【推薦】教學(xué)計劃集合4篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計劃了。相信寫(xiě)教學(xué)計劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，下面是小編收集整理的教學(xué)計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

教學(xué)計劃 篇1

　　一、指導思想

　　堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),切實(shí)加強教學(xué)研究和教改實(shí)驗工作,進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)。

　　二、基本情況

　　1、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期任教高一年級3、4兩個(gè)班,共有學(xué)生138人,班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個(gè)班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生和部分職高生,基礎差、底子薄,想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué),以及明年選擇理科,任務(wù)相當艱巨。因兩個(gè)班為高一年級新生,教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎上逐漸培養學(xué)生學(xué)習對化學(xué)的興趣。對教師的親近,讓他們親其師,信其道。

　　2、教學(xué)情況分析

　　對于高一新班,科任教師的首要任務(wù)是要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求,知道他們可以做什么,不可以做什么。如規定要課前預習,課后復習,特別是沒(méi)有預習時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗的,沒(méi)有理由是不能不交作業(yè)的,上課有問(wèn)題只要舉手示意就可以提問(wèn)的等。要求學(xué)生準備好聽(tīng)課筆記,最好準備一本相關(guān)教輔書(shū)籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生,將會(huì )利用周六對其培訓。

　　本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內容,既有基本理論和基本概念的內容,也有元素和化合物等知識,教學(xué)中既要重視知識的把握,更應重視科學(xué)方法的培養,科學(xué)態(tài)度的形成。

　　三、本期教學(xué)目標

　　1、思想教育目標

　　面向全體學(xué)生,堅持全面發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過(guò)化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習,培養學(xué)生愛(ài)國主義精神與創(chuàng )新意識及辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn);針對高一新生求知欲望強烈的特點(diǎn),要逐步引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想,立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。

　　2、能力培養目標

　　通過(guò)化學(xué)反應及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習,培養學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過(guò)堿金屬、鹵素的學(xué)習,培養學(xué)生良好的觀(guān)察能力、思維能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力以及基本化學(xué)實(shí)驗技能。

　　3、知識傳授目標

　　本學(xué)期通過(guò)有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎知識的學(xué)習,首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用;其次,通過(guò)氧化還原反應、離子反應知識的學(xué)習,要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語(yǔ)的使用。要通過(guò)物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

　　四、教材分析

　　1、教學(xué)重點(diǎn)

　　(1)基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),要注重化學(xué)用語(yǔ)的應用,化學(xué)計算技能的形成和提高。

　　(2)元素化合物知識的重點(diǎn)是鈉、過(guò)氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),氯氣的制備,關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　(3)實(shí)驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

　　2、教學(xué)難點(diǎn)

　　(1)氧化還原的基本概念及應用。

　　(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。

　　3、相互聯(lián)系

　　本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期,學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應新的環(huán)境,教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過(guò)分關(guān)懷的初中階段改變過(guò)來(lái),以培養學(xué)生自己獨立解決問(wèn)題的能力。其次,要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大,教師的教學(xué)節奏比初中會(huì )快,作業(yè)比初中多的現狀,以盡快適應高中的學(xué)習生活。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　1、堅持按教學(xué)計劃授課,科學(xué)安排教學(xué)內容,不隨意拓寬教學(xué)內容。教學(xué)中注重基礎知識與基本技能的培養,課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色,要盡量通過(guò)學(xué)生自身的探究活動(dòng)來(lái)尋求問(wèn)題的解決。

　　2、認真分析學(xué)生學(xué)習狀況,注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話(huà),多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。

　　3、加強實(shí)驗研究,重視實(shí)驗教學(xué),增加學(xué)生動(dòng)手機會(huì ),培養學(xué)生實(shí)踐能力。把實(shí)驗作為探究知識、驗證知識的重要手段,聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,培養學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗室,作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗員開(kāi)展對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗輔導。

　　4、積極運用現代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑,以加強對學(xué)生的個(gè)別輔導,及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

　　5、加強平時(shí)的復習鞏固,加強平時(shí)考查,通過(guò)隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統化,在能力上得到提高。不主張以多做練習的方式來(lái)提高解題技巧,而是要通過(guò)方法與技能的學(xué)習提高學(xué)生的能力本位,要通過(guò)能力培養來(lái)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,

　　6、利用周六積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng),讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習,本學(xué)期的目標是學(xué)完高一第一冊教材,并通過(guò)輔助練習不斷提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

