【精品】教學(xué)計劃集錦五篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的教學(xué)計劃了。那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？下面是小編為大家收集的教學(xué)計劃5篇，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計劃 篇1
本學(xué)期的教學(xué)工作在本班老師的共同努力下，順利的完成，由于中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒還是不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà);聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題或做一些小動(dòng)作，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)。另外，我們選擇了幼兒感興趣的語(yǔ)言材料。如生動(dòng)有趣的故事，瑯瑯爽口的兒歌，并采用多種教育手段，如聽(tīng)錄音故事，表演故事，朗誦等。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，幼兒的語(yǔ)言表達能力有了很大的提高。
現將語(yǔ)言教學(xué)做了以下工作：和孩子一起閱讀圖書(shū)，反復跟孩子講重復的故事內容，給孩子聽(tīng)一些配樂(lè )的的兒歌磁帶，幫助幼兒記憶一些兒歌，請幼兒輪流當小老師，在集體面前念兒歌或做自我介紹，在日常生活中用普通話(huà)與孩子們多交流，及時(shí)糾正和指導發(fā)音不準以及用詞不當、語(yǔ)言不連貫的孩子，將一些手偶、布娃娃放在活動(dòng)區，讓孩子根據自己的意愿與娃娃們聊天。在活動(dòng)中，我們著(zhù)重培養幼兒大膽的口語(yǔ)表達能力和理解能力，讓他們能大方的用完整連貫的語(yǔ)言來(lái)表達自己的意思，并引導幼兒會(huì )根據語(yǔ)言的指令連續行動(dòng)或完成一項任務(wù)，能夠聽(tīng)出一段話(huà)或一篇作品的主要意思，能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習復述簡(jiǎn)單的故事。
在欣賞文學(xué)作品方面，初步理解作品的基礎上，想象作品所描述的情景。為培養幼兒的閱讀能力，我們首先教育幼兒愛(ài)護讀本，再認識封面、封底及頁(yè)碼，很快孩子們能逐頁(yè)的看圖書(shū)了，獨立閱讀能力也明顯的提高了。在日�；顒�(dòng)中我們創(chuàng )設各種談話(huà)活動(dòng)，及聽(tīng)說(shuō)游戲，鼓勵幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言與別人交往，樂(lè )于當眾講話(huà)，說(shuō)話(huà)時(shí)自然大方。班上絕大多數的幼兒都可以做到，猶如班上中途插進(jìn)2名新生，還是不愿大膽的在集體前講話(huà)，為此，我們通過(guò)后階段的日�；顒�(dòng)引導，讓他們多與其他幼兒交往，并鼓勵她大膽的將自己的愿望將出來(lái);并通過(guò)班級朗誦兒歌比賽等方式來(lái)培養他們大膽的口語(yǔ)表達能力，通過(guò)不懈努力，孩子們的語(yǔ)言能力都有了不同程度的提高。
教學(xué)計劃 篇2
一、 班級情況分析：
本班現有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從20xx年10月～20xx年 11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過(guò)一個(gè)學(xué)期，其他都是以前從未上過(guò)幼兒園。對于2－3歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他們年齡小，上幼兒園時(shí)他們第一次離開(kāi)自己的親人，第一次自己去面對一個(gè)新的環(huán)境。他們常以哭鬧來(lái)發(fā)泄離開(kāi)親人、離開(kāi)熟悉環(huán)境后的焦慮，針對這一特點(diǎn)，制定以下教學(xué)計劃。
二、 教學(xué)工作：
本學(xué)期，我們使用的是在XX市北京東路小學(xué)附屬幼兒園實(shí)踐使用的由臺北護理學(xué)院師資培育中心指導的教材。
我們選用其中的六個(gè)主題活動(dòng)，分別是：《寶寶來(lái)了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時(shí)情緒不穩定而哭鬧，穩定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設定的主題活動(dòng)。
在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，針對班級幼兒的特點(diǎn)，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì )規范意圖的活動(dòng)，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域對幼兒進(jìn)行初步、細致而全面地培養，其中包括了生理、情緒、智力和社會(huì )性等方面的發(fā)展。
三、環(huán)境創(chuàng )設：
1、針對托班幼兒的特點(diǎn)，將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環(huán)境互動(dòng)起來(lái)。利用自然角幫助幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察身邊一些簡(jiǎn)單的事物的變化。
2、簡(jiǎn)單的準備一些植物、金魚(yú)布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀(guān)察方法，如給金魚(yú)換水、給植物澆水，引導幼兒進(jìn)行自然角的觀(guān)察。
