【精華】學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè )九篇
時(shí)間真是轉瞬即逝，又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的教學(xué)計劃了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計劃而煩惱吧，下面是小編整理的學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè )9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇1
本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù)：
一、發(fā)聲訓練部分：
培養練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長(cháng)短；知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節奏。）
3、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低（比較不同樂(lè )器、人聲及同一樂(lè )器的不同音區音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(cháng)短，比較各種時(shí)值音的長(cháng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強弱差別。
三、欣賞部分：
培養學(xué)生欣賞音樂(lè )的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂(lè )的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì )旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂(lè )中的作用。能辨別音樂(lè )作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。
教學(xué)分析：
在低年級的音樂(lè )教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè )的學(xué)習。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè )理知識的學(xué)習，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè )。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )以及創(chuàng )造音樂(lè )的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長(cháng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐漸累積樂(lè )理知識。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應注意引導學(xué)生自編動(dòng)作、節奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
學(xué)生情況分析：
本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè )，應注意引導學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。
學(xué)生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì )在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
教學(xué)進(jìn)度表
本學(xué)期實(shí)際上課20周，共20節，其中機動(dòng)2節。
周次時(shí)間單元及主要內容課時(shí)多媒體
第1周9.1~9.5第一課上學(xué)歌1
第2周9.8~9.12第二課閃爍的小星2
第3周9.15~9.19第二課閃爍的小星
第4周9.22~9.26第三課小袋鼠1
第5周9.26~10.3第四課小青蛙找家2
第6周10.6~10.10第四課小青蛙找家
第7周10.13~10.17第五課國旗真美麗1
第8周10.20~10.24第六課小蜻蜓1
第9周10.27~10.31第七課牧童2
第10周11.3~11.7第七課牧童
第11周11.10~11.14第八課洗手絹2
第12周11.17~11.21第八課洗手絹
第13周11.24~11.28第九課火車(chē)開(kāi)啦2
第14周12.1~12.5第九課火車(chē)開(kāi)啦
第15周12.8~12.12第十課嗩吶配喇叭1
第16周12.15~12.19第十一課新年好2
第17周12.22~12.26第十一課新年好
第18周12.29~1.2復習1
第19周1.5~1.9期末檢測1
第20周1.12~1.16期末檢測1
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇2
一、學(xué)生情況分析：
這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè )學(xué)習，學(xué)生對學(xué)習音樂(lè )有了一定的認識并有自己的見(jiàn)解。這時(shí)對今后學(xué)習有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習，為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習，培養學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )的感情。
二、教學(xué)分析：
三年級的音樂(lè )是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習的樂(lè )理知識比較多，學(xué)生開(kāi)始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習做準備。在對他們的教學(xué)上，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學(xué)中，我會(huì )一些小的音樂(lè )游戲，加大對樂(lè )理知識的學(xué)習。在講解知識時(shí)，要注意用充滿(mǎn)趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來(lái)幫助他們理解和鞏固，更好的學(xué)習知識。
