精選八年級教學(xué)教學(xué)計劃集合5篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，該好好計劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼，以下是小編幫大家整理的八年級教學(xué)教學(xué)計劃7篇，歡迎大家分享。

八年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇1

　　一、指導思想

　　積極貫徹執行區教育局和學(xué)校提出的具體目標要求，全面貫徹落實(shí)教育方針，以人為本，以著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展為目標，全面深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，構建高效課堂。關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對待學(xué)生，放眼于學(xué)生終身能力培養，把學(xué)生培養成適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的有用的棟梁之材。通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能；努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，合作探究能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期的教學(xué)內容共計五章：

　　第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過(guò)程的理解，學(xué)生在直觀(guān)認識和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。

　　第十二章 軸對稱(chēng)立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀(guān)察生活中的軸對稱(chēng)現象開(kāi)始，從整體的角度直觀(guān)認識并概括出軸對稱(chēng)的特征；通過(guò)逐步分析角、線(xiàn)段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

　　第十三章實(shí)數。從平方根于立方根說(shuō)起，學(xué)習有關(guān)實(shí)數的有關(guān)知識，并以這些知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　第十四章 一次函數通過(guò)對變量的考察，體會(huì )函數的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數————一次函數。了解函數的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數的觀(guān)點(diǎn)認識現實(shí)世界的意識和能力。在教材中，通過(guò)體現“問(wèn)題情境————建立數學(xué)模型————概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進(jìn)行探索一次函數及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數及其圖象解決有關(guān)現實(shí)問(wèn)題；同時(shí)在教學(xué)順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。

　　第十五章 教材通過(guò)實(shí)例引出本章學(xué)習主要內容：合并同類(lèi)項，去括號，添括號法則，整式的加減乘除運算和因式分解。教材還提供了“閱讀與思考”、“觀(guān)察與猜想”、“數學(xué)活動(dòng)”等板塊，豐富學(xué)生學(xué)習內容。

　　三、進(jìn)一步落實(shí)“自成教育”

　　自信成功，自學(xué)成才，自立成人�；�本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展。培養激發(fā)學(xué)生興趣，保護自尊，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立克服困難的勇氣和信心。在上學(xué)期基礎上，進(jìn)一步加強數學(xué)知識能力學(xué)習；數學(xué)思維創(chuàng )新能力培養。結合教學(xué)，發(fā)展學(xué)生合情推理和演繹推理能力，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力；學(xué)習習慣上進(jìn)一步培養良好的行為習慣。獨立思考，及時(shí)總結，糾錯改錯，提前預習，合作交流，探究學(xué)習等習慣，應得到進(jìn)一步強化。遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律。

八年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇2

　　一、學(xué)生情況的分析：

　　全班共有學(xué)生42人，期中女生占了30人，男生只有11人。就上個(gè)學(xué)期的學(xué)習及多次的平均考試成績(jì)來(lái)看，學(xué)生的基礎知識掌握的比較好。15次的學(xué)業(yè)檢測和模擬檢測，平均分在90分和80分以上的人數，占了全班的30%，而平均分在60分一下的，15%左右，總體上表現還相當不錯。

　　這個(gè)班級的30個(gè)女生中，有7、8個(gè)對于基礎知識掌握的非常好，而有2個(gè)學(xué)生對基礎知識是一竅不通，大概有3個(gè)學(xué)生對科學(xué)常識的學(xué)習比較困難。而剩下的基本上都可以及格以上。男生中，有4個(gè)非常優(yōu)秀、3個(gè)比較不錯、3個(gè)略懂、1個(gè)一竅不通。

　　基于這班學(xué)生的這種學(xué)習狀況，我想我的教學(xué)仍然以基礎知識為主，加強引導和注意鼓勵相結合，努力鞭策和有效疏通相結合。而這個(gè)學(xué)期的科學(xué)知識較上個(gè)學(xué)期相比，又明顯困難了一些，要想讓我的教學(xué)效果更好，我想我必須做到提高學(xué)生動(dòng)手意識地同時(shí)，提高學(xué)生等的動(dòng)手能力，將抽象的內容具體化、實(shí)際化、生活化。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　第一章”生活中的水”，水的重要性，水循環(huán)的過(guò)程和特點(diǎn)，水的密度，壓強以及阿基米德原理，物質(zhì)的溶解性，溶解度以及計算為重點(diǎn)，地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因，壓強，密度，阿基米德原理溶解度等概念，以及運用的重要性，最后樹(shù)立節約水資源的思想意識。

　　第二章：重點(diǎn)是溫度，風(fēng)力，風(fēng)向，降水量，云量等天氣的測量，初步了解雨，雪的成因，大氣污染和大氣保護。氣壓與天氣的關(guān)系，氣流與壓強的關(guān)系，海洋與陸地的性質(zhì)對氣溫和降水量的影響以及地形地貌對氣溫和降水量的影響，人類(lèi)活動(dòng)對對氣候的影響以及季風(fēng)的形成。

　　難點(diǎn)”對流層的特點(diǎn)，探究對流的形成，探究吸塵器內部的結構和原理，風(fēng)的形成風(fēng)向的測量，風(fēng)速以及相對濕度的概念。

