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最新人教版音樂(lè )四年級教學(xué)計劃15篇
時(shí)間過(guò)得飛快，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，請一起努力，寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。如何把教學(xué)計劃寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家收集的最新人教版音樂(lè )四年級教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最音樂(lè )四年級教學(xué)計劃 1
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè )課是美育教育的一部分，要著(zhù)重培養學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設，為選就一代社會(huì )主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)：
1、學(xué)會(huì )課本上的12首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認真介紹民族樂(lè )器的“吹管樂(lè )器”和“打擊樂(lè )器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著(zhù)名音樂(lè )家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、學(xué)情分析：
1、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎，但每班還有四五個(gè)音樂(lè )上的后進(jìn)生—五音不全者，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快地喜歡起音樂(lè )來(lái)，讓他們高興地唱起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè )盲”的帽子。
2、在欣賞方面，大多數學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè )美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的情緒，達不到預期的目的.，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
3、創(chuàng )作旋律對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大難題，要對學(xué)生循循善誘，多鼓勵、多表?yè)P，對學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn)，少說(shuō)缺點(diǎn)，更不要批評，先讓學(xué)生敢想敢寫(xiě)，再講述一些創(chuàng )作方法和發(fā)展旋律的方法，引導學(xué)生走上正確的軌道。
四、工作措施：
1、認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
最音樂(lè )四年級教學(xué)計劃 2
一、學(xué)生情況分析：
面對四年級學(xué)生，發(fā)現孩子畢盡長(cháng)大了，他們對音樂(lè )有了一定的認識并有自己的見(jiàn)解。
課堂上學(xué)習習慣較好，一到上音樂(lè )課時(shí)，他們就準備好書(shū)，并以學(xué)音樂(lè )的姿勢坐好，精神飽滿(mǎn)。經(jīng)過(guò)三年級的學(xué)習，對于1——i的唱名基本上每個(gè)學(xué)生都會(huì )唱也都認識，四分音符的音值也都唱的比較準確。但如果把這些音符連成樂(lè )曲，對學(xué)生為說(shuō)還是有點(diǎn)難度，因為他們對地個(gè)唱名認識還不深，唱的還不夠熟練，所以連起來(lái)有時(shí)會(huì )唱不出來(lái)，所以學(xué)生們對于學(xué)習歌曲時(shí)，對識譜不大感興趣，而且也都沒(méi)養成學(xué)歌曲先學(xué)曲譜的習慣。但他們對于學(xué)唱歌曲速度很快，只要聽(tīng)上三遍后，教師彈奏他們就能唱出歌曲來(lái)，說(shuō)明他們對音樂(lè )節奏感很強。所以在音樂(lè )節奏練習時(shí)學(xué)生們興趣都很高，拍的也很好。
在唱歌的技巧上雖然有些進(jìn)步，但還存在大部分學(xué)生都是“喊”唱的。唱歌時(shí)沒(méi)有什么感情，只是會(huì )唱就行。
在表演方面，學(xué)生們水平有所提高，只要跟上一兩遍基本上就能學(xué)對。學(xué)生們的創(chuàng )新思維能力有所提高，懂得自編曲譜，自編舞蹈動(dòng)作，而且還能進(jìn)行串連，但是還不夠完美。
二、教材分析：
教材編寫(xiě)以審美為中心，以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn)，以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿始終。
1、本冊教材內容有：分為8課，每課包括聆聽(tīng)——感受音樂(lè )，表演——表現音樂(lè )，編創(chuàng )——創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、律動(dòng)、創(chuàng )編等。要求如下：唱歌：學(xué)習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè )器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè )家。感受音樂(lè )的不同情緒。器樂(lè )：認識各種打擊樂(lè )器，并學(xué)會(huì )正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂(lè )創(chuàng )造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè )，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學(xué)生的音樂(lè )感知力。另外，還有自制樂(lè )器，創(chuàng )編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。每?jì)越滩牡淖詈�，還有活動(dòng)性的測試與評估，鼓勵學(xué)生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。版面設計上圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形式譜為主，教材更加生動(dòng)活潑。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng )造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養，實(shí)踐能力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。
三、訓練重點(diǎn)：
1、發(fā)聲訓練部分：
(1)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感;
(2)在氣息的控制下，逐步擴展音域;
