【熱門(mén)】教學(xué)計劃匯編10篇
時(shí)間過(guò)得飛快，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。如何把教學(xué)計劃寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的教學(xué)計劃10篇，歡迎大家分享。
教學(xué)計劃 篇1
活動(dòng)目標；
1、認識"水 火 山 石 魚(yú) 鳥(niǎo)"6個(gè)字，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)"水 火"、
2、初步知道一些象形字的來(lái)歷，培養幼兒對漢字的興趣、
3、懂得節約用水及小心防火的常識、
活動(dòng)過(guò)程；
一、談話(huà)，引起上課的興趣、
師；我發(fā)現了我們班小朋友一個(gè)秘密，就是你們越來(lái)越能干了，記得你們剛升入學(xué)前班
的時(shí)候，還不知道什么是上課，瞧你們現在坐得多好呀！我們不僅能管好自己，還學(xué)習了許多
新本領(lǐng)，認識了許多新朋友、上學(xué)期我們在拼音王國里認識了許多拼音朋友，這學(xué)期我們又和
字寶寶交上了朋友，對我們的學(xué)習有很大幫助、
二、復習學(xué)過(guò)的筆畫(huà)．
師：現在是春暖花開(kāi)的季節，有幾只蝴蝶在花園里玩累了，想到我們班來(lái)作客，你們歡迎嗎？（貼教具）這幾只蝴蝶是不是有點(diǎn)奇怪？小蝴蝶說(shuō)了，如果小朋友都會(huì )認識我翅膀上的筆畫(huà)，我就和你交朋友，要是認不出來(lái)，我就到別的班找朋友．你們有信心嗎？（一起認讀筆畫(huà)）
這些筆畫(huà)很調皮，平時(shí)總喜歡躲在字寶寶里，現在，筆畫(huà)就邀請小朋友玩捉迷藏的游戲：老師出示一個(gè)生字，說(shuō)”第＊筆”，請小朋友說(shuō)出相應的筆畫(huà)名稱(chēng)．
三、了解象形字的來(lái)歷．
�。保乙徽蚁笮巫帧濒~(yú)”和實(shí)物圖的聯(lián)系．
�。ǎ保┏鍪鞠笮巫帧濒~(yú)”．
師：老師這兒有一個(gè)奇怪的字寶寶，請小朋友幫我認一認，它象什么？
�。ǎ玻┏鍪尽濒~(yú)”的實(shí)物圖．
師：看一看這兩張圖有像的地方嗎？
�。玻笮巫值膩�(lái)歷．
�。ǔ鍪疽环庑牛h字王國的字寶寶知道我們今天要學(xué)習象形字，給我們班的小朋友寫(xiě)了一封信，老師讀給你們聽(tīng)：親愛(ài)的學(xué)前二班的小朋友，你們好．說(shuō)起剛才那個(gè)奇怪的字寶寶，還有一段故事呢．很久很久以前，我們的祖先在一起生活，一起勞動(dòng)，他們每天會(huì )看到很多東西，遇到河南多事情，有時(shí)他們很想把看到的東西，遇到的事情記下來(lái)，可是那時(shí)還沒(méi)有文字，怎么辦呢？我們的祖先是非常聰明能干的，他們開(kāi)始動(dòng)腦筋，想辦法，想了很久很久，終于想出一個(gè)好辦法．有時(shí)候，他們在一座山上看到了很多獵物，回到家就把山的樣子畫(huà)下來(lái)，有時(shí)候，他們捉到很多魚(yú)，就把魚(yú)的樣子畫(huà)下來(lái)．就這樣，他們把看到的東西，遇到的事情畫(huà)下來(lái)，就造出了一種文字．我們的祖先是不是很聰明呢？
�。常J識幾個(gè)象形字．
�。ǎ保┮灰怀鍪尽比� 月 水 火 山 石”的實(shí)物圖
�。ǎ玻┮灰粚N出象形字圖．告訴幼兒這些字就是象形字，是我們的祖先用畫(huà)圖畫(huà)的方式創(chuàng )造出來(lái)的．
�。ǎ常┮灰粚N出漢字卡片．告訴幼兒，為了好寫(xiě)，人們在象形字的基礎上造出了現代漢字．
四．教生字．
師：今天有兩個(gè)象形字寶寶想住到田字格里，它們已經(jīng)迫不及待地站到黑板上了，我們來(lái)認一認．
�。保J讀”水火 ”．
�。玻榻B節約用水及小心用火的常識．
�。常o”水火”找朋友：組詞練習．
�。矗^(guān)察兩字在田字格里的位置，教師范寫(xiě)．
�。担變鹤鳂I(yè)，教師巡回指導．
教學(xué)計劃 篇2
新學(xué)期伊始，為了提高教育教學(xué)水平，深化教育教學(xué)理論，適應新課改要求，以提高學(xué)生素質(zhì)為標準，逐步轉化物理教學(xué)理念，把握好物理教學(xué)方向和教材變化，圍繞學(xué)科改革這一中心問(wèn)題展開(kāi)工作，特擬定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
新的物理課程標準將目標定位在“培養全體學(xué)生的科學(xué)素養”，這就要求我們必須樹(shù)立以人為本的新教育理念，要把每一位學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)，健康個(gè)性的發(fā)展，自我教育、規劃自身發(fā)展，終身學(xué)習的意識和能力的初步形成，把形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)作為自己的根本任務(wù)。
二、教材分析和學(xué)情分析
本學(xué)期是八年級物理下半冊的學(xué)習，主要以電學(xué)的學(xué)習為主。物理主要研究的是力、聲、熱、光、電等形形色色的物理現象，電學(xué)是物理學(xué)中重要的一部分，在中考中也占相當大的比例，學(xué)生在學(xué)習上也常覺(jué)吃力，因此在教學(xué)中幫助學(xué)生克服學(xué)習物理的為難情緒，樹(shù)立學(xué)好物理的自信成為重中之重。
三、教學(xué)目標
1、要在上學(xué)期電流的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習電壓、電阻，以電流、電壓、電阻三大物理量為基礎，來(lái)學(xué)習歐姆定律及電功率。
2、在教學(xué)過(guò)程中還要注重學(xué)生各種能力的培養，注重培養學(xué)生觀(guān)察和分析概括物理問(wèn)題的能力，動(dòng)手實(shí)驗的能力。
3、在注重知識目標和能力目標教育的同時(shí)，還要注意對學(xué)生進(jìn)行情感目標的教育，即進(jìn)行三維目標的教育。
四、教學(xué)措施
1、用新的教學(xué)理念指導教學(xué)，武裝自己，注重學(xué)法的指導，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )用物理語(yǔ)言解釋常見(jiàn)的物理現象，解決常見(jiàn)的物理問(wèn)題，學(xué)會(huì )解物理的計算題，不受數學(xué)思維的干擾。
