【推薦】小學(xué)教學(xué)計劃9篇
時(shí)間一晃而過(guò)，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計劃呢？你知道領(lǐng)導想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)計劃9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以全面培養學(xué)生各項能力、素質(zhì)為目標，以課程改革為突破口，以“常規教學(xué)”為工作主線(xiàn)，全面提升學(xué)校教育教學(xué)水平。
二、工作要點(diǎn)
1、扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
2、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平，創(chuàng )學(xué)習型教師隊伍。
3、以基本功達標活動(dòng)為載體，在教師中開(kāi)展講課—說(shuō)課—反思等一系列活動(dòng)。
4、進(jìn)一步做好教學(xué)常規管理，加強平時(shí)檢查力度,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、深入開(kāi)展寫(xiě)字課題研究，做好結題前的準備工作。
6、努力創(chuàng )設師生專(zhuān)長(cháng)的發(fā)展空間，以多種競賽活動(dòng)促進(jìn)師生個(gè)性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。
三、工作措施：
1、抓好校本培訓，創(chuàng )學(xué)習型教師隊伍。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵還在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
�。�1）加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，我校將加大培訓學(xué)習的力度，結合新課改理念，每位教師在本學(xué)期要不斷地學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，在積極參加學(xué)校組織的集體業(yè)務(wù)學(xué)習，并認真做好筆記之外，每人還要結合自己所任學(xué)科的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)刊物、書(shū)籍進(jìn)行業(yè)務(wù)自學(xué)。同時(shí)根據我校每位教師都配備了電腦的情況，鼓勵教師利用好電腦，關(guān)注網(wǎng)上優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，根據教學(xué)的需要摘抄學(xué)習。學(xué)校的業(yè)務(wù)校長(cháng)及時(shí)關(guān)注教師教學(xué)中困惑的問(wèn)題，有針對性地進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。
�。�2）加強實(shí)踐與反思，倡導勤思、多寫(xiě)。
各位教師要積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)論文、教學(xué)隨筆等，要將各類(lèi)文章的撰寫(xiě)作為促進(jìn)自我成長(cháng)的重要手段。本學(xué)期要求每位教師課后要及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思，反思要有一定的深度。學(xué)期末上交一篇教學(xué)論文。
�。�3）做好教師繼續教育工作。積極組織教師全員參加繼續教育培訓，每位教師每學(xué)期繼續教育不少于72學(xué)時(shí)。
2、做好常規教學(xué)工作,優(yōu)化各項管理,提高工作的實(shí)效性
繼續落實(shí)教學(xué)工作中的“十”字方針。即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。
�。�1）、個(gè)人備課要及時(shí),有3節儲備課，要求全部手寫(xiě)教案，杜絕雷同教案，教案要體現個(gè)人風(fēng)格，要有實(shí)效性。按計劃授課，避免出現教學(xué)內容與教案不同步現象或無(wú)教案上課的現象。
這里要強調的是，各個(gè)學(xué)科都要優(yōu)化課堂教學(xué)結構，這是培養學(xué)生全面發(fā)展的重要條件。一堂課的效果如何，取決于課堂結構是否合理。優(yōu)化課堂教學(xué)，必須有先進(jìn)的教學(xué)思想、科學(xué)的教學(xué)原則、正確的教學(xué)方法。優(yōu)化課堂教學(xué)結構，一要端正教學(xué)思想，二要克服教學(xué)模式的單一化，三要注意學(xué)生的心理規律，四要必須以新課程標準作指導。
�。�2）、嚴格執行課程計劃，按計劃開(kāi)齊、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科課程，嚴格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內容上課，提前候課，準時(shí)下課。
�。�3）、非考試科目的學(xué)科，必須保證課時(shí)，保質(zhì)保量完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
�。�4）、教師要精心布置作業(yè)，不留過(guò)于重復、懲罰性的課外作業(yè)。確保學(xué)生課間活動(dòng)、午間休息。加強平時(shí)檢查力度,做好記載,發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，及時(shí)糾正處理,形成規范的課程管理制度。
�。�5）、堅持教研組長(cháng)、學(xué)年組長(cháng)月（每月25日前）檢查教案、作業(yè)制度，教務(wù)處隨機抽查，重點(diǎn)抓上課、輔導、作業(yè)的檢查。
�。�6）、培養優(yōu)等生，扶持學(xué)困生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。讓學(xué)生想學(xué)，會(huì )學(xué)，樂(lè )學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習困難學(xué)生的轉化工作，對這些學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)心和體貼，努力提高學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率。
3、練好基本功，提高自身修養，樹(shù)立良好的教師形象
要大力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，苦練基本功，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，造就一支能適應現代化教育發(fā)展的高素質(zhì)隊伍。
結合旗里下發(fā)的教師基本功達標方案，以課堂教學(xué)為主陣地，開(kāi)展上課——說(shuō)課——反思等一系列基本功達標活動(dòng)，旨在通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展牢固練就扎實(shí)的基本功，提高教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、開(kāi)展豐富的教研活動(dòng)
�。�1）、以開(kāi)展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，完善集體備課制度。明確任務(wù),制定計劃,集中時(shí)間,共同研討,以“一課多教”等手段，扎實(shí)有效推進(jìn)集體備課活動(dòng)。
�。�2）、以開(kāi)展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，推進(jìn)教學(xué)改革，提倡課堂的民主化，引導學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程，形成良好的學(xué)習習慣及正確的學(xué)習策略，培養學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度,形成正確的價(jià)值觀(guān)。課后必須寫(xiě)課后反思，提倡一課一得。
�。�3）、繼續深入開(kāi)展“導師帶徒”活動(dòng)，新教師雖然有了一學(xué)期的工作經(jīng)驗，仍需向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習。學(xué)校通過(guò)對新教師平時(shí)聽(tīng)課，以及教研課中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)給予理論和實(shí)踐指導，使他們在教學(xué)上盡快成長(cháng)起來(lái)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。
�。�4）、同年級同學(xué)科教師要經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課學(xué)習，每位教師每月聽(tīng)課不少于4節，一學(xué)期聽(tīng)課16節，聽(tīng)課記錄要翔實(shí)（不得抄寫(xiě)教案）。
5、深入開(kāi)展寫(xiě)字課題研究。
每位語(yǔ)文教師在開(kāi)學(xué)初制定切實(shí)可行的計劃，并在教學(xué)中不斷發(fā)展和完善，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)字水平和能力，并將資料進(jìn)行歸類(lèi)整理，做好結題前的準備工作。