3、結合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個(gè)（一部分）玩具的特點(diǎn)，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時(shí)能獨自擁有一份，而且不會(huì )因為窗臺冷而受涼，同時(shí)也美化了窗臺。
四、游戲活動(dòng)
抓住托班幼兒興趣點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細動(dòng)作，將為幼兒提供一些諸如紐扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。
在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作和基本運動(dòng)能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調、力量的發(fā)展。幼兒通過(guò)大肌肉的運動(dòng)可以獲得極大的愉悅，同時(shí)漸漸地使幼兒學(xué)會(huì )控制自我的行為，以免傷害到別人。
為幼兒準備了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開(kāi)始，使得幼兒對這一活動(dòng)感興趣，逐漸將游戲的一些規則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺(jué)的接受了規則，并能主動(dòng)的遵守規則，學(xué)會(huì )游戲方法，體驗到游戲的快樂(lè )。
托班的幼兒正處于他們語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語(yǔ)言發(fā)展，成為教學(xué)和游戲的主要內容。在游戲活動(dòng)中，安排了《嬰兒畫(huà)報》的分享閱讀活動(dòng)，使得幼兒在閱讀活動(dòng)中學(xué)習一些規范的交流的語(yǔ)言，為幼兒之間的交流打下基礎。
五、家長(cháng)工作：
1、在開(kāi)學(xué)前對每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)既是我們對幼兒有一個(gè)了解的同時(shí)，也是家長(cháng)工作的一個(gè)部分，通過(guò)家訪(fǎng)使得家長(cháng)對孩子入園有了一個(gè)感性的認識和了解�；Q育兒信息。
2、新學(xué)期家長(cháng)會(huì )使家長(cháng)對幼兒園的工作有了一個(gè)較全面的了解。學(xué)期結束時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時(shí)向家長(cháng)公示幼兒在園的學(xué)習、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長(cháng)配合教學(xué)，豐富孩子的知識經(jīng)驗。
4、樹(shù)立全心全意為家長(cháng)、為幼兒服務(wù)的意識，做好新生入園情緒穩定。為家長(cháng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度，提高安全意識
5、每月出一期家長(cháng)園地，介紹近期教學(xué)活動(dòng)及班級情況和一些育兒經(jīng)驗。
6、通過(guò)讓家長(cháng)參加半日觀(guān)摩、家園活動(dòng)等，讓家長(cháng)了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習習慣。并抓住時(shí)機與家長(cháng)進(jìn)行日常交流。
�、穾椭嗉墱蕚浼把a充自然角的物品，配合教學(xué)活動(dòng)準備各種材料。
8、通過(guò)家園聯(lián)系本，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，反應幼兒在幼兒園的表現，達到家園共育的目的。
教學(xué)計劃 篇3
一、領(lǐng)域目標
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言領(lǐng)域
1、會(huì )有表情地講述故事、朗誦詩(shī)歌、散文。
2、能有順序描述人和事，根據圖片線(xiàn)索自編、續編故事。
3、能用連貫的語(yǔ)言有順序的表述自己的想法。
4、正確運用反義詞，掌握易理解的成語(yǔ)。
5、能自然、大方地在各種場(chǎng)合、用適當的音量、速度、表情講話(huà)。
�。ǘ⿺祵W(xué)領(lǐng)域：
1、學(xué)會(huì )兩個(gè)兩個(gè)、五個(gè)五個(gè)、十個(gè)十個(gè)地數，培養幼兒快速計數的能力；
2、知道6-10的組成，理解總數和分數之間的等量關(guān)系，運用部分數之間的互換、互補關(guān)系進(jìn)行有順序的分合；
3、學(xué)會(huì )比較物體的輕重，會(huì )按物體的輕重排序；掌握二等分和四等分，理解整體與部分之間的關(guān)系；
5、認識大于號和小于號，理解大小的相對性；學(xué)習等量代換（等值轉換），培養幼兒的推理能力，發(fā)展其邏輯思維能力；
6、學(xué)會(huì )測量遠近、粗細、高矮、長(cháng)短的一些其本方法；能辨認6種圖形（三角形、圓形、長(cháng)方形、梯形、橢圓形、正方形）；
7、認識各種面值的人民幣，學(xué)習在生活中使用貨幣的技能；
8、進(jìn)一步認識時(shí)鐘，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)、半點(diǎn)；學(xué)習20以?xún)鹊募訙p法。
�。ㄈ┢匆纛I(lǐng)域
1、學(xué)會(huì )單韻母ɑ、o、e、i、u、ü的發(fā)音要領(lǐng)、書(shū)寫(xiě)格式和聲調的拼讀聯(lián)系。
