六年級上冊品社教學(xué)計劃（精選3篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的六年級上冊品社教學(xué)計劃（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級上冊品社教學(xué)計劃1
一、教材分析：
品德與社會(huì )課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )參與社會(huì )，適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣的社會(huì )主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎。
全冊教材共有三個(gè)單元，分別是《屈辱與抗爭》、《中國人民站起來(lái)了》、《建設民主富強國家》�！肚枧c抗爭》這個(gè)單元包括三個(gè)小主題，分別是：《血淚國恥》、《悲壯的抗爭》、《探求救國之路》。第二單元包括二個(gè)小主題，分別是：《來(lái)到嘉興南湖》、《追求先輩足跡》、《開(kāi)國大典》第三單元有三個(gè)小主題，分別是：《人民當家作主》、《祖國走向富強》。
二、學(xué)生基本情況分析：
六年級大多數學(xué)生對品德與社會(huì )這一學(xué)科很感興趣，學(xué)生對社會(huì )知識有了初步的認識，對社會(huì )常識和社會(huì )生活能力有了一定的了解。通過(guò)“體驗”、“嘗試”、“調查”、“討論”等方面開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生通過(guò)對教材的學(xué)習，促進(jìn)良好的品德形成和社會(huì )良好發(fā)展，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
三、教務(wù)目標：
1、了解近代中國的屈辱與抗爭，使學(xué)生感受到作為中國人的自豪、驕傲和責任。
2、體驗民主的生活、學(xué)習氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權利，也是我們的義務(wù)。要了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，要有自己的信心。
3、了解社會(huì )生活中的民主，直面社會(huì )生活中的各種現象，認識自我，認識社會(huì )，解決生活中的困惑，探索做人的真諦。
4、學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事。
5、 感受祖國壯麗的山河，多彩的民族風(fēng)情，古老的中華文明和今日的輝煌。
6、走向世界，學(xué)會(huì )用自己的眼睛觀(guān)察世界，感受和探討人類(lèi)文化的異彩及共同面臨的問(wèn)題。
四、方法措施：
1、全面把握課程目標：品德與社會(huì )課程目標的三個(gè)方面是一個(gè)有機結合的統一體，教師在教學(xué)過(guò)程中應幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的.生活態(tài)度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會(huì )的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實(shí)現課程目標。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗：在教學(xué)時(shí)要善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。
3、引導學(xué)生自主學(xué)習：兒童是學(xué)習的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。教師創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的學(xué)習情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀(guān)察，體驗，感悟社會(huì )，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng )造性的思考，引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。
4、充實(shí)教學(xué)內容：
本課程的教學(xué)內容要注重與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內容的緊密結合，注重與學(xué)生生活和社會(huì )的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內容和學(xué)生豐富多彩的現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內容可以從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì )生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內容與本地區
實(shí)際有機聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富，充實(shí)課程內容，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。
五、教學(xué)進(jìn)度安排:
第1---2周9.1-----9.12 血淚國恥4
第3---4周9.13---9.26 ；悲壯的抗爭4
第5---6周9.27---10.10 探求救國之路4
第7---8周10.11---1024 來(lái)到嘉興南湖4
第9---10周 ；10.25---11.7 追求先輩足跡4
第11---12周 11.8----11.21開(kāi)國大典4
第13---14周 11.22---12.5 人民當家作主4
第15---16周 2.6---12.19 ；祖國走向富強4