6、組織各種比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
以多種競賽活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
《課程標準》強調以學(xué)生的發(fā)展為中心，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。小學(xué)體育教學(xué)工作要以培養學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣為切入點(diǎn)，教師的教法必須通過(guò)學(xué)生的學(xué)法來(lái)實(shí)現其功能，在教師方案設計和實(shí)施過(guò)程中，要注意學(xué)生學(xué)法的研究與探索，而且要研究教法與學(xué)法的變化，充分發(fā)揮游戲的功能作用，掌握體育運動(dòng)技能，發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)身體健康。培養學(xué)生終身體育鍛煉的意識與行為。作為體育教師，一要明確教學(xué)理念，端正教學(xué)思想，專(zhuān)研教學(xué)策略，落實(shí)六環(huán)三步，提高教學(xué)效率，保質(zhì)保量上好體育課。二要推動(dòng)少年兒童體育運動(dòng)的發(fā)展，豐富學(xué)生鍛煉項目，引導學(xué)生積極參與，形成生機勃勃的校園體育氛圍。
二、學(xué)生情況分析
本班學(xué)生非常喜歡體育，但部分技能、動(dòng)作掌握的不是很好。沒(méi)有自覺(jué)體育鍛煉的習慣。
三：主要目標
1.培養學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，樂(lè )于學(xué)習和展示簡(jiǎn)單的運動(dòng)動(dòng)作，說(shuō)出所做簡(jiǎn)單動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。
2.掌握軟式排球的墊球、上手傳球動(dòng)作，小足球的拖球、撥球、顛球、運球技術(shù)，明確武術(shù)手型特點(diǎn)，基本掌握武術(shù)的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作。
3.體驗參加不同項目運動(dòng)的心理感受，如：在練習400米項目活動(dòng)中體驗疲勞，在各種適應性攀爬活動(dòng)中體驗緊張，在練習小足球項目活動(dòng)中體驗興奮等。
4.學(xué)會(huì )通過(guò)體育鍛煉等方法調控情緒，樹(shù)立自信心。明確在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作，享受體育帶來(lái)的快樂(lè )，培養良好的合作精神和體育道德。
四：教學(xué)措施
體育教學(xué)是體育工作的中心環(huán)節，是學(xué)生掌握技術(shù)、培養興趣的重要途徑，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，是我們體育教師的重要任務(wù)。
1.深入學(xué)習課程標準，分析教材，制定教學(xué)計劃、單元計劃，確定重、難點(diǎn)，了解學(xué)生實(shí)際情況，確定教學(xué)目標。
2.課堂上，以啟發(fā)、鼓勵、激趣的教學(xué)方式，吸引學(xué)生參與體育，以自主、合作、探究的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生參加體育鍛煉。加強與重視對學(xué)生能力的培養。
3.根據教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場(chǎng)地、器材，不上無(wú)準備的課，觀(guān)察學(xué)生的情緒變化，多與學(xué)生交流，及時(shí)與班主任、家長(cháng)溝通，表?yè)P進(jìn)步的學(xué)生，對有缺點(diǎn)的學(xué)生絕不包庇，及時(shí)給與批評指正，絕不體罰和變相體罰學(xué)生，做一名學(xué)生喜歡的體育教師。
4.關(guān)注“體差生”，加強特長(cháng)生的培養,本學(xué)期開(kāi)展“我也有特長(cháng)”活動(dòng)，讓學(xué)生自己確定一項特長(cháng)項目，制定練習計劃(練習時(shí)間、練習數量、要達到的目標)，上交到教師保管，每個(gè)月要回報一次練習情況。
5.培養學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，在勝利面前不驕傲，在困難與失敗面前不氣餒，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學(xué)與互助，讓學(xué)生真正感受到體育帶來(lái)的樂(lè )趣，配合學(xué)校的各項體育工作，做好宣傳和學(xué)生的思想工作，做到安全教育警鐘長(cháng)鳴。
6.認真完成“學(xué)生體質(zhì)健康測試”工作，做到公平、公正、公開(kāi)。做好學(xué)期、學(xué)年體育成績(jì)的考核與評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析，總結成績(jì)、不足，以及影響因素，以便揚長(cháng)避短，繼往開(kāi)來(lái)。
7.認真參加集體備課、教研，虛心向他人學(xué)習，與同行們探討教學(xué)策略，在研究教學(xué)內容、教學(xué)方法、設計教學(xué)方案、進(jìn)行教學(xué)評價(jià)時(shí)，轉換角色進(jìn)行思考，想一想學(xué)生主體對這些設計、方法、內容是否可以接受，能否激起主體的探究意思和學(xué)習興趣。讓教研活動(dòng)有時(shí)效性。
8.進(jìn)一步提高課外教學(xué)活動(dòng)和運動(dòng)競賽水平，它可以對學(xué)生在體育課上得到的知識進(jìn)行鞏固，也可以拓展學(xué)生的能力，學(xué)習他們喜愛(ài)的體育項目，同時(shí)培養了我校的體育人才，基于這些對本學(xué)期的課外活動(dòng)制定了詳細的計劃、措施， 以保證課外活動(dòng)順利開(kāi)展，探索科學(xué)有效的訓練方法和理論，提高運動(dòng)競賽水平，爭取最好的成績(jì)。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇3
指導思想：
在學(xué)校工作計劃的引領(lǐng)下，以“規范”為準繩，以“有效”為目標，以“校本”為途徑，以“文化”為內涵，以“服務(wù)”為宗旨，努力落實(shí)常規管理精細化，提高校本教研有效性，彰顯特色建設文化味，提升師生校園生活品質(zhì)，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。
工作目標：
1、落實(shí)精細化管理，切實(shí)改善教師教育教學(xué)行為，人人做到規范、有效，輕負擔高質(zhì)量地提高教育質(zhì)量；
2、扎實(shí)校本化教研，全面啟動(dòng)十一五課題研究，有效提高教師的科研意識和能力，營(yíng)造濃厚的校園科研氛圍；
3、著(zhù)力養成性教育，科學(xué)開(kāi)展系列德育活動(dòng)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，營(yíng)造文明校園；
4、優(yōu)化作文特色教育，豐富“落實(shí)在整合中，體現在文化上”的經(jīng)驗，提升特色學(xué)校建設的層次與品位。
工作要點(diǎn)：
一、以精細“六認真”管理為重點(diǎn)，進(jìn)一步規范教學(xué)常規，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。
六認真管理工作是科教處工作的重中之重，是全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的基礎工程。本學(xué)期，我們將在嚴格執行市局“六認真”工作規范的基礎上，進(jìn)一步精細四方面的工作：
1、變革電子備課方式。為了繼續完善電子備課，真正提高教師的備課質(zhì)量和水平，切實(shí)杜絕“拿來(lái)主義”作風(fēng)，本學(xué)期我們提出以下新的要求。各學(xué)科備課組以教材內容為順序，發(fā)布主題帖，如語(yǔ)文學(xué)科，以一篇課文為一個(gè)主題帖。每個(gè)主題帖分為三個(gè)階段三個(gè)部分跟帖：一是改該組教師的個(gè)人教學(xué)設計；二是有備課組長(cháng)為主組織教師建立相關(guān)資料的鏈接；三是教師之間的交流互動(dòng)，可以是對同組教師或資料中的教學(xué)設計進(jìn)行評價(jià)，可以是自己教后的反思等。每個(gè)月科教處將組織考核，提出改進(jìn)議價(jià)。
2、加強作業(yè)布置與批改的管理。在學(xué)輔書(shū)滿(mǎn)為患的社會(huì )大背景下，我們的教師對布置作業(yè)的研究越來(lái)越少了。為了教師能按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理和本學(xué)科的特點(diǎn)科學(xué)、針對性地布置作業(yè)，安排有效訓練，反對簡(jiǎn)單的“拿來(lái)主義”、盲目使用學(xué)輔材料，增加學(xué)生作業(yè)負擔。本學(xué)期科教處要求我們教師做到以下幾點(diǎn)：（1）備課組集體討論，對學(xué)生自愿征訂的練習冊等練習題目進(jìn)行科學(xué)統一的刪選或修改（練習冊必查，“補充習題”有選擇地做，但必須使用，不能作為期末復習用）；（2）個(gè)人備課中要有針對本班學(xué)生的作業(yè)設計，作為前一項作業(yè)的補充；（3）每堂課都有作業(yè)，每次作業(yè)都要先于學(xué)生做過(guò)，每次口頭作業(yè)都有檢查，每次書(shū)面作業(yè)都全部批改，做錯的作業(yè)一定訂正、且批改，大面積出錯的作業(yè)一定要講評切有備課記錄，個(gè)別錯的一定要面批�？平烫幟吭聦⑦M(jìn)行一次專(zhuān)項調研或考核，隨機指定年級、學(xué)科、班級，發(fā)現出現原則性問(wèn)題的教師要建立跟蹤檢查檔案。