2、學(xué)會(huì )23個(gè)聲母，區別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的發(fā)音方法和寫(xiě)法。
3、漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀(guān)教學(xué)，如圖片、卡片，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎打牢。
4、重視讀寫(xiě)訓練，有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音的能力。
5、結合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導，培養良好的學(xué)習習慣。
�。ㄋ模┙】殿I(lǐng)域
1、愉快地參加幼兒園的各項活動(dòng)。
2、活動(dòng)有規律，形成良好的生活、衛生習慣，培養基本的生活自理能力。
3、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知識，學(xué)習對自己的身體進(jìn)行適當的保護。
4、喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，在進(jìn)行各種基本動(dòng)作練習和做體操時(shí)動(dòng)作靈活協(xié)調。
5、學(xué)做韻律操，動(dòng)作協(xié)調、節奏準確。
6、初步養成用眼衛生習慣，閱讀繪畫(huà)時(shí)，身體姿勢正確，能控制用眼時(shí)間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫(huà)。
7、初步知道并注意保護牙齒。
8、具有初步的自我保護意識和能力。
9、提高自身的自律能力。
�。ㄎ澹┥鐣�(huì )領(lǐng)域
1、主動(dòng)參加幼兒園活動(dòng)，有集體觀(guān)念，了解集體活動(dòng)的規則，在幼兒園活動(dòng)中感受快樂(lè )。喜歡與老師及同伴交往，知道合作、分享、謙讓、助人。
2、初步學(xué)會(huì )自己分辨是非，學(xué)習關(guān)心弱小及有困難的人，養成友愛(ài)、誠實(shí)、守信的優(yōu)良品德。熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)成果。
3、初步了解基本的社會(huì )公德，逐步養成良好的文明行為習慣。
4、了解家鄉、祖國美麗的自然環(huán)境、著(zhù)名的人文景物、傳統節日和重大變化，萌發(fā)愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
5、養成良好的品德行為習慣，有助人為樂(lè )的愿望和情感，關(guān)心他人，積極認真的協(xié)助成人勞動(dòng)，愿為弟弟妹妹做事。
6、愿意為集體做好事，懂得個(gè)人的行動(dòng)不應妨礙集體，有初步的集體榮譽(yù)感。
�。┛茖W(xué)領(lǐng)域
1、對周?chē)氖挛�、現象感興趣，能發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題。
2、樂(lè )意探究，逐漸學(xué)會(huì )運用多種感官有序地感知物體。
3、喜歡與同伴合作，學(xué)習運用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果。
4、在生活和游戲等多種活動(dòng)中理解數量、空間、時(shí)間概念的實(shí)際意義，學(xué)習使用簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi)、排序、測量等方法。
5、喜歡親近自然，關(guān)心周?chē)h(huán)境，愛(ài)護動(dòng)植物，懂得珍惜自然資源，具有初步的環(huán)保意識和行為。
�。ㄆ撸┧囆g(shù)領(lǐng)域
1、喜歡各種音樂(lè )，體會(huì )不同音樂(lè )的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律。
2、能獨立的、有表情的唱歌。
3、能正確協(xié)調的隨歌曲演奏樂(lè )器，有欣賞音樂(lè )的濃厚興趣。
4、會(huì )根據音樂(lè )節奏準確地做動(dòng)作。
5、培養幼兒合作繪畫(huà)、制做的樂(lè )趣，能用繪畫(huà)形式表達自己的愿望，會(huì )較合理的布置畫(huà)面。
6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。
7、能欣賞和評價(jià)自己及同班的作品。
二、安全教育
1、活動(dòng)安全
教育幼兒遵守活動(dòng)規則，不攜帶危險物品進(jìn)行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓?zhuān)粩D不撞，不（打、推、咬、抓）人。
2、生活安全
教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。
3、藥品管理安全
請家長(cháng)配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫(xiě)明姓名、劑量、時(shí)間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。
4、接送安全
到校要進(jìn)班，家長(cháng)一定帶接送卡接孩子，孩子不在園內其他地方逗留；離校時(shí)必須與教師道別，教育孩子不跟陌生人離開(kāi)或擅自離校園。
5、家庭安全
向家長(cháng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請家長(cháng)積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。
6、簡(jiǎn)單自救方法
