有關(guān)學(xué)期教學(xué)計劃匯編五篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又有了新的學(xué)習內容，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧，下面是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
新學(xué)期的教育教學(xué)工作即將開(kāi)始,本學(xué)期我擔任九年級(69)、(70)、(71)班的化學(xué)教學(xué)工作,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,將本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作計劃如下
一、學(xué)生分析：
本人所教化學(xué)學(xué)科共有三個(gè)班，這些學(xué)生基礎都很差，絕大部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣，學(xué)習成績(jì)較差。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。從上學(xué)期考試情況來(lái)看，學(xué)生分化十分嚴重，高分生沒(méi)有，中等生所占比例很小，絕大部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高，不求上進(jìn)。以上情況主要原因是學(xué)生沒(méi)有端正的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習方法不對，再加上化學(xué)學(xué)科，許多學(xué)生對此感到越學(xué)越難起來(lái)，且不會(huì )進(jìn)行知識的梳理，對所學(xué)化學(xué)知識不能進(jìn)行歸納系統化，導致學(xué)生掉隊，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
二、教材分析
現教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以生活中的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習元素和化合物知識，同時(shí)有計劃地安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實(shí)際很好地結合，有利于培養學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗為基礎的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗和實(shí)驗探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養。
三、目標任務(wù)
(一)知識目標
掌握常見(jiàn)金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎知識，掌握部分化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應用。讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會(huì )現象等實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。
(二)能力目標
繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的方法。培養學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題，逐步養成自己動(dòng)手操作的能力、觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力
(三)奮斗目標
針對中考新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養學(xué)生適應中考及答案的各種技能技巧。力爭使各班成績(jì)上升1個(gè)名次。。
四、中考復習計劃
扎實(shí)有效地作好中考前的思想動(dòng)員工作,當好角色。幫助學(xué)生準確定位并制定學(xué)習計劃和中考目標。早做準備，精心研究近幾年年的化學(xué)中考試題特點(diǎn)，在平時(shí)的教學(xué)中加強中考題的訓練 。在教學(xué)的同時(shí)，有準備地對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行復習。在平時(shí)的雙周練及檢測題中滲透一些歷屆中考試題。重視考試研究和分析，以科學(xué)的考試來(lái)導向有效學(xué)習,使考試真正發(fā)揮反饋、評價(jià)、激勵的教育。本學(xué)期復習按三輪進(jìn)行：
第一輪：以課本為主，落實(shí)雙基，夯實(shí)基礎。重視知識的歸納和總結。
第二輪：按(1)化學(xué)基本概念和原理(2)元素化合物知識(3)化學(xué)實(shí)驗(4)化學(xué)計算。本輪復習要進(jìn)一步提高和鞏固基礎知識，要培養學(xué)生思維能力、探究能力、運用所學(xué)化學(xué)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及善于總結和發(fā)現知識之間的內在聯(lián)系和規律的能力。要重視化學(xué)知識與日常生活實(shí)際的聯(lián)系。
第三輪：以綜合訓練為主，培養學(xué)生綜合運用知識的能力。同時(shí)，要重視查漏補缺。