2、認真備課、鉆研業(yè)務(wù)，在備好教材的同時(shí)還要備好學(xué)生，因材施教，使各層次的學(xué)生都能有所收獲。初學(xué)電學(xué)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，常覺(jué)得吃力，因此也常有為難情緒，所以在教學(xué)中要把充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣作為重點(diǎn)，幫助他們掃除學(xué)習道路上的困難。成為學(xué)生真正的良師益友。
3、嚴格要求自己，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，教學(xué)中向四十五分鐘要質(zhì)量，狠抓教學(xué)，在新學(xué)期有個(gè)新的起色，取得更好的教學(xué)效果。
教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
以高中歷史教學(xué)大綱和新課程標準為依據，以學(xué)校工作計劃為指針，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作探究學(xué)習能力為主線(xiàn)，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神，針對我校高一學(xué)生基礎差的實(shí)際，堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。
二、教學(xué)目標：
高一是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生剛進(jìn)入高中學(xué)習，功課多，任務(wù)重，學(xué)生基礎差，學(xué)生不能很快適應高中階段的學(xué)習。且高一學(xué)習要為學(xué)考和高考做準備，所以我確立了如下幾個(gè)目標：
1、落實(shí)雙基。加強基礎知識的閱讀、理解、分析、綜合、鞏固，定期組織知識過(guò)關(guān)。
2、培養學(xué)生自主學(xué)習能力。教學(xué)中指導學(xué)生閱讀課文的方法，做到快速閱讀，能提取有效歷史信息。
3、培養學(xué)生理解、綜合運用能力。在教學(xué)中加強對歷史概念的分析、判斷、歸納，使學(xué)生能正確把握歷史概念，加強材料題的分析訓練，以培養綜合運用能力。
4、培養學(xué)生合作、探究學(xué)習的能力。在教學(xué)中，將學(xué)生
分成學(xué)習小組，課堂上可以分組討論，探究學(xué)習任務(wù)，互相交流信息，在合作探究學(xué)習中提高學(xué)習能力。
5、利用教材資源，進(jìn)行愛(ài)國主義情感教育，道德教育等思想教育。
三、教材分析：
本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)《歷史1必修》內容。本冊教科書(shū)講述的是人類(lèi)政治文明發(fā)展史，共有八個(gè)專(zhuān)題。
政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì )生活的重要組成部分。它與社會(huì )經(jīng)濟、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大事件及重要歷史人物，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。
本模塊的學(xué)習要點(diǎn)：1、古代中國的政治制度；2、古代希臘羅馬的政治制度；3、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展；4、近代中國反侵略、求民主的潮流；5、從科學(xué)社會(huì )主義理論到社會(huì )主義制度的建立；6、現代中國的政治建設與祖國統一；7、現代中國的對外關(guān)系；8、當今世界政治格局的多極化趨勢。
通過(guò)學(xué)習，了解人類(lèi)歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí)，正確認識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的基本規律；學(xué)習搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會(huì )從歷
史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì )歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)與解釋?zhuān)焕斫鈴膶?zhuān)制到民主、從人治到法治是人類(lèi)社會(huì )一個(gè)漫長(cháng)而艱難的歷史過(guò)程，樹(shù)立為社會(huì )主義政治文明建設而奮斗的人生理想。
四、學(xué)情分析：
高一年級共四個(gè)班（147、148、149、150班），272個(gè)學(xué)生，學(xué)生基礎差，學(xué)習興趣大部分學(xué)生沒(méi)有。在教學(xué)中要想提高成績(jì)，是相當難的，但我要迎難而上，少講困難，多想方法。教學(xué)上要分層次進(jìn)行，要求不宜過(guò)高，按照學(xué)業(yè)水平的要求進(jìn)行教學(xué)。針對一些成績(jì)較好的學(xué)生，在課堂上要充分調動(dòng)其主動(dòng)性，拔高要求，并要進(jìn)行一定量的較難的作業(yè)布置。
五、主要措施：
1、深入鉆研新課程教材，依據歷史課程目標，針對學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，精心設計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。
2、認真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節，靈活安排教學(xué)順序，把創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎知識，搞好學(xué)科內專(zhuān)題研究。在教學(xué)過(guò)程中，構建知
識體系，注重知識遷移，培養對歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。
3、采用“情境教學(xué)”，精心設計多媒體課件，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識。