3、加強學(xué)困生的輔導的管理與研究。我們大部分教師都是十分關(guān)心學(xué)困生的，在他們身上花費了很多心血，但是往往停留在““趕牛干活”的層次上，缺少科學(xué)的疏導和輔導。本學(xué)期，我們將對學(xué)困生進(jìn)的輔導與管理進(jìn)行一些新的探索：（1）以定期召開(kāi)學(xué)困生家長(cháng)會(huì )，交流學(xué)生家校學(xué)習表現，一起尋找原因，一起探討解決問(wèn)題的辦法，對家長(cháng)進(jìn)行家教輔導等，原則上一個(gè)月一次，由班主任牽頭，任課老師一起參加；形式采用集中與個(gè)別相結合；（2）每班期初確定學(xué)困生名單，由科教處審核批準，對他們進(jìn)行學(xué)習成績(jì)跟蹤測試，以鼓勵為主，幫他們找回學(xué)習的自信心，激發(fā)學(xué)習的動(dòng)力，從根本上促進(jìn)其發(fā)展；（3）班主任及任課老師要計劃和機動(dòng)結合多到學(xué)困生家里進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的家訪(fǎng)，每個(gè)后進(jìn)生一學(xué)期不少于2次，用真心去感動(dòng)學(xué)生和家長(cháng)。
4、認真做好學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)考核的管理。本學(xué)期，我們將在學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)考核管理方面加大力度，提高實(shí)效，單元練習和階段調研要實(shí)施任課教師命題的原則，把命題作為學(xué)習、研究新課程標準的一個(gè)重要過(guò)程，作為學(xué)科備課組、教研組的重要活動(dòng)內容來(lái)抓，重新啟動(dòng)題庫建設。（1）每個(gè)單元進(jìn)行一次單元練習，時(shí)間控制在40分鐘內，認真批改，認真講評；（2）每次練習卷子要備課組老師自己編制，科學(xué)命題，切合學(xué)生實(shí)際水平，緊密聯(lián)系日常教學(xué)聯(lián)系課本，充分考慮學(xué)生的發(fā)展性、成長(cháng)性，難易做到“有分寸”。（3）及時(shí)將試卷上傳校園網(wǎng)題庫�？平烫帉⒏鶕虒W(xué)進(jìn)度對個(gè)學(xué)科進(jìn)行考核。
5、繼續做好聽(tīng)課評課工作。（1）隨堂聽(tīng)課。首先在第三開(kāi)始對新教師進(jìn)行了解性聽(tīng)課，強化說(shuō)課評課工作，教研組要作好相關(guān)資料的收集和整理；其次是校長(cháng)室、科教處和教研組要對每位教師聽(tīng)一節研究課，每位教師在科教處的安排下提前備課，科教處組織骨干教師聽(tīng)課評課，使每位教師的課堂教學(xué)水平都有所提高。這項工作要與傳統的年級組開(kāi)課整合在一起。（5）周五新課程研討課。一是骨干教師上展示課，二是青年教師上研討課和在隨堂聽(tīng)課中涌現的優(yōu)秀課展示等。
二、以扎實(shí)“校本教研”為途徑，營(yíng)造校園科研氛圍，加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì)。
要有效提高教學(xué)效率，減輕師生負擔，全面提高教學(xué)質(zhì)量，只有不斷深化有效教學(xué)研究與實(shí)踐。本學(xué)期，我們將堅持科研先導，立足校本教研，突出有效課堂，突破有效訓練，全面啟動(dòng)十一五課題研究。
1、啟動(dòng)十一五課題研究。我們實(shí)小本部確立的課題《開(kāi)發(fā)絲綢文化地方資源，建設綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程的研究》被立項為蘇州市規劃課題。本學(xué)期在進(jìn)一步完善學(xué)�？蒲幸巹澋幕A上，啟動(dòng)課題研究工程。（1）舉辦開(kāi)題論證會(huì )；（2）分解課題研究項目，確立子課題體系；（3）分年級，點(diǎn)面結合，全面鋪開(kāi)，組織全體教師參與課題研究；（4）組織和指導各課題組每月舉行一次課題集體研究活動(dòng)；（4）期中和期末對個(gè)課題進(jìn)行考核。
2、規范學(xué)科教研組建設與學(xué)科校本教研活動(dòng)。我科教處將依據市局《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)學(xué)科教研組建設的意見(jiàn)》，在各教研組的校本教研活動(dòng)上下工夫。（1）保證時(shí)間。我們在排課上特意設定語(yǔ)文教師周二和數學(xué)教師周四上午第三節都為空課，這樣就為兩大學(xué)科開(kāi)展教研活動(dòng)在時(shí)間上得到了保證；（2）豐富活動(dòng)內容。A、理論學(xué)習，本學(xué)期將以各學(xué)科課程標準和市局教科室編印的《有效教學(xué)的理論于與實(shí)踐》一書(shū)為主要學(xué)習內容，開(kāi)展學(xué)習、討論和測試活動(dòng)；B、集體研課活動(dòng)，以備課組為單位每?jì)芍芤淮渭w研課活動(dòng)，重在突出教材解讀和教學(xué)設計和教學(xué)后反思三個(gè)方面，每次活動(dòng)整理成文字材料發(fā)在校園網(wǎng)的專(zhuān)區里；C、教學(xué)論壇。各教研組要組織主題論壇活動(dòng)，每?jì)芍苤辽僖粋�(gè)主題帖，每位教師至少發(fā)一個(gè)有思想有思考的帖字，爭取每次論壇解決一個(gè)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，如單元練習卷的編制、后進(jìn)生的輔導等；D、組內開(kāi)課活動(dòng)，本學(xué)習每位教師至少開(kāi)課一次，要以集體研課活動(dòng)整合，做好評課、撰寫(xiě)教學(xué)反思的工作，實(shí)現一個(gè)人上課大家進(jìn)步；E、周五會(huì )課。我們將每周五確定為課堂教學(xué)研究日，至少開(kāi)設一堂公開(kāi)科，組織上課教師說(shuō)課，聽(tīng)課教師評課，邀請骨干教師評課，作好資料收集、整理工作。F、全市開(kāi)課活動(dòng)。本學(xué)期我校要承擔依次全市開(kāi)課活動(dòng)，各教研組要早做準備，發(fā)揮集體作戰精神，想全市展示我校新課改取得的成果。
3、青年教師沙龍活動(dòng)。本學(xué)期，我們將繼續開(kāi)展青年教師沙龍活動(dòng)，科教處期初根據學(xué)校實(shí)際情況和教育研究前沿確定沙龍主題菜單，每月一次，每次活動(dòng)形成文本，爭取在教育在線(xiàn)、吳江教育信息網(wǎng)學(xué)科論壇和《吳江教育研究》等教育研究媒體上發(fā)表。
4、啟動(dòng)青年教師A級優(yōu)質(zhì)課校級評比活動(dòng)，結合教研組活動(dòng)有效開(kāi)展理論修養、教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)反思的練兵活動(dòng)，符合條件的教師參與率到100%，爭取在活動(dòng)提高青年教師的整體實(shí)力，選拔出優(yōu)秀的苗子爭取在下學(xué)期市級評比中取得優(yōu)異的成績(jì)。
5、青年教師教學(xué)反思、隨筆寫(xiě)作網(wǎng)絡(luò )管理。本學(xué)期要求35周歲以下的青年教師每月至少完成兩篇有一定質(zhì)量的教學(xué)反思、隨筆，每篇不少于500字，嚴禁抄襲、下載�？平烫幟吭逻M(jìn)行考核，公布考核結果。
6、舉辦豐富多彩的學(xué)生素質(zhì)競賽活動(dòng)。根據市局教務(wù)會(huì )議精神，學(xué)校將認真組織各學(xué)科的學(xué)生素質(zhì)競賽活動(dòng)。具體活動(dòng)見(jiàn)“教育教學(xué)活動(dòng)表”。
三、以彰顯“特色文化”為內涵，進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)校特色建設的實(shí)踐與研究，提升學(xué)校辦學(xué)品位和品牌。
本學(xué)期要以文化取向為重點(diǎn)，堅持從學(xué)校世紀出發(fā)，開(kāi)展作文特色建設的實(shí)踐與研究，使特色建設真正“落實(shí)在整合中，體現在文化上”，進(jìn)一步提升學(xué)校特色建設的層次，提高學(xué)校特色品牌的影響力。
1、開(kāi)展作文教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，組織一次作文教學(xué)課堂探討活動(dòng)，一次作文教學(xué)專(zhuān)題沙龍活動(dòng)，學(xué)習一位作文教學(xué)專(zhuān)家的思想經(jīng)驗，以音義部提高教師的作文教學(xué)水平。
2、作文特色活動(dòng)與絲綢文化綜合實(shí)踐活動(dòng)有機整合。在設計絲綢文化綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中要充分考慮作文特色，努力開(kāi)掘作文教學(xué)資源，豐富學(xué)生作文學(xué)習活動(dòng)。每次活動(dòng)都要鼓勵學(xué)生用作文的方式反映絲綢文化實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程、體驗、收獲等，激活作文的生活價(jià)值，豐富校本課程編寫(xiě)的內容，彰顯作文特色。
