有關(guān)學(xué)期教學(xué)計劃集錦10篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的教學(xué)工作又將續寫(xiě)新的篇章，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，以下是小編精心整理的學(xué)期教學(xué)計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、教學(xué)思想：
教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行 運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。提高學(xué)習物理的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
同時(shí)針對九年級學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好"雙基"的同時(shí)，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習成績(jì)，對躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養他們的學(xué)習興趣，從而提高他們的學(xué)習成績(jì)。
二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節
1、理論學(xué)習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉變教學(xué)觀(guān)念，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現代化、科學(xué)化的教育思想。
2、備好每堂課
認真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專(zhuān)題做到心中有數，備好學(xué)生的學(xué)習和對知識的掌握情況，寫(xiě)好每節課的教案，做好課后反思和課 后總結工作，不斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng )新、合作為主線(xiàn)，以培養學(xué)生能力為中心，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機會(huì )。
6、做好課外輔導
課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習物理的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)進(jìn)度：
第一周到第三周：新課學(xué)習
第四章 第一章 第二章
第五周：第三章 第四章
第六周：第五章 第六章
第七周：第七章 第八章，第一次模擬考試
第八周：第九章 第十章
第九周：第十一章 第十二章
第十周：第十三章 第十四章
第十一周：第十五章 第十六章，第十七章，第二次模擬考試
第十二周：專(zhuān)題復習一，專(zhuān)題復習二
第十三周：專(zhuān)題復習三
第十一四周：專(zhuān)題復習四，第三次模擬考試
第十五周 綜合復習
第十六周 綜合復習
第十七周 中考
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)中心校20xx年工作意見(jiàn)，以辦人民滿(mǎn)意的教育為目標，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育，進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量意識，全面提高管理質(zhì)量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為建立和諧社會(huì )提供智力保障。
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續以課程改革為中心，貫徹落實(shí)中心校二0一一年工作意見(jiàn)，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
二、具體工作：
(一)重視師資隊伍建設
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、結合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓工作，培養一批具有創(chuàng )新意識、有一定教學(xué)個(gè)性、教學(xué)特色的學(xué)科骨干教師，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。
2、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)雜志，認真做好摘抄（5000字以上），并加強學(xué)校內教師間的相互聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于10節。
3、本學(xué)期的學(xué)習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(cháng)的主要渠道，構建學(xué)習型組織，形成規范化、制度化的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習方式和學(xué)習習慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
4、積極組織教師參加省、市、區各學(xué)科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。
(二)立足課堂，深化教學(xué)改革
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀(guān)，創(chuàng )設多種教研途徑。
1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(cháng)補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強化聽(tīng)課。加強對課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強教學(xué)常規管理
1、全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強教學(xué)常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。
2、重視低年級學(xué)生的學(xué)習常規訓練與檢查，從小培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
3、嚴格班級管理，重視后進(jìn)生的轉化工作，制定切合實(shí)際的幫扶轉化方案。加強學(xué)生良好行為習慣的養成教育，努力培養良好的學(xué)習習慣和探索創(chuàng )新意識。創(chuàng )建積極向上的班風(fēng)和勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
【指導思想】
本學(xué)期繼續貫徹落實(shí)溫州市教育工作會(huì )議精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心，圍繞“課程建設”和“課堂變革”兩大重點(diǎn)，做好“教學(xué)常規”、“質(zhì)量評價(jià)”和“校本教研”三項工作，推進(jìn)我校教學(xué)品質(zhì)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
【工作目標】
1.深化課程改革，積極探索拓展性課程和綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評價(jià)機制，進(jìn)一步完善學(xué)校六藝課程體系，提高“六藝”課程教學(xué)質(zhì)量。
2．落實(shí)教學(xué)常規，規范備課、上課、作業(yè)批改等行為，細化過(guò)程監督。
3.嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好培優(yōu)補差工作，組織好期末項目評估，穩步提高教學(xué)質(zhì)量。
4.推進(jìn)主題教研，加強課題和項目研究，立足自主研訓，做好省平臺選課管理工作及參訓管理工作，逐步提升教師專(zhuān)業(yè)水平；
5.建設“學(xué)為中心”的課堂，逐步改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式；