4、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以情動(dòng)人，耐心輔導每一個(gè)學(xué)生，認真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，及時(shí)反饋到教學(xué)中，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、結合實(shí)際，開(kāi)辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調查活動(dòng)，收集相關(guān)史料，拓寬學(xué)生視野，培養學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以應對高考的挑戰。重點(diǎn)培養學(xué)生的歷史思維能力、語(yǔ)言文字表達能力、收集和處理信息的能力，同時(shí)培養學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)。
六、教研教改：
1、加強集體備課，與同組的老師共同商討教學(xué)教法。
2、鉆研歷史教學(xué)大綱，探索新課改，堅持用啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)中摸索行之有效的創(chuàng )新教法。
3、在教學(xué)中，把握好教師的主導地位和學(xué)生的主體地位，教師重在導，學(xué)生是學(xué)習的主要角色，平時(shí)加強摸索，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使課堂變?yōu)楦咝дn堂。
七、進(jìn)度安排：
本冊教材根據專(zhuān)題分為8個(gè)單元，共27篇課文。外加1個(gè)活動(dòng)課，共計28篇課文，38課時(shí)。
教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材《生物學(xué)》（七年級下冊）
三、具體措施：
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)；運用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強情感教育；精心誘導、強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
8、重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述、數字表格、示意圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。
9、結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
四、教學(xué)要求
1、在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。
4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的應用。
5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
五、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期總課時(shí)為22周，初一、初二每周3課時(shí)。
教學(xué)內容及參考課時(shí)如下：
初一生物本學(xué)期的內容比較重要、難度也是比較大，重要內容幾乎占初中生物全部?jì)热莸囊话�，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較重。課時(shí)安排如下：要在期中考試前兩周學(xué)完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營(yíng)養》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內的物資運輸》以及第四章《人體內廢物的排出》的內容，留兩周的復習時(shí)間。
初二要在期中考試前大概第七周學(xué)習完八年級下冊的所有內容，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術(shù)》的內容，留一周的時(shí)間進(jìn)行考試復習。
初一要在期末考試前兩周學(xué)完《七年級上冊》后一半的內容，留兩周的時(shí)間進(jìn)行考前復習。
初一在期末考試結束后就進(jìn)入對于《七年級上冊》全冊?xún)热莸木C合復習，分章節分專(zhuān)題對問(wèn)題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力，在期末考試的檢測中考個(gè)好的成績(jì)。
初二要在初二會(huì )考之前時(shí)間復習《七年級下冊》的全部?jì)热�，期中考試之后要對初中的所有內容進(jìn)行全面、系統的復習鞏固提高，為初二生物會(huì )考做準備。彌補初一所學(xué)生物內容不系統、不全面的現實(shí)。在復習過(guò)程中主要通過(guò)練習題來(lái)引導學(xué)生自主復習，在給學(xué)生分析講解練習題的過(guò)程中系統地、全面地、分章節分專(zhuān)題對問(wèn)題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力。最后在會(huì )考之前兩個(gè)周，要對初二學(xué)生進(jìn)行大量的模擬訓練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個(gè)初二學(xué)生都在會(huì )考中取得一個(gè)良好的、自己和家長(cháng)都滿(mǎn)意的成績(jì)。
在本學(xué)期，初二準備舉行，以提高學(xué)生對于生物知識的運用，把所學(xué)知識轉化為能力，并且增強和提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
對于初一學(xué)生在期末考試前，要強化訓練和模擬考試全面提高學(xué)生對于知識的應用和問(wèn)題的解決能力。要加強各種題型訓練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡(jiǎn)答題，實(shí)驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個(gè)好的成績(jì)，給學(xué)生和家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。