識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時(shí)教育幼兒不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話(huà)號碼、父母姓名等。
7、幼兒識別方向
告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開(kāi)門(mén)。遇到危險時(shí)，教育幼兒學(xué)會(huì )躲避（如：發(fā)生火災時(shí)的自救方法）。培養幼兒多做力所能及的事，學(xué)會(huì )自理。
三、家長(cháng)工作：
1、熱情對待每一位家長(cháng)，誠懇回答家長(cháng)提出的疑問(wèn)，虛心采納家長(cháng)的合理建議，讓家長(cháng)成為我們班級管理的一員。
2、向家長(cháng)推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時(shí)針對家長(cháng)教育的誤區提出善意的建議。（可以通過(guò)電話(huà)、介紹書(shū)籍、發(fā)放資料的方式）
3、通過(guò)生活記錄、面談、電話(huà)、走訪(fǎng)等多種方式與家長(cháng)交流。
4、登記幼兒的詳細資料，尤其是需要特別照顧的孩子。對家長(cháng)的正當要求要盡量滿(mǎn)足。
5、對未來(lái)園的孩子一定要做到電話(huà)問(wèn)候，對病重孩子要及時(shí)探訪(fǎng)。
希望通過(guò)這一學(xué)期的努力，讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個(gè)質(zhì)的奔騰！
教學(xué)計劃 篇4
一、教學(xué)內容
《科學(xué)》四年級上學(xué)期教材共由五個(gè)單元組成：
有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音，分別涉及新課程標準的生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的部分。教材設計了多個(gè)探究活動(dòng)、專(zhuān)題研究，使學(xué)生獲得更多的學(xué)習體驗，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬�、科學(xué)探究
�。保畬W(xué)會(huì )從生活中尋找研究的問(wèn)題，懂得用不同的探究方法解決不同的問(wèn)題，并能對所提出的問(wèn)題進(jìn)行比較和評價(jià)。
�。玻M織學(xué)生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程。
3.學(xué)習用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探究；進(jìn)行有系統的科學(xué)觀(guān)察訓練。
�。ǘ�、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
�。保膭顚W(xué)生好奇、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)想象。
�。玻屆恳粋�(gè)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習的過(guò)程中，都能體現自我的價(jià)值，嘗試成功的喜悅，建立學(xué)習的信心，激發(fā)學(xué)習科學(xué)的興趣。
3、學(xué)習傾聽(tīng)別人的見(jiàn)解，尊重他人說(shuō)話(huà)的權利；能運用各種方法記錄與表達自己的事實(shí)。
�。ㄈ�、科學(xué)知識
�。保私庥猩w的共同特征、建立生物的基本概念。
�。玻畤@“溶解”的主題，運用對比思想研究觀(guān)察物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現象，進(jìn)行溶解的觀(guān)察實(shí)驗，進(jìn)一步擴展學(xué)生對溶解現象的認識。
�。常J識天氣的最基本要素，引導學(xué)生用各種方法去開(kāi)展對天氣現象的研究活動(dòng)。
�。矗骄看盆F的`方向特性，磁鐵的兩極，不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規律。
�。担芯柯曇舻漠a(chǎn)生和傳播，區別聲音的大小和高低，區分樂(lè )音和噪音
三、教學(xué)實(shí)施要項
�。保蠼處煴M可能提供時(shí)間、空間，創(chuàng )造學(xué)生學(xué)習的情境，使學(xué)生積累和掌握某一科學(xué)事物的有關(guān)知識和觀(guān)察經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生用自己的辦法來(lái)增進(jìn)對研究對象的了解，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。
�。玻匾晫W(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程，加強學(xué)生對事實(shí)收集和表達的指導與訓練，要求學(xué)生更為準確和細致地觀(guān)察物體，要求學(xué)生使用科學(xué)的測量方法，要求學(xué)生選擇適當的詞匯、數據和圖表來(lái)描述物體有關(guān)的現象。
�。常谟^(guān)察和收集信息的基礎上，對收集到的信息進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認識，并運用對比的方法進(jìn)行抽象概括，從而形成有關(guān)生物與非生物的概念。
四、教學(xué)評價(jià)
�。ㄒ唬� 第一單元《有生命的物體》
1、小組形式開(kāi)展對一種動(dòng)物較全面的觀(guān)察；
2、能系統地描述觀(guān)察到的結果，并在班級進(jìn)行交流；
3、能在觀(guān)察的過(guò)程中，有目的地尋找資料，解釋觀(guān)察中難以解決的問(wèn)題，并進(jìn)行整理；