五、方法措施
1、在教學(xué)時(shí)，要切實(shí)注重、、等三維目標的達成，要認真把握好化學(xué)知識與技能的教學(xué)目標�；瘜W(xué)概念的教學(xué)不過(guò)分強調定義的嚴密性，要注重概念形成的階段性、發(fā)展性和學(xué)生的可接受性，要讓學(xué)生在理解的基礎上進(jìn)行掌握和應用所學(xué)的化學(xué)知識，加強化學(xué)與科技、社會(huì )生產(chǎn)和生活的聯(lián)系，
2、精心備好教學(xué)案，這是向課堂要質(zhì)量的重要保證。首先，要認真學(xué)習教學(xué)案的相關(guān)理論和知識，明白的實(shí)質(zhì)，特征，基本環(huán)節及編寫(xiě)的原則與要求。并和課堂教學(xué)模式 結合起來(lái)。其次，要根據教學(xué)實(shí)踐，反思、總結、提升。其三，備課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)要關(guān)注學(xué)生，要考慮本班學(xué)生的實(shí)際知識水平和學(xué)習習慣，特別要關(guān)注學(xué)困生，使他們能吃得下，吃得香，有學(xué)頭，也有學(xué)習的興頭。
3、重視課堂教學(xué)，高效利用45分鐘課堂教學(xué)時(shí)間。在課堂教學(xué)中，先要依據我校課堂 的教學(xué)模式，精細授課程序。加強課堂教學(xué)改革，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。
4、講究，跟蹤檢查。及時(shí)恰當地開(kāi)展訓練學(xué)習活動(dòng)。重視基礎訓練，加強對作業(yè)的有效控制，科學(xué)合理地布置作業(yè)，有效練習鞏固。及時(shí)批改，講評，細中有細，對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)程負責到底。同時(shí)，平時(shí)的訓練鞏固與雙周練結合起來(lái)。
5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗�；瘜W(xué)是以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，充分合理地利用好每一次實(shí)驗，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣的同時(shí)，要特別注意防止學(xué)生只看熱鬧、不看門(mén)道，要引導學(xué)生仔細觀(guān)察、準確描述、科學(xué)分析，要注重實(shí)驗教學(xué)的科學(xué)性、嚴密性，讓實(shí)驗真正地為我們的教和學(xué)生的學(xué)服務(wù)。
6、加強學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育及思想教育。加強課前學(xué)習習慣的指導和督導，平時(shí)要多留心多觀(guān)察、多交流、多指導，定期舉行活動(dòng)課前自主學(xué)習習慣的交流會(huì )和展示會(huì )，尤其在這方面更要關(guān)注和關(guān)心學(xué)困生，教給他們學(xué)習方法，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心，使問(wèn)題生和學(xué)困生轉化和提升。
希望同學(xué)們能夠認真閱讀最新一年九年級化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃，努力提高自己的學(xué)習成績(jì)。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)生基本情況
學(xué)生人數×人，其中女生×人，男生×人。中考單科成績(jì)暫無(wú)，入學(xué)考試成績(jì)（滿(mǎn)分120分）最高分×分，最低分×分，平均分×分，換算成150分總分平均成績(jì)?yōu)椤练�，及格人數為×人，及格率�?。成績(jì)狀況堪憂(yōu)。
從試卷反映出的問(wèn)題看，學(xué)生存在的主要問(wèn)題是：基礎知識掌握不扎實(shí)，閱讀能力低下，表達能力不強。
二、本期奮斗目標
1.參與全市統一考試，及格率達到×%，最高分超過(guò)×分，平均成績(jì)超過(guò)入學(xué)考試平均成績(jì)。
2.學(xué)生基礎知識掌握扎實(shí)，閱讀能力逐步提高，表達能力逐步增強。
三、工作措施
1.強化閱讀
熟讀教材文本，特別是教材文言文、詩(shī)詞作品，達到熟練程度。
按教材要求，本期閱讀完成《論語(yǔ)》《大衛·科波菲爾》。
廣泛閱讀課外書(shū)籍。
2.加強寫(xiě)作訓練
堅持每天寫(xiě)作日記100字以上。
堅持每周寫(xiě)一篇隨筆或者周記。
認真完成教材寫(xiě)作要求。
3.強化基礎知識教學(xué)
結合教材文本，加強字音、字形、詞語(yǔ)、句子等基礎知識教學(xué)，并結合作業(yè)、月考等進(jìn)行訓練。
4.訓練良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣
訓練認真練習書(shū)寫(xiě)的良好習慣。
訓練認真聽(tīng)課并作筆記的習慣。
訓練積極參與課堂交流的習慣。
訓練主動(dòng)開(kāi)展課外閱讀的習慣。
5.認真組織考試
命制好各次考試題，認真進(jìn)行單元考試，學(xué)月考試，對考試成績(jì)進(jìn)行認真分析，并及時(shí)矯正考試中出現的問(wèn)題。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
1.xxxx年9月