6.開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科序列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面成長(cháng)。
【具體措施】
一、深化課程改革，提高課程質(zhì)量
貫徹落實(shí)《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導意見(jiàn)》精神，強化選擇性教育思想，立足學(xué)校實(shí)際，在落實(shí)基礎性課程的同時(shí)，積極探索拓展性課程和綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評價(jià)機制，進(jìn)一步完善“六藝”課程體系，提高教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)發(fā)“做中學(xué)”系列課程，以“學(xué)的課程”為中心，設計以“主題探求表現”為單位的“登山型”課程。樹(shù)立課程意識與整合意識，深化學(xué)科整合實(shí)施，構建、培育拓展精品課程。重要的是明確，在學(xué)習過(guò)程中能進(jìn)行以“主題”為中心的探究性學(xué)習就可以了，“課程”不是事先做好“計劃”的，而是作為學(xué)習經(jīng)驗的積累事后確定的。
�。ㄒ唬┩卣蛊占邦�(lèi)課程
1.閱讀課程。繼續將課外閱讀與各年級的語(yǔ)文課堂相整合，每周開(kāi)設一節課外閱讀課，作為學(xué)科知識拓展類(lèi)課程，加強課外閱讀的指導，發(fā)展學(xué)生的閱讀素養，深化書(shū)香校園建設。
2.經(jīng)典誦讀課程。倡導國學(xué)經(jīng)典誦讀，我們根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，利用晨讀和午讀時(shí)間。除了小學(xué)生必背古詩(shī)詞外，一年級學(xué)生讀《三字經(jīng)》、二年級讀《千字文》和《弟子規》、三年級讀《聲律啟蒙》、四年級讀《小古文100篇》、五年級讀《論語(yǔ)》、六年級讀《孟子》。
3.寫(xiě)字、七巧板課程。我們繼續把“書(shū)法”作為校本課程，（1－4）年級開(kāi)設硬筆書(shū)法課；二年級開(kāi)設七巧板課程，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象能力。
4.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。本學(xué)期，我們將以“魅力家鄉”為主題，開(kāi)展校本化的綜合實(shí)踐活動(dòng)。主要有以下方面工作。（1）學(xué)校工作：提升研究團隊能力；訂購有關(guān)書(shū)籍；邀請專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)或講座；組織教師外出參觀(guān)學(xué)習；（2）教研組工作：制訂教研組學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計劃；開(kāi)展主題實(shí)踐研究；總結成果并交流。（3）教師工作：閱讀有關(guān)書(shū)籍，把握相關(guān)教育理論；交一篇實(shí)施建議；上交一個(gè)主題實(shí)施計劃、相關(guān)實(shí)施指導材料、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)材料。
�。ǘ┩卣箓�(gè)性類(lèi)課程
拓展性個(gè)性類(lèi)課程主要指社團選修課程。每周二學(xué)生開(kāi)展課程活動(dòng)。每位學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好或特長(cháng)自主選擇適合自己的課程，走班教學(xué)。分別開(kāi)設了合唱、形體舞蹈、DIY手工、篆刻、詩(shī)文誦讀班、走近名作家、英語(yǔ)口語(yǔ)、玩轉足球、玩轉籃球、剪紙、觀(guān)察與實(shí)驗、漫畫(huà)、情商課程、硬筆書(shū)法、七巧板、十字繡等十九門(mén)課程。開(kāi)設拓展課程的教師要撰寫(xiě)課程綱要，認真備課上課，提高教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)發(fā)校本教材。
�。ㄈ┩卣剐哉n程評價(jià)
學(xué)校成立課程管理領(lǐng)導小組，根據課程的完善程度、教師參與課程的實(shí)施狀況、學(xué)生的興趣和教學(xué)成效等進(jìn)行綜合評價(jià)。評價(jià)形式主要有：
1.星級式評價(jià)。根據所開(kāi)發(fā)的校本課程的完善程度和教師參與社團課程的實(shí)施狀況、學(xué)生的興趣、課程成效等進(jìn)行綜合評價(jià)。對負責優(yōu)秀課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的老師給予獎勵。
2.發(fā)表式評價(jià),通過(guò)�？�、網(wǎng)絡(luò )、展覽等媒介展示學(xué)生的課程作品。
3.分享式評價(jià)，每學(xué)期設立一個(gè)社團節，用表演、對抗賽、作品展示等豐富多樣的形式展示學(xué)生的才藝，還邀請家長(cháng)到校，分享課程學(xué)習的過(guò)程與成果；在展示的同時(shí)，其余學(xué)生也可以以評價(jià)者的身份共同參與。
二、細化過(guò)程管理，落實(shí)教學(xué)常規。
1．嚴格執行課程安排。按照省、市有關(guān)課程設置要求，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好基礎性課程和拓展性課程。堅持專(zhuān)課專(zhuān)用，教師要嚴格按日課表上課，不得任意停課，無(wú)特殊原因不得隨意調課。教導處按照每日課堂巡查制度進(jìn)行檢查，尤其是對音、體、美、勞、綜合實(shí)踐、拓展課程等課的巡查，保證教學(xué)計劃的嚴肅執行。
2．細化教學(xué)過(guò)程管理。認真落實(shí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規》，強化教學(xué)過(guò)程管理，促進(jìn)教學(xué)規范化建設。重視對學(xué)生學(xué)情的分析，特別關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，每學(xué)期到各年級辦公室開(kāi)展兩次教學(xué)常規檢查。
�。�1）規范備課。同年段教師分工合作備課，共享各單元的電子教案與課件（教案與課件配套），備課要熟悉教材編排目的，根據學(xué)情制定教學(xué)目標，確定教學(xué)重難點(diǎn)，創(chuàng )新設計有針對性的教學(xué)環(huán)節。在此基礎上，語(yǔ)數學(xué)科試行備書(shū)角案，教師在書(shū)角上要書(shū)寫(xiě)本課的教學(xué)重難點(diǎn)，以及對應重難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節、板書(shū)設計、作業(yè)設計，務(wù)求“規范+實(shí)效”，讓備課真正為課堂教學(xué)服務(wù)。教學(xué)反思要求電子教案總課時(shí)的20%，寫(xiě)在學(xué)科設計的統一格式上。
�。�2）規范上課。教師上課，要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識。強化課堂關(guān)鍵學(xué)習活動(dòng)的設計、展開(kāi)與落實(shí)，在保證知識技能目標（注重一課一得）順利達成的同時(shí)，強調過(guò)程和能力以及情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標的達成，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到知識，提高能力，養成習慣，享受到成功的快樂(lè )。
�。�3）規范作業(yè)布置與批改。
�、�?lài)栏駡绦猩霞夑P(guān)于學(xué)生作業(yè)的相關(guān)規定，課堂作業(yè)課內完成，一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，中高年級書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。教師課堂作業(yè)設計求精：課堂作業(yè)設計要圍繞文本目標，走向生本。各學(xué)科在課堂上要為學(xué)生的課堂作業(yè)練習留足實(shí)踐的時(shí)間。尤其是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的課堂作業(yè)練習時(shí)間必須不少于10分鐘。家庭作業(yè)設計重“趣”：趣在多元性、趣在實(shí)踐性、趣在創(chuàng )造性。作業(yè)設計是備課的一部分，要在教案中體現清楚。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)生課堂作業(yè)本，學(xué)科教師要提前做，是教學(xué)常規必查內容。