4、能在討論中，提出新的、有意義的問(wèn)題，根據事實(shí)陳述自己的見(jiàn)解，并樂(lè )于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)；
5、能完成植物根莖的實(shí)驗，并做出自己的解釋?zhuān)?/p>
6、能對動(dòng)植物的共同特點(diǎn)有正確的認識，能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的基本特征。
�。ǘ� 第二單元《溶解》
1、在課堂的學(xué)習過(guò)程中，善于提出新的、有意義的問(wèn)題，樂(lè )于以不同形式參與一系列的觀(guān)察研究活動(dòng)和對問(wèn)題解決中，獲得各種觀(guān)察研究活動(dòng)經(jīng)歷；
2、學(xué)生能在小組或班級里交流自己的觀(guān)察研究發(fā)現，并能大膽想象，做出自己的解釋?zhuān)?/p>
3、學(xué)生能按要求進(jìn)行過(guò)濾和加熱蒸發(fā)的實(shí)驗操作；
4、學(xué)生能在課外自覺(jué)地進(jìn)行觀(guān)察更多的其他物質(zhì)之間的溶解和不溶解活動(dòng)。
�。ㄈ� 第三單元《天氣》
1、以小組或個(gè)人形式參加對云和雨的觀(guān)察、記錄活動(dòng)；
2、主動(dòng)積極地討論用不同的方法測量降水的多少；
3、用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行降水多少的測量；
4、以簡(jiǎn)單的方法對風(fēng)進(jìn)行觀(guān)測、記錄；
5、比較好地堅持測定、記錄一周的氣溫情況，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析；
6、了解各種各樣的天氣給我們帶來(lái)的不同感受，并簡(jiǎn)單描述四種以上天氣的名稱(chēng)和特點(diǎn)。
7、在經(jīng)歷各種活動(dòng)的過(guò)程中，能較好地參與討論與交流，與同學(xué)分享。
�。ㄋ模� 第四單元《磁鐵》
1、積極參與研究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗活動(dòng)，能提出有價(jià)值的研究問(wèn)題；
2、能根據研究的目的設計實(shí)驗，操作實(shí)驗；
3、能與同學(xué)協(xié)作共同完成實(shí)驗和制作任務(wù)；
4、能準確使用科學(xué)概念；
5、能解決實(shí)驗和操作中出現的問(wèn)題；
6、能進(jìn)行小磁鐵、磁力小車(chē)、指南針等實(shí)踐活動(dòng)。
�。ㄎ澹� 第五單元《聲音》
1、應用以前學(xué)過(guò)的概念和技能參與對聲音的產(chǎn)生、傳播、控制的探究活動(dòng)；
2、利用比較的方法分辨不同物體發(fā)出的聲音，分辨聲音的變化；
3、用不同的方法探究物體發(fā)聲的方法和原因；
4、能設計一個(gè)對比實(shí)驗，驗證聲音在液體中可以傳播；
5、能通過(guò)控制聲音的研究，提出自己在控制噪聲方面的想法。
五、課時(shí)與進(jìn)度安排：
序號 課題 周次 演示實(shí)驗 學(xué)生實(shí)驗與準備材料 課外作業(yè)
1 動(dòng)物怎樣生活 一至四 課件 觀(guān)察一種動(dòng)物 飼養或觀(guān)察一種小動(dòng)物作好記錄
2 形形色色的動(dòng)物 課件 討論歸納
3 植物怎樣生存 課件、根莖輸送作用 觀(guān)察植物的根并分類(lèi)
4 植物的根和莖 課件、根莖輸送作用
5 形形色色的植物 植物的蒸騰作用
6、7 整理與測驗
8 食鹽在水里溶解了 五至八 溶解實(shí)驗 了解有關(guān)溶解的知識與實(shí)驗
9 怎樣加快溶解 溶解的對比實(shí)驗
10 一杯水能溶解多少食鹽 溶液定量實(shí)驗
11 分離鹽與水的方法 酒精燈使用；蒸發(fā)儀器的使用 酒精燈使用；蒸發(fā)與結晶實(shí)驗
12 觀(guān)察更多的溶解現象 液體、氣體溶解實(shí)驗
13、14、 整理與測驗
15 云和雨 九至十一 課件 云的觀(guān)察與記錄；測量雨水 天氣與氣溫記錄
16 風(fēng)的觀(guān)測 風(fēng)向與風(fēng)力 體會(huì )風(fēng)向與風(fēng)力；制作小風(fēng)車(chē)
17 氣溫的變化 氣溫測量 測量并記錄氣溫
18 我們關(guān)心天氣 天氣與預報的解讀 記錄天氣、氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力降水
19、20 整理與測驗 氣溫折線(xiàn)圖的繪制 繪制氣溫折線(xiàn)圖
21 磁鐵的磁性 十二至十四 磁性實(shí)驗
22 磁鐵的兩極 兩極性質(zhì)；磁懸浮實(shí)驗
23 做一個(gè)小磁鐵 制作小磁針
24 指南針 自制指南針
25、26 整理與測驗
27 聽(tīng)聽(tīng)聲音 十五至十七 課件 聽(tīng)音與辨音 了解有關(guān)聲音與噪音的知識
28 聲音是怎樣產(chǎn)生的 發(fā)聲實(shí)驗
29 聲音是怎樣傳播的 固體、氣體、液體傳聲實(shí)驗
30 控制物體發(fā)出的聲音 制作發(fā)聲罐與降低音響實(shí)驗
31 制作我們的小樂(lè )器 自制小樂(lè )器并演奏
32、33 整理與測驗
34-40 期末整理與評估 十八至二十
教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)生情況分析
通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習，大多數學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周?chē)澜绠a(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂(lè )于動(dòng)手.不足之處：學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。有的學(xué)生發(fā)言不積極，表現欲望差，應特別注意培養，形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養探究能力，提升科學(xué)素養。