完成必修I第一、二單元教學(xué)，完成作文寫(xiě)作兩次，進(jìn)行朗誦活動(dòng)一次。
閱讀《論語(yǔ)》。
進(jìn)行單元考試兩次，月考一次。
2.xxxx年10月
完成必修I第三、四單元教學(xué)，完成作文寫(xiě)作兩次。
繼續閱讀《論語(yǔ)》。
進(jìn)行單元考試兩次，模塊考試一次。
3.xxxx年11月
完成選修《中外傳記作品選讀》第一課——第六課教學(xué)，完成作文寫(xiě)作兩次。
閱讀《大衛·科波菲爾》。
進(jìn)行單元考試兩次，月考一次。
4.xxxx年12月
完成選修《中外傳記作品選讀》第七課、第八課教學(xué)，完成作文寫(xiě)作兩次。
閱讀人物傳記《蒙哥馬利》或《比爾·蓋茨》。
進(jìn)行單元考試兩次，模塊考試一次。
5.xxxx年1月
機動(dòng)安排一周。
學(xué)期總復習。參加期末統一考試。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
1、學(xué)生分析
進(jìn)入初二地理學(xué)科就要學(xué)習中國地理，這是一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域。我們的學(xué)生絕大多數是出生在中國，喝中國的水長(cháng)大，祖國對他們來(lái)說(shuō)太熟悉太親近了；從小就通過(guò)爸媽、報刊雜志、電視網(wǎng)略等途徑對中國的一些了解了不少。但是由于中國疆域太大，太遼闊，學(xué)生們的了解認識不免有很大的局限性，加上他們知識結構的不完整，認識上的不全面，使得他們知其一不知其二。應該說(shuō)他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿(mǎn)足成長(cháng)對地理知識的需要。另外初二學(xué)生在初一進(jìn)行了一年的地理學(xué)習，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學(xué)習動(dòng)機，地理學(xué)習興趣，獨立分析問(wèn)題的能力�？梢哉f(shuō)他們大部分基本具備地理學(xué)習的能力。當然在學(xué)習地理過(guò)程中他們也會(huì )遇到許多問(wèn)題，碰到許多障礙，對地理學(xué)習出現一些困惑，甚至有點(diǎn)討厭。對學(xué)生學(xué)習地理出現的問(wèn)題的思考也將是初二地理教學(xué)的一大課題。初二地理課程的開(kāi)設正好可以彌補學(xué)生對地理知識的渴求，同時(shí)在學(xué)習地理知識的過(guò)程中，不僅可以增長(cháng)才干，培養地理學(xué)習興趣，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛(ài)也與日俱增，在潛移默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。
2、課程標準
對于地理學(xué)科來(lái)說(shuō)，必須變革“學(xué)科中心”“知識本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng )設一種以區域地理和鄉土地理作為學(xué)習載體的地理課程，培養學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣和愛(ài)國主義情感，使學(xué)生確立正確的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)以及可持續發(fā)展觀(guān)念，這是時(shí)代賦予中學(xué)地理教育的使命。
地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。它具有綜合性和地獄性?xún)纱筇卣�，兼有社�?huì )學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì)，在解決當代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題中具有重要作用。
在教學(xué)中要求教師側重基礎性的地理知識和技能，增強學(xué)生的生存能力；側重。反映全球變化形勢，突出人口、資源、環(huán)境以及區域差異、國土整治、全球變化、可持續發(fā)展等內容，
不僅對學(xué)生現在的生活和學(xué)習有用，而且對他們的終身學(xué)習和發(fā)展有用；聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內容，引導學(xué)生從現實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)；重視校外課程資源的開(kāi)發(fā)利用；要充分考慮現代信息技術(shù)的影響，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習意識和能力創(chuàng )造適宜的環(huán)境；創(chuàng )設一種“發(fā)現閃光點(diǎn)”“鼓勵自信心”的激勵性評價(jià)機制。
二、實(shí)施目標
1、總目標：
改革課堂教學(xué)，從學(xué)生的最近發(fā)展區出發(fā)，采用自主與對話(huà)（講授、合作、探究、發(fā)現等形式）兩種學(xué)習方式，實(shí)現三維目標的綜合發(fā)展。
2、具體目標
A、將“滿(mǎn)堂灌”分隔成幾個(gè)區間。對現在發(fā)展區的知識內容，大膽采用自主學(xué)習的方式，實(shí)現教學(xué)目標。對最近發(fā)展區的知識內容，通過(guò)創(chuàng )設情景和設置問(wèn)題實(shí)現對話(huà)教學(xué)，讓學(xué)生在對話(huà)過(guò)程中體驗到學(xué)習的過(guò)程、方法及情感體驗，并逐步培養分析地理問(wèn)題的基本思路與步驟。