�、谧鳂I(yè)批改必須堅持“五必”，即有發(fā)必收，有收必批，有批必反饋，有錯必糾，有練必評。對特殊學(xué)生作業(yè)堅持面批，適時(shí)應用短語(yǔ)加等第的激勵性評價(jià)手段批改作業(yè)，將《作業(yè)批改情況記錄本》做到位。在批改“細心、細致”的前提下，注重研究作業(yè)批改的形式和實(shí)效性。
�、蹖W(xué)科作業(yè)檢查要求：
A、語(yǔ)文學(xué)科：
一年級：課堂作業(yè)本
二年級：課堂作業(yè)本
三-六年級：課堂作業(yè)本、小作文（或周記本）
B、數學(xué)學(xué)科：課堂作業(yè)本、口算練習本
C、英語(yǔ)學(xué)科：課堂作業(yè)本
D、科學(xué)學(xué)科：課堂作業(yè)本
�。�4）規范學(xué)生輔導。教師在教學(xué)中要面向全體學(xué)生、因材施教、注重實(shí)效。持續關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量變化情況，加強后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)和學(xué)習研究，促進(jìn)班內教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展；主抓畢業(yè)班四門(mén)功課的學(xué)習質(zhì)量檢測，重視質(zhì)量評估和教學(xué)過(guò)程質(zhì)量跟蹤，進(jìn)行有針對性的改進(jìn)，以點(diǎn)帶面提升教學(xué)質(zhì)量。
3.深化期末教學(xué)評價(jià)改革。貫徹省廳《關(guān)于“調整規范小學(xué)低年級教學(xué)”的通知》精神，落實(shí)《瑞安市小學(xué)各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量項目評價(jià)方案》，加強過(guò)程性評價(jià)、項目式評價(jià)。本學(xué)期繼續試行1-2年級學(xué)生期末評價(jià)實(shí)施分項目考核，把語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、體育等學(xué)科面試部分的項目采用游考的形式進(jìn)行評價(jià)；中高年級學(xué)生實(shí)施學(xué)科期末免考制度，切實(shí)減輕過(guò)重課業(yè)負擔。
4．充實(shí)學(xué)校資源庫。根據師生對遠程資源的需求情況，整合有關(guān)教學(xué)資源和大社會(huì )資源，充分利用學(xué)校豐厚的教師資源，通過(guò)收集、整理和再次開(kāi)發(fā)，分門(mén)別類(lèi)建立學(xué)校資源庫（試題資源庫、課件資源庫、教學(xué)設計庫、論文案例庫、課題研究庫等），達到資源共享和應用，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。
加強教學(xué)常規管理，繼續認真落實(shí)教學(xué)新常規，充分利用縣學(xué)區教研活動(dòng)和學(xué)校校本研修時(shí)間，組織有關(guān)學(xué)科全體教師進(jìn)行學(xué)習，讓其成為教師常規教學(xué)工作中的標桿，時(shí)刻對照，經(jīng)常反思。五月下旬配合市教育教學(xué)研究院開(kāi)展“新常規新設計”征集評比活動(dòng)，落實(shí)并細化教學(xué)常規。三月份，積極做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作。重視培養學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講、認真完成作業(yè)和正確坐姿與書(shū)寫(xiě)習慣，五月底繼續組織進(jìn)行二、四年級學(xué)生的規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽。六月份，繼續推進(jìn)科學(xué)記錄活動(dòng)，讓每一位學(xué)生科學(xué)課堂的“動(dòng)手做”和“動(dòng)筆記”成為習慣，讓邊實(shí)驗、邊思考、邊記錄成為我校小學(xué)科學(xué)課堂的常態(tài)，促進(jìn)科學(xué)課堂有效探究。三月底，學(xué)校要交“有效落實(shí)”備課常規的實(shí)踐與反思給縣發(fā)展中心。三月份，備課組組織填表《教師備課形式調查表》給發(fā)展中心。期末學(xué)校要整理出教學(xué)常規管理實(shí)施細則實(shí)施方案給發(fā)展中心。
三、完善主題教研，追求高效課堂
本學(xué)期各學(xué)科繼續實(shí)施主題式校本教研制度，以課題研究為載體，以“課堂教學(xué)方式變革”為抓手，推進(jìn)“有效學(xué)習”課堂研究，深化課堂變革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。
1.制訂教研規劃。各學(xué)科教研課組制定詳盡的教研規劃，由組長(cháng)執筆，組成員共同探討、形成，發(fā)揮學(xué)校骨干教師小團體的指導作用。
2.開(kāi)展主題研究。圍繞研究主題，開(kāi)展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)，教學(xué)反思交流活動(dòng)，注重調動(dòng)教師的積極性，加強對青年教師的培養。同時(shí)，主題教研活動(dòng)采取一人觀(guān)點(diǎn)報告、一人文本解讀、一人上課、一人評課，不分年齡，人人參與，分工合作，并在此基礎上推薦作專(zhuān)家引領(lǐng)公開(kāi)課。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)行為。
四、規范科研管理，凸顯科研實(shí)效
�。ㄒ唬┮幏堆芯�，注重實(shí)效
規范的管理是提高可以實(shí)效的保證，是實(shí)現工作健康有序、高效運行的關(guān)鍵。繼續做好課題常規過(guò)程管理，為課題科學(xué)有序開(kāi)展提供保障。
1．繼續扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校課堂變革核心項目（市級變革項目）。聽(tīng)取多方建議，認真實(shí)施，隨時(shí)保持與專(zhuān)家的對話(huà)，定期邀請專(zhuān)家對課題進(jìn)行、指導，總結新做法、新經(jīng)驗，保障項目實(shí)施的有效與高質(zhì)。
2.對研究進(jìn)度作出量化的要求：①各課題組要明確本學(xué)期的研究方向，將任務(wù)細分到課題研究成員手中，切實(shí)制定出學(xué)期研究工作計劃；②分階段開(kāi)展活動(dòng)，突破研究瓶頸，做好活動(dòng)的記錄與第一手資料（包括學(xué)習材料與發(fā)言稿等）的積累工作。③要求課題組成員學(xué)期課題研究論文不少于一篇，教案、課堂教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思等不少于一份；④期末要做好研究資料的整理歸檔，每個(gè)成員寫(xiě)好一份研究小結，每個(gè)課題組寫(xiě)好一份課題研究總結。⑤整理我�，F有的各級各類(lèi)課題，對每個(gè)課題的研究人員、研究進(jìn)度、研究成果進(jìn)行梳理，同時(shí)對我校教育科學(xué)研究小組成員進(jìn)行詳細的分工，每個(gè)小組成員負責相應課題的研究進(jìn)度，研究成果物化及開(kāi)題、中期評估、結題相關(guān)事宜。
�。ǘ┩茝V成果，資源共享
1．做好各類(lèi)優(yōu)秀論文推薦
倡導教師注重理論學(xué)習，積極閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例及隨筆，做好xxxx年各類(lèi)優(yōu)秀教育教學(xué)論文的推薦工作，構建優(yōu)秀教科研成果資源學(xué)習推廣與共享機制。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類(lèi)征文評比。
2．做好優(yōu)秀成果網(wǎng)絡(luò )推廣
隨著(zhù)信息技術(shù)日益普及，校園網(wǎng)平臺在教科研工作可以發(fā)揮日益重要的作用。原則上能在校園網(wǎng)上發(fā)表的教科研論文、案例、課題研究階段性成果報告等，以實(shí)名制都發(fā)表在校園網(wǎng)上，便于老師們互相學(xué)習，共同成長(cháng)。
