八年級科學(xué)的教學(xué)計劃范文
時(shí)間稍縱即逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計劃呢？很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計劃，以下是小編收集整理的八年級科學(xué)的教學(xué)計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、學(xué)生學(xué)情分析
1、學(xué)生掌握雙基情況分析
從學(xué)生上學(xué)期的期末成績(jì)情況分析，總結學(xué)生的基礎掌握情況，以及問(wèn)題存在的原因。（視具體情況分析得出結論）例如：
�。�1）學(xué)生的學(xué)習習慣比較差
�。�2）班級中甚至年級中的參差較大
2、學(xué)生學(xué)習態(tài)度及習慣分析
分析學(xué)生在以下方面的表現情況
�。�1）作業(yè)的態(tài)度，是否及時(shí)完成
�。�2）上課聽(tīng)講是否認真，發(fā)言是否積極
�。�3）提問(wèn)是否積極，有無(wú)主動(dòng)攝取知識的傾向
以此來(lái)評定學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性，以進(jìn)一步制定學(xué)習計劃。
3、學(xué)生課外實(shí)踐能力的現狀分析
科學(xué)這門(mén)學(xué)科是動(dòng)手性比較強的科目，如果學(xué)校硬件設施允許，作為科學(xué)老師，我們應當關(guān)心學(xué)生實(shí)驗動(dòng)手能力。走出課堂，我們更應該關(guān)心孩子們是否有把課堂上學(xué)到的東西用到實(shí)際生活中。作為科學(xué)老師，我認為，最成功的莫過(guò)于將書(shū)本的知識融會(huì )貫通到生活中。
大部分同學(xué)能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，上課認真，發(fā)言積極，課后能即使反饋課堂中不能弄清的問(wèn)題，學(xué)習自覺(jué)性教強，但也有個(gè)別同學(xué)的依靠性較強。學(xué)習的目的性不明確，作業(yè)敷衍之事時(shí)有發(fā)生，對科學(xué)缺乏愛(ài)好。
科學(xué)與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師要正確引導，以期讓學(xué)生對科學(xué)充滿(mǎn)熱情。學(xué)生雙基情況從其上課情況看，他們的基礎不夠扎實(shí)，很多簡(jiǎn)單操作做得不夠充實(shí)，缺乏實(shí)踐能力，以至于影響其創(chuàng )造能力和想象能力，對知識的理解和領(lǐng)會(huì )的能力較弱；對知識的運用能力有待加強。學(xué)生的動(dòng)手能力也有待進(jìn)一步提高。特別是認圖能力和動(dòng)手實(shí)驗的能力較弱。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教學(xué)目標要求
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加強學(xué)習目的性的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛力，變被動(dòng)為主動(dòng)。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。對基礎較薄弱的學(xué)生，課外適當注意個(gè)別輔導，找原因找差距。對學(xué)有余力的學(xué)生，加強學(xué)習是的引導和課外的學(xué)習指導，使之更上一個(gè)層次。結合學(xué)科內容，有針對性地進(jìn)行愛(ài)國主義思想教育。
�。ǘ┲R技能方面
以落實(shí)教學(xué)大綱為重點(diǎn)，加強基礎知識學(xué)習，大面積提高教育質(zhì)量，防止兩極分化。同時(shí)進(jìn)一步培養學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )科學(xué)的方法及獨立思考，刻苦鉆研的好習慣。
�。ㄈ⿲W(xué)習常規習慣方面
引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，能自覺(jué)地進(jìn)行課前的預習和課后的復習工作，并能夠主動(dòng)提出學(xué)習中出現的問(wèn)題。對學(xué)生的作業(yè)要加強監督和檢查，及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握情況，加強對個(gè)別學(xué)生的輔導。在學(xué)習中，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和動(dòng)手操作能力，定期進(jìn)行章節檢測，及時(shí)反饋，及時(shí)鞏固。
�。ㄋ模╆P(guān)于課程教學(xué)成績(jì)
通過(guò)師生一個(gè)學(xué)期的共同努力，我希望我們可以在期中和期末考試中取得優(yōu)秀的成績(jì)。預期目標：優(yōu)秀率（89分以上）ge；30%，良好率（70分以上）ge；80%，合格率=100%