教學(xué)計劃 篇5
實(shí)驗教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的。因此，作好實(shí)驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要�，F將本學(xué)年的生物實(shí)驗教學(xué)工作制定計劃如下：
一、指導思想
通過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現象觀(guān)察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規律，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、教學(xué)要求
1．演示實(shí)驗必須按課程標準要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗。
2．學(xué)生分組實(shí)驗和探究活動(dòng)，也要按教學(xué)課程標準的要求把學(xué)生實(shí)驗全部開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗，若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗達到操作規范、熟練的程度，教師要有實(shí)驗記錄；若當堂完不成的探究實(shí)驗可成立生物探究小組，讓他們提前作好，上課時(shí)讓他們在課堂上交流經(jīng)驗，這有利于為他們提供直接參與獲得知識的過(guò)程，體驗成功，培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達能力。
三、實(shí)驗課的'教學(xué)方法和組織形式
1．實(shí)驗課教學(xué)應根據教學(xué)目的、教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際和設備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。要求教師在指導實(shí)驗設計、介紹實(shí)驗的方法步驟、注意問(wèn)題上力求體現主動(dòng)探究式的教學(xué)方法，讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
2．實(shí)驗課的組織形式實(shí)驗課組織要嚴謹，可采取兩種方式：一種是并進(jìn)式，即邊操作實(shí)驗邊填寫(xiě)實(shí)驗報告；另一種是作業(yè)式，對于一些當堂看不清效果的實(shí)驗和實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生分成探究小組在本次的實(shí)驗課前完成和調查好，課堂上交流。
四、實(shí)驗效果檢查和成績(jì)評定
1．學(xué)期教學(xué)結束后，對學(xué)生的實(shí)驗效果進(jìn)行檢查，了解學(xué)生的實(shí)驗技能。
2．檢查內容：學(xué)生對實(shí)驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。
3．實(shí)驗結束后要填寫(xiě)好實(shí)驗報告冊，教師當場(chǎng)檢查學(xué)生的實(shí)驗結果。
教學(xué)計劃 篇6
（一）引課
1 、請同學(xué)們回憶一下，以前測量旗桿高度的方法，并說(shuō)明這些方法的理論依據是什么？（相似三角形對應邊成比例）
2 、問(wèn)題：如果觀(guān)測的角是任意的銳角，能否求出旗桿的高度呢？要解決這個(gè)問(wèn)題，只要學(xué)完三角函數這節內容，你們就可得到答案。
（二）新課
1、① Rt △ ABC 中，∠ C=90° ，各邊名稱(chēng)是什么？一般用什么字母表示，學(xué)生回答，老師在圖形中標明。
2 、在以上測量旗桿高度的各種方法中，那些量是改變的，哪些量是不變的，它們之間有何聯(lián)系？
學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)生思考，分組討論，并歸納出以下結論（如果學(xué)生有缺漏，教師可點(diǎn)撥，同時(shí)鼓勵表?yè)P）：
�。�1）、在 Rt △ ABC 中，當∠ A 不變時(shí)，三角形的形狀可以改變，即各邊可改變大小，但任兩邊的比值不變。
�。�2）、當∠ A 取其他固定值時(shí)，任兩邊的比值也有唯一確定值與之對應。
3、三角函數定義：由∠ A 取每一確定值，∠ A 的對邊與斜邊的比值有唯一確定值與之對應，我們把這兩個(gè)變量之間這種函數關(guān)系用符號 “Sin” 表示即： SinA= ∠ A 的對邊 / 斜邊
同理得出： COSA= ∠ A 的鄰邊 / 斜邊tanA= ∠ A 的對邊 / ∠ A 的鄰邊cotA= ∠ A 的鄰邊 / ∠ A 的對邊
學(xué)生練習：
�。�1）、寫(xiě)出∠ B 的四個(gè)三角函數
�。�2）、說(shuō)出 SinA ， cosA ， tanA ， coSA 值的范圍，求 tanA、cotA= ？
4、例題講解：
例 1 、（ P108 ）由學(xué)生回答解題思路，再由學(xué)生自主完成。
�。ㄈ╈柟叹毩暎篜108 第 2 題 P109 第 3 題
�。ㄋ模╇S堂練習
在 Rt △ ABC 中，已知 sinA=4/5 ，求∠ A 的其他三角函數值，學(xué)生板書(shū)。
�。ㄎ澹┱n堂小結：（由學(xué)生完成，教師講解、歸納、補充）
1 、了解三角函數是解決實(shí)際問(wèn)題的一種方法。
2 、理解并熟記三角函數的定義。
3 、利用三角函數解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
小編為大家提供的初三數學(xué)上學(xué)期銳角三角函數教學(xué)計劃，大家仔細閱讀了嗎？最后祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步。
教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想
我們帶著(zhù)希望和憧憬又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期理化生教研組將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定給我組的各項工作，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量，規范教學(xué)過(guò)程。使每位教師在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺階。
