。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、能自然流暢的唱歌,能積極主動(dòng)地參與音樂(lè )活動(dòng)。
2、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好,掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能,使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
3、了解我國各民族民間音樂(lè ),培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè ),表現音樂(lè )的能力。
五、教學(xué)措施
1、在日常生活中多學(xué)習,提高自身的文化修養和教學(xué)水平。
2、課堂形式設計多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力,用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )課。
3、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
4、設計好每堂課的導入,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、豐富課外音樂(lè )活動(dòng),以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè )活動(dòng),使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習音樂(lè )。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。
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