三、全冊教材基本內容說(shuō)明
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八年級上教科書(shū)共四章：“生活中的水”、“地球的外衣——大氣”、“生命活動(dòng)的調節”、“電路探秘”。八年級上教科書(shū)與七年級下教科書(shū)都屬于學(xué)習物質(zhì)的運動(dòng)、變化和相互作用。包含了地球運動(dòng)、機械運動(dòng)、光運動(dòng)、聲運動(dòng)、水和大氣的運動(dòng)、神經(jīng)和激素對生命運動(dòng)的作用、電的運動(dòng)等。
第1章“生活中的水”，水是與人類(lèi)關(guān)系最密切的物質(zhì)之一。在小學(xué)階段已學(xué)習過(guò)水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物質(zhì)能溶解于水，水與生物的關(guān)系非常密切，要保護水資源、防止水污染等。過(guò)去學(xué)習水是割裂為：地理學(xué)中學(xué)習水的分布和循環(huán)；生物學(xué)中學(xué)習水與生命的關(guān)系，如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等；化學(xué)中學(xué)習溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液；物理學(xué)中學(xué)習水的壓強、浮力、阿基米德定律，使這一內容顯得支離破碎，而十分重要的水的凈化、水資源的保護等卻很難放在哪一門(mén)學(xué)科中。在《科學(xué)》教科書(shū)中，用“水”這個(gè)主題把過(guò)去分散的內容綜合起來(lái)，很自然使這些內容聯(lián)系在一起。
第2章“地球的外衣——大氣”。大氣也是與人類(lèi)關(guān)系十分密切的物質(zhì)，沒(méi)有大氣就沒(méi)有生命。小學(xué)階段已學(xué)習過(guò)空氣的存在，人類(lèi)對空氣的利用，知道空氣對生命的意義。知道溫度、風(fēng)力、風(fēng)向、降水量、云量等描述天氣的可測量的.量。初步了解雨、雪成因，大氣污染和大氣保護等。地球上的風(fēng)、雨、霧、雪等與大氣運動(dòng)密切相關(guān)，天氣和氣候的變化直接影響著(zhù)每個(gè)人的生活，對農業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生直接影響。因此，對大氣運動(dòng)和變化原理是必須要了解的科學(xué)常識。
第3章“生命活動(dòng)的調節”主要內容是神經(jīng)系統和內分泌系統對人的生命活動(dòng)的調節作用、生長(cháng)素的發(fā)現、植物感應性的產(chǎn)生等。小學(xué)階段是從生物對環(huán)境的適應學(xué)習植物的向光性、向地性和向水性，知道大腦是人的生命活動(dòng)總指揮部。小學(xué)階段只提出現象，沒(méi)有學(xué)習生理作用的機理。學(xué)習這一章可以用來(lái)解釋動(dòng)物的行為和植物的感應性。對于生物激素的作用，考慮到學(xué)生的可接受性，僅做常識性介紹。
第4章“電路探秘”學(xué)習電的基本知識和技能。小學(xué)階段已學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單電路，知道電源、導線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、電池、燈泡這樣組成一個(gè)簡(jiǎn)單電路。本章學(xué)習了電流、電阻、電壓、歐姆定律，知道了電流、電阻、電壓三者的關(guān)系。發(fā)電、輸電、用電技術(shù)的發(fā)展對人類(lèi)的文明和進(jìn)步產(chǎn)生了巨大的影響，從而進(jìn)一步理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)發(fā)展對社會(huì )的影響。
�。ǘ┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)：
第1章“生活中的水”重點(diǎn)：水的重要性及水循環(huán)的過(guò)程和特點(diǎn)；水的密度、壓強及阿基米德原理；物質(zhì)的溶解性、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分數的計算。
難點(diǎn)：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分數的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要性的認識、樹(shù)立保護水資源人人有責的思想。
第2章“地球的外衣——大氣”重點(diǎn)：大氣的垂直分層；氣溫的觀(guān)測；氣壓的觀(guān)測；大氣壓存在的證明；氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系；氣壓對天氣的影響；風(fēng)的觀(guān)測；相對濕度的觀(guān)測；凝結與降水的形成；怎樣看天氣預報；天氣圖上的常見(jiàn)的天氣系統；天氣圖與天氣形勢；不同物質(zhì)的比熱；海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響；地形對氣溫和降水的影響；季風(fēng)的形成；我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點(diǎn)及對人類(lèi)活動(dòng)的影響；人類(lèi)活動(dòng)與洪水；人類(lèi)活動(dòng)對氣候的影響。