(3)學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
2、視唱、知識、練耳部分：
認識變音記號升記號、還原記號，知道其作用。理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學(xué)習其指揮圖式。
學(xué)習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱(chēng))。劃拍視唱二、三、四拍歌曲。模唱2~4小節旋律。
3、欣賞部分：
結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、具體措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、充分利用多媒體教學(xué)，把視聽(tīng)與思考相結合，使學(xué)生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉化，教師要設計好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，適時(shí)演播，恰當講解。從而將樂(lè )理知識的`教學(xué)化難為易，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )造，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，多創(chuàng )設一些生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)的內容，形式和情景，如：唱游，給一句話(huà)配上簡(jiǎn)單的曲譜，小小音樂(lè )會(huì )等等，以此來(lái)放飛學(xué)生想象的翅膀，開(kāi)放思維的空間。
5、教師做好適當的示范。低年級學(xué)生最擅于模仿，因而示范最能降低視唱的難度，提高學(xué)生學(xué)習的信心，因而對于重難點(diǎn)的樂(lè )句教學(xué)，教師應適時(shí)地示范，這樣往往可以“事半功倍”。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
最音樂(lè )四年級教學(xué)計劃 3
音樂(lè )課程作為基礎教育的組成部分和必修學(xué)科，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的重要途徑之一。本學(xué)期教材編寫(xiě)都有了很大的改動(dòng)，因此音樂(lè )課將更加嚴格遵循新課標的基本理念，努力為學(xué)生創(chuàng )設各種生動(dòng)的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，結合每單元出現的知識與技能，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期，還是原來(lái)自己的教學(xué)班級，共五個(gè)平行班。為此，針對四年級學(xué)生由于心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)及自己的熟悉程度，教學(xué)中我要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習和掌握所學(xué)知識，對于個(gè)別學(xué)生的表現要個(gè)別對待。進(jìn)一步提高學(xué)生在聲樂(lè )方面、器樂(lè )方面、欣賞視唱、節奏練習、表演等方面學(xué)生的素質(zhì)能力，盡力幫助學(xué)生改掉以往上課的壞習慣，使音樂(lè )教學(xué)更加和諧、高效地完成。
二、教材分析
本冊音樂(lè )教材的內容強調了音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè )置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《歌唱祖國》、《家鄉美》、《快樂(lè )的校園》、《甜夢(mèng)》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂(lè )》、《龍里格龍》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥(niǎo)》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的。本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學(xué)內容，如欣賞《牧歌》《故鄉是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》。另外傳統的中國京劇劇種內容在本冊教材也系統的出現于第八課，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫(xiě)春秋》《夜深沉》。國外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現于本冊教材，可謂內容豐富多彩。 另外教材的編創(chuàng )與活動(dòng)，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng )與活動(dòng)中去體驗音樂(lè )的美感，提高他們的音樂(lè )感受、表現、創(chuàng )造的能力。四年級時(shí)期的學(xué)習，在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。知識與技能、發(fā)聲練習相比以前內容增多，注重了學(xué)生能力的培養，如：附點(diǎn)音符、拍號、連線(xiàn)等，均為今后的音樂(lè )學(xué)習做下伏筆，打下基礎。
第1課《歌唱祖國》表演《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》，欣賞《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義情感。第2課《家鄉美》表演《楊柳青》《大雁湖》，欣賞《牧歌》《故鄉是北京》，感受我國各地極富特色的音樂(lè )文化，激發(fā)學(xué)生對家鄉和民族民間音樂(lè )的無(wú)限熱愛(ài)之情。第3課《快樂(lè )的校園》表演《哦，十分鐘》《大家來(lái)唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機》，感受音樂(lè )表現的課間、課余生活的放松、快樂(lè )和有趣。培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習的良好情趣和品質(zhì)。第4課《甜夢(mèng)》 表演《愉快的夢(mèng)》《月亮月光光》，欣賞《小夜曲》《夢(mèng)幻曲》《旋轉木馬》，在音樂(lè )中體驗月夜帶給人們夢(mèng)幻般的美好意境，激發(fā)音樂(lè )想象力，并學(xué)會(huì )用輕柔的聲音深情的表現這一特定情景。第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥(niǎo)》，欣賞《節日舞》《山童》。感受音樂(lè )所表現的快樂(lè )有趣的童心世界，表達對童年生活的熱愛(ài)之情。第6課《水上的歌》表演《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》，欣賞《劃龍船》《水上音樂(lè )》，感受音樂(lè )對《水上的歌》主題的`表現，體驗音樂(lè )與生活、自然地交融關(guān)系。