三、教學(xué)目標、任務(wù)：
(一)、發(fā)聲訓練部分：
1、學(xué)會(huì )連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
2、運用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。
3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
4、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。
(二)、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：結合鍵盤(pán)認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱(chēng)及它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習附點(diǎn)音符，知道它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習各種拍子的指揮圖式。學(xué)習頓音記號及其唱法。
2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過(guò)的音程及節奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現名稱(chēng))。劃拍視唱各拍子歌曲。
3、練耳部分：練習聽(tīng)記兩個(gè)音四個(gè)音連續進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程。(不說(shuō)出名稱(chēng))。練習聽(tīng)記24小節的節奏。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。
(三)、欣賞部分：
結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義)，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇3
一、指導思想：
貫徹落實(shí)新課標新課改精神，培養學(xué)生一定的音樂(lè )技能，尤其注重培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉變思想（認為學(xué)習音樂(lè )無(wú)用，認為音樂(lè )課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。
二、基本情況分析
五年級共有學(xué)生43人，這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè )課，但是不喜歡學(xué)習樂(lè )理知識，誤認為音樂(lè )課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，而且，學(xué)期學(xué)習的知識又為今后幾年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期教材在樂(lè )理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習做好了伏筆。針對這種現狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。
三、任務(wù)目標
�。ㄒ唬�、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節課前先教10分鐘樂(lè )理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節課應該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習有記載，有學(xué)習有考試。使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。
�。ǘ�、發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)；學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
�。ㄈ�、欣賞部分：
結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、 提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇4
一、學(xué)生基本情況分析：
初一學(xué)生生理、心理日趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學(xué)習上形成自己的初步經(jīng)驗，表達情感的方式較小學(xué)階段有明顯變化。喜歡音樂(lè )，不喜歡音樂(lè )課。參與的積極性比小學(xué)時(shí)有遞減趨向。這一時(shí)期的他們注意力不容易長(cháng)時(shí)間集中，.所以，培養學(xué)生對音樂(lè )濃厚的興趣，并能堅持學(xué)習，是一個(gè)十分重要的課題。為此，我力求音樂(lè )課新鮮、奇特、活潑。根據教學(xué)的內容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，主要通過(guò)"聽(tīng)"、"唱"、"演"、"創(chuàng )"等手段，讓學(xué)生感受歌曲的情緒，體會(huì )歌曲的思想內涵，通過(guò)圖像資料和作品內容來(lái)了解各種音樂(lè )。
二、教材基本內容分析：
湘版義務(wù)教育教科書(shū)七年級音樂(lè )上冊共分為八個(gè)單元：即第一單元“光榮與少年”；第二單元“美妙的人聲”；第三單元“八音和鳴”；第四單元“班級演唱組合”；第五單元“泥土的歌”；第六單元“七彩管弦”；第七單元“在燦爛陽(yáng)光下”；第八單元“皇帝的新裝”；每個(gè)單元包括感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和了解音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。
三、教學(xué)的具體目標（含檢測內容與方向）：
1、使學(xué)生基本上能掌握教材所規定的樂(lè )理知識，五線(xiàn)譜識譜，視唱能力有較大的提高。能夠表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。
2、通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)生學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè )技巧，具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力，從而培養學(xué)生形成健康的審美情操。