3、在校園環(huán)境建設中凸現絲綢文化作文特色，做好AAA級特色學(xué)校創(chuàng )建工作，舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)課程戰士活動(dòng)。
四、以落實(shí)“養成教育”為基點(diǎn)，加強學(xué)校德育的有效性，努力形成學(xué)生歡心、教師舒心、家長(cháng)放心的文明校園。
本學(xué)期，我們要加強德育的有效性的實(shí)踐與研究，重點(diǎn)突出養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣，營(yíng)造文明和諧的校園。我們將從以下幾個(gè)方面去努力：
1、規范兩課活動(dòng)，即晨會(huì )課和班會(huì )課。晨會(huì )課要專(zhuān)科專(zhuān)上，每課都要預設教學(xué)內容，就學(xué)生日常學(xué)習生活中的問(wèn)題和學(xué)生進(jìn)行心靈對話(huà)，每位班主任要發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng )造性，采取學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式上好每天五分鐘的晨會(huì )課。班隊課要做到專(zhuān)題化、系列化，千萬(wàn)不能使之成為學(xué)生休閑的活動(dòng)課，簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)唱唱跳跳吃吃等。我們將對每位班主任進(jìn)行認真嚴格的考核。
2、加強班際“四項評比”活動(dòng)。本學(xué)期科教處將進(jìn)一步修訂“四項評比”細則，落實(shí)班際評比活動(dòng)。具體辦法：值日老師觀(guān)察和檢查，紅領(lǐng)巾文明崗督察，領(lǐng)導抽查相結合，對各班的衛生、紀律、兩操進(jìn)行綜合評比，每月一次班獎活動(dòng)，班級門(mén)口懸掛衛生星、紀律星、眼保健操星和廣播體操星，四項都優(yōu)勝的班級懸掛文明星。
3、引導學(xué)生參與課間安全文明的游戲。開(kāi)展我喜歡的課間游戲征集活動(dòng)，評選優(yōu)秀游戲，開(kāi)展游戲表演比賽活動(dòng)，每班成立課間文明游戲俱樂(lè )部，引導學(xué)生參與文明安全的游戲，讓優(yōu)秀的課間游戲成為學(xué)生課間的精神食糧，形成良好的游戲氛圍。
4、加強班級管理與“優(yōu)秀班集體”建設。（1）加強班主任培訓，提高班集體建設的理論修養，交流借鑒優(yōu)秀的班集體建設經(jīng)驗；（2）開(kāi)展優(yōu)秀班集體評選活動(dòng)，增強學(xué)生的集體意識，即歸屬感、榮譽(yù)感和責任感。
5、開(kāi)展主題月教育活動(dòng)。本學(xué)期將養成教育這個(gè)重點(diǎn)與落實(shí)社會(huì )注意榮辱觀(guān)教育進(jìn)行整合，具體活動(dòng)見(jiàn)《德育計劃》。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、教材分析：
全冊教材由“培養良好的學(xué)習習慣（一）”、“漢語(yǔ)拼音”“識字”和“課文”四個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。
1、“培養良好的學(xué)習習慣（一）”共兩部分，主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，重視用眼衛生并在實(shí)踐中養成“姿勢不對不讀書(shū)”、“姿勢不對不動(dòng)筆”的良好習慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì )愛(ài)惜學(xué)習用品。
2、漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。
3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個(gè)，寫(xiě)字168個(gè)，課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的新點(diǎn)，具體表現在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。⑶課后練習都是兩次，一次是朗讀，背誦或復述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個(gè)練習，練習的內容包括認讀生字，鞏固漢語(yǔ)拼音，復習筆畫(huà)、筆順，進(jìn)行詞、句訓練和說(shuō)話(huà)訓練。6個(gè)練習自成系列又具有相對獨立性。
二、班級概況：
全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解,心中集體主義觀(guān)念還未形成，對于學(xué)習更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。
三、教學(xué)要求：
1、學(xué)習習慣：
�、耪莆照_的讀書(shū)姿勢、養成良好的讀書(shū)習慣。
�、普莆照_的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音:
(1)認對、讀準聲母、韻母。
(2)能準確地拼讀音節。
(3)能說(shuō)出聲調符號的名稱(chēng)，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。
(4)認識四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
3、識字寫(xiě)字：
�、排囵B寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習慣，準確認讀305個(gè)生字。
�、普f(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)。
�、悄馨垂P順在四字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)168個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范，姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會(huì )按照田字格里的范字寫(xiě)字。
4、口語(yǔ)交際：
�、拍芸磮D用一句完整的話(huà)或幾名連貫的話(huà)回答問(wèn)題。
�、颇馨凑請D意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事件。
(3)能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
5、閱讀：
�、拍苈�(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思。
�、普J識句號、問(wèn)號、感嘆號，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣，能正確讀出長(cháng)句子中的停連、輕重。
�、抢首x、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話(huà)。
�、日_地復述課文、語(yǔ)句連貫。
(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
四、教學(xué)措施：
1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。
2、在培養習慣、方法，要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn)，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語(yǔ)文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長(cháng)協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長(cháng)期練。文
3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節的方法，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養。
4、閱讀教學(xué)中要結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學(xué)生對語(yǔ)字的認識和積累。
5、重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓練，結合范寫(xiě)，進(jìn)行觀(guān)察訓練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
五、思想品德教育結合點(diǎn)：
1、進(jìn)行熱愛(ài)大自然的教育。
2、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。
3、贊美真摯感人的各種親情。
4、給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的教育。
5、對學(xué)生進(jìn)行益智教育。
6、反映科技發(fā)展和社會(huì )文明
六、課時(shí)安排：
略
小學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習，已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點(diǎn)，并能有一定個(gè)性的去完成學(xué)習任務(wù)。在上個(gè)學(xué)期的期末測試中，其中算術(shù)題和看圖列式的失分率較高，因此還要加強這方面的練習。