以《課堂改變，學(xué)校就會(huì )改變》理念為指導，從大一統的傳授型方式中蛻變出來(lái)，以學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習為軸心，向著(zhù)活動(dòng)的、合作的、反思的學(xué)習方式轉變，追求“用心地相互傾聽(tīng)的教室”。改革第一年的教學(xué)研究目標，就是建立所有的教師一年上一次觀(guān)摩課并接受同事們評議的制度，以及讓教師各自確立自己要挑戰的教學(xué)研究課題。
五、強化校本培訓提升教師素養
本著(zhù)年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色的思想，堅持重點(diǎn)培養，普遍提高的原則，對教師進(jìn)行分層培養。建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學(xué)習中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。著(zhù)力構建校本交流平臺，積極推進(jìn)校本研究，打造教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路。
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1.積極倡導教師閱讀。營(yíng)造學(xué)習化環(huán)境，建設一支結構合理的科研型教師隊伍。繼續實(shí)施“教師讀書(shū)成長(cháng)”工程。堅持“四個(gè)為主、四個(gè)結合”的讀書(shū)策略：學(xué)習內容以學(xué)習教育名著(zhù)和新課程理論為主，與博覽群書(shū)相結合；學(xué)習形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習結合；學(xué)習時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習相結合；考核結果以理論指導實(shí)踐為主，與檢查交流讀書(shū)筆記和讀后感相結合，鼓勵教師廣聞博覽。學(xué)校將把讀書(shū)活動(dòng)列入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核及常規檢查中，學(xué)習內容以學(xué)校研究主題為導向，自主安排。與此同時(shí)，全體教師共讀一本書(shū)，本學(xué)期推薦閱讀的是《美國中小學(xué)課堂觀(guān)察——一位教育學(xué)教授的筆記》。本書(shū)是李海林教授是他在美國觀(guān)摩了100多節課堂教學(xué)之后的思考結晶，這是美式教育一個(gè)鮮明的截圖，書(shū)中給我們提供了非常鮮活的美國教師的課堂教學(xué)案例，使讀者對美國教師的教學(xué)狀況有了更多的了解和認識，更能引發(fā)我們對現實(shí)教育教學(xué)的思考，予以啟迪。各教研組組織開(kāi)展閱讀，期末每位教師上交一篇讀書(shū)心得積累成冊，并推薦5名教師作全校交流。
2.教師自主參與研訓。新一輪五年培訓，本學(xué)期啟動(dòng)，學(xué)校組織教師積極參加自主選課，按時(shí)參加短期培訓或遠程方式培訓。另外，一個(gè)學(xué)期，我們要求教師上一節公開(kāi)課（講座或評課）、看一部經(jīng)典教育電影、建一個(gè)網(wǎng)上智客（博客）、主持一項課題研究、拜一名師傅（或帶一名徒弟）。我們繼續提倡備課組內的集體備課（每學(xué)期3次），教案課件個(gè)人原創(chuàng )（籌建教學(xué)資源庫，要求與上學(xué)期同）等，并規定與落實(shí)各個(gè)層面老師的聽(tīng)課要求。
3.做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課工作。建設一支善于利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的教師隊伍，推動(dòng)信息技術(shù)和數字資源在教學(xué)中的有效運用。
4．強化模塊培訓。
引導教師積極參加校級師德培訓、現代教育技術(shù)培訓及心理健康培訓。聘請專(zhuān)家和本校優(yōu)秀教師進(jìn)行專(zhuān)題講座，鼓勵教師積極參加心理健康教育教師上崗（A、B、C）級資格培訓，并以校本模塊培訓為平臺，拓展心育教師隊伍，提高教師心育工作水平，以評比為平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
5.完善校本研訓項目管理
全面推廣校本研訓項目，基于互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展有效監管，采取一人分管一項事務(wù)的方式。
六、豐富學(xué)業(yè)活動(dòng)，促進(jìn)全面成長(cháng)
1．繼續深入開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)。本學(xué)期要通過(guò)開(kāi)展課外閱讀課、年級書(shū)目推薦、作家來(lái)校講座、傳統文化經(jīng)典誦讀晨讀、評選校園閱讀小博士等活動(dòng)，培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加學(xué)生的閱讀量，引領(lǐng)全校學(xué)生、教師及家長(cháng)，一起品讀好書(shū)，一起分享讀書(shū)的收獲。
2．開(kāi)展學(xué)科序列活動(dòng)，為學(xué)生發(fā)展搭建平臺。積極組織學(xué)生參與各級各類(lèi)競賽展示活動(dòng)，力爭取得優(yōu)異成績(jì)。本學(xué)期，開(kāi)展數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科序列周活動(dòng)，確定各學(xué)科學(xué)生序列活動(dòng)周次，提前開(kāi)會(huì )確定并撰寫(xiě)學(xué)科序列活動(dòng)方案，明確各年級學(xué)科序列的層次性、提升性�；顒�(dòng)前，公開(kāi)方案，制作方案版塊，使全校師生、家長(cháng)都能明確活動(dòng)目標；活動(dòng)中，分年級開(kāi)展；活動(dòng)后，成果有評比，有展出，有頒獎，有總結，有報道。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）（八年級下冊），并且初二為了迎接會(huì )考還要在完成本學(xué)期新課的前提下，還要復習（七年級下冊）的課本，之后還要對初中的全部生物內容進(jìn)行全面而系統的復習。
三、具體措施：
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)；運用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強情感教育；精心誘導、強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
8、重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述、數字表格、示意圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。
9、結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
四、教學(xué)要求
1、在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。
4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的應用。
5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
五、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期總課時(shí)為20周，初一、初二每周3課時(shí)。由于初二會(huì )考時(shí)間提前到五月二十幾號，所以初二必須在期中考試前完成《八年級下冊》的新課學(xué)習以及完成《七年級下冊》復習。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、教學(xué)理念：
籃球運動(dòng)是在快速、激烈、對抗的情況下進(jìn)行的一項綜合性體育活動(dòng)。其具有競爭性強、趣味性濃等特點(diǎn)，深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài)。它能全面鍛煉身體，主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準確性、協(xié)調性，培養學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、團結合作等優(yōu)良品質(zhì)。
籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴(lài)于學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣愛(ài)好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習當中，因其具有較強的趣味性、實(shí)用性，由此也吸引了學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣。近年來(lái)，隨著(zhù)體育教學(xué)改革的不斷深入，籃球教學(xué)也應從形式、教學(xué)、內容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓練，忽視基本功教學(xué)的誤區中走出來(lái)，重視基本功的教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)基本功的籃球技術(shù)練習，為提高籃球技術(shù)水平打下堅實(shí)的基礎，使學(xué)生終身受益。
基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開(kāi)展的各種類(lèi)別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球專(zhuān)家們?yōu)橹痼@和感嘆！讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴�、歡呼！他的成功不僅僅來(lái)之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培養。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。
二、教材分析：
教材內容為籃球，是體育與保健的內容。球類(lèi)是學(xué)生喜愛(ài)的運動(dòng)項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養學(xué)生團結、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神�；@球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內容中比重較大。重點(diǎn)是學(xué)習和初步了解各種基本動(dòng)作。因此，將章節重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的掌握，難點(diǎn)基本戰術(shù)的配合。
三、教學(xué)目標：
1、運動(dòng)技能目標：
1）了解練習的方法，明確籃球運球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認識籃球運動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。
2、身體健康目標：
1）通過(guò)本章節的學(xué)習，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調性及快速反應能力。
2）能用自己的語(yǔ)言解釋一般的籃球比賽規則及遵守規則。
3、心理健康目標：
1）培養學(xué)生積極進(jìn)取、頑強拼搏、強烈的競爭意識及團結協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學(xué)生的情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。
2）在競爭中能充分發(fā)揮自己的能力，與同學(xué)協(xié)調配合。
4、運動(dòng)參與目標：通過(guò)籃球教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導他們積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習生活打下基礎。
5、社會(huì )適應目標：在學(xué)習中培養學(xué)生自我評價(jià)和參與競爭能力，正確處理人與人之間關(guān)系，正確對待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎。
四、教學(xué)方法：
1、本章節主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵教學(xué)法”作為指導思想，以發(fā)揮學(xué)生的認識能力為核心，以培養學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色，以達到優(yōu)化后的教學(xué)效果。
2、堅持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)視頻演示現場(chǎng)傳播，即體現教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力，從而培養學(xué)生的思維能力，在學(xué)中教，在教中學(xué)，學(xué)習過(guò)程是自己實(shí)踐完成學(xué)習任務(wù)的。
五、學(xué)法說(shuō)明：
高中學(xué)生的年齡為17、18歲，該年齡段的學(xué)生正處在生長(cháng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強的求知欲，而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力，所以在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng )造力等能力的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)教學(xué)比賽，表現現代人追求成功，嘗試挑戰、靠努力和奮斗贏(yíng)得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度去面對困難和挫折。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一、目的要求
1、繼續指導學(xué)生正確理解和運用祖國的語(yǔ)言文字，使他們具備基本的閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)話(huà)和說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。在教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的感情，培養健康高尚的審美情趣，培養社會(huì )主義思想品質(zhì)和愛(ài)國主義精神。
2、科學(xué)開(kāi)展總復習，幫助學(xué)生將以前學(xué)習的知識整理成系統，大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)，力爭在中考中取得好成績(jì)。
二、教材分析
本期的教學(xué)內容包括兩方面：
1、完成新課：上期趕進(jìn)度，已將九年級下期的課程完成了三個(gè)多單元，剩下一個(gè)小說(shuō)單元，一個(gè)散文單元，一個(gè)戲劇和影視文學(xué)單元。
2、中考復習：本屆畢業(yè)生的中考復習是以黃岡市xx年年的《中考精典》為藍本，今年的《中考精典語(yǔ)文》包括以下幾部分：語(yǔ)文知識積累與運用、閱讀與理解、寫(xiě)作訓練、綜合復習。
三、學(xué)生情況分析
本班屬于二類(lèi)普通班。通過(guò)上期的教學(xué)，發(fā)現學(xué)生的語(yǔ)文基本功較差，學(xué)習興趣不濃，學(xué)習習慣不好。上課不愿動(dòng)腦筋，不愛(ài)發(fā)問(wèn)、答問(wèn)，做筆記要督促，抄作業(yè)的現象很普遍。部分學(xué)生還有較嚴重的`厭學(xué)情緒。
四、辦法與措施
1、根據學(xué)生的學(xué)習現狀，增強教學(xué)的趣味性，改變枯燥的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、多采用討論式的教學(xué)方法，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極思考問(wèn)題，學(xué)會(huì )獨立學(xué)習和合作學(xué)習相結合的方法。
3、精心備課，精心設計練習題和測試題，不搞題海戰術(shù)，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，從嚴要求學(xué)生的作業(yè)。
4、積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法。
五、進(jìn)度安排
2月26日——3月7日：小說(shuō)單元
3月8——19日：散文單元
3月20——31日：戲劇和影視文學(xué)單元