B、處理好預設與生成的關(guān)系。備課成為改革課堂的.關(guān)鍵。要周密整理與組合教材內容，明確上課的目標（三維目標），選擇恰當的教學(xué)方法，特別要注重學(xué)習方法的指導，力求創(chuàng )設一個(gè)有趣、有效、有用的課堂。當然課堂中的生成要時(shí)刻警惕，對問(wèn)題的生成營(yíng)造寬松的環(huán)境，和預留充足的時(shí)間，不急于求成，不吹毛求疵，在平等、民主、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問(wèn)題給自己與其他同學(xué)帶來(lái)的學(xué)習快樂(lè )、思維挑戰和精神滿(mǎn)足。
C、建立民主、平等、自由、寬容、和諧的課堂氛圍，在師生的共同努力下，形成“學(xué)生化的教師和教師化的學(xué)生”的新型師生關(guān)系，努力實(shí)現精神上的完全自由。
D、培養學(xué)生健全的人格，讓學(xué)生自由表達人性特色，達到“人格的獨立和精神的自由”。
E、關(guān)注“后進(jìn)生”，用真情、誠意感化他們，抓住他們學(xué)習上的錯誤，借助錯誤實(shí)現轉化的目的。
三、實(shí)施計劃
1、充分發(fā)揮地理科目每周課時(shí)少，同一課時(shí)重復多的優(yōu)勢，對每一課時(shí)都認真備課，精心準備，課后及時(shí)反思，及時(shí)調整，及時(shí)實(shí)驗，再反思，再實(shí)驗。
2、對第一節課進(jìn)行電子課堂實(shí)錄，對及時(shí)的反思調整做及時(shí)的更正。并發(fā)布課堂實(shí)錄電子教案。
3、有條件的話(huà)對課堂進(jìn)行錄音或錄像，對課堂中的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現，尋找對策。
4、與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上對話(huà)，溝通感情，征求意見(jiàn)，改善課堂。
四、課時(shí)安排
第一章從世界看中國第一周——第三周
第二章中國的自然環(huán)境第四周——第八周
第三章中國的自然資源第九周——第十三周
第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展第十四周——第十七周
第五章中國的地理差異第十八周——第二十周
復習期末考試第二十一、二周
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
指導思想：
根據市局、教培研中心的工作要求，在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，深入實(shí)踐國家重要思想，以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以師德建設為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，圍繞課程改革，扎實(shí)開(kāi)展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面貫徹國家教育方針、政策、法規，堅持走內涵發(fā)展的道路，以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)，謀求素質(zhì)教育的新突破，不斷增強服務(wù)意識，豐厚辦學(xué)內涵，提升辦學(xué)品位。為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
主要工作：
一、提高教師整體素質(zhì)，大力實(shí)施“名師工程”
1、繼續抓好師德師風(fēng)建設，以創(chuàng )文明校風(fēng)、樹(shù)師表形象為重點(diǎn)，開(kāi)展以“志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴謹篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向學(xué)生推銷(xiāo)學(xué)習資料等一些有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛(ài)生精神、敬業(yè)精神、樂(lè )業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)精神，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，嚴以律己，忠于職守，服務(wù)學(xué)生，提高質(zhì)量。
2、加大力度實(shí)施“名師、骨干教師”工程，對全體教師通過(guò)建立與健全人事檔案，進(jìn)行分類(lèi)定位，導向培訓，逐步達標。有計劃地推薦各個(gè)層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓。要通過(guò)送出去、請進(jìn)來(lái)等方式促進(jìn)我校名師、骨干教師的形成，認真做好學(xué)科帶頭人、教壇新秀的培養和推薦工作，以及加大名師的輻射作用。要大力抓好青年教師的培養，對青藍工程要落實(shí)到位，定期評定。青年教師應立足本職崗位，虛心學(xué)習，勤奮工作，縮短“過(guò)渡期”，盡快步入“成熟期”，勇挑學(xué)校教育教學(xué)的重擔。
3、以校本培訓為抓手，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