第17---20周 12.20---1.16 復習4
第21周1.17----1.23 考試2
第22周1.24----1.30 放假2
注: 教學(xué)進(jìn)度以鎮教委統一制定的為準。
六年級上冊品社教學(xué)計劃2
一、教材簡(jiǎn)析：
本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、以?xún)和鐣?huì )生活為中心，以個(gè)人為起點(diǎn)，不斷擴大學(xué)習內容，由近及遠地開(kāi)展相對系統和有效的學(xué)習，同時(shí)，通過(guò)合理安排的梯度，相對內容雖重復出現，但要求提高，螺旋上升。
2、采用跨學(xué)科、融會(huì )綜合的教材編寫(xiě)模式。
3、在教材內容的選擇上，在標準的框架內選取相應的兒童生活事件，適當拓展，使內容標準生活化、情景化，既來(lái)源于生活，又高于生活（引導生活）。
4、教材內容的呈現，通常采用小切口、層層深入的方式，給學(xué)生親切自然的感受。
5、為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，每個(gè)單元前面設置了單元頁(yè)，對該單元學(xué)習內容，以提出問(wèn)題、引起學(xué)生思考的形式進(jìn)行概括與提示。
本冊教材共設置了四個(gè)單元，第一單元“珍愛(ài)寶貴的生命”，包括1——3課的內容；第二單元“我們的權利和義務(wù)”，包括4——6課的內容；第三單元“我們生活的地球”，包括7——9課的內容；第四單元“探索人類(lèi)文明的足跡”，包括10——12課的內容。
二、班級情況分析：
六年級學(xué)生共有5個(gè)班，大多數學(xué)生能孝親敬長(cháng)，關(guān)心他人，熱愛(ài)祖國，選擇健康的生活方式，有珍惜和節約資源的意識，自主參與品德課教學(xué)活動(dòng)，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，很好地和同學(xué)合作學(xué)習，等等，具有良好的道德品質(zhì)和行為習慣。但也有少數學(xué)生學(xué)習習慣還不能適應品德課教學(xué)的需要，不能大膽地參與合作交流，自主學(xué)習意識較差，有待在今后的教學(xué)中逐步引導、糾正。，
三、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┣楦�、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
1、初步意識到生命來(lái)之不易，樹(shù)立熱愛(ài)生命就是對自己、對社會(huì )負責作的意識和自護自救、防毒防害的安全意識。
2、崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成現代民主意識，重視法律，初步產(chǎn)生對法律的`敬畏之情和守法用法意識；熱愛(ài)集體，初步養成對集體、對社會(huì )負責任的態(tài)度。
3、體驗人類(lèi)認識地球、探索地球的過(guò)程，感受人與自然、人與社會(huì )的密切聯(lián)系，關(guān)愛(ài)自然。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開(kāi)放的國際意識。
4、感受古代勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng )造力，崇尚歷史文化名人不斷進(jìn)取、為國為民的優(yōu)良品質(zhì)。認同社會(huì )的進(jìn)步推動(dòng)了社會(huì )的進(jìn)步以及科學(xué)應該為人類(lèi)造福的道理。
�。ǘ┬袨榕c習慣：
1、生活中注意安全，遇險能采取自我救護措施；自覺(jué)抑制有毒物品、邪教等社會(huì )因素對生命的傷害。
2、關(guān)心國家與社會(huì )的民主生活；積極參與學(xué)校民主活動(dòng)，正確行使自己的民主權利；完成集體交給的任務(wù)，自覺(jué)遵守法律。
3、養成傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、與他人合作交流的習慣；培養從不同的角度觀(guān)察、認識、分析社會(huì )事物和現象的習慣。
4、掌握從多種途徑了解人類(lèi)文明成就等事物的方法，具有探究人類(lèi)文明成就的深厚興趣。養成愿意傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、樂(lè )于和同伴交流看法、達成共識的習慣。
�。ㄈ┲R與技能：
1、了解生命孕育、誕生、成長(cháng)的艱辛，初步理解生命的意義；了解有關(guān)的安全常識，知道有毒物品與邪教的危害，有初步的自我救護能力。
2、知道公民的基本權利和義務(wù)；理解公平、公正、民主、平等在社會(huì )中的意義；簡(jiǎn)單了解與少年兒童有關(guān)的法律法規；具有一定的民主參與能力和依法自護能力。
3、了解一些基本的地理知識；知道社會(huì )生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義；學(xué)習收集、整理、分析和運用社會(huì )信息，能夠用簡(jiǎn)單的學(xué)習工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。
4、知道古埃及、古巴比倫、古希臘文明的主要成就，并能用列表等方式進(jìn)行歸納。了解音樂(lè )、繪畫(huà)、文學(xué)史上的代表人物，知道科學(xué)技術(shù)在人們生活和社會(huì )發(fā)展中的作用。
四、培優(yōu)、促中、轉差目標：
1、對于優(yōu)生，鼓勵他們敢于創(chuàng )新，全面發(fā)展。
2、對于中等生，要多引導，多鼓勵，引導他們敢于與大家合作交流，逐步提高。