　　第三章、第四章：均有

　　三、教材處理的設想

　　八年級上冊的科學(xué)，開(kāi)始接觸全新的物理教育，其中有許多的知識，在小學(xué)的科學(xué)中已經(jīng)學(xué)過(guò)，但在這里又會(huì )以新的面孔和狀態(tài)出現，所以，如何做好舊知識新引用，是做好物理教學(xué)的一個(gè)重要因素之一。

　　第一章是關(guān)于水的教學(xué)，這其中所包含的知識點(diǎn)非常豐富，在這一章里，涉及到了幾個(gè)演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗。如何做好演示實(shí)驗是成功的前提，如何做好學(xué)生的實(shí)驗，成功的保障，最后再歸納了總的思想：水的分布和短缺，做到節約用水。

　　《科學(xué)》本身就涉及到了很多實(shí)驗知識的教育，只有實(shí)驗才能給科學(xué)以活的生命力。如果科學(xué)的教學(xué)，離開(kāi)了實(shí)驗，將會(huì )成為純粹的數學(xué)教育，那是失敗的。

　　所以在接受八年級的教學(xué)時(shí)，我始終把學(xué)生的實(shí)驗教育和動(dòng)手能力的培養，作為最重要的目標之一。由教師指導實(shí)驗向教師引導實(shí)驗轉化，是我對自己的要求，也是我對學(xué)生的要求。第二章和第三章也有許多的實(shí)驗，特別是第四章，全新的知識電學(xué)知識，那是開(kāi)啟學(xué)生學(xué)好科學(xué)興趣的另一把好鑰匙。

　　抓好實(shí)驗教學(xué)，重視實(shí)驗教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能自己完成實(shí)驗，是我這個(gè)學(xué)期最大的目標

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　（一）提高課堂效率的措施：

　　1、認真學(xué)習新課程標準，以新課程標準為準繩。面向全體同學(xué)，同時(shí)促進(jìn)個(gè)別同學(xué)優(yōu)勢的提高，在抓好基礎知識的同時(shí)注重基本技能的發(fā)展和提高。

　　2、認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，做到因材施教、因人施教。

　　3、抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴厲、活潑、緊張的學(xué)習氛圍。

　　（二）提優(yōu)補差的措施：

　　1、面向全體同學(xué)，以目標抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學(xué)生。

　　2、與中差生做好溝通工作，認真開(kāi)展他們的思想工作，改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來(lái)。

　　3、因人設題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機會(huì )，同時(shí)肯定優(yōu)生，鼓勵中差生，達到促進(jìn)師生關(guān)系和諧的發(fā)展。

　　（三）其他措施：

　　1、定期進(jìn)行知識落實(shí)的檢測，及時(shí)反饋學(xué)生的把握情況，進(jìn)行補漏工作。

　　2、進(jìn)行章節知識的回顧，對已學(xué)的知識進(jìn)行歸納總結，使之做到系統化，便于學(xué)生的把握和鞏固提高。

八年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇3

　　一. 教材分析

　　教科書(shū)采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識結構的體系。每章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節，以及實(shí)驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導思考，活躍思維。

　　二、學(xué)年的教學(xué)總目標和總的教學(xué)要求

　　1、引導學(xué)生學(xué)習物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )發(fā)展中的重要作用;

　　2、培養學(xué)生初步的觀(guān)察、實(shí)驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;

　　3、培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習習慣和創(chuàng )新精神，結合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育和品德教育。

　　三、學(xué)情分析

　　1.學(xué)生是學(xué)習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì )物理現象中蘊含的規律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應的能力。

　　2.要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據他們的反應及時(shí)調整自己的教學(xué)安排。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、知識與技能

　　A、初步認識力學(xué)的基本內容。

　　B、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折。

　　2、過(guò)程和方法：

　　A、經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力。

　　B、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。

　　B、具有對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

　　在現代社會(huì )和科學(xué)工作中，個(gè)人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

　　2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習的軌道。

　　在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構建，而不是去復制知識，學(xué)生自己在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

　　3、保護學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

　　以上即是物理網(wǎng)為大家整理的八年級下冊物理教學(xué)計劃20xx，大家還滿(mǎn)意嗎?希望對大家有所幫助!

八年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇4

　　一、教學(xué)指導思想

　　根據20xx年九年義務(wù)教育思想品德課程標準的要求，全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為導向，堅持正確的政治方向;落實(shí)五河縣“讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)得好”的辦學(xué)理念，探索五河縣“三為主”課堂教學(xué)模式，堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性;遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規律。結合本省教育的實(shí)際情況，結合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開(kāi)展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習上的課論問(wèn)題，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現象，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應用能力。以學(xué)生不斷擴展的生活及社會(huì )經(jīng)驗為基礎，結合學(xué)生心理發(fā)展和社會(huì )生活的需要，以培養學(xué)生的公民意識為中心，重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權利和義務(wù)，知道如何去維護自己的公民權利，如何去履行自己的公民義務(wù)。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期我擔任八年級的思想品德教學(xué)工作，學(xué)生大部分基礎比較差，理解能力有待加強，上課時(shí)都有表達的勇氣，但是表達不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問(wèn)題。特別是做題時(shí)主觀(guān)題的回答總是回答不到重點(diǎn)，但是作為老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學(xué)生誰(shuí)都會(huì )教。本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規工作的基礎上，應加強能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣;充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性,培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣。在教學(xué)、生活與日常交往中，要走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，進(jìn)一步了解、分析、及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，采取行之有效的方法對癥下藥，以便形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。