繼續做好教師現代化教學(xué)技術(shù)的能力培訓。本學(xué)期重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò )與課程的整合教學(xué)，扎實(shí)提高教師信息技術(shù)運用水平，探索課堂教學(xué)改革，努力使全體教師都能?chē)L試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教育教學(xué)改革，研究新型的教學(xué)模式，探索應用信息技術(shù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的方法和途徑。隨著(zhù)每位教師配備電腦后，必須在每學(xué)期內完成規定的網(wǎng)葉、課件制作的任務(wù)。
除了開(kāi)展好教師假期培訓（網(wǎng)絡(luò )視頻點(diǎn)播）外，每月開(kāi)展一次教學(xué)理論及技能的集體學(xué)習、一次以教研組為單位的專(zhuān)業(yè)理論培訓（觀(guān)看名師教學(xué)錄象），做到計劃翔實(shí)，內容明確，時(shí)間落實(shí)，人員到位，不斷提高教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)能力。
做好教學(xué)觀(guān)摩，推薦骨干教師上好校級教學(xué)公開(kāi)課，要能體現新教材的理念。同教研組成員要全員參與聽(tīng)課，鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課，及時(shí)組織好評課活動(dòng)，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，促進(jìn)廣大教師對新教材的進(jìn)一步理解和適應。
4、加強教科研管理，促進(jìn)我校教育科研工作新突破，每個(gè)教師都要進(jìn)一步強化科研意識，擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，聯(lián)系工作實(shí)際，制訂教學(xué)計劃，努力做到教學(xué)科研化，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，要有自身的科研課題，在教改實(shí)踐中，努力實(shí)現由“經(jīng)驗型”向“研究型”的轉變。教導處要切實(shí)做好江蘇省的“十五”滾動(dòng)課題開(kāi)展及研究實(shí)施工作，著(zhù)力幫助、督促教師完成太倉市“十五”滾動(dòng)課題的開(kāi)展實(shí)施工作。出好學(xué)�？蒲泻�(jiǎn)報，抓好論文的撰寫(xiě)與交流評比，確保學(xué)校教科研工作有序有效地推進(jìn)，進(jìn)一步提高廣大教師的教科研水平。
二、實(shí)踐新課改精神，不斷提高教學(xué)水平
1、以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。以教師角色的創(chuàng )新適應新課程，以學(xué)生主體地位的確立適應新課程。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學(xué)習和實(shí)踐新課程理念，以“自主——合作——探索”的模式組織實(shí)施課堂的教與學(xué)。尤其關(guān)注新課程下中考的動(dòng)態(tài)，每位教師都得把握住新課改的脈搏，務(wù)必使自己的教育教學(xué)跟上時(shí)代的步伐，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。本學(xué)期將繼續開(kāi)展“十個(gè)一”工程：研究一個(gè)課題、撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文、設計一個(gè)優(yōu)秀教案、開(kāi)設一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課、出一份標準的中考模擬試卷、設計一份好作業(yè)、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件、訂閱一份教育教學(xué)刊物、精讀一本教育專(zhuān)著(zhù)、寫(xiě)好一篇教學(xué)總結，促進(jìn)教師走上科研之路，以提升教師的科研素養來(lái)促進(jìn)其教學(xué)境界和教學(xué)品位的提高。
2、強化質(zhì)量意識。樹(shù)立以人為本的質(zhì)量觀(guān)、強調學(xué)生人格的培養、潛能開(kāi)展、強調學(xué)生的可持續終身發(fā)展。但更要重實(shí)效，在可比性考試中拿出成績(jì)，讓學(xué)生信服，家長(cháng)滿(mǎn)意。務(wù)必使初一新生盡快適應新環(huán)境，初三的學(xué)生進(jìn)入沖刺中考的準備。但是抓教學(xué)質(zhì)量不忘學(xué)生“減負”。把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂教學(xué)效率上，放在作業(yè)練習的精心設計上，放在培優(yōu)補差上，潛心研究，著(zhù)力培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。我們反對盲目蠻干，主張埋頭苦干的同時(shí)更要巧干、能干，充分挖掘學(xué)生的潛能，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師。