二、學(xué)生分析
本學(xué)期繼續擔任九年級四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占30%，學(xué)習發(fā)展生占50%�？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高，但對問(wèn)題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應能力弱。
根據以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無(wú)從下手，不會(huì )進(jìn)行知識的梳理，導致學(xué)生掉隊，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
三、目標任務(wù)
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì )現象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
2、使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習常見(jiàn)地元素和化合物的基礎知識，掌握化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的方法。培養學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養成自己動(dòng)手操作和能力。觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
4、針對中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養學(xué)生適應中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。
6、培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
四、方法措施
1、重視基本概念和理論的學(xué)習。
2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，
3、在平日講課中學(xué)會(huì )對比。
4、講究“巧練”
5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗。
6、跟蹤檢查。
7、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。
教學(xué)計劃 篇8
一、指導思想
本學(xué)期我擔任八年級的物理教學(xué)。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著(zhù)“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì )到物理的樂(lè )趣，也為了更好的搞好教學(xué)，特制定計劃如下：
二、教學(xué)目標
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎知識的同時(shí)，對周?chē)淖匀皇澜缬幸粋�(gè)重新的，更加科學(xué)的認識。
1、進(jìn)一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習新的物理教育觀(guān)念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗。
2、進(jìn)一步加強物理觀(guān)察、實(shí)驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗或隨堂實(shí)驗；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實(shí)驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀(guān)察和小實(shí)驗。加強實(shí)驗意識和操作訓練。
3、進(jìn)一步突出應用物理知識教學(xué)，樹(shù)立知識與應用并重并舉的觀(guān)念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”，注重培養學(xué)生應用物理知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng )造性。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會(huì )生活的能力。還要注意適應新情況，增強時(shí)代感，加強教學(xué)的針對性和現實(shí)性，體現學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會(huì )生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要注意創(chuàng )設新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習。
三、教學(xué)措施：
1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，從第一堂課起就應該培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使課堂變得生動(dòng)有趣。備好每一節的教案，不打無(wú)準備的仗。
四、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
a、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習物理概念和規律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂(lè )趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng )新的意識。
b、使學(xué)生養成對所做工作進(jìn)行評估的好習慣。