　　7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書(shū),以彌補教材習題的不足;主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類(lèi)的報刊,以擴大自己的知識面;主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記,以養成良好的學(xué)習習慣。

教學(xué)計劃 篇2

　　一、指導思想

　　繼續以課堂教學(xué)改革為突破口，提高中學(xué)化學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力；繼續以教研教科為載體，提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；努力學(xué)習新一輪課程改革的理論，以新的理念、新的策略滲透在中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)工作之中，將學(xué)生發(fā)展為根本宗旨；認真研究20xx年“3+1+1”新模式的^高~考、認真學(xué)習化學(xué)新大綱、中考說(shuō)明，力爭04屆^高~考、中考及各年級教學(xué)創(chuàng )新高。

　　二、教研措施

　　1.完善健全教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )。

　�、鸥餍＝萄薪M是開(kāi)展教研活動(dòng)的主體，緊緊依靠教研組和廣大化學(xué)教師，將教研活動(dòng)經(jīng)�；�、制度化。

　�、瞥踔校悍炙膫�(gè)視導片，確定各片初中化學(xué)教研活動(dòng)召集人，依靠召集人，定期開(kāi)展片教研活動(dòng)，加強片內校際交流，片與片之間的交流。高中：分三個(gè)層次，加強橫向交流和協(xié)作。

　�、菑娀�中心組，依托中心組，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，定目標、定內容，且加強對外交流，力爭使中心組成為全市化學(xué)的骨干組、中堅力量。

　�、冉M建化學(xué)教師教改研討組，依靠原有的學(xué)科帶頭人，目前各校具有發(fā)展潛力的青年教師，采用分散自學(xué)與集中活動(dòng)，外請名教師輔導三種方式，創(chuàng )設主動(dòng)學(xué)習、積極探索的教研氛圍，力爭培養出一批實(shí)力型的新秀和骨干，整體推進(jìn)吳江市中學(xué)化學(xué)教師的水平。

　　2.豐富教研活動(dòng)內容和形式。

　�、艑W(xué)習教育教學(xué)新理論為前提。不管是那一級的教研活動(dòng)，教育教學(xué)新理論的學(xué)習，是教研活動(dòng)的基本內容之一。從教研室——各校教研組，從教育教學(xué)理論書(shū)籍、雜志、報紙——多媒體網(wǎng)絡(luò )上，均有相關(guān)資料搜索，為廣大化學(xué)教師創(chuàng )設學(xué)習的條件，營(yíng)造學(xué)習的氛圍，引導化學(xué)教師自覺(jué)學(xué)習，不斷學(xué)習。

　　上學(xué)期吳江小學(xué)及初中起始年級全面開(kāi)始新一輪課改，化學(xué)教研活動(dòng)可將新課改理論，新課改內容、策略、方法，作為理論學(xué)習的一個(gè)重點(diǎn)內容，為將來(lái)實(shí)行新課改作準備，為本學(xué)期在化學(xué)教學(xué)中滲透新課改精神打基礎。

　�、普n堂教學(xué)改革的學(xué)習和研討為重點(diǎn)。不管是哪一級的教研活動(dòng)，課堂教學(xué)改革的學(xué)習研討是重點(diǎn)，開(kāi)設示范課，新老教師對照課，系列課；觀(guān)看優(yōu)秀課觀(guān)摩課的錄像等；聽(tīng)課看錄像后組織教師帶著(zhù)問(wèn)題評議及研討。

　　研討的主題：

　　高一、高二為新教材，如何在新授課上處理好“問(wèn)題探究”，如何加強實(shí)驗教學(xué)的問(wèn)題。也可針對本校學(xué)習的實(shí)際，處理好“學(xué)生——教材”的`關(guān)系等，切實(shí)為提高各種類(lèi)型課的實(shí)效，而研討。

　　可研討初三、高三各年級、各階段的復習課如何處理好知識的坡度和難度；如何處理好學(xué)習的能力要求；如何處理好情感、態(tài)度、合作等方面大家關(guān)注的問(wèn)題；如何加強新課改精神的滲透等熱點(diǎn)問(wèn)題。