二、教學(xué)內容和教學(xué)目標
�。ㄒ唬⿺蹬c代數
1、第一單元《生活中的數》。通過(guò)數鉛筆等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數的模型的過(guò)程，會(huì )數，會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，在具體情境中把握數的相對大小關(guān)系，能夠運用數進(jìn)行表達和交流，體會(huì )數與日常生活的密切聯(lián)系。
2、第三單元《加與減（一）》。第五單元“加與減（二）”，第七單元“加與減（三）”結合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程，探索并掌握100以?xún)燃訙p法，會(huì )估算，初步學(xué)會(huì )解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3、第六單元《購物》。學(xué)生將通過(guò)購物活動(dòng)，結合生活經(jīng)驗，認識元，角、分及其相互關(guān)系，認識各種面額的人民幣，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、第二單元《觀(guān)察與測量》。學(xué)生將通過(guò)觀(guān)察身邊的簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì )從不同角度觀(guān)察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀(guān)念，在實(shí)際測量與交流中，體會(huì )統一測量單位的必要性，體會(huì )厘米和米的實(shí)際意義，了解厘米和米的關(guān)系。
2、第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過(guò)程，認識長(cháng)方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過(guò)動(dòng)手做的活動(dòng)，進(jìn)一步認識平面圖形，積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，發(fā)展空間觀(guān)念能設計有趣的圖案。
�。ㄈ┙y計與概率
第八單元《統計》。學(xué)生將通過(guò)簡(jiǎn)單的調查活動(dòng)，初步體驗數據的收集，整理和分析的過(guò)程，初步認識條形統計圖，能根據統計圖中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并和同樣進(jìn)行交流。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐活動(dòng)
本冊教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)，即“我和小樹(shù)一起長(cháng)”，“小小運動(dòng)員”，“今天我當家”。旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)，安排了動(dòng)手做，小調查等活動(dòng)，旨在對知識進(jìn)行實(shí)際應用。感受數學(xué)在日常生活中的作用。
三、教材編寫(xiě)的意圖和特點(diǎn)
�。ㄒ唬┰跀蹬c代數的學(xué)習中，重視結合生活情境發(fā)展學(xué)生的數感。
發(fā)展數感，是課標中的一個(gè)重要目標，數感主要體現在，理解數的意義，能用多種方法來(lái)表示數，能在具體情境匯總把握數的相對大小關(guān)系，能用數來(lái)表示和交流信息，理解運算的意義。
1、關(guān)于100以?xún)葦档恼J識。
�。�1）經(jīng)歷從生活情境中抽象出數的模型的過(guò)程，理解數的意義，能用數來(lái)表達和交流信息。
�。�2）經(jīng)歷運用適當的方式表示數的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì )位值制。
�。�3）在具體情境中把握數的相對大小關(guān)系。
2、關(guān)于100以?xún)鹊募訙p法
�。�1）結合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì )加減法的意義。
�。�2）能估計運算的結果，發(fā)展估算意識和技能。
�。�3）經(jīng)歷探索運算方法的過(guò)程，體驗算法多樣化。
�。�4）把加減運算的學(xué)習與解決問(wèn)題結合起來(lái)，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
�。�5）在豐富多彩的活動(dòng)中，保證基本的運算技能。
�。ǘ┰诳臻g與圖形的學(xué)習中，注重通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
�。�1）在實(shí)際觀(guān)察物體的活動(dòng)中，體會(huì )從不同方向觀(guān)察同一物體所看到的圖形可能不同。
�。�2）在測量活動(dòng)中，體會(huì )統一測量單位的必要性，理解常用的長(cháng)度單位。
�。�3）在從立體到平面的活動(dòng)中，認識長(cháng)方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過(guò)程。
�。�4）在操作，思考和交流中，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀(guān)念。
�。ㄈ┰趯W(xué)習統計的過(guò)程中，注重通過(guò)調查活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的統計觀(guān)念。
�。ㄋ模┰谡砼c復習中，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識。
四、教學(xué)措施
1、培養學(xué)生數學(xué)學(xué)習的興趣和良好習慣。
2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習數學(xué)。
3、引導學(xué)生思考，并與同伴進(jìn)行合作交流。
4、培養學(xué)生初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
5、創(chuàng )造性地使用教材。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
生活中的數…………………………5課時(shí)
觀(guān)察與測量…………………………4課時(shí)
加與減（一）……………………10課時(shí)
有趣的圖形…………………………8課時(shí)
加與減（二）……………...……15課時(shí)
購物…………………………………..5課時(shí)
加與減（三）……………………..6課時(shí)
統計…………………………………..3課時(shí)
總復習………………………………..4課時(shí)
小學(xué)教學(xué)計劃 篇6
一、班級情況分析
這個(gè)班是這個(gè)學(xué)期新接手的，原有學(xué)生52名。和班主任初步溝通后，得知本班數學(xué)老師更換較多，前幾任都是剛參加工作的新老師�？傮w說(shuō)來(lái)，學(xué)生學(xué)習習慣不是很穩定，學(xué)習基礎比較薄弱，個(gè)別同學(xué)的基礎較差。學(xué)習數學(xué)的興趣和積極性有待考察，學(xué)習主動(dòng)性和合作學(xué)習的意識有待培養。
二、五年級上冊教材修訂情況介紹
修訂前后教材結構對比
第一單元 小數乘法
�。ㄒ唬┡c實(shí)驗教材的主要區別
1、引導學(xué)生概括總結小數乘法的計算法則，例3后增加概括總結法則的活動(dòng)。
2、不再安排有關(guān)小數乘法的兩步運算。
3、增加運用小數乘法解決實(shí)際問(wèn)題的例題。分別是估算和分步計費的實(shí)際問(wèn)題。
�。ǘ┚唧w編排
例1：結合具體量，教學(xué)小數乘整數，為理解“小數乘整數”的算理提供感性支撐。
例2：脫離具體量，教學(xué)小數乘整數，用因數與積的變化規律說(shuō)明將小數乘整數轉化為整數乘法的理由，積中小數末尾的“0”可去掉。
例3：小數乘小數，突出轉化的方法，在做一做后引導學(xué)生歸納因數與積的小數位數之間的關(guān)系，在此基礎上概括總結小數乘法的計算法則。
例4：小數乘法中的難點(diǎn)問(wèn)題。
例5：小數倍，領(lǐng)會(huì ) “用小數倍表示兩個(gè)數量間的關(guān)系”比較直觀(guān)。同時(shí)提出驗算要求，培養驗算習慣。
例6：根據需要求積的近似數。
例7：整數乘法運算定律擴展到小數，結合具體算式說(shuō)明整數乘法運算定律對于小數乘法同樣適用，例7應用乘法運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。
例8：運用估算解決實(shí)際問(wèn)題，根據實(shí)際問(wèn)題和數據選擇適當的估算策略。 例9：解決分段計費的實(shí)際問(wèn)題，注重理解題意，滲透函數思想。
�。ㄈ┙虒W(xué)建議
1、重點(diǎn)引導學(xué)生用轉化的方法學(xué)習小數乘法。。
2、在理解算理的基礎上，引導學(xué)生通過(guò)討論總結小數乘法的計算方法。
3、注重培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
第二單元 位置
�。ㄒ唬┡c實(shí)驗教材的主要區別
由原實(shí)驗教材六年級上冊移來(lái)，學(xué)習在具體的情境中(來(lái)自:WwW.CssYq.com 書(shū)業(yè) 網(wǎng))根據行與列這兩個(gè)因素用數對表示具體情境中物體的位置和在方格紙上根據數對確定物體的位置。