3、對于學(xué)困生，要及時(shí)發(fā)現和鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，使他們有自主學(xué)習的意識。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：意識到生命來(lái)之不易，珍愛(ài)寶貴的生命；知道公民的權利和義務(wù)，增強守法意識；感受人與自然、人與社會(huì )的密切聯(lián)系，關(guān)愛(ài)自然；認同科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步推動(dòng)了社會(huì )的進(jìn)步以及科學(xué)應該為人類(lèi)造福的道理。
2、教學(xué)難點(diǎn)：理解生命的意義，了解有關(guān)的安全常識，知道有毒物品與邪教的危害；知道公民的基本權利和義務(wù)，了解與少年兒童有關(guān)的法律法規；了解一些基本的地理知識，理解人與自然、人與環(huán)境相互依存的關(guān)系，學(xué)習收集、整理、分析和運用社會(huì )信息，能夠運用簡(jiǎn)單的學(xué)習工具探索和說(shuō)明問(wèn)題；掌握從多種途徑了解人類(lèi)文明成就等事物的方法，具有探究人類(lèi)文明的深厚興趣。
六、實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、認真學(xué)習《品德與社會(huì )課程標準》，轉變過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)，教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3、教師要轉變自己的角色，引導學(xué)生自主學(xué)習，注重指導學(xué)生選擇更優(yōu)的學(xué)習方法。
4、根據學(xué)生實(shí)際，充實(shí)教學(xué)內容，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。
5、加強專(zhuān)題研究。
整合課程資源，提高課堂實(shí)效。
七、教學(xué)進(jìn)度表：（略。）
六年級上冊品社教學(xué)計劃3
一、指導思想
幫助學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )實(shí)踐、學(xué)習做人，初步形成社會(huì )意識、公民意識、良好的思想品德和文明行為習慣，為逐步適應社會(huì )、服務(wù)社會(huì )打下良好的基礎，培養學(xué)生道德情感和社會(huì )責任感是《品德與社會(huì )》課最為突出的特征。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
實(shí)驗教材強調，從“學(xué)生社會(huì )生活的原型出發(fā)，多視角(地理的、歷史的、社會(huì )的、文化的)地去分析、探究社會(huì )事物和社會(huì )現象，向學(xué)生展示一個(gè)完整的社會(huì )生活，以便讓學(xué)生了解社會(huì )、適應社會(huì )、參與社會(huì )，在此過(guò)程中實(shí)現學(xué)科知識的整合，培養學(xué)生對生活的積極態(tài)度以及參與社會(huì )的能力�！�
三、教學(xué)內容
教學(xué)單元都包含“單元導入”“學(xué)習重點(diǎn)”“學(xué)習內容”“學(xué)習活動(dòng)”“單元練習”及“單元評價(jià)”等6部分。
1、單元導入：在每個(gè)單元課文之前，標示提示內容，點(diǎn)明單元主題。為增進(jìn)學(xué)習興趣，則采用藝術(shù)手段、圖文并茂(如兒童歌曲或漫畫(huà)故事)的形式讓學(xué)生在音樂(lè )感染和理解圖文的過(guò)程中自然而然地進(jìn)入到單元主題的學(xué)習。
2、學(xué)習重點(diǎn)：旨在引導 學(xué)生了解學(xué)習的方向和重點(diǎn)，標明“關(guān)鍵詞”，明確將要學(xué)到的品德與社會(huì )的核心概念。
3、學(xué)習內容：即課文部分，力求淺顯平易，說(shuō)理與實(shí)例并重。
4、學(xué)習活動(dòng)：即活動(dòng)部分，力求形式多樣，如角色扮演、辯論、演說(shuō)、實(shí)地參觀(guān)、調查訪(fǎng)問(wèn)、影片欣賞、展覽、競賽、討論等，依據教材內容加以設計。
5、單元練習：分課文練習和活動(dòng)練習兩大部分�！罢n文練習”意在掌握品德與社會(huì )知識，“活動(dòng)練習”意在形成相應的態(tài)度、技能，增強社會(huì )參與和道德體驗。
6、單元評價(jià)：包括相關(guān)的品德與社會(huì )知識技能、實(shí)踐與態(tài)度，形式不拘，如書(shū)面測驗、口頭報告、行為觀(guān)察、問(wèn)卷調查和社會(huì )生活反思均可，重在發(fā)展性評價(jià)。
四、采用多媒體的展示手段
1、歌曲：通過(guò)歌曲來(lái)導入學(xué)習，是一條有效的途徑。教材在每個(gè)單元教學(xué)前都選用了一首歌曲。所選用的歌曲，大都是節奏輕快、內容緊扣單元主題、富于教育意義的中外兒童歌曲。這些歌曲還附有動(dòng)作，讓學(xué)生邊唱邊作，以強化學(xué)習效果。
2、故事：學(xué)生們都喜歡聽(tīng)故事，適合孩子的年齡、心理及語(yǔ)言特點(diǎn)的故事，肯定大受歡迎。教材中所選用的故事包括漫畫(huà)故事、民間故事、歷史故事、生活故事、寓言、童話(huà)等。此外，教材還設計了一些益智的故事，讓學(xué)生邊學(xué)邊動(dòng)腦筋深入思考。
3、兒歌：兒歌簡(jiǎn)短、生動(dòng)、形式活潑，語(yǔ)言富于節奏感，最適合兒童學(xué)習。
4、詩(shī)歌：教材也選用了少量適合學(xué)生讀的古典詩(shī)，在品德與社會(huì )的教學(xué)中，讓兒童接觸一下古詩(shī)，效果良好，因為我國古典詩(shī)詞中很多是具有道德教育和社會(huì )學(xué)習意義的。
此外，還有漫畫(huà)、游戲、謎語(yǔ)等形式。
五、內容與時(shí)間安排
第一單元 我們健康成長(cháng) 13課時(shí)
第二單元 為了建設新中國 10課時(shí)
第三單元 騰飛的中國 15課時(shí)
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