外研版四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃范文

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？以下是小編整理的外研版四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　外研版四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃1

　　一、指導思想

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。

　　二、學(xué)情分析

　　我所教的四年級學(xué)生共70人，通過(guò)半年的學(xué)習，大部分學(xué)生已經(jīng)入門(mén)，開(kāi)始進(jìn)入狀態(tài)，對英語(yǔ)的學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。但也有個(gè)別學(xué)生由于平時(shí)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，課堂學(xué)習效果較差，對于他們要因材施教，注重差異，找出優(yōu)缺點(diǎn)，本學(xué)期及時(shí)改進(jìn)，共同進(jìn)步。

　　三、教學(xué)目的、任務(wù)

　　1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習慣；

　　2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容；

　　3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流；

　　4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作；

　　5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等

　　6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)：

　�。�1）提高課堂效率。

　�。�2）養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。

　�。�3）發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確，書(shū)寫(xiě)工整。

　　2．難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎差的.學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jì)。

　　五、方法措施

　　1、認真備課，鉆研《新標準英語(yǔ)》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。

　　3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

　　4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。

　　5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。

　　7、課堂盡量英語(yǔ)化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當地補充些課外內容，強化口語(yǔ)和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過(guò)關(guān)。

　　8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

　　外研版四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃2

　　一、教學(xué)目標

　　1、能用所學(xué)單詞和句型表述周?chē)�的人和物并作記錄�?/p>

　　2、能用英語(yǔ)描述倫敦及其他地方，培養學(xué)生熱愛(ài)自己的祖國優(yōu)良情操；

　　3、能在生活中表述自己將來(lái)的打算和采訪(fǎng)、記錄他人將來(lái)的打算；

　　4、用will談?wù)搶��?lái)可能發(fā)生的事情，培養學(xué)生的想象能力、表達能力和寫(xiě)的能力；

　　5、學(xué)會(huì )運用形容詞比較句型，培養學(xué)生比較和描述兩個(gè)人差異的能力；

　　6、掌握樂(lè )器知識，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行比較和評價(jià)；

　　7、通過(guò)學(xué)說(shuō)美國著(zhù)名城市的知識，讓學(xué)生了解有關(guān)美國的一些知識，培養他們的跨文化意識和國際視野；

　　8、學(xué)會(huì )使用was和were談?wù)撨^(guò)去的事情和情況，培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察力，留心身邊的每一件事情；

　　9、能詢(xún)問(wèn)及講述上周末的活動(dòng)情況，學(xué)習掌握規則動(dòng)詞的過(guò)去式，讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，懂得關(guān)愛(ài)家人；

　　10、能描述發(fā)生過(guò)的事件，描述自己或他人身體不適的狀況及原因，掌握一些不規則動(dòng)詞的過(guò)去式變化及發(fā)音。

　　二、教材分析

　　1.總體知識結構

　　<<小學(xué)新標準英語(yǔ)>>第四冊共有11個(gè)模塊，其中一個(gè)是復習模塊。在各模塊有兩個(gè)單元，每單元設計了以下幾個(gè)部分：首先是listen ，point and find“I want…”。在這部分學(xué)生會(huì )看到本單元的基本故事，書(shū)中的小朋友在用英語(yǔ)互相交流。學(xué)生要認真聽(tīng)，認真看，理解他們在干些什么，說(shuō)些什么，然后努力去學(xué)著(zhù)說(shuō)。然后是Listen and say。這部分是對重點(diǎn)句型的練習與鞏固。接著(zhù)是practise。這部分設計了一些課堂活動(dòng)。學(xué)生可以按照書(shū)中的范例，運用前面學(xué)到的表達方法進(jìn)行交流，進(jìn)一步鞏固和提高用英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、做、玩、演的技能。第二單元還專(zhuān)門(mén)設計了listen and say.then sing。在這里，同學(xué)們可以結合本單元的內容，唱一唱，說(shuō)一說(shuō)，玩一玩，做一做，動(dòng)動(dòng)腦筋，使英語(yǔ)學(xué)習成為一件快樂(lè )的事情。

　　這學(xué)期的教學(xué)內容，在繼續培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的基礎上，繼續側重學(xué)生閱讀理解方面的能力，同時(shí)也繼續要求學(xué)生在寫(xiě)能力方面進(jìn)行要求，引導學(xué)生寫(xiě)出簡(jiǎn)單的小短文。比如書(shū)信，海報等。繼續對出現在每一個(gè)模塊中的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行形象的，生動(dòng)的講解。做好小學(xué)階段的復習工作。在復習階段，應該注意區別優(yōu)秀生和學(xué)困生，加大練習量，讓學(xué)困生吃飽的同時(shí)，優(yōu)秀生吃好，復習中提高學(xué)生的口頭表達和復習重點(diǎn)。

　　2、重點(diǎn)

　�。�1）提高課堂效率。

　�。�2）養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。

　�。�3）發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確，書(shū)寫(xiě)工整。

　　3．難點(diǎn)

　　使英語(yǔ)基礎差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高語(yǔ)言綜合運用能力。

　　三、學(xué)情分析

　　1、學(xué)生的雙基情況

　　四年級的大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習興趣會(huì )隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　本學(xué)期我繼續任教四年級二個(gè)教學(xué)班，我運用了多種辦法，兢兢業(yè)業(yè)，但是四年級各班還都存在差生面的問(wèn)題。對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來(lái)了一定的難度。然而，學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習還是存在很大的興趣。作為教師，我們可以抓住這一點(diǎn)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂、才能有效率地完成教學(xué)任務(wù)。教師除了要培養學(xué)生的“四會(huì )”能力外，還要注意對學(xué)生的綜合運用英語(yǔ)的能力的培養。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生，教師還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的提高。

　　2、學(xué)生的思想狀況

　　一部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣衰減，對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生畏難情緒，英語(yǔ)學(xué)習已掉隊。這就要求我們應關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有持續的興趣和愛(ài)好，采取有效措施，防止兩極分化現象的加劇。

　　四、教改措施

　　1、課前做好備課工作，不但備教材，還認真備學(xué)生，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習新課程標準，結合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開(kāi)教學(xué)工作.

　　2、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng).在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.共同提高數學(xué)質(zhì)量。

　　3、定時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況。家長(cháng)的配合至關(guān)重要，只要家長(cháng)關(guān)心、關(guān)注他了，他的成績(jì)就會(huì )跟上其他同學(xué)而且學(xué)起來(lái)也有了信心。

　　4、根據本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)習自信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的好習慣。

　　5、深入鉆研教材，認真設計好每一節課，及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。

　　6、利用多媒體的輔，初步嘗試課本劇的表演，培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。

　　7、自覺(jué)學(xué)習教育理論與專(zhuān)著(zhù)，適時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎。

　　8、利用網(wǎng)絡(luò )教研開(kāi)闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習，取他人之長(cháng)，補自己之短。助手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，教學(xué)英語(yǔ)歌及chant ,教學(xué)小故事，情境創(chuàng )設等。

　　五、教學(xué)進(jìn)度