�。ǘ┚唧w編排
例1：用數對表示具體情境中物體的位置。
例2：在方格紙上用數對確定物體的位置。
�。ㄈ┙虒W(xué)建議
1、充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎，經(jīng)歷用數對表示位置的學(xué)習過(guò)程。
2、適時(shí)滲透數形結合的思想和方法，感悟數對與位置的一一對應思想。
第三單元 小數除法
�。ㄒ唬┡c實(shí)驗教材的主要區別
1、小數除以整數中不再單獨安排例題教學(xué)方法的交流和驗算，分散到前面的例2和例3中。
2、除數是整數的小數除法例題調整為：例１整數部分夠商１，能除盡；例２除到被除數的末尾還有余數，添０繼續除；例３被除數的整數部分不夠除。
3、引導學(xué)生概括總結小數除法的計算法則，例5后增加概括總結法則的活動(dòng)。
4、增加循環(huán)節的認識。
5、解決問(wèn)題中不出雙歸一的類(lèi)型，數量關(guān)系在前面已學(xué)，直接在練習中應用。
�。ǘ┚唧w編排
例1：整數部分夠商1，能除盡。說(shuō)明商的小數點(diǎn)要和被除數的小數點(diǎn)對齊。 例2：除到被除數的小數末尾還有余數，添０繼續除。
例3：被除數的整數部分不夠除１，要商０。提出驗算要求。
例4：一個(gè)數除以小數，突出轉化思想。
例5：特殊情況，被除數的位數不夠，用０補足。在此基礎上概括總結小數除法的計算法則。
例6：商的近似數，體會(huì )必要性，掌握方法。
例7：認識循環(huán)小數提供感性材料。
例８：認識循環(huán)小數、循環(huán)節、寫(xiě)法。認識有限小數、無(wú)線(xiàn)小數。
例９：用計算器探索規律。
例10：根據實(shí)際情況用“進(jìn)一法”和“去尾法”取商的近似值的實(shí)際問(wèn)題。
�。ㄈ┙虒W(xué)建議
1、在理解算理的基礎上，引導學(xué)生通過(guò)討論總結小數除法的計算方法。
2、注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。
第四單元 可能性
�。ㄒ唬┡c實(shí)驗教材的主要區別
內容根據課標要求調整，由原三上移來(lái)。
�。ǘ┚唧w編排
例1：體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。
例2：能列出簡(jiǎn)單實(shí)驗所有可能發(fā)生的結果，感受隨機現象結果發(fā)生的可能性是有大小的。只作定性描述。
例３：根據數據推測事件發(fā)生的可能性的大小，進(jìn)一步感受隨機現象結果發(fā)生的可能性是有大小的。不要求用分數表示可能性的大小。
�。ㄈ┙虒W(xué)建議
1. 在不確定的基礎上，通過(guò)統計結果體會(huì )規律性。
2. 把握好教學(xué)要求。
綜合與實(shí)踐：擲一擲
由原三上移來(lái)。
第五單元 用字母表示數
�。ㄒ唬┡c實(shí)驗教材的主要區別
1. 增加用字母表示常見(jiàn)數量關(guān)系的例題，為解決實(shí)際問(wèn)題列方程作準備。
2. 根據課標要求，明確利用等式的性質(zhì)解方程。
3. 解方程和列方程解決問(wèn)題分開(kāi)編排。
�。ǘ┚唧w編排
1. 用字母表示數
例１：用字母表示數量關(guān)系(a＋30)，加減關(guān)系和代入求值。
例２：用字母表示數量關(guān)系6x，乘除關(guān)系。
例３：用字母表示運算定律和計算公式。
例４：用字母表示數量關(guān)系(1200－3x)。
例５：用字母表示數量關(guān)系(3x＋4x)。
解簡(jiǎn)易方程
方程的意義。
等式的性質(zhì)：給出結論。
解方程：
例1：利用等式的性質(zhì)解方程x＋3=9，方程的解和解方程的含義，檢驗要求。 例２～例５：利用等式的性質(zhì)解不同類(lèi)型的方程。
實(shí)際問(wèn)題與方程：
例１：x?b?c的應用。
例２：ax－b?c的應用�？偨Y列方程解決實(shí)際問(wèn)題的一般步驟。
例３：ax?ab?c的應用。
例４：x?bx?c的應用。
例５：解決問(wèn)題，ax?bx?c的應用。
�。ㄈ┙虒W(xué)建議
1. 關(guān)注由具體到一般的抽象概括過(guò)程。
2. 有意識地滲透數學(xué)的思想方法。
3. 重視解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養，注重等量關(guān)系的分析，體會(huì )列方程解決實(shí)際問(wèn)題的優(yōu)越性。
第六單元 多邊形的面積
�。ㄒ唬┡c實(shí)驗教材的主要區別
1. 加強探索過(guò)程的引導，在平行四邊形的`面積公式探究中，引導學(xué)生觀(guān)察發(fā)現轉化前后圖形的等量關(guān)系，推導得出面積公式。
2. 增加方格紙上不規則圖形的面積估算。
�。ǘ┚唧w編排
例1：平行四邊形的面積計算公式的探究和應用，突出轉化的思想。 例2：三角形面積計算公式的探究和應用。
例3：梯形面積計算公式的探究和應用。
例4：組合圖形的認識和計算。
例5：借助方格紙估計不規則圖形的面積。
�。ㄈ┙虒W(xué)建議
小學(xué)教學(xué)計劃 篇7
為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，更好的完成本冊的教學(xué)內容，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，提高教學(xué)質(zhì)量，根據本冊的具體內容及班級學(xué)生的實(shí)際情況，特制定如下教學(xué)計劃：
一、教材簡(jiǎn)析：
�。ㄒ唬┙滩膬热�
本冊教材改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現計算教學(xué)改革的理念，重視培養學(xué)生的數感。量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗�？臻g和圖形的教學(xué)，強調實(shí)際操作與自主探究，加強估測意識和能力的培養。提供豐富的現實(shí)學(xué)習素材，體現知識的形成過(guò)程。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感，態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。具體內容包括：克、千克、噸的認識，兩三位數乘一位數的乘法,東西南北、旋轉與平移現象、兩位數除一位數的除法、周長(cháng)、分數的初步認識、年月日。
�。ǘ┲R目標
1．結合具體情境，初步理解分數的意義，能認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分數。
2．結合具體情境，進(jìn)一步理解四則運算的意義，會(huì )計算兩三位數乘一位數的乘法，兩位數除以一位數的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結合現實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程，初步形成估算意識。
3．在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
4．結合實(shí)例認識長(cháng)方形和正方形，認識周長(cháng)的含義，并能計算周長(cháng)。
5．掌握年、月、日。
6．結合實(shí)例，進(jìn)一步感知平移和旋轉現象。
7、認識東、西、南、北和東南、西南、東北、西北，給定一個(gè)方向，辨別其余七個(gè)方向。
�。ㄈ┣楦信c態(tài)度目標：
1．對身邊與數學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學(xué)活動(dòng)。
2．了解可以用數和形來(lái)描述某些生活現象，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習數學(xué)的作用。
3．能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數學(xué)的信心。
4．在他人的指導下，能發(fā)現錯誤并及時(shí)改正，逐步養成良好的學(xué)習習慣。
�。ㄋ模┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
乘法、除法的口算、估算；兩位數除以一位數除法筆算；兩三位數乘一位數的筆算，這些內容是數與代數部分的教學(xué)重點(diǎn)。
空間與圖形的內容比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn)。
二、學(xué)情分析
三年級兒童對一切事物充滿(mǎn)好奇，有強烈的求知欲望，對數學(xué)有一定的基礎認識。學(xué)生學(xué)習目的明確，能自覺(jué)地完成教師布置的作業(yè)，學(xué)習積極性高。大部分學(xué)生的學(xué)習習慣較好，上課認真聽(tīng)講、積極動(dòng)腦，對于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動(dòng)腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，在學(xué)習上需要教師和家長(cháng)的督促，成為班級中的后進(jìn)生，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習習慣是關(guān)鍵。
三、教學(xué)措施
1.認真鉆研教材，認真備課，力爭做到不打無(wú)準備之仗。
2.積極學(xué)習組織教學(xué)的方法和藝術(shù)，以提高每節課的效率，減輕學(xué)生的課外負擔。
3.精心設計形式多樣，思路、答案開(kāi)放的練習題，以培養學(xué)生靈活的思維能力。
4.認真學(xué)習新課程標準，掌握教育教學(xué)改革的方向，以新的理念武裝課堂。