　�、羌訌妼φn堂教學(xué)模式的探索研究：在以往的基礎上，依靠中心組和骨干教師，依靠四所重點(diǎn)中學(xué)繼續進(jìn)行課堂教學(xué)模式的探索，利用本市開(kāi)設示范課，利用外出參觀(guān)學(xué)習、組織觀(guān)看優(yōu)秀錄像課，結合教學(xué)模式理論學(xué)習，針對吳江化學(xué)教學(xué)的現狀和原有基礎，使課堂教學(xué)模式學(xué)習研究走“模仿——提高——創(chuàng )新”之路，使廣大化學(xué)教師熟悉和掌握原有的中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式，完善提高原來(lái)的幾種教學(xué)模式，并主動(dòng)積極探索新的教學(xué)模式，創(chuàng )吳江的特色，創(chuàng )自己的特色。

　�、燃訌妼Α�3+1+1”新^高~考的研究，加強對新大綱、考綱的研究。充分利用高三化學(xué)的教研活動(dòng)，突出對新^高~考、新大綱、新考綱的研究，依靠重點(diǎn)中學(xué)及骨干教師、中心組，對新上的高三化學(xué)教學(xué)作出相應的指導。從而促進(jìn)化學(xué)^高~考質(zhì)量穩步提高。

　�、杉訌娦抡n程標準的學(xué)習，加強研究性學(xué)習。各種教研活動(dòng)要滲透新課程標準的學(xué)習和實(shí)踐，要滲透研究性學(xué)習及實(shí)踐，化學(xué)課要適時(shí)滲透研究性學(xué)習。

　　教研室將為新課程標準的學(xué)習，研究性學(xué)習提供一些信息及相關(guān)指導。

　　3.加強教研活動(dòng)的力度，提高其實(shí)效。

　　充分依靠教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )，加強教研活動(dòng)的力度及教研活動(dòng)的次數。

　�、艔某跞�——高三，四個(gè)年級均要組織一次全市性的教研活動(dòng)，主要是對“學(xué)生——教材”的問(wèn)題、實(shí)驗教學(xué)的問(wèn)題，現代教學(xué)手段的輔助問(wèn)題，新觀(guān)念的滲透問(wèn)題等，加以針對性的研究。通過(guò)教研活動(dòng)，繼續集中新老化學(xué)教師的智慧和實(shí)踐體驗，加強問(wèn)題研究，將問(wèn)題逐個(gè)突破；通過(guò)教研活動(dòng)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習和研究，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和崗位能力；通過(guò)教研活動(dòng)，加強學(xué)科帶頭人，骨干教師的示范作用，促全體教師整體提高，促骨干教師自身的再提高。

　�、平萄�、教科緊密結合。

　　新形勢要求從傳統的單一的知識傳授者轉變?yōu)閷W(xué)生人生的引路人，從傳統的實(shí)踐型向科研型發(fā)展。教研課題、教科課題的研究能吸收較高層次新教育理論；并運用這些理論指導教研、教改實(shí)踐；運用教育教學(xué)規律教育人、培養人；通過(guò)教研課題，教科課題的研究，可探索研究解決教育教學(xué)中的問(wèn)題及現象；獲取教研、教科成果的同時(shí)，又可促自己教育教學(xué)風(fēng)格、特色的形成。

　　本學(xué)期，我們將對已確定教研課題的教研組加強指導，督促其階段性正常運展；對有意搭建教研課題的，將作前期的指導和通力合作；對結題的教研組，促其上新課題，力爭教研再上新臺階。

　　4.抓好各類(lèi)各級競賽的研究和指導，力爭再創(chuàng )新高。

　　以往，我們在各級各類(lèi)的競賽或評比活動(dòng)中成績(jì)良好。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步修正完善和加強各級各類(lèi)競賽的組織，輔導等前期工作。加強賽前的輔導和指導，力爭在原有基礎上再向前邁進(jìn)，為吳江教育教學(xué)再增添一道亮麗的色彩。

　　三、教研目標

　　1.各校教研組長(cháng)率先完成“六個(gè)一”。

　　讀一本教育教學(xué)理論書(shū)；開(kāi)設一堂示范課或研討課；設計（或制作）一個(gè)多媒體的小課件；帶好一個(gè)新教師（或培養一個(gè)學(xué)科尖子生或輔導轉化一個(gè)后進(jìn)生；寫(xiě)好一篇教學(xué)論文；參與一個(gè)課題研究。