4月1——23日：第一輪復習：滾教材
4月24日——5月22日：第二輪復習：專(zhuān)題復習，以《中考精典》為藍本
5月23日——6月5日：第三輪復習：綜合復習，做試卷
6月6——12日：第四輪復習：自由復習，查缺補漏
6月13——19日：第五輪復習：調整情緒，適應中考
學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
一、班級情況分析
本學(xué)期，本班學(xué)生43人，男生21人，女生22人。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習沒(méi)有自覺(jué)性，依賴(lài)性較重，所以班級中學(xué)習成績(jì)層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習積極性，引導其主動(dòng)地發(fā)現、探究。使他們感到學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習成為自身發(fā)展的需要。
另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀律，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，逐步培養正確的學(xué)習習慣。但仍有一部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣差，紀律意識不強，對學(xué)習不在意，經(jīng)常忘寫(xiě)作業(yè)，上課做小動(dòng)作等。尤其是班級里的幾個(gè)特殊學(xué)生，由于先天智力存在不足導致學(xué)習和習慣培養上的障礙。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強習慣教育和智力啟蒙，盡可能地在學(xué)習上達到合格要求。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養學(xué)生的學(xué)習習慣和語(yǔ)文學(xué)習的能力。尤其是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣要花時(shí)間糾正、培養，學(xué)寫(xiě)一手端正、美觀(guān)的鉛筆字。另外還要引導學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文，養成每日閱讀書(shū)籍的習慣，注重課外識字的能力培養，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、教材分析
本冊教科書(shū)設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團結合作，關(guān)愛(ài)他人，保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導語(yǔ)、一課“識字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對學(xué)生有較強的吸引力。
本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現內容豐富、充滿(mǎn)情趣的特點(diǎn)。本冊課文語(yǔ)言規范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復述、口語(yǔ)交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內容，培養其形象思維能力。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)習習慣
�。�1）繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣。
�。�2）繼續培養專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣，養成認真寫(xiě)鉛筆字的習慣。
�。�3）培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音
�。�1）繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。
�。�2）認識大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識字寫(xiě)字
�。�1）準確認讀450個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)350個(gè)生字。
�。�2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
4、口語(yǔ)交際
�。�1）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。
�。�2）能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
�。�3）能當眾說(shuō)話(huà)，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。
5、閱讀
�。�1）繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。
�。�2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。
�。�3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、寫(xiě)話(huà)
�。�1）能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學(xué)習按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。
�。�3）學(xué)會(huì )“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)的內容寫(xiě)下來(lái)。
�。�4）學(xué)習使用逗號、句好、問(wèn)好和感嘆號。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇8
新的學(xué)期，新的希望，也是新的挑戰。為了學(xué)前一班孩子能夠在這里健康快樂(lè )的成長(cháng)，同時(shí)又能學(xué)到扎實(shí)的基礎知識。我結合本班的實(shí)際情況做了以下教學(xué)工作計劃:
一、學(xué)生情況：
學(xué)前一班幼兒共26人，男生13人，女生13人，大部分在4歲半到5歲半之間，通過(guò)這第一周的學(xué)習、生活、游戲，大多數幼兒已初步了解學(xué)校、了解老師，適應了這里的生活，愛(ài)老師，愛(ài)同伴，學(xué)會(huì )自理。但還有一少部分幼兒，自理生活能力較差，膽量小，比較內向，不敢與同伴大方交往，不敢表現自己，簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達、本學(xué)期將重點(diǎn)培養孩子的良好的行為習慣和活潑開(kāi)朗自信的性格。
二、學(xué)科分析
本學(xué)期我主要擔任學(xué)前（1）班的拼音、數學(xué)、手工、畫(huà)畫(huà)的教學(xué)工作。力求上好每堂課，在課前認真研究教材，準確把握重難點(diǎn)，注意強化難點(diǎn)強調重點(diǎn)，教學(xué)中嚴格遵循幼兒的認知規律，年齡特點(diǎn)，結合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的、有計劃、有組織地開(kāi)展，并不斷歸納總結，提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做簡(jiǎn)單的教學(xué)計劃：
三、數學(xué)：
對周?chē)h(huán)境中的分類(lèi)、大小、數量、長(cháng)短、等分等現象感興趣，有好奇心和求知欲。
會(huì )用適當的方法表達在數學(xué)活動(dòng)中的探索過(guò)程和結果，能主動(dòng)與同伴交流和討論。
學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
學(xué)習10以?xún)鹊募訙p，認識加號、減號和等號，理解加法、減法的意義，正確書(shū)寫(xiě)10以?xún)鹊臄底旨?0以?xún)鹊募�、減運算。能在教師引導下，解答日常生活中的一些簡(jiǎn)單加減運算問(wèn)題。
1、懂得簡(jiǎn)單分類(lèi)。
2、認識1到10數字。
3、學(xué)會(huì )10以?xún)鹊募訙p法。
4、認識高矮及相鄰數。
5、認識2到10的組成。
6、理解二等分和四等分。