5.嚴格要求，加強學(xué)生能力和學(xué)習習慣的訓練和培養。
6.注意加強學(xué)生的補差工作。具體措施如下：
�。�1）開(kāi)展幫教結對活動(dòng)，與后進(jìn)生家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)反映在校的學(xué)習情況，促使其提高成績(jì)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心與決心。
�。�2）注意講練結合，使學(xué)生理解知識間的內在聯(lián)系，課后多關(guān)心學(xué)困生，他們的作業(yè)盡量面批。
�。�3）每堂課設計分層教學(xué)目標，較難的問(wèn)題讓優(yōu)等生回答，以開(kāi)發(fā)他們的智力。課后設計選做題，讓優(yōu)等生做，進(jìn)一步培養他們的思維能力。
7.緊密結合現實(shí)生活，注意寬松氛圍的營(yíng)造和濃厚學(xué)習興趣的激發(fā)，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習不再枯燥無(wú)味，促進(jìn)從小熱愛(ài)學(xué)習習慣的養成。
8.注意結合相關(guān)內容培養學(xué)生發(fā)現生活中的數學(xué)和解決生活中的數學(xué)問(wèn)題的能力。
9.教學(xué)中要注意知識面的擴展，以拓寬學(xué)生的視野，培養學(xué)生的綜合性思維能力。
10.注意和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，密切注意學(xué)生在家的表現，將學(xué)校教育的作用延伸到校外，將學(xué)校教育和家庭教育結合起來(lái)。
11.建立評價(jià)目標多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。對數學(xué)學(xué)習的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果，更要關(guān)注他們學(xué)習的過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的水平，更要關(guān)注他們在數學(xué)活動(dòng)中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立信心。
四、教學(xué)進(jìn)度
小學(xué)教學(xué)計劃 篇8
一、指導思想
以學(xué)�？傮w工作計劃為指導，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育為目標，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以學(xué)生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學(xué)生的基本道德。規范班級日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊活動(dòng)，努力探索班級工作的新特色。
二、本班學(xué)生現狀分析
我共有學(xué)生44人，其中男生18人，女生26人，男女人數失衡。學(xué)生來(lái)自周邊各個(gè)村寨，在個(gè)性、學(xué)習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒(méi)有品德特殊的學(xué)生。
具體情況分析如下：
品德方面，本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團結上進(jìn)、思想端正、遵守紀律、尊敬師長(cháng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著(zhù)以自我為中心，紀律觀(guān)念淡薄等現象，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉化。學(xué)習方面，本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，有良好的學(xué)習習慣。上課大部分專(zhuān)心聽(tīng)講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀(guān)大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導和特別的關(guān)注。家長(cháng)大多是農民。家長(cháng)能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點(diǎn)，本班學(xué)生愛(ài)學(xué)習、守紀律。男生活潑、好動(dòng)，愛(ài)表現;女生文靜、可愛(ài)，不愛(ài)張揚�？偟膩�(lái)說(shuō)，班級特點(diǎn)比較穩，但穩中有活。
三、班級工作重點(diǎn)及目標
班級教育工作重點(diǎn)
加強行為規范的養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣，繼續進(jìn)行熱愛(ài)班級的教育、團結同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續抓好五年級學(xué)生的常規養成教育，培養良好行為。
2、搞好班級衛生工作管理、學(xué)生的日常行為培養，爭創(chuàng )衛生 文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。
本班學(xué)生奮斗目標：
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體凝聚力。
2、爭當學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)身心健康。
具體工作：
(1) 鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動(dòng)，力爭優(yōu)異成績(jì)，鍛煉能力，培養其集體榮譽(yù)感。
(2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評比欄。
(3) 開(kāi)展豐富多彩的主題班隊會(huì )，在集體活動(dòng)中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
四、常規管理措施
1、學(xué)習方面，為使學(xué)生在學(xué)習上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，制定以下措施：
(1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學(xué)生在某一方面表現好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一月亮。表明學(xué)生在各方面都有顯著(zhù)的提高。對每個(gè)小組的學(xué)習、紀律、衛生情況進(jìn)行評比，鼓勵學(xué)生團結合作，培養集體榮譽(yù)感。
(2)建立本班的“學(xué)習小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(cháng)�！皩W(xué)習小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jì)，這一方法培養了同學(xué)們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(cháng)不是終身制，而是競爭上崗，誰(shuí)的獎?wù)露嗾l(shuí)就擔任，如果下一次評比你超過(guò)了組長(cháng)，那就可以取而代之，這也培養了學(xué)生的競爭意識。
2、文明行為方面，為進(jìn)一步規范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
(1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長(cháng)記錄。
(2)定期對學(xué)生進(jìn)行道德行為的教育。
(3)利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛生方面，通過(guò)四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1) 進(jìn)一步對衛生小組長(cháng)進(jìn)行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
(2) 衛生委員和每天的環(huán)境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報。
(3)每天由衛生委員檢查個(gè)人衛生。
(4) 綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內張貼“團結、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的校風(fēng)標語(yǔ)。培養班干部同學(xué)的責任心，號召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著(zhù)“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。班主任要 “學(xué)高為師，身正示范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。
六、學(xué)生心理健康教育
1、班主任要積極學(xué)習心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數有心理問(wèn)題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長(cháng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計劃的教育。