4、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的真摯情感，培養學(xué)生合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
5、多聲部合唱的練習和加強。與社團活動(dòng)相連，理論聯(lián)系實(shí)際，多組織班級和社團合唱活動(dòng)。
6、引導學(xué)生完整地聆聽(tīng)作品,使學(xué)生在音樂(lè )審美過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗，并展開(kāi)想象；
7、從音樂(lè )基本要素入手根據學(xué)生的身心特點(diǎn),通過(guò)模仿來(lái)發(fā)展音樂(lè )表現能力和創(chuàng )造能力；充分利用音樂(lè )集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,培養學(xué)生良好的合作意識和協(xié)調能力；
8、在教學(xué)中與其他藝術(shù)表現形式有效地滲透融合,通過(guò)以音樂(lè )為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐,使學(xué)生更直觀(guān)地理解音樂(lè )的意義及價(jià)值。
四、教學(xué)的主要措施及方法：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。共2頁(yè)，當前第1頁(yè)12
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇5
暑期已過(guò)，新學(xué)期即將開(kāi)始，本學(xué)期我擔任的是七年級1――12班的音樂(lè )教學(xué)，根據學(xué)校的工作安排，結合本學(xué)期的教學(xué)工作時(shí)間，為了更好地完成本學(xué)期的工作任務(wù)。特制定以下教學(xué)工作計劃：
一、學(xué)情分析：
七年級的學(xué)生剛剛入校，還不熟悉初中生活，所以在新入校階段，引導學(xué)生熟悉新的音樂(lè )教室環(huán)境，與學(xué)生講解初中音樂(lè )課堂形式，在課堂中如何體現音樂(lè )表現能力及創(chuàng )造能力，小組合作能力，及掌握必要的音樂(lè )基礎知識，音樂(lè )技能等等。同時(shí)進(jìn)行八孔豎笛的教學(xué)。學(xué)生能夠掌握最基本的吹奏技巧以及簡(jiǎn)單的樂(lè )曲吹奏。
二、教學(xué)目標和要求
1、在原來(lái)音樂(lè )課唱歌習慣的基礎上，再次強調正確的唱歌姿勢，加強培養良好的唱歌習慣。
2、以提高全民族的音樂(lè )素質(zhì)為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統一。
3、在音樂(lè )課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽(tīng)”、“認”、“寫(xiě)”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中，提高音樂(lè )素質(zhì)。
4、繼續培養學(xué)生正確的練聲習慣，力求發(fā)言準確而且清晰。
5、培養學(xué)生的音樂(lè )感知能力。如節奏感、旋律感、和聲感、音色感等。
6、培養學(xué)生的音樂(lè )分行能力。其中，既包括了音樂(lè )表演中的分行性能力及音樂(lè )活動(dòng)中的即興表演能力，也包括了音樂(lè )創(chuàng )作的初步能力。
7、培養學(xué)生高尚的情操及樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。如熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)集體、遵紀守法、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)等。
8、培養學(xué)生的精神，群體意識及合作能力等。
9、掌握必要的音樂(lè )基礎知識及音樂(lè )基本技能。如歌唱知識與歌曲技能，演奏知識與演奏技能，音樂(lè )創(chuàng )作知識與音樂(lè )創(chuàng )作技能、音樂(lè )鑒賞知識與音樂(lè )鑒賞技能等。
三、教學(xué)措施
1、認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )課程標準，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師們的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
6、唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要創(chuàng )設與歌曲內容相適應的情景教學(xué)，引導學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導學(xué)生用音樂(lè )表現手段，來(lái)表達音樂(lè )的情感與風(fēng)格。引導學(xué)生體驗表現歌曲的速度、力度、音色、節奏與句法等方面的特點(diǎn)對歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng )造性嘗試，并對自己的和他人的演唱做出評價(jià)，避免簡(jiǎn)單的按照教師的指示反復進(jìn)行機械的訓練。
四、課時(shí)安排
第一單元 四課時(shí)
第二單元 四課時(shí)
第三單元 三課時(shí)
第四單元 四課時(shí)
第五單元 三課時(shí)
五、改進(jìn)措施：
1、轉變教學(xué)思想觀(guān)念，適應新課程。
2、在備課時(shí)，應緊抓住培養學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點(diǎn)來(lái)設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。
3、作好樂(lè )器進(jìn)課堂的教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生間交流；以引導、啟發(fā)為主，精講。
5、面向全體學(xué)生，讓學(xué)生在音樂(lè )課堂中體會(huì )音樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣。