7、能主動(dòng)探究各種科學(xué)、自然現象。
四、拼音：
1、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓練項目
單韻母：aoeiuü
聲母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw
學(xué)前班拼音教學(xué)，本學(xué)期比較簡(jiǎn)單，認識6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，并懂得簡(jiǎn)單的拼讀。
2、教學(xué)要求
A、學(xué)會(huì )單韻母：aoeiuü的發(fā)音要領(lǐng)，書(shū)寫(xiě)規則和四聲的拼讀練習。
B、學(xué)會(huì )23個(gè)聲母，區別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區別平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫(xiě)法。
C、jqx與ü相拼時(shí)省寫(xiě)兩點(diǎn)規則及發(fā)音和用法。
D.書(shū)寫(xiě)格式要正確規范。
3.措施與方法
A.漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀(guān)教學(xué)以及游戲相結合的方法吸引幼兒。如：圖片、卡片
B.采用電視教學(xué)輔助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎打牢。
C.重視讀寫(xiě)訓練，有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音字母的能力。
D.結合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導，培養良好的學(xué)習習慣。
五、手工和畫(huà)畫(huà)
本學(xué)期重點(diǎn)培養孩子對手工和畫(huà)畫(huà)感興趣，力求每個(gè)孩子都有作品展示，每月展出不同類(lèi)型的作品。首先教會(huì )學(xué)生色彩單配，使用剪刀及制作手工作品，其次教會(huì )孩子握筆和涂鴉，最后讓孩子感知整幅畫(huà)的美。
本學(xué)期我將全面要求自己，提升自己。只你有一桶水的時(shí)候才能給學(xué)生一杯水。何況現在學(xué)生桶里的水是不斷在更新的。我將把學(xué)前的各項工作和各學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇9
本學(xué)期九年級化學(xué)新課將在4月中旬結束，其余時(shí)間將轉入復習，復習將占據本學(xué)期大部分時(shí)間，約為三個(gè)月，現制定如下教學(xué)計劃：
一、學(xué)生情況的再分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，我對學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉，學(xué)生們喜歡化學(xué)，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎較差，缺乏對問(wèn)題的鉆研精神，一旦遇到難一點(diǎn)的問(wèn)題往往是后退，自主性學(xué)習差，對學(xué)習比較缺乏信心，這些是我的教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。
二、再研究化學(xué)教學(xué)大綱 ，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復習的指導思想
1、立足教材，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本�；氐秸n本，并非簡(jiǎn)單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動(dòng)條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。
2、做到全面復習。復習目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎不扎實(shí)，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統復習，不能遺漏。
3、立足雙基 。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專(zhuān)題講授，反復運用，以加深理解。
4、提高做題能力。復習要注意培養學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
5、分類(lèi)教學(xué)和指導。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進(jìn)度，在訓練中提高能力，對學(xué)習有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導，查漏補缺。
三、復習的具體做法
1、循序漸進(jìn)。學(xué)習是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學(xué)知識的一個(gè)特點(diǎn)是：內容廣泛，且分散滲透�？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來(lái)，以線(xiàn)網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據，按大綱進(jìn)行全面、扼要、系統的復習，并充分利用直觀(guān)教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進(jìn)行。
2、講練結合，專(zhuān)題講解，加強訓練。全面復習的基礎上抓住重要內容進(jìn)行專(zhuān)題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。
3、采取靈活多樣的復習形式。復習切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰術(shù)。在教學(xué)中我常用：?jiǎn)l(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研，有題組式訓練、小組討論、讓學(xué)生對實(shí)驗裝置進(jìn)行改裝，對結論進(jìn)行論證等復習形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)習積極性。
4、進(jìn)行題型分析，掌握解題規律。不論什么題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰術(shù)，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學(xué)生練，切不要照抄照搬。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類(lèi)題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。
四、加強信息反饋，及時(shí)調整教學(xué)計劃。在總復習中要重視信息反饋
正如控制論創(chuàng )始人維納所說(shuō)：有效行為必須由某種反饋過(guò)程來(lái)提供信息，看它是否達到預定目標，最簡(jiǎn)單的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗。我們通常說(shuō)：實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。所謂檢驗 就是要通過(guò)反饋信息來(lái)了解實(shí)際與預期目的是否符合。讓教學(xué)的信息反饋體現在教學(xué)的全過(guò)程中。
1、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息，向學(xué)生說(shuō)明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合。在復習的過(guò)程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習上曾出現過(guò)的疑難問(wèn)題作講解。每一節復習課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節的連續性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作。