難點(diǎn)：對流層的特點(diǎn)；探究對流的形成；探究為什么氣象觀(guān)測中溫度計要放在百葉箱里；氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系；風(fēng)的形成；目測風(fēng)向、風(fēng)速；相對濕度與水汽凝結和降水；天氣圖上的等壓線(xiàn)和天氣系統；簡(jiǎn)單的天氣預報；比熱的概念；海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響；地形對氣溫和降水的影響；季風(fēng)的形成；我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點(diǎn)分析；人類(lèi)活動(dòng)與洪水。
第3章“生命活動(dòng)的調節”重點(diǎn)：植物的感應性現象；生長(cháng)素與植物向光性的關(guān)系；胰島素與血糖濃度的調節；動(dòng)物的內分泌腺與激素；神經(jīng)系統的組成、反射與反射��；動(dòng)物行為分類(lèi)、體溫的控制。
難點(diǎn)：動(dòng)物激素的反饋調節；神經(jīng)系統的結構：反射活動(dòng)中信號傳導。
第4章“電路探秘”重點(diǎn)：電流的測量；電壓的測量；電阻的相關(guān)因素；歐姆定律；電路連接。
難點(diǎn)：電壓的概念：研究電阻的相關(guān)因素的方法；電路連接的計算：滑動(dòng)變阻器接入電路的方法。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
�。ㄒ唬┨岣哒n堂效率的措施：
1、認真學(xué)習教學(xué)大綱，以教學(xué)大綱為準繩。面向全體同學(xué)，同時(shí)促進(jìn)個(gè)別同學(xué)優(yōu)勢的提高，在抓好基礎知識的同時(shí)注重基本技能的發(fā)展和提高。
2、認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，做到因材施教、因人施教。
3、抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴肅、活潑、緊張的學(xué)習氛圍
我認為一個(gè)優(yōu)秀的老師必須知道如何將一堂課的效率提到最大。
所以，應該嘗試分析各種上課方式，總結經(jīng)驗，針對學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排，設計好教學(xué)，使所講內容由淺入深，由表及里逐層展開(kāi)。同時(shí)培養學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法。
針對學(xué)生課后鞏固不夠及時(shí)，不夠自覺(jué)的情況，每堂課適當抽時(shí)進(jìn)行知識點(diǎn)檢測反饋。
�。ǘ┨醿�(yōu)補差的措施：
1、面向全體同學(xué)，以目標抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學(xué)生。
2、與中差生做好溝通工作，認真開(kāi)展他們的思想工作，改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來(lái)。
3、因人設題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機會(huì )，同時(shí)肯定優(yōu)生，鼓勵中差生，達到促進(jìn)師生關(guān)系和諧的發(fā)展。
個(gè)人設想：可以根據學(xué)生單科的成績(jì)，分組教學(xué)，同時(shí)督促各組成員相互學(xué)習，提高學(xué)習競爭氣氛。
針對基礎薄弱的學(xué)生，多鼓勵，多督促，增強他們的自信心及學(xué)習自覺(jué)性。
對于基礎較好的學(xué)生，課后適當地加以引導，使他們對知識的掌握能提高一個(gè)檔次
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1、定期進(jìn)行知識落實(shí)的檢測，及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行補漏工作。
2、進(jìn)行章節知識的回顧，對已學(xué)的知識進(jìn)行歸納總結，使之做到系統化，便于學(xué)生的掌握和鞏固提高。
課堂上經(jīng)常抽查學(xué)生的知識點(diǎn)抓捕和掌握情況，在最對的時(shí)間做最正確的引導。
對于課堂外，如果有機會(huì )要多帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)生活。一來(lái)可以開(kāi)拓學(xué)生的視野，學(xué)習更多知識，二來(lái)可以培養師生感情。
五、教學(xué)進(jìn)度計劃安排
略。
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