c、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。在現代社會(huì )和科學(xué)工作中，個(gè)人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習的軌道。在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構建，而不是去復制知識，學(xué)生自己在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、進(jìn)行分才教學(xué)，實(shí)施分材教學(xué)導學(xué)案，對不同學(xué)生進(jìn)行采取不同方法，針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個(gè)別輔導。在教學(xué)中加強學(xué)法指導：
�、�、新課開(kāi)始前，提前一天發(fā)放導學(xué)式學(xué)習案，讓學(xué)生利用預習時(shí)間認真學(xué)習內容，為新課做好準備。
�、�、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
�、�、教學(xué)速度以適應大多數學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。
�、�、新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí)，對其作相應的復習回顧。
4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
a、以多種方式向學(xué)生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì )有著(zhù)極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、cai課件進(jìn)行教學(xué)。
b、在閱讀理解，收集信息，觀(guān)察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
c、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
五、教學(xué)進(jìn)度
按照縣里的教學(xué)進(jìn)度完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)
教學(xué)計劃 篇9
一、指導思想
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠”。為了推進(jìn)校園文化建設的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好習慣和能力，本著(zhù)吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定“閱讀課”閱讀計劃。此計劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平。
二、活動(dòng)目標
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過(guò)引導學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
三、讀書(shū)內容
1、新課標指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。
2、教師根據教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書(shū)籍。
3、學(xué)生在老師的指導下自主選擇圖書(shū)。
四、指導措施
1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報課等多種課型進(jìn)行閱讀指導訓練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。
2、可以根據實(shí)際需要，靈活、適當地選擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀……等讀書(shū)的方式。
3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，利用好班級的地方課程課以及每天中午的時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。
4、傳授有效讀書(shū)方法，指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法，指導列出自讀提綱。如：
�。�1）看見(jiàn)了題目你想到些什么？
�。�2）讀后你知道了什么？還想知道什么？
�。�3）你還有哪些不明白的問(wèn)題？要求學(xué)生做到眼到、心到。
另外，強化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：
�。�1）圈點(diǎn)勾畫(huà)；
�。�2）做批注；
�。�3）寫(xiě)讀書(shū)筆記。
5、與學(xué)生一起讀書(shū)，及時(shí)交流讀書(shū)心得。
6、在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
7、有計劃、分層次安排作好讀書(shū)筆記。
教學(xué)計劃 篇10
一、整體情況
本學(xué)期，本人承擔七年級四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對教材內容有些不足。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習興趣，計算機輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
二、指導思想
在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
三、具體工作
1、抓好常規課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。
2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng )優(yōu)秀教案。
6、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高教學(xué)水平。
7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