2 、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。教師對一個(gè)知識點(diǎn)的復習，學(xué)生反應會(huì )有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學(xué)內容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調整復習的程序，達到教與學(xué)的和諧。
3、課后聽(tīng)取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識的過(guò)程中，必然受到各到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同，常會(huì )造成種種的差異。教師課后及收集真實(shí)和準確的信息，對下一節課的復習有較強的針對性，避免閉門(mén)造車(chē)，易被學(xué)生所接受。
我在每單元教學(xué)中，注意來(lái)自學(xué)生方面各式各樣的反饋，堅持做到按時(shí)、按量、按評分標準、科學(xué)分析試卷、評講試卷。并注意與不同層次學(xué)校的測驗成績(jì)對比。要求學(xué)生對測驗情況進(jìn)行知識點(diǎn)、知識面、掌握情況及學(xué)習上的主、客觀(guān)因素進(jìn)行書(shū)面分析，尋找原因。教師做好統計工作，找出教學(xué)上的弱點(diǎn)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法，及時(shí)調整復習計劃。這樣才能使實(shí)際掌握情況與預期定下的目標更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提高學(xué)習成績(jì)。
五、做好備考工作，提高應變能力
1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過(guò)審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問(wèn)題，須得依次作答，才可取得較好成績(jì)。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。
2、提高表達能力。不少學(xué)生會(huì )算知思路，就是說(shuō)不清，邏輯混亂；書(shū)寫(xiě)潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規范和書(shū)寫(xiě)格式抓起。要求做到：字跡清晰，書(shū)寫(xiě)整齊，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規范，養成嚴謹治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。
3、發(fā)掘學(xué)生的非智力因素。學(xué)生的信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習方法、記憶方法等對學(xué)習有很大映響。因此在傳授知識和教會(huì )方法的同時(shí)，要加強思想工作，全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，幫助學(xué)生端正態(tài)度，改進(jìn)方法，克服畏難情緒，激勵學(xué)習熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。
4、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續進(jìn)行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。
在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復習，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點(diǎn)加強個(gè)別輔導，查漏補缺，提高后進(jìn)生。
希望通過(guò)自己努力，我所教的學(xué)生初中化學(xué)的中考都取得較好成績(jì)。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇10
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了能讓學(xué)生的學(xué)習能力在本學(xué)期有一個(gè)提高和質(zhì)的飛躍，也為改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式做一次嘗試，特制定以下計劃。
一、加強老師的引導、點(diǎn)撥功能，提高學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習意識。
面對越來(lái)越大的孩子，思想意識逐漸成熟，受周?chē)挛镂蛴绊戄^大，對主動(dòng)學(xué)習的意識比較淡化，于是我決定在本學(xué)期把工作重點(diǎn)放在引導學(xué)生主動(dòng)提高學(xué)習意識上來(lái)。具體通過(guò)引導學(xué)生讀書(shū)、誘發(fā)思考、敢于提問(wèn)、多談感受、交流討論等把自主學(xué)習化作經(jīng)常的行動(dòng)和習慣。對于主動(dòng)學(xué)習意識較差的學(xué)生還是應當先找原因，多去傾聽(tīng)他們內心真實(shí)的想法和感受，多給他們創(chuàng )造機會(huì )讓他們能切實(shí)體驗到學(xué)習的樂(lè )趣與幸福。
二、重組教材內容，采用跨越式“精”加“略”的教學(xué)模式
本學(xué)期我決定重組一下教材，把略讀課文放到拓展材料當中去，讓學(xué)生更多更直接的接觸語(yǔ)文材料，充分利用學(xué)習資源和時(shí)間機會(huì )，在課外知識的深度和廣度上多下點(diǎn)功夫，綜合運用情景教學(xué)、自主學(xué)習，分層教學(xué)、創(chuàng )新學(xué)習等各種策略，有目的的巧用資源，讓課內外知識得以融合。從而使學(xué)生從面對文本的課內感悟走向回歸自然地課外體驗運用。
三、自由暢想，在智慧中感悟。
在一些課文的講授中，為使學(xué)生能有一種身臨其境、切身感受的經(jīng)歷，在課堂教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)自由暢想的空間，在交流、綜合、自主中構建他們的經(jīng)驗。老師在這個(gè)時(shí)候要認真傾聽(tīng)，適當的時(shí)候送上贊賞和鼓勵，讓學(xué)生享受到收獲的喜悅。
四、豐富課本內容，拓寬學(xué)習資源
課本上安排了豐富的知識，一、四單元引導學(xué)生收集有關(guān)祖國和五大淡水湖的資料和了解有關(guān)戰爭給人類(lèi)造成的災難的事實(shí)和英雄人物的事跡。三六單元讓學(xué)生交流認識大自然和感受農村生活的活動(dòng)成果。這些課內知識的安排加上課外知識的拓展，讓學(xué)生在趣味閱讀、輕松記背中積累語(yǔ)言，感受中華文化的優(yōu)秀和博大精深。本學(xué)期推薦學(xué)生讀《伊索寓言》
《一千零一夜》和中國民間故事來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習，拓展課外空間。
五、重視口語(yǔ)交際，提升學(xué)生的綜合素養。
在本學(xué)期的口語(yǔ)交際中，要注重彼此之間的交流和溝通，培養學(xué)生傾聽(tīng)、表達和應對能力。
1、激發(fā)學(xué)生的表達欲望。
2、注重語(yǔ)言的規范和和指導。
3、面向全體，訓練到位。
4、把口語(yǔ)交際訓練延伸到日�；顒�(dòng)中去。
5、引導評價(jià)，提高語(yǔ)言能力。
六、啟發(fā)引導，讓學(xué)生樂(lè )寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)，對寫(xiě)作充滿(mǎn)興趣。
針對前一段時(shí)間學(xué)生在寫(xiě)作中假大空的現象，本學(xué)期嚴格規范寫(xiě)作指導，要求學(xué)生寫(xiě)真話(huà)、寫(xiě)實(shí)話(huà)、寫(xiě)心里話(huà)，切記空話(huà)、套話(huà)，引導學(xué)生寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體，不斷地在練習和講評中逐步提高。提倡學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達，做到真實(shí)、自然，端正文風(fēng)。
活動(dòng)安排：
1、開(kāi)展課外讀物互換分享活動(dòng)。
2、走進(jìn)生活、發(fā)現生活學(xué)問(wèn)活動(dòng)
3、班內朗讀比賽活動(dòng)
4、寫(xiě)作大賽
5、定期舉行優(yōu)秀影片觀(guān)賞活動(dòng)