第7課《祝你快樂(lè )》表演《幸福拍手歌》《陽(yáng)光牽著(zhù)我的手》，欣賞《生日快樂(lè )變奏曲》《祝你快樂(lè )》，感受音樂(lè )傳遞友情，表達祝福的主題和情緒，在音樂(lè )的感染下學(xué)會(huì )珍視友情，團結友愛(ài)。
第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽(yáng)光牽著(zhù)我的手》，欣賞《干灑熱血寫(xiě)春秋》《夜深沉》，感受體驗我國民族藝術(shù)中的“國粹”——京劇的音樂(lè )風(fēng)格和韻味，培養對民族民間音樂(lè )的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感
2、培養學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習興趣，積極主動(dòng)地參與音樂(lè )活動(dòng)。
難點(diǎn)：
1、學(xué)生的音樂(lè )表現力和即興創(chuàng )造活動(dòng)
2、樂(lè )理常識：附點(diǎn)音符、連線(xiàn)分類(lèi)等教會(huì )學(xué)生領(lǐng)會(huì )、認識、掌握。發(fā)聲練習指導學(xué)生掌握聲音的力度變化、氣息控制及運用等。
四、教學(xué)目的
1、激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感。
2、培養音樂(lè )感受與欣賞的能力，逐步養成良好的音樂(lè )欣賞習慣。
3、能自信、有表情的演唱，培養藝術(shù)想象力和創(chuàng )造力。
4、突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)，培養合作能力和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。
五、教學(xué)內容及要求
1、能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強弱，體驗并簡(jiǎn)要描述音樂(lè )情緒的變化。
2、能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌，有表情的獨唱或參與齊唱、輪唱、合唱，并能對指揮動(dòng)作作出恰當的反應。
3、能自信、有表情的參與演唱，主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
4、能利用教材提供的材料，獨立的或與他人合作完成每單元后的編創(chuàng )活動(dòng)。
六、教學(xué)措施
良好的學(xué)習習慣可使學(xué)生順利完成學(xué)習任務(wù)，更好地感受、體驗音樂(lè )的美。本學(xué)期我將正確處理教與學(xué)的關(guān)系，針對四年級學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)：
1、采取對比聆聽(tīng)、反復聆聽(tīng)的方式，讓學(xué)生感知音樂(lè )要素的變化所帶來(lái)的不同體驗，從而更好地表現音樂(lè )。
2、引導學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，在安靜的氛圍中感受樂(lè )曲所表達的情感。
3、學(xué)習正確的歌唱姿勢和演唱技巧，引導學(xué)生用自然的聲音演唱，避免喊唱。
4、合理利用現代教育技術(shù)，視聽(tīng)結合、聲像一體、資源豐富的優(yōu)點(diǎn)，為教學(xué)服務(wù)。
最音樂(lè )四年級教學(xué)計劃 4
一、指導思想：
小學(xué)音樂(lè )教育是向學(xué)生實(shí)施美育的主要手段，音樂(lè )以其特有的藝術(shù)魅力，吸引著(zhù)廣大的少年兒童，音樂(lè )教育激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣和學(xué)習音樂(lè )的欲望。它對少年兒童未來(lái)的成長(cháng)具有深遠的影響，對提高民族素質(zhì)、建設社會(huì )主義精神文明，培養熱愛(ài)社會(huì )主義的“四有”人才起著(zhù)重要的作用。我們以新課程標準和新的教學(xué)理念為指導，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，轉變教師角色，改變教學(xué)評價(jià)，使課堂教學(xué)符合現代課改的精神。
二、教學(xué)目標：
1、以審美為核心，在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生的音樂(lè )素養和人文素質(zhì)得到整合發(fā)展。
2、用歡樂(lè )、優(yōu)美的歌聲來(lái)表現課本中的歌曲，培養學(xué)生的歌唱表演能力，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)得到提升和科學(xué)發(fā)展。
3、通過(guò)音樂(lè )欣賞教學(xué)，使學(xué)生熟悉了解中外名曲和名家，提高學(xué)生的音樂(lè )審美能力和理解能力。
4、通過(guò)一系列的音樂(lè )活動(dòng)，如唱一唱、聽(tīng)一聽(tīng)、玩一玩等培養學(xué)生的音樂(lè )素養。
5、加強豎笛教學(xué)的探索和教學(xué)，通過(guò)豎笛教學(xué)培養學(xué)生音樂(lè )視唱、練耳能力。
三、情況分析：
1、學(xué)生對音樂(lè )的審美能力有所提高，歌唱、音樂(lè )欣賞、綜合訓練等相關(guān)內容得到了相應的發(fā)展。
2、大、小班學(xué)生的音樂(lè )能力差異較大。大班的歌唱能力有待提高。
3、器樂(lè )進(jìn)課堂是音樂(lè )教學(xué)的重要環(huán)節，小班的豎笛教學(xué)要加強與其他相關(guān)內容的'聯(lián)系，切實(shí)起到音樂(lè )工具的作用。
四、教學(xué)措施：
1、轉變教師形象和角色，培養新型的師生關(guān)系，使學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )，喜愛(ài)上音樂(lè )課。
2、發(fā)揮豎笛的學(xué)具作用，使學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)真正得到提高。
3、運用現代化的教學(xué)媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。
4、積極發(fā)揮師生共同資源，使音樂(lè )課堂真正充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力，并在師生共同協(xié)作下完成教學(xué)。
五、教學(xué)進(jìn)度具體安排：
1-2周：第一單元生活多美好
3-4周：第二單元植樹(shù)好
5-6周：第三單元心中的豐碑
7-8周：第四單元小小畫(huà)家
9-10周：第五單元動(dòng)物樂(lè )園
11-12周：第六單元海峽情
13-14周：第七單元草原上的歌
15-16周：第八單元我的中國心
17-18周：總復習教學(xué)檢測
最音樂(lè )四年級教學(xué)計劃 5
一、學(xué)生情況分析
四年級的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀律比較好，各個(gè)都很認真，整體的音樂(lè )基礎還可以，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂(lè )充滿(mǎn)濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時(shí)充滿(mǎn)感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這批學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂(lè )有缺乏興趣，所以情況不是很好。這些學(xué)生對音樂(lè )課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養他們的感情。差生分析：