8、每次單元考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
10、積極參加計算機培訓并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平爭創(chuàng )優(yōu)秀課件。
11、申請購置教學(xué)必備的地理教具軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
四、教學(xué)策略與方法
本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導下，根據新課標的要求，大膽嘗試，運在學(xué)習中挖掘學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng )造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，啟發(fā)思維，最大限度的調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的積極性。充分體現“教師主導，學(xué)生主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的教學(xué)原則，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究學(xué)習”的學(xué)習方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合，并幫助學(xué)生在學(xué)習中形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
根據新理念的要求，本學(xué)期的地理教學(xué)緊緊圍繞充分突出學(xué)生的主體地位，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習地理知識的積極性，使學(xué)生喜歡學(xué)、愛(ài)學(xué)，變被動(dòng)的學(xué)為主動(dòng)的學(xué)，改變學(xué)生的學(xué)習方式，構建“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”的地理課堂這一教學(xué)思路，在本學(xué)期的教學(xué)工作中做以下幾點(diǎn)設想。
�。ㄒ唬┰鰪娊處煹挠H合力
要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣，讓學(xué)生喜歡地理課，就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美并存。內在的美應該是教師的教學(xué)水平；外在的美應有以下幾點(diǎn)：教師的言談舉止、主動(dòng)與學(xué)生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等，總的說(shuō)來(lái)教師應具備教學(xué)、師德的高素質(zhì)，使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學(xué)生心目中的地位，增強教師的親合力。
�。ǘ┑乩碚n堂模式的探索
自從新課改實(shí)施以來(lái)，我一直采用清徐二中四環(huán)節教學(xué)模式，結合地理教學(xué)做過(guò)大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標出發(fā)，對地理課堂做如下嘗試。
1、教學(xué)目標的確定
在認真分析教材的基礎上，根據學(xué)生的實(shí)際情況，適當的整合教學(xué)資源，選擇對學(xué)生有用的地理知識，注重技能的培養，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習地理知識的基本方法，在學(xué)習知識的同時(shí)，體現情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理
為克服舊教材知識多、課時(shí)緊的現狀，對于重點(diǎn)知識的掌握和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué)，增強教學(xué)的直觀(guān)性，有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增大課堂的容量�，F代教學(xué)手段廣泛應用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內容之一。
●圖領(lǐng)全文培養能力
地圖是地理學(xué)習最主要的工具，在地理課堂上對學(xué)生進(jìn)行識圖、析圖能力的培養非常必要，也是培養學(xué)生能力的一個(gè)重要過(guò)程，所以本課我以圖為導線(xiàn)，通過(guò)學(xué)生識圖、析圖、動(dòng)手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，構建合作式課堂。
●知識拓展共同探究
加強地理學(xué)科與歷史、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合，使學(xué)生感受到學(xué)習地理知識的重要性，能夠做到學(xué)以致用，從而激發(fā)學(xué)習興趣。
●親身體驗參與實(shí)踐
地理事物的位置記憶歷來(lái)是地理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我采用學(xué)生親自布陣的方式，讓學(xué)生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求。
●現代信息技術(shù)的應用
為了提高教學(xué)效果，本學(xué)期我將制作了大量的多媒體課件，充分運用現代技術(shù)手段，促進(jìn)了課堂上的師生互動(dòng)，極大的調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
總之，本學(xué)期總的教學(xué)設計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學(xué)中，改變學(xué)生的學(xué)習方式，構建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂模式。
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