總之，在本學(xué)期中，還要不斷地加強學(xué)習，并加強基本功的練習，為更好的進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)打好基礎。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇6
九月份：
1. 制定教學(xué)工作計劃；
2. 參加市.區教研室的相關(guān)教研活動(dòng)；
3. 組織教研活動(dòng)，落實(shí)學(xué)校相關(guān)管理條例；
4. 教師間相互聽(tīng)課，并開(kāi)展評課活動(dòng)；
5. 特長(cháng)班開(kāi)始上課；
6. 制定首屆市小“三獨”比賽實(shí)施方案；
7. 備課的檢查；
十月份：
1. 開(kāi)展首屆市小“三獨”比賽活動(dòng)；
2. 專(zhuān)題頁(yè)制作培訓；
3. 完成一篇教育敘事；
4. 教師間隨堂聽(tīng)課并評課；
5. 籌備區“三跳”比賽；
十一月份：
1. 多媒體網(wǎng)頁(yè)制作培訓；
2. 專(zhuān)題頁(yè)制作應用；
3. 優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)，課件展示評比活動(dòng)；
4. 檢查教案；
5. 首屆市小“三獨”比賽進(jìn)入決賽并著(zhù)手組建市小藝術(shù)團；
6. 制作音樂(lè )活動(dòng)展板；
7. 組織并訓練學(xué)生排演元旦演出節目；
十二月份：
1. 教研活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人評選活動(dòng)；
2. 課題論文.案例.教育教學(xué)敘事研究報告展示與評比；
3. 教學(xué)后記交流活動(dòng)會(huì )；
4. 集中檢查教案；
5. 組內交流.組內互相檢查.互相學(xué)習；
6. 組內民主生活會(huì )；
7. “三獨”比賽獲獎學(xué)生展示；
8. 參加區“三跳”比賽；
9. 慶元旦文藝匯演；
元月份：
1. 教師教育教學(xué).信息技術(shù)基本技能過(guò)關(guān)；
2. 優(yōu)秀課件.教案理論文收集與評比；
3. 期末工作總結.評比；
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇7
一、學(xué)生情況分析：
五年級的學(xué)生的接受能力增強不少，對音樂(lè )也充滿(mǎn)了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì )用正確的`方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿(mǎn)懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂(lè )缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂(lè )知識、音樂(lè )技能、視譜都不會(huì )。這些學(xué)生對音樂(lè )課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學(xué)不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養他們的感情。
二、教學(xué)目標：
1、知識目標：認識八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。
2、能力目標：學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì )二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢。通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂(lè )家格里格、肖邦、黃自。通過(guò)樂(lè )器的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。
三、教材分析：
本冊教材內容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng )與活動(dòng)”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四、教學(xué)進(jìn)度表：
第一課：朝夕
第一課時(shí)：唱《清晨》、聽(tīng)《晨景》
第二課時(shí)：唱《晚風(fēng)》、聽(tīng)《漁舟唱晚》
第二課：農家樂(lè )
第一課時(shí)：唱《蘋(píng)果豐收》、聽(tīng)《快樂(lè )的農夫》
第二課時(shí)：唱《趕圩回來(lái)啊哩哩》、創(chuàng )作活動(dòng)：選擇合適的小節填空
第三課時(shí)：聽(tīng)《豐收鑼鼓》、命題創(chuàng )作活動(dòng)
第三課：足跡
第一課時(shí)：聽(tīng)《紅星歌》、唱《雨花石》
第二課時(shí)：聽(tīng)《紅梅贊》、《歌唱二小防牛郎》
第三課時(shí)：唱《我怎樣長(cháng)大》、交流展示各自準備的資料
第四課：可愛(ài)的家
第一課時(shí)：表演《外婆的澎湖灣》、聽(tīng)《天黑黑》
第二課時(shí)：聽(tīng)《可愛(ài)的家》、《回家》、豎笛吹奏
第三課時(shí)：唱《牧場(chǎng)上的家》、復習本單元內容
第五課：故鄉
第一課時(shí)：聽(tīng)《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉好》、《鄉間的小路》、《思鄉曲》、變奏創(chuàng )作練習
第二課時(shí)：唱《故鄉的小路》、聽(tīng)《鄉間的小路》、唱唱自己家鄉的歌
第三課時(shí)：唱《如今家鄉山連山》、畫(huà)、寫(xiě)故鄉等綜合表演。
第六課：歡樂(lè )的少年
第一課時(shí)：唱《雛鷹之歌》、豎笛吹奏訓練
第二課時(shí)：唱《叮鈴鈴》、聽(tīng)《可喜的一天》
第三課時(shí)：聽(tīng)《羅馬的松樹(shù)》、本單元復習
第七課：雨花
第一課時(shí)：唱《踩雨》、聽(tīng)《踩雨》
第二課時(shí)：聽(tīng)《雨滴、唱《雨中》》
第三課時(shí)：聽(tīng)《暴風(fēng)雨》；創(chuàng )作“雨”的命題音樂(lè )
第八課：冬雪
第一課時(shí)：唱《堆雪人》、聽(tīng)《乘雪橇》
第二課時(shí)：唱《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》、聽(tīng)《踏雪尋梅》、《打虎上山》
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇8
一、學(xué)生分析：
三年級上學(xué)期，學(xué)生的日常行為養成和學(xué)習習慣的培養都有了長(cháng)足的進(jìn)步。表現在幾個(gè)方面：