二、教學(xué)目標
1、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規律。
2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢。
3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力。
4、通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。
三、教材分析
本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲十課，每課還包括“音樂(lè )欣賞”、“器樂(lè )”、“動(dòng)手動(dòng)腦練習”等等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲。了解人聲的.分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè )器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè )家。感受音樂(lè )的不同情緒。器樂(lè )：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過(guò)學(xué)習認識四二拍，四四拍的強弱規律。
本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目，完成練習。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞中學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )，表現音樂(lè )的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養獨立自信的唱歌的能力。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、落實(shí)教學(xué)“五認真”的具體措施。
2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
3、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時(shí)，并按教導處統一備課格式，認真寫(xiě)好教學(xué)詳案。
4、認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握課堂教學(xué)時(shí)間，向課堂要效率。
5、充分作好課前準備。
6、認真按照教案上課，上課堅持說(shuō)普通話(huà)，在課上多給學(xué)生自我表現和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。
7、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
8、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
9、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作，豐富校園生活.
最音樂(lè )四年級教學(xué)計劃 6
一、情況分析：
四年級時(shí)期的學(xué)習非常重要，它起著(zhù)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，而且，本學(xué)期學(xué)習的知識又為今后兩年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。在教學(xué)中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習和掌握所學(xué)知識。
二、實(shí)施總體目標：
知識與技能：
音樂(lè )基礎知識：
(1)認識重音記號，知道其作用。
(2)理解3/8拍含義及強弱規律。
(3)了解獨唱、合唱、齊唱三種聲樂(lè )演唱形式。
(4)認識波音、上滑音記號。
(5)了解舞曲、進(jìn)行曲、搖籃曲三種體裁的基本風(fēng)格特征。
音樂(lè )基本技能：
1、掌握重音記號的演唱方法。
2、掌握正確的'輪唱方法。
3、掌握波音、上滑音記號的演唱方法。
4、運用不同的力度、速度、音色等音樂(lè )表現手段正確表達歌曲的情感。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、通過(guò)音樂(lè )學(xué)習，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養成對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度和對美好未來(lái)的向往與追求。
2、在親身參與音樂(lè )活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè )，掌握音樂(lè )基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂(lè )的良好習慣。
3、通過(guò)對音樂(lè )作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂(lè )鑒賞和評價(jià)的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。
4、通過(guò)音樂(lè )作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情懷。
5、通過(guò)學(xué)習不同國家、民族、時(shí)代的音樂(lè )作品，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè )。
過(guò)程與方法：
1、引導學(xué)生在音樂(lè )審美過(guò)程中充分展開(kāi)想象，保護和鼓勵學(xué)生在音樂(lè )體驗中的獨到見(jiàn)解。
2、從音樂(lè )基本要素入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂(lè )表現和創(chuàng )造能力的發(fā)展奠定基礎。
3、激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維的探究過(guò)程。
4、利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力。
5、通過(guò)以音樂(lè )為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐，讓學(xué)生更直觀(guān)地理解音樂(lè )在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。
最音樂(lè )四年級教學(xué)計劃 7
一、教學(xué)目標
1.了解音樂(lè )的基本元素：節奏、旋律、和聲、節拍。
2.學(xué)習基本的音樂(lè )符號，包括音符、休止符、調號、節拍號等。
3.學(xué)習基本的音樂(lè )技能，包括唱歌、鼓掌、拍手等。