　　全體教師努力完成“六個(gè)一”（以一學(xué)期統計）。

　　2.教學(xué)質(zhì)量穩步提高。

　�、胖锌嘉恢迷偾斑M(jìn)一步（以大市統計）。

　　初中化學(xué)競賽保持原有地位。

　�、芧高~考位置再前進(jìn)一步（以大市統計）。

　　高中化學(xué)競賽努力向前跨進(jìn)一步。

　　3.教師隊伍建設再創(chuàng )佳績(jì)。

　　在各級^領(lǐng)`導的大力支持下，依靠各�；瘜W(xué)教研組，全市化學(xué)骨干教師共同努力，力爭出1~2個(gè)大市學(xué)科帶頭人，力爭涌現數個(gè)先進(jìn)教研組和先進(jìn)教研組長(cháng)，力爭培養更多的教壇新秀和教學(xué)能手。

　　四、主要活動(dòng)安排

　　1.高三教研活動(dòng)。內容：結合省^高~考研討會(huì )的信息、結合^高~考的特點(diǎn)，對高三化學(xué)教學(xué)提出建議和要求，時(shí)間：服從統一安排。

　　2.其余年級教研活動(dòng)暨優(yōu)秀課展示：

　�、俪跞�教學(xué)研討活動(dòng)：優(yōu)秀課示范，中考復習要求，新課程標準滲透。地點(diǎn)：xx三中、時(shí)間：暫定3月下旬。

　�、诟叨�教研活動(dòng)：高二新教材實(shí)施優(yōu)化，研究“實(shí)驗探索”教學(xué)，時(shí)間：初定4月上旬，地點(diǎn)：高級中學(xué)。

　�、鄹咭恍陆滩膶�(shí)施優(yōu)化：研究初高中銜接及實(shí)驗探索等方面的教學(xué)。時(shí)間：4月底，地點(diǎn)：xx中學(xué)。

　　3.重點(diǎn)中學(xué)備課組長(cháng)會(huì )議。地點(diǎn)：xx中學(xué)，時(shí)間2月27日—28日。

　　4.競賽：

　�、俪踔谢瘜W(xué)競賽。4月13日初賽，4月20復賽。報名：3月20日截止。

　�、�.高中化學(xué)競賽。5月18日，地點(diǎn)：xx中學(xué)等三個(gè)點(diǎn)。報名：4月6日截止。

　　5.中心組活動(dòng)：

　�、俪踔兄行慕M活動(dòng)：觀(guān)摩初中幾堂優(yōu)秀課，布置教改研討組的責職、目標、研討方向，討論研討組的活動(dòng)。時(shí)間地點(diǎn)待蘇州通知，暫定3月上旬。

　�、诟咧兄行慕M活動(dòng)：內容：確定教改研討內容目標、任務(wù)、分層結對及分層召集人。地點(diǎn)，未定，時(shí)間，3月下旬。

　　6.實(shí)驗考查：

　�、俪踔谢瘜W(xué)實(shí)驗考查。時(shí)間：5月上旬。內容形式參照高中實(shí)驗考查。

　�、诟咧欣砘�生實(shí)驗考查。時(shí)間5月中旬，服從普教科安排。

教學(xué)計劃 篇3

　�。ㄕZ(yǔ)言、社會(huì )、健康、音樂(lè )）

　　本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計劃，在具體實(shí)施活動(dòng)時(shí)也注重體會(huì )綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面，也以綱要為依據，分為語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì )、藝術(shù)以及社會(huì )五個(gè)領(lǐng)域，整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據。制定本學(xué)期的教學(xué)目標如下：

　　語(yǔ)言領(lǐng)域

　　1、鼓勵幼兒主動(dòng)用

　　語(yǔ)言與他人交往，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣；引導幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“對不起”“沒(méi)關(guān)系”等，引導幼兒使用語(yǔ)言表達自己的需要、請求和愿望。

　　2、引導幼兒安靜地

　　傾聽(tīng)別人講話(huà)，按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng)；引導幼兒注意傾聽(tīng)他人講故事、念兒歌，和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫(huà)書(shū)。

　　3、喜歡故事、兒歌等文學(xué)作品，初步理解其主要內容，愿意表演和講述自己感興趣的簡(jiǎn)短故事、兒歌等。

　　4、愛(ài)看書(shū)，學(xué)習看書(shū)的方法知識從前向后一頁(yè)一頁(yè)地看，培養幼兒正確使用和愛(ài)護圖書(shū)的意識和方法，幫助他們養成不撕書(shū)、不折書(shū)、洗干凈手再看書(shū)等閱讀習慣。