1）、學(xué)習方面，能夠自覺(jué)的完成一些老師布置的任務(wù)，對音樂(lè )的理解力也有顯著(zhù)的提高；在音樂(lè )學(xué)習的過(guò)程中能養成有感情演唱的習慣。對每節新課的理解力也有加強。
2）、學(xué)生對音樂(lè )的興趣增強、這個(gè)時(shí)期應更充分的發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè )潛能、音樂(lè )生活的方式開(kāi)始發(fā)生變化。音樂(lè )本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè )藝術(shù)的自由性和多樣性，給學(xué)生對音樂(lè )的多理解性和個(gè)性化的演繹提供了舞臺。
3、三年級學(xué)生聲音處于童聲中的黃金時(shí)期，聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
二、教材分析：
1）、教育理念上，強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”：
以往的教材往往是從教師的“教”上考慮太多，無(wú)論從教材內容的構建、教學(xué)方法的思路等等都強調以教師為主。它的理念是建立在“教師中心論”的基礎上，強調學(xué)生通過(guò)教師去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)�，F代教育的理念強調學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，還要強調其發(fā)展、進(jìn)行終身教育。
2）、音樂(lè )教育要面對全體學(xué)生，也應當注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
小學(xué)音樂(lè )教育是基礎教育、普通公民教育，他有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè )教育的理想價(jià)值觀(guān)�；谶@種教育理念，編寫(xiě)音樂(lè )教科書(shū)，組織音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)學(xué)生。其中包括那些對音樂(lè )不敏感或興趣不濃的學(xué)生音樂(lè )課應該使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益。都能得到發(fā)揮潛能的機會(huì )，也都能從中得到生活的樂(lè )趣和美的享受。為此要轉變以教師中心的傳統教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐力為目標的新型教學(xué)模式。
3）、教材編寫(xiě)思路
教材編寫(xiě)的思路是：以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿始終。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
在教學(xué)中，應該積極引導學(xué)生對音樂(lè )的各種要素、各種表現手法做出整體性的反應，要積極引導學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )中豐富的情感內涵，還要積極引導學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )的美。
音樂(lè )樂(lè )理方面有單拍子復拍子、打擊樂(lè )器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè )器等。
用有氣息支持的聲音歌唱。
四、教學(xué)目標：
1、以審美為中心
2、以文化為主線(xiàn)
3、以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)
4、加強實(shí)踐與創(chuàng )造
5、加強綜合與滲透
6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣貫穿始終
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇9
教材分析：二年級第二學(xué)期音樂(lè )課教材一本，其內容歸納如下：
一、歌曲演唱：共13個(gè)單元。
二、音樂(lè )理論基礎知識包括：
基礎節奏及較復雜節奏型。音高的訓練以及打擊樂(lè )節奏的訓練八分附點(diǎn)等難節奏的鞏固。
三、音樂(lè )欣賞，主要以欣賞歌曲為主要內容：
四、器樂(lè )：主要以打擊樂(lè )的節奏訓練為主。
學(xué)生分析：二年級學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習音樂(lè )一年半，開(kāi)始有一定的學(xué)習音樂(lè )的良好習慣。大部分孩子能掌握一定的簡(jiǎn)譜識譜方法；歌曲演唱有良好的演唱坐姿習慣和方法。有欣賞歌曲樂(lè )曲的基本知識能力；
根據音樂(lè )教學(xué)大綱要求，結合本校實(shí)際情況，每周詳細教學(xué)計劃如下：
周次、節次、授課內容、準備教具
一、1、復習上學(xué)期歌曲，學(xué)唱《沒(méi)有祖國哪里會(huì )有我》課件、2、第一課《沒(méi)有祖國哪里會(huì )有我》
二、1、讀譜知識：do，re，mi，so，la《猜花》、2、打擊樂(lè )，為《猜花》
三、1、兩首歌曲復習抽檢�！队赂业亩鮽惔骸氛n件、2、讀譜知識：DO，RE，MI，fa，so，la，xi
四、1、鞏固七聲音階《音階歌》自制課件、2、《有個(gè)洋娃娃》
五、1、認知音的時(shí)值，歌曲《野兔餓了》、2、《多年以前》
六、1、小測，檢查前段時(shí)間學(xué)過(guò)的七首歌、2、欣賞《音樂(lè )中的動(dòng)物世界》自制課件
七、1、音樂(lè )中的速度，欣賞《森吉德瑪》《月光光》、2、歌曲《降落傘》
八、1、《我們的小樂(lè )隊》、2、打擊樂(lè )《我們的小樂(lè )隊》課件
九、1、歌曲《大�！�、2、感受音樂(lè )《暴風(fēng)雨》《歡樂(lè )頌》
十、1、《瑪麗婭丟了寶石花》、2、排練音樂(lè )小劇《瑪麗婭丟了寶石花》
十一、1、歌曲《哈里�！�、2、打擊樂(lè )《哈里�！钒樽�
十二、1、《學(xué)我做》掛圖，五線(xiàn)譜、2、找樂(lè )器的游戲
十三、1、《雨的節奏》、2、學(xué)唱《龜兔賽跑》
十四、1、同上、2、排練音樂(lè )劇《龜兔賽跑》
十五、1、同上、2、以小組為單位匯報《龜兔賽跑》
十六、1、復習、2、復習
十七、學(xué)期考試
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