3、上好心理輔導課，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會(huì )的原因會(huì )出現各種心理問(wèn)題。作為班主任，對學(xué)生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇9
一、班級情況分析：
五(6)班學(xué)生對數學(xué)基本知識和基本概念掌握都比較好，學(xué)生計算能力也較強，有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，但是學(xué)生動(dòng)手操作能力較弱。解決問(wèn)題的思路還不夠開(kāi)闊和靈活。全班學(xué)生總體智力水平較好，但是一個(gè)班級里學(xué)生智力差異明顯，班級學(xué)困生有幾個(gè)。學(xué)生總體學(xué)習習慣較好，但是，有少部分學(xué)生習慣較差，常常不完成家庭作業(yè)，課堂作業(yè)也很是馬虎潦草，課堂經(jīng)常不專(zhuān)心聽(tīng)講，除此之外，個(gè)別學(xué)生還要做小動(dòng)作，自由講話(huà)。種種現象，影響了其他同學(xué)的學(xué)習。所以，提高五年級數學(xué)的教學(xué)質(zhì)量任重道遠。
二、教材分析：(教材的地位、作用及重點(diǎn)、難 點(diǎn))
數與代數領(lǐng)域的內容是本冊教材的主要內容，共安排7 個(gè)單元，分成五部分。第一部分數的認識，有三個(gè)單元：第三單元公倍數和公因數，第四單元認識分數和第六單元分數的基本性質(zhì)。第二部分數的運算，是第八單元分數加法和減法。第三部分式與方程，是第一單元的方程第四部分探索規律，是第五單元的找規律。第五部分是第九單元解決問(wèn)題的策略。 公倍數和公因數 這一單元的要求大綱的要求比做了調整。第四單元和第六單元是有關(guān)分數的意義和基本性質(zhì)的教學(xué)，這兩個(gè)單元將揭示分數的意義，研究分數的基本性質(zhì)。公倍數和公因數的知識是對分數進(jìn)行通分和約分的基礎，因此教材在第三單元先教學(xué)公倍數和公因數。數的運算中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了計算分母小于10 的同分母分數加減法，本冊教材在揭示分數的意義后教學(xué)異分母分數加減法、分數加減混合運算以及應用運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。學(xué)生在探索異分母分數加減計算的過(guò)程中，能加深對分數意義的理解，計算的過(guò)程又是分數基本性質(zhì)的運用。分數加減混合運算以及應用運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算的教學(xué)，能及時(shí)引導學(xué)生將整數加法的運算順序和運算律推廣到分數加法中，發(fā)展遷移能力。找規律教學(xué)簡(jiǎn)單圖形平移后覆蓋次數的規律。
由于學(xué)生對圖形平移已有初步體驗，也具有一定的探索規律的能力，因此安排這一內容是恰當的，能逐步提高學(xué)生探索數學(xué)規律的能力。解決問(wèn)題的策略是在用列表和畫(huà)圖的策略解決問(wèn)題的基礎上，教學(xué)用倒推(還原)的策略分析數量關(guān)系，解決問(wèn)題。這對發(fā)展學(xué)生的逆向思維是有價(jià)值的。同時(shí)，能進(jìn)一步增強學(xué)生運用策略分析問(wèn)題的意識，提高解決問(wèn)題的能力�？臻g與圖形領(lǐng)域安排2 個(gè)單元，一個(gè)單元是圖形的認識，即第十單元的圓 一個(gè)單元是圖形與位置。對平面上常見(jiàn)的直線(xiàn)圖形的認識經(jīng)驗將有助于學(xué)生對曲線(xiàn)圖形的認識，這也是學(xué)生對平面圖形認知結構的一次重要拓展。本單元的教學(xué)將進(jìn)一步提升學(xué)生的已有經(jīng)驗，為第三學(xué)段學(xué)習圖形與坐標的內容打下基礎。統計與概率領(lǐng)域安排1個(gè)單元，是第七單元的統計。教學(xué)復式折線(xiàn)統計圖，進(jìn)一步豐富學(xué)生對表示數據方式的認識，逐步培養學(xué)生根據需要，有效地表示數據的能力。實(shí)踐與綜合應用領(lǐng)域的內容在本冊教材中同樣作了富有創(chuàng )意的嘗試，共安排四次。這些實(shí)踐與綜合應用有助于學(xué)生進(jìn)一步了解數學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，培養綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，獲得積極的情感體驗。
三、教學(xué)目標：(包括知識、智能、情意)
知識與技能：
1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程;經(jīng)歷探索理解分數的意義、性質(zhì)和分數加、減法計算方法的過(guò)程，形成必要的計算技能。
2、讓學(xué)生在用數對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長(cháng)、面積公式的過(guò)程中，獲得有關(guān)的基礎知識和相應的基本技能。
3、經(jīng)歷用復式折線(xiàn)統計圖表示相關(guān)數據的過(guò)程，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線(xiàn)統計圖。
數學(xué)思考：
1、在認識等式、方程過(guò)程中，發(fā)展抽象思維，增強符號感。
2、在認識公倍數、公因數等過(guò)程中培養良好的思維品質(zhì)。
3、在認識分數的意義等過(guò)程中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數感。
4、在學(xué)習用數確定位置，認識圓等過(guò)程中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀(guān)念。
5、在學(xué)習統計過(guò)程中，進(jìn)一步增強統計觀(guān)念，培養統計能力。
解決問(wèn)題：
1、能從現實(shí)情境中發(fā)現
并提出一些數學(xué)問(wèn)題，并能用所學(xué)的方程、分數、數對等數學(xué)知識和方法解決問(wèn)題。
2、在列方程解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步掌握其基本思路和方法，體會(huì )其特點(diǎn)和價(jià)值。
3、在用數對描述簡(jiǎn)單行走路線(xiàn)和簡(jiǎn)單的圖形變換等活動(dòng)中，提高合作交流的能力。
4、能應用倒過(guò)來(lái)推想的策略解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
情感與態(tài)度：
1、能積極參與各項數學(xué)活動(dòng)，感受自己在數學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習數學(xué)的興趣。
2、在探索數學(xué)知識、發(fā)現數學(xué)規律的過(guò)程中，進(jìn)一步感受數學(xué)思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。
3、在運用數學(xué)知識和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步感受數學(xué)的
價(jià)值，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)措施：
1、創(chuàng )設民主和諧的學(xué)習氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。培養學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎上都能得到提高。
2、注重學(xué)生知識形成和探究過(guò)程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )自主學(xué)習形式上可以多采用動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結合，討論、搶答等形式的學(xué)習，培養學(xué)生從周?chē)榫持邪l(fā)現數學(xué)問(wèn)題并能用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
3、課內與課外相結合。課內學(xué)知識，課外學(xué)技能，運用理論，使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用。
4、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。重視培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習過(guò)程
中培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
5、精講多練，熟能生巧。
優(yōu)生名單:
周某、汪某、陳某、許某、葛某、張某、劉某、陸某
學(xué)困生：
教師如果想優(yōu)化課程設置，提高教學(xué)效率，這就需要做好教學(xué)計劃。提供的20xx年小學(xué)五年級數學(xué)下冊教學(xué)工作計劃，是我們精心為大家準備的，希望大家能夠合理的使用！
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