　　5、注意傾聽(tīng)老師和同伴講話(huà)，理解簡(jiǎn)單的行為要求。

　　6、愿意學(xué)說(shuō)普通話(huà)，喜歡與老師、小朋友交談，大膽地表達自己的請求和愿望，愿意回答別人提出的問(wèn)題。

　　7、在生活游戲中，學(xué)習分辨普通話(huà)中容易混淆的語(yǔ)音，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令，并能按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng)。

　　健康領(lǐng)域：

　　1、適應集體生活，在活動(dòng)中保持愉快的情緒。

　　2、引導幼兒按時(shí)進(jìn)餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時(shí)告訴成人，逐漸適應幼兒園的如廁環(huán)境。

　　3、培養幼兒掌握穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋襪的方法。引導幼兒學(xué)習又疊衣服。

　　4、培養幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前、便后或手臟時(shí)要洗手，進(jìn)餐后漱口。

　　5、學(xué)會(huì )獨立進(jìn)餐，逐漸喜歡吃各種食物，會(huì )使用小勺正確地進(jìn)餐，不挑食。

　　6、引導幼兒學(xué)習保護牙齒、鼻子等五官的常識，身體有異常時(shí)告訴老師，知道有病時(shí)應配合治療。

　　7、培養幼兒初步的安全意識，知道常見(jiàn)的危險場(chǎng)所與物品，小心使用玩具或工具。

　　8、培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，喜歡參加體育活動(dòng)，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。

　　9、指導幼兒學(xué)習自然地走和跑；學(xué)習雙腳原地向上跳；練習在有一定距離的平行線(xiàn)中間和有一定高度的斜坡上行走；練習正面鉆和手膝著(zhù)地爬；學(xué)習滾接皮球等。

　　社會(huì )領(lǐng)域：

　　1、引導幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境，認識老師和同伴，感受幼兒園生活的快樂(lè )。

　　2、引導幼兒學(xué)習使用“您好”“再見(jiàn)”“請”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)與他人交往。

　　3、引導幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員，知道幼兒園名稱(chēng)和所在的班級。

　　4、教育幼兒愛(ài)護玩具、圖書(shū)等，使用后要放回原處。

　　5、在生活中，了解、學(xué)習遵守一些基本規則。

　　6、能有禮貌地與人打招呼、求助及表示感謝。在成人啟示下能有安慰、關(guān)心、幫助他人的行為，尊敬父母、長(cháng)輩。

　　7、愿意做自己能做的事，不依賴(lài)成人。

　　8、教育幼兒與小朋友友好相處，不爭搶、獨占玩具；有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流。

　　藝術(shù)領(lǐng)域（音樂(lè )）：

　　1、 喜歡音樂(lè )活動(dòng)，在活動(dòng)中情緒愉快，初步獲得美的體驗。

　　2、 能用歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現自己對歌曲或樂(lè )曲內容、情感的理解和感受。

　　3、 初步養成正確使用樂(lè )器的習慣。

　　4、 能夠基本準確歌唱六度范圍內五聲音調的歌曲，基本唱準二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、節奏和旋律，并嘗試加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達自己的感受，嘗試仿編熟悉歌曲中的某一樂(lè )句的部分歌詞。

　　5、 引導幼兒欣賞形象鮮明、情節簡(jiǎn)單的歌曲、樂(lè )曲，幫助初步理解、欣賞作品的內容，嘗試動(dòng)作進(jìn)行表達進(jìn)行。

　　6、 喜歡欣賞音樂(lè )，初步感受并理解形象鮮明的歌曲、器樂(lè )曲、舞蹈的內容和情感，并以自由律動(dòng)等活動(dòng)參與欣賞。

教學(xué)計劃 篇4

　　一、教育模式

　　雙學(xué)歷教育：職業(yè)中專(zhuān)+成教大專(zhuān)

　　二、招生對象與學(xué)制

　　1、招生對象：應屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。

　　2、學(xué)制：三年制。

　　三、培養目標與就業(yè)方向

　�。ㄒ唬�、培養目標

　　本專(zhuān)業(yè)培養德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育基本理論、專(zhuān)業(yè)知識及基本技能，既能從事各級各類(lèi)基層幼兒園保、教工作，又能在兒童教育機構、媒體、圖書(shū)出版部門(mén)、公司等從事相關(guān)的工作。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1、德育方面

