生活適應課教學(xué)計劃范文
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。我敢肯定，大部分人都對這個(gè)教學(xué)計劃很是頭疼的，下面是小編為大家收集的生活適應課教學(xué)計劃范文，希望對大家有所幫助。
一、評估
1、對教師教學(xué)情況的評估
教師的評估應該體現在教學(xué)積累和教學(xué)成果的展示中。
2、教師對學(xué)生學(xué)習情況的評估（出一份評估表樣）
培智學(xué)生不同于其他的殘疾學(xué)生，他們的評估不可以用考試來(lái)衡量，應該用更加科學(xué)的評估，所以在學(xué)期初的時(shí)候應該集中各科任教師制定適合自己學(xué)科的操作性強的評估表，以教學(xué)月為單位來(lái)進(jìn)行評估。
如果能把評估系統的做下來(lái)，將是第一手的教學(xué)資料，形成學(xué)生的成長(cháng)檔案。評估表也能幫助教師找到學(xué)生的.最近發(fā)展區，使之取得螺旋式的發(fā)展。
二、綜合性課程
�。ㄒ唬╅_(kāi)設三類(lèi)綜合性康復課程
1、藝體綜合康復課
2、社會(huì )適應綜合康復課
3、運動(dòng)游戲綜合康復課
1、開(kāi)設這三門(mén)側重點(diǎn)不同的綜合性康復課程，任課老師是專(zhuān)門(mén)的培智部老師，兩位老師搭檔帶三個(gè)班的學(xué)生在康復室集中訓練。（康復室希望能安裝拍攝錄像的攝像頭，監管的同時(shí)方便老師們自己錄課，保存教學(xué)資料）綜合性課程必須要集體備課，每門(mén)綜合性康復課的備。
課要具有實(shí)操性，體現出目標、內容、活動(dòng)、評估四大塊內容。（出一份綜合性康復課的備課表樣）采用適合培智學(xué)生的建構式教學(xué)法——情境、活動(dòng)、探索、體驗。
2、側重出教學(xué)成果：
例如：藝體綜合康復課要求每學(xué)期至少出兩個(gè)精品節目；社會(huì )適應綜合康復課要求教師模擬社會(huì )生活中的真實(shí)情境上課，可以是看電影、逛公園、購物、乘車(chē)；運動(dòng)游戲綜合康復課要求教師研發(fā)出適合培智學(xué)生的身體拍拍操、手操、舌操等，并錄制成視頻資料老師們實(shí)現資源共享，開(kāi)發(fā)適合學(xué)生的康復性、益智性游戲，自制各種教具。
3、在康復室實(shí)現各種課件、視頻資料、教具等等的資源共享。
�。ǘ┲黝}性綜合課程
本學(xué)期制定兩個(gè)主題“我要去衡水湖”和“我要上元旦聯(lián)歡會(huì )” 圍繞這兩個(gè)主題，展開(kāi)豐富的教學(xué)內容。聯(lián)合各科任教師，在相關(guān)教學(xué)中滲透教學(xué)。
三、結合課題推進(jìn)教研
我負責的一個(gè)市級課題已經(jīng)通過(guò)了立項，我吸收了全組的老師參加課題研究，通過(guò)這個(gè)契機結合本學(xué)期的課程設置，激勵老師們多鉆研多積累，使自己成長(cháng)為更加專(zhuān)業(yè)的特教教師。
四、成立家長(cháng)委員會(huì )
學(xué)期初組建家長(cháng)委員會(huì )，選出兩名負責人。調動(dòng)家長(cháng)們的參與性、主動(dòng)性，共同承擔教育義務(wù)，有了家長(cháng)的全力配合可以多開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，尤其是走出校園的各種活動(dòng)，可以由家長(cháng)委員會(huì )牽頭，學(xué)校配合，爭取讓學(xué)生多些機會(huì )走出校園，融入社會(huì )。
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