4.培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力，能夠欣賞和評價(jià)不同類(lèi)型的音樂(lè )。
二、教學(xué)內容
1.音樂(lè )基本元素的學(xué)習
2.音樂(lè )符號的學(xué)習
3.音樂(lè )技能的學(xué)習
4.音樂(lè )欣賞的學(xué)習
三、教學(xué)方法
1.教師講解配合學(xué)生實(shí)踐操作。
2.小組合作學(xué)習。
3.情境教學(xué)法。
4.游戲教學(xué)法。
四、教學(xué)過(guò)程
第一課：了解音樂(lè )的基本元素
1.教師通過(guò)唱歌和鼓掌的方式，讓學(xué)生感受音樂(lè )的節奏和節拍。
2.教師講解旋律和和聲的概念，并通過(guò)唱歌的方式讓學(xué)生感受旋律和和聲。
3.教師通過(guò)節奏鼓的方式，讓學(xué)生感受音樂(lè )的節奏。
4.教師講解基本的音樂(lè )術(shù)語(yǔ)，如調、調式、音程等。
第二課：學(xué)習音樂(lè )符號
1.教師講解音樂(lè )符號的種類(lèi)和意義。
2.教師通過(guò)示范，讓學(xué)生掌握基本的音樂(lè )符號，如音符、休止符、調號、節拍號等。
3.教師通過(guò)練習，讓學(xué)生掌握音樂(lè )符號的運用方法。
第三課：學(xué)習音樂(lè )技能
1.教師通過(guò)唱歌的方式，讓學(xué)生掌握基本的.唱歌技巧。
2.教師通過(guò)鼓掌和拍手的方式，讓學(xué)生掌握基本的節奏技巧。
3.教師通過(guò)練習，讓學(xué)生掌握音樂(lè )技能的運用方法。
第四課：音樂(lè )欣賞
1.教師通過(guò)播放不同類(lèi)型的音樂(lè )，讓學(xué)生感受不同類(lèi)型音樂(lè )的特點(diǎn)。
2.教師通過(guò)講解，讓學(xué)生了解不同類(lèi)型音樂(lè )的歷史背景和文化內涵。
3.教師通過(guò)討論，讓學(xué)生能夠欣賞和評價(jià)不同類(lèi)型音樂(lè )。
五、教學(xué)評價(jià)
1.觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)調整教學(xué)方法和內容。
2.通過(guò)小組合作學(xué)習和游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習音樂(lè )。
3.通過(guò)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
六、教學(xué)反思
1.教學(xué)方法要多樣化，讓學(xué)生在不同的情境中學(xué)習音樂(lè )。
2.要注重學(xué)生的實(shí)踐操作，讓學(xué)生能夠親身體驗音樂(lè )。
3.要引導學(xué)生積極參與課堂，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
最音樂(lè )四年級教學(xué)計劃 8
一、教學(xué)內容：
1、唱歌：學(xué)習正確的口型、唱歌姿勢和方法。
2、欣賞：欣賞中外優(yōu)秀作品；了解人生分類(lèi)和演唱形式；認識常見(jiàn)樂(lè )器和演唱形式；音樂(lè )的基本表現手段；欣賞音樂(lè )的基本方法。
3、識譜：學(xué)習簡(jiǎn)譜基本知識中的音符、拍號、強度記號、重音記號等知識。
二、教學(xué)目標：
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
2、過(guò)程與方法
�。�1）體驗：對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能用自己的聲音進(jìn)行模仿。聽(tīng)辨不同情趣、國家民族得音樂(lè )，感受不同風(fēng)格是學(xué)生獲得愉快地感受與鑒賞，充分展開(kāi)想象，倡導學(xué)生有獨立見(jiàn)解。
�。�2）模仿：根據小年級學(xué)生身心特點(diǎn)，引導他們模仿老師、模仿物品或事物進(jìn)行中的音響，模仿他人的成功作品等積累感性 經(jīng)驗，培養學(xué)生的表現力和創(chuàng )造力。
�。�3）探究與合作：激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的好奇心和探究欲望，一道學(xué)生主動(dòng)參與綜合藝術(shù)表演活動(dòng)，鼓勵他們對音樂(lè )進(jìn)行以及形式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的貪局與創(chuàng )造活動(dòng)。重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
3、知識與技能
學(xué)習和了解音樂(lè )表現要素中的力度、速度、節奏等。培養學(xué)生的自信、自然的歌唱，初步做到有表情。能用已經(jīng)學(xué)會(huì )的歌曲學(xué)唱樂(lè )譜。能適度簡(jiǎn)單的樂(lè )句。以自由、即興的創(chuàng )作方式表達自己的情感。感知不同藝術(shù)間的聯(lián)系，初步認識到音樂(lè )與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：、保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，培養學(xué)生用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情的演唱，培養唱歌的自信心和技巧。、結合所學(xué)歌曲認識一些常見(jiàn)記號。能夠主動(dòng)參與音樂(lè )活動(dòng)。自制簡(jiǎn)單樂(lè )器，培養學(xué)生創(chuàng )編律動(dòng)或舞蹈、音樂(lè )故事的能力。具有初步的'創(chuàng )造能力。、具有一定感受能力。聆聽(tīng)不同民族、不同國家、不同地區、不同情緒的樂(lè )曲。能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達度音樂(lè )的感受。、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
教學(xué)難點(diǎn)：、能夠有感情的演唱歌曲，掌握簡(jiǎn)單的演唱技巧。、能夠用語(yǔ)言表達對音樂(lè )的感受，具有一定的感受和鑒賞能力。、能夠機型床邊同歌曲情緒基本一致的律動(dòng)、舞蹈、故事等。并參與演唱。
4、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
最音樂(lè )四年級教學(xué)計劃 9
一、 班級情況分析：
從這八個(gè)班級看，大多數學(xué)生對音樂(lè )很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂(lè )的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂(lè )感較差的學(xué)生。
二、 教學(xué)目的要求：
1、以音樂(lè )的美感感染學(xué)生，豐富的情感陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念，高尚的 道德情操以及必要的音樂(lè )審美能力。
2、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必須掌握的淺顯音樂(lè )基礎知識預技能：從“一拍”到各種音符時(shí)值，從單拍子到復拍子，從舞步到動(dòng)作組合等等。