　　遵紀守法，有良好的職業(yè)道德；熱愛(ài)兒童，樹(shù)立“一切為兒童”的價(jià)值觀(guān)，具有“母親般的責任心”和高度的事業(yè)心。

　　2、智育方面

　�。�1）比較系統的掌握幼教師資所必須的基本理論和基本技能，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。

　�。�2）掌握較為全面的藝術(shù)教育和健康教育基礎理論、基本知識和基本技能，具有從事兒童音樂(lè )教育、兒童美術(shù)教育、兒童健康教育等方向的教學(xué)特長(cháng)。

　�。�3）掌握和熟悉地方的幼兒教育政策和方針，了解保育教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)和幼兒教學(xué)活動(dòng)的表現方式，具有從事綜合保育工作的能力。

　�。�4）應取得相應的技術(shù)等級證書(shū)，包括幼師資格證書(shū)、普通話(huà)等級證書(shū)、英語(yǔ)等級證書(shū)等。

　�。ǘ�）、就業(yè)方向

　　從事各級各類(lèi)基層幼兒園保、教工作；幼兒園經(jīng)營(yíng)；兒童玩、教具開(kāi)發(fā)；兒童營(yíng)養食品銷(xiāo)售；幼兒用品專(zhuān)賣(mài)店；在圖書(shū)出版部門(mén)等從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作；游樂(lè )場(chǎng)等與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作崗位。

　　四、教學(xué)環(huán)節

　�。ㄒ唬�、軍訓

　　1、目的：軍訓是學(xué)生入學(xué)的第一節課堂，通過(guò)軍訓機械化的訓練，讓學(xué)生養成良好的耐心，同時(shí)，通過(guò)集體軍訓，可以規范學(xué)生的行為規范。

　　2、軍訓時(shí)間：一周至兩周

　　3、軍訓項目：

　　1）隊列練習，包括：立正、稍息、停止間轉法、行進(jìn)、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著(zhù)裝、整齊報數、敬禮、禮畢、跨立等。

　　2）訓練軍體拳、韻律操、隊列匯操、編方隊、合練、匯報表演等科目。

　　3）行為養成教育：遵守一日生活制度、與教官和教師打招呼等禮儀訓練、進(jìn)入辦公場(chǎng)所的報告等科目訓練。

　�。ǘ�）、成教大專(zhuān)教學(xué)

　　1、教學(xué)周次：6周

　　2、教學(xué)課程：成考語(yǔ)文、成考英語(yǔ)、成考數學(xué)

　　3、周課時(shí)：26節(語(yǔ)文10節、英語(yǔ)8節、數學(xué)8節)

　　4、考試安排：三次模擬考試

　�。ㄈ�）、教學(xué)安排

　　五、實(shí)踐教學(xué)內容安排

　　教育實(shí)踐課程是專(zhuān)業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程，是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節。對學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，印證理論知識，學(xué)習與掌握教育規律和培養從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動(dòng)和具有初步的教育科研能力具有重要意義。

　　實(shí)踐課程包括，參觀(guān)調查，實(shí)際考察學(xué)前教育現狀和發(fā)展趨勢以及學(xué)前兒童身心發(fā)展狀況，保育見(jiàn)實(shí)習，教育見(jiàn)習實(shí)習以及學(xué)前教育科研實(shí)踐等。

　　教育實(shí)踐課程從一年級開(kāi)始安排，隨著(zhù)專(zhuān)業(yè)課的開(kāi)設，逐步增大課時(shí)量，形成以后期為主，集中與分散并行的實(shí)踐形式。教育實(shí)踐課程內容依據學(xué)科的序列和與學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的有機結合安排并貫穿始終。教育實(shí)踐的時(shí)間為26周，其中教育見(jiàn)習、教育調查等6周、保育實(shí)習3周、畢業(yè)教育實(shí)習6周、就業(yè)實(shí)習8周、畢業(yè)論文寫(xiě)作與答辯3周。實(shí)踐教學(xué)的考核，根據技能訓練的科目和實(shí)習科目，制定出具體的考核方案和評分標準。實(shí)踐性教學(xué)的考核成績(jì)可按適當的比例計入該課程考試成績(jì)。對技能性較強的課程和整周教學(xué)實(shí)習可單獨考核，單獨列入學(xué)生成績(jì)冊。

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