3、進(jìn)一步加強教導處——教研組——備課組——課改小組——教師之間的“網(wǎng)絡(luò )”建設，網(wǎng)絡(luò )建設是教學(xué)制度建設的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教研組活動(dòng)要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，教研活動(dòng)在內容上要形成專(zhuān)題化、系列化，形式上要推行全員參與制及相近學(xué)科間的互相滲透。要積極探索，提高效率，杜絕內耗，減少無(wú)用功，不斷優(yōu)化學(xué)科教研。各教研組、備課組要結合課改，確立各自的專(zhuān)題，要有計劃、有目標的定期開(kāi)展活動(dòng)，教研組要每雙周活動(dòng)一次，備課組要每周活動(dòng)，教導處將做好督促、檢查，力求形成特色，爭創(chuàng )市級先進(jìn)。
4、加強特色課程建設。由點(diǎn)到面，開(kāi)展外教口語(yǔ)教學(xué)、雙語(yǔ)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，以推動(dòng)特色學(xué)校的建設。
三、開(kāi)展特色活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
1、繼續嘗試雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )英語(yǔ)教學(xué)特色的新局面。本學(xué)期在繼續聘請外教口語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，加大了英語(yǔ)教師培訓的力度，力爭在全校興起講英語(yǔ)、用英語(yǔ)的氛圍。要求在英語(yǔ)教研組的帶領(lǐng)下，以“英語(yǔ)角”、“英語(yǔ)沙龍”等各種形式，為全校師生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)提供良好的機會(huì )和營(yíng)造環(huán)境。使我校的“雙語(yǔ)”特色逐漸形成。
2、要繼續重視勞動(dòng)教育和文體衛生工作，重視提高勞技課的教學(xué)質(zhì)量。音樂(lè )、體育、美術(shù)三門(mén)學(xué)科要上出特色。認真上好健康教育課、環(huán)境教育課，衛生工作專(zhuān)人負責全面抓。認真落實(shí)新一輪體質(zhì)健康測試，要加強學(xué)校田徑運動(dòng)隊和各類(lèi)球隊的管理與訓練，不斷提高田徑運動(dòng)和球類(lèi)運動(dòng)的競技水平，為學(xué)校爭得更好的榮譽(yù)。同時(shí)，平時(shí)訓練與活動(dòng)的資料一定要齊全、規范、保存完好。
3、充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，真正全面提高學(xué)生的素質(zhì)。對學(xué)科興趣小組活動(dòng)和各項課外活動(dòng)要精心安排組織，做到時(shí)間、人員、內容、考核等方面全部到位。要把指導學(xué)生的興趣活動(dòng)和課外活動(dòng)作為年度考核教師實(shí)績(jì)的一項內容。培優(yōu)、補差工作要真抓實(shí)干，教師要善于培養好的苗子，能在各項比賽中摘銀奪冠，同時(shí)也不能放棄一名落后生。
4、科學(xué)、合理地安排學(xué)生在校時(shí)間和課余時(shí)間，每天開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室、微機室、中午組織好中央臺時(shí)事新聞的收看，組織開(kāi)展各類(lèi)文體藝大型活動(dòng)，為學(xué)生提供展現自我的舞臺，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
本學(xué)期全校師生將會(huì )齊心協(xié)力，努力奮斗，為沙溪實(shí)驗中學(xué)再次畫(huà)上一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想：
以新課標的基本理念作為指導思想，突出數學(xué)課程的基礎性，普及性及發(fā)展性，讓數學(xué)面向每一個(gè)聾生，人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)，不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。教師的教學(xué)方式盡量多樣化，學(xué)生的學(xué)習方式、評價(jià)方式盡量多元化。讓每一個(gè)聾生的數學(xué)能力都能得到充分的發(fā)展。
二、基本情況分析：
本班學(xué)生基礎知識掌握較為扎實(shí)，優(yōu)生的數學(xué)思維得到了鍛煉和培養，數學(xué)知識掌握得較牢固；上學(xué)期學(xué)生數學(xué)上的計算能力、閱讀理解能力、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養，對圖形及圖形間數量關(guān)系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養，學(xué)生從形象思維到抽象思維的過(guò)渡階段，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但有一部分同學(xué)沒(méi)有達到應該達到的發(fā)展高度，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣得到了激發(fā)與進(jìn)一步的發(fā)展，課堂整體表現活躍，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)生樂(lè )于合作學(xué)習，分享交流自己的發(fā)現，學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)驗，對老師布置的思考題表現出較濃厚的興趣；學(xué)習習慣上，學(xué)生的課前預習、課堂上記筆記的習慣培養得較理想。