3、鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng )造，開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象能力、創(chuàng )造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。
三、 教材分析
本教材從教育理念上，強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對全體學(xué)生，也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的'興趣貫穿于始終。全書(shū)共12課， 30 課時(shí)，復習考試4教時(shí)。教材配有相應的光盤(pán)磁帶。
四、 教學(xué)措施
1、認真學(xué)習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂(lè )理、聽(tīng)音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。
2、分析兒童的實(shí)際情況，因材施教。
3、分析教材，突出重點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè )表現手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。
4、采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂(lè )游戲，舞蹈，調動(dòng)榮譽(yù)感和競爭意識。
5、組織形式多樣的興趣小組，有計劃開(kāi)展活動(dòng)。
五、 教學(xué)進(jìn)度表
周次 教學(xué)內容 課時(shí)備注
第一周 第一單元林中的鳥(niǎo)聲 第1、2課時(shí)
第二周 第一單元林中的鳥(niǎo)聲 第3課時(shí)
第二單元綠水江南 第1課時(shí)
第三周 第二單元綠水江南 第2、3課時(shí)
第四周 第三單元五十六朵花 第1、2課時(shí)
第五周 第三單元五十六朵花 第3課時(shí)
第六周 第四單元學(xué)戲曲 第1、2課時(shí)
第七周 第四單元學(xué)戲曲 第3、4課時(shí)
最音樂(lè )四年級教學(xué)計劃 10
一、學(xué)情分析：
本班現有學(xué)生11人，都很喜歡音樂(lè )。大部分學(xué)生對音樂(lè )課比較感興趣，上課也較認真，在學(xué)歌中，女生的對音樂(lè )中的音準與節奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學(xué)生們根據音樂(lè )展開(kāi)想象的能力還不夠好；但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的。這學(xué)期，應加強對學(xué)生的引導，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生的`興趣愛(ài)好。
二、教材分析：
本冊音樂(lè )教材的內容強調了音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè )置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《跳起來(lái)》、《少年的歌》、《水鄉》、《童年的音樂(lè )》、《風(fēng)景如畫(huà)》、《搖籃曲》、《回聲》、《向往》。以審美為核心，以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及音樂(lè )必要的審美能力。
三、教學(xué)目標：
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。能隨著(zhù)熟悉的歌曲或樂(lè )曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國民族樂(lè )器和西洋樂(lè )器，并能聽(tīng)辨不同類(lèi)型其音色。
3、聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè )曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )作出反應。
4、能夠感知音樂(lè )主題、樂(lè )句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線(xiàn)條、色彩作出相應的反應。
5、聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著(zhù)歌曲輕聲哼唱或默唱。
6、聆聽(tīng)中國民族民間音樂(lè )，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲和戲曲、曲藝音樂(lè )等，了解其不同的風(fēng)格。
7、聆聽(tīng)世界各國民族民間音樂(lè )，感受一些國家和民族音樂(lè )的不同風(fēng)格。
8、樂(lè )于參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動(dòng)作及前奏作出恰當的反應。
9、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
10、能夠對自己和他人的演唱作簡(jiǎn)單評價(jià)。
最音樂(lè )四年級教學(xué)計劃 11
一、指導思想：
以音樂(lè )審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習興趣，引導同學(xué)主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，發(fā)展同學(xué)的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養。
二、同學(xué)情況分析：
我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂(lè )教學(xué)工作，同學(xué)基礎單薄，這個(gè)階段我會(huì )注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會(huì )采取多種方式戰略，協(xié)助同學(xué)自身熟練的應用所學(xué)過(guò)的知識。并要注意防止同學(xué)厭煩枯燥的樂(lè )理知識的學(xué)習，采取游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。
三、教材分析：
本冊教材共分為八課，每一課包括聆聽(tīng)、扮演、編創(chuàng )與活動(dòng)三局部。其中聆聽(tīng)的歌（樂(lè )）曲共十八首，要求扮演的歌曲共十六首，編創(chuàng )與活動(dòng)共八次。本冊教材的編寫(xiě)以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與發(fā)明，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。并且從教育理念上，強調了“以同學(xué)發(fā)展為本”，面向全體同學(xué)，但也兼顧個(gè)別同學(xué)的個(gè)性發(fā)展。
四、教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )課本上的八個(gè)主題十六首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì )如下讀譜知識：重音記號、3/8拍號、演唱形式（獨唱、合唱與二重唱）、波音與上滑音、降記號。