二、教材分析
本冊共分四個(gè)單元，共32課。
1、《工具和機械》單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。尤其是結合常用工具和實(shí)驗器材設置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動(dòng)，在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類(lèi)機械和工具的特點(diǎn)和作用。
2、《形狀和結構》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結構及其特點(diǎn)，從實(shí)驗材料的選取到各種不同的設計都能切實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新實(shí)踐能力。
3、《能量》單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽(yáng)能以及他們之間的聯(lián)系，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉化，能量可以相互轉化的自然規律，使學(xué)生養成愛(ài)護大自然，保護環(huán)境的意識。
4、《生物的多樣性》單元讓學(xué)生知道生物的種類(lèi)是多種多樣的;知道同種生物不同的個(gè)體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結構是與它們的生活環(huán)境相適應的。知道生物的多樣性是人類(lèi)生存的重要資源。能自己確定標準對生物進(jìn)行分類(lèi)，知道分類(lèi)是研究生物的基本方法。會(huì )用制作生物分布圖的方法描述某一區域的生物種類(lèi)。
三、教學(xué)目標
科學(xué)探究
1、培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識，增長(cháng)才干，體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。
3、繼續指導、引導學(xué)生學(xué)習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗中的觀(guān)察能力、采集數據，并對實(shí)驗結果做出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、培養學(xué)生利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。
5、增強學(xué)生法制意識，培養學(xué)生學(xué)法、懂法和用法的好習慣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、保持和發(fā)展學(xué)生對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽細心、注重數據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
2、培養學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命的意識，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養學(xué)生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時(shí)學(xué)會(huì )尊重他人意見(jiàn)，合理的表達自己的見(jiàn)解。
科學(xué)概念
1、掌握常用的機械和工具的特征，并能設計和制作機械和工具。
2、觀(guān)察和研究常見(jiàn)的形狀和結構，并設計和制造自己的“橋梁”，體驗科學(xué)與技術(shù)結合的樂(lè )趣。
3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結合日常生活進(jìn)行分析和闡述。
4、了解能量以及能量的變化，并能在實(shí)驗操作中親自去感受。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、把握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)，因勢利導。
2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。
3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式。
4、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念。
五、教學(xué)措施
1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現的想法。
2、指導學(xué)生反復進(jìn)行控制變量的實(shí)驗。(控制變量實(shí)驗要加以指導)
3、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)，引導學(xué)生在觀(guān)察和實(shí)驗的過(guò)程中做好記錄。
4、引導學(xué)生用準確、恰當的詞語(yǔ)描述觀(guān)察到的事實(shí)和現象。
5、引導學(xué)生對觀(guān)察和實(shí)驗結果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。
六、教學(xué)進(jìn)度表
略
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