三、本冊教學(xué)目標：
1、理解小數的意義和性質(zhì)，體會(huì )小數在日常生活中的應用，進(jìn)一步發(fā)展數感，掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算，進(jìn)一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會(huì )根據三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
5、認識折線(xiàn)統計圖，了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
7、了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，培養從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步培養探索解決問(wèn)題有效方法的能力，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：小數的意義與性質(zhì)，小數的加法和減法，運算定律與簡(jiǎn)便計算，三角形，位置與方向
教學(xué)難點(diǎn)：三角形，位置與方向
四、方法措施：
1、加強基礎知識的教學(xué)
本學(xué)期數學(xué)教材中出現的概念、法則都是數學(xué)中的基礎知識，一定要讓學(xué)生切實(shí)的學(xué)習好。要注重新舊知識的聯(lián)系和區別。例如學(xué)習乘數是兩位數的乘法法則，一定要注意每一個(gè)例題之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )去找出這些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，最后自己可以歸納出乘法法則，符合學(xué)生的認知規律和思維發(fā)展水平。又如幾何初步知識，讓學(xué)生親自測量和動(dòng)手制作，通過(guò)觀(guān)察，比較，發(fā)現特征，總結方法，文字題和應用題除了要注重對學(xué)生的語(yǔ)言訓練外，要一步一步地，條理清晰的，讓學(xué)生歸納出相應的數量關(guān)系，尤其是兩步應用題中的中間數量關(guān)系。通過(guò)上面的這些基礎知識的教學(xué)，切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方法和應用數學(xué)的能力。
2、注重學(xué)生能力的培養
�。�1）培養學(xué)生的計算能力是讓學(xué)生弄清算理。針對學(xué)生的特殊需要，教材也為學(xué)生提供了便利，如用直觀(guān)圖形，虛線(xiàn)方框提出了一些易混淆的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解算理。還要充分設計好算理和算法的關(guān)系。教材中試商是難點(diǎn)，如何會(huì )試商且能很快地求出商。方法就是反復的練習，充分利用每一節課，使學(xué)生在課堂上有較多的練習時(shí)間。
�。�2）重視學(xué)生獨立解答應用題的能力
學(xué)生有了學(xué)習一步應用題作為基礎，本冊教材是讓學(xué)生學(xué)習兩步應用題，關(guān)鍵是讓學(xué)生找出隱含在題目中的“中間問(wèn)題”，因此獨立解題首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì )分析題意，找出數量關(guān)系，接著(zhù)鍛煉學(xué)生找出“中間問(wèn)題”，通過(guò)反復的練習，掌握解應用題的方法，學(xué)生就可以獨立解題。
�。�3）注意培養和發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念和學(xué)生的語(yǔ)言能力
準備教具，通過(guò)直觀(guān)增強感性認識。聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生認識所學(xué)的幾何圖形。通過(guò)感性到理性的認識活動(dòng)，培養和發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。語(yǔ)言能力的培養，一定要簡(jiǎn)潔，精煉，表述要準確，堅持以口語(yǔ)為主，手勢為輔，一定要幫助學(xué)生用簡(jiǎn)單，準確地語(yǔ)言描述解題步驟，提高學(xué)生的思維水平和語(yǔ)言能力。
3、注重學(xué)生情感的滲透
注重上課的互動(dòng)性，學(xué)生為主體，教師為主導，讓學(xué)生自己探究數學(xué)知識間的聯(lián)系，以及方法，算理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，同時(shí)還要培養學(xué)生知難而進(jìn)的精神，遇到難題要想方法解決問(wèn)題，而不是退卻，要學(xué)會(huì )從生活中學(xué)習數學(xué)，在生活中運用數學(xué)，從而達到學(xué)習有用的，有價(jià)值的數學(xué)的基本理念。
五、教學(xué)時(shí)間安排
四則運算1——2周
位置與方向3——5周
運算定律與簡(jiǎn)便計算6—9周
小數的意義與性質(zhì)9——12周
三角形13—14周
小數加法和減法15—17周
統計18周
數學(xué)廣角19周
總復習20周
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