3、認真完成課后的綜合訓練，通過(guò)練習逐漸提高同學(xué)的聽(tīng)辨、視唱、填寫(xiě)、創(chuàng )作旋律的能力，并學(xué)習為歌曲創(chuàng )編多種形式的伴奏。
4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大同學(xué)的音樂(lè )視野，以音樂(lè )的`藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。在上好欣賞課的同時(shí)，認真介紹幾種西洋樂(lè )器，了解它們的音色特點(diǎn)。
五、工作措施：
1、認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合同學(xué)的認識規律，教同學(xué)動(dòng)形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣，讓小朋友們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參與組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系同學(xué)，經(jīng)常征求同學(xué)對老師的意見(jiàn)，不時(shí)改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
最音樂(lè )四年級教學(xué)計劃 12
一、指導思想：
以音樂(lè )音樂(lè )審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養。
二、學(xué)生情況分析：
我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂(lè )教學(xué)工作，學(xué)生基礎薄弱，這個(gè)階段我會(huì )注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會(huì )采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應用所學(xué)過(guò)的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè )理知識的學(xué)習，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
三、教材分析：
本冊教材共分為八課，每一課包括聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )與活動(dòng)三部分。其中聆聽(tīng)的歌（樂(lè )）曲共十八首，要求表演的歌曲共十六首，編創(chuàng )與活動(dòng)共八次。本冊教材的編寫(xiě)以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。并且從教育理念上，強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”，面向全體學(xué)生，但也兼顧個(gè)別學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
四、教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )課本上的八個(gè)主題十六首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì )如下讀譜知識：重音記號、3/8拍號、演唱形式（獨唱、合唱唱與二重唱）、波音與上滑音、降記號。
3、認真完成課后的綜合訓練，通過(guò)練習逐漸提高學(xué)生的'聽(tīng)辨、視唱、填寫(xiě)、創(chuàng )作旋律的能力，并學(xué)習為歌曲創(chuàng )編多種形式的伴奏。
4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的音樂(lè )視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認真介紹幾種西洋樂(lè )器，了解它們的音色特點(diǎn)。
五、工作措施：
1、認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
最音樂(lè )四年級教學(xué)計劃 13
一、教材分析
本冊教材以審美為核心，以音樂(lè )的美感來(lái)陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生的審美標準，讓學(xué)生在編創(chuàng )與活動(dòng)中能夠提升音樂(lè )感受能力，也能夠提升創(chuàng )造能力。
二、學(xué)生情況分析
四年級有三個(gè)班，大部分學(xué)生對音樂(lè )課比較感興趣，上課也較認真，從整體水平來(lái)看，四年級3個(gè)班音樂(lè )程度都差不多，紀律較難抓，所以上課起來(lái)較累，這學(xué)期我將紀律制定些措施，這樣有待他們更好的學(xué)習。在學(xué)歌中，女生的對音樂(lè )中的音準與節奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學(xué)生們根據音樂(lè )展開(kāi)想象的能力還不夠好；但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的，大多數能正確地說(shuō)出歌曲的速度、力度與情緒。
三、教材教學(xué)要求
1、 知識目標：認識切分音的.多種形式，以及相應的節奏。
2、 能力目標：學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì )二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢。通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力。了解各民族的音樂(lè )特點(diǎn)以及各民族的舞蹈特點(diǎn)。學(xué)習感受我國的國粹——京劇。
3、 情感目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、 質(zhì)量目標：通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情的演唱歌曲
四、教學(xué)措施
1、從行為習慣養成開(kāi)始，養成他們良好的常規與音樂(lè )素養，如：通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室，培養學(xué)生的音樂(lè )鑒賞能力與課堂組織紀律。
2、在唱歌時(shí)，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統一，獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢，整齊的歌唱。
3、在教學(xué)中，通過(guò)各種樂(lè )器讓學(xué)生了解音的高低、長(cháng)短、強弱；還要讓學(xué)生認識小節、小節線(xiàn)、終止線(xiàn)和換氣記號。
4、在欣賞歌曲的同時(shí)要注重培養孩子的音樂(lè )感受能力，多給學(xué)生一些視聽(tīng)結合的機會(huì )，都給學(xué)生提問(wèn)思考的時(shí)間。
最音樂(lè )四年級教學(xué)計劃 14
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè )課是美育教育的一部分,要著(zhù)重培養學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的遠大理想,陶冶情操,啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設，為選就一代社會(huì )主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)：
1、學(xué)會(huì )課本上的20首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國，愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì )如下讀譜知識：弱起小節，速度記號，跨小節的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練，通過(guò)練習逐漸提高學(xué)生的創(chuàng )作旋律，填寫(xiě)旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì )辨別三和弦的和諧與否。
4、上好欣賞課、通過(guò)欣賞、擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生，在上好欣賞課的同時(shí)，認真介紹民族樂(lè )器的“吹管樂(lè )器”和“打擊樂(lè )器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著(zhù)名音樂(lè )柴可夫斯基和黃自的'生平事跡,
三、學(xué)情分析：
1、四年級下出現了五首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調統一,因此,要加強練習。
2、在我的創(chuàng )造方面和采集分享部分,大部分同學(xué)都能完成。
3、在欣賞方面,大多數學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè )美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。
4、創(chuàng )作旋律對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大難題，要對學(xué)生循循善誘、多鼓勵、多表?yè)P、對學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn)、少說(shuō)缺點(diǎn)、更不要批評、先讓學(xué)生敢想敢寫(xiě)，再講述一些創(chuàng )作方法和發(fā)展旋律的方法，引導學(xué)生走上正確的軌道。
四、工作措施：
1、認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)課程標準，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材，備學(xué)生,備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味、學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
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一、學(xué)情分析：
四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )新能力。四年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)我這么久和他們的接觸，我感覺(jué)到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是待難聽(tīng)。我想適當的采取“貫通”的方法來(lái)調節這樣鮮明的對比。
A、聲樂(lè )方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節奏準確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。
B、欣賞方面：能說(shuō)出演奏樂(lè )器的樂(lè )器名稱(chēng)、構造、音色特點(diǎn);節奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調的結構、情緒等。
C、表演方面：能精心設計編排一組動(dòng)作，表演時(shí)認真持久，效果較好
D、視唱、節奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節奏練習的內容，有些同學(xué)稍作準備，便能準確的表達出來(lái),部分學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)行練習。
E、存在的問(wèn)題：a、音準還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)很白，無(wú)感情，b、完成作業(yè)不及時(shí)，字跡較差。課本沒(méi)好好愛(ài)護。
二、本年級認知目標：
(一)、讀譜知識
1、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8拍子的含義及基本的'強弱規律。
2、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。
(二)、音樂(lè )常識
1、了解民族吹管樂(lè )器、拉弦樂(lè )器及其作品。
2、了解我國著(zhù)名音樂(lè )家劉天華生平及作品
3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式
4、知道抄寫(xiě)簡(jiǎn)譜。
5、了解民族彈撥樂(lè )器、打擊樂(lè )器及民族樂(lè )隊舞臺演出常見(jiàn)排列圖式
6、了解我國著(zhù)名兒童歌曲作曲家生平及主要作品
三、技能目標：
(一)、唱
1、用氣息支持唱歌，學(xué)習頓音唱法
2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學(xué)過(guò)知識在內的四小節旋律
3、學(xué)習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首
(二)、律動(dòng)
律動(dòng)綜合練習
四、思想感情目標：
通對健康音樂(lè )的接觸，培養對音樂(lè )，特別是對祖國的民族音樂(lè )的興趣和愛(ài)好，樂(lè )于參加健康活潑的音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格。
五、具體教學(xué)措施:
孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。應注意引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生, 提升孩子們對音樂(lè )的興趣。
1、寓教于樂(lè )，采用多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。
2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。
3、采取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂(lè )更喜歡音樂(lè )課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習，更多的時(shí)間交還給孩子們，在他們樂(lè )于接受的課堂氣氛中學(xué)習!
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