　　三，教材分析

　　教材把人生、道德、法律、社會(huì )、國家等有機地融為一體，在行文上以提升學(xué)生的行為為主線(xiàn)，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識于正確的行為之中，既達到知識教學(xué)的目的，又能提高德育和法制教育的實(shí)效性。第一單元：權利義務(wù)伴我行。這一單元從個(gè)人的公民身份入手，進(jìn)一步明確公民身份的內涵，進(jìn)而要求學(xué)生從小樹(shù)立公民意識，做合格的公民。第二單元把公民的人身自由和生命健康權利、公民的人格尊嚴權利、公民的個(gè)人隱私權利整合在《我們的人身權利》這一單元中。這都是我國法律所保障的公民權利的內容。第三單元：我們的文化經(jīng)濟權利。這一單元將公民受教育的權利、財產(chǎn)權利和消費權利整合在一個(gè)單元中，歸之為“文化經(jīng)濟權利”。第四單元：我們崇尚公平和正義。這一單元是全書(shū)的落腳點(diǎn)，也為了呼應和提升公民教育中關(guān)于公民的義務(wù)這一部分的內容。這樣就使本書(shū)既強調了公民的權利，又強調了公民的義務(wù)。只有這兩方面的有機結合，才是完整和科學(xué)的公民教育。這一部分基于法律意義上的義務(wù)，又超出了前者，融會(huì )了道德教育和人生教育的內容。

　　四、全書(shū)總體教學(xué)目標

　　理解權利與義務(wù)的`關(guān)系，學(xué)會(huì )尊重他人的權利，履行自己的義務(wù)。知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學(xué)會(huì )運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺(jué)尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。知道法律保護公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì )換位思考，能夠與人為善。知道公民有受教育的權利和義務(wù)，學(xué)會(huì )運用法律維護自己受教育的權利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權和智力成果權不受侵犯，學(xué)會(huì )運用法律維護自己的經(jīng)濟權利。知道法律保護消費者的合法權益，學(xué)會(huì )運用法律維護自己作為消費者的權利。懂得社會(huì )是一個(gè)合作系統，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì )穩定和個(gè)人的發(fā)展，樹(shù)立公平合作意識。懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守制度規則和程序，沒(méi)有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養成積極健康的社會(huì )正義感，以自覺(jué)遵守各項社會(huì )規則和程序為榮,努力做有正義感的公民。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　1我國公民權利的廣泛性,忠實(shí)履行法律規定的義務(wù)

　　2運用法律保護個(gè)人的生命健康權,維護個(gè)人的合法權益

　　3依法維護受教育權并自覺(jué)履行受教育的義務(wù),。

　　4公平對社會(huì )穩定發(fā)展的重要性,做一個(gè)有正義感的人

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　1公民和人民的概念,正確行使權利

　　2尊重生命健康權,保護個(gè)人的隱私權

　　3義務(wù)教育的免費性,維護自己的財產(chǎn)所有權

　　4公平的相對性合作意識,社會(huì )發(fā)展與社會(huì )公正的關(guān)系

　　六、教學(xué)措施和質(zhì)量的提高

　　1教學(xué)內容都是以問(wèn)題情境的方式打入自己的公民境界,做到理論與實(shí)際相結合,將知識和行為要求結合起來(lái)表述。

　　2將本書(shū)涉及法律文本、法律知識，結合本年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，將有關(guān)的做人道理和法律要求結合起來(lái)論述。

　　3選取與初中生生活經(jīng)驗密切相關(guān)的、他們迫切需要掌握的法律內容，做簡(jiǎn)要的介紹，使他們能大致地知道和明白法律的規定和要求，從而能按照法律和道德的要求，規范自己的行為，做到知識和行為的統一。

　　4嘗試將知識性和思考性結合。同時(shí)在評價(jià)部分留出了彈性空間,適當地做一些補充。一方面圍繞重點(diǎn)展開(kāi)，就能充分利用課堂上的時(shí)間，使學(xué)生既學(xué)得輕松，又能活學(xué)活用，真正地理解、記憶和公民身份。

　　5教學(xué)方法：講授法、比較對比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書(shū)指導法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話(huà)法、社會(huì )實(shí)踐法等。

八年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇5

　　一、指導思想

　　物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著(zhù)“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì )到物理的樂(lè )趣，也為以后的學(xué)習打下基礎。

　　二、教材分析

　　1、內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘素質(zhì)教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上，積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐，盡可能通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。

　　2、采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律，又保持了知識的結構性。

　　3、教材強調學(xué)生是學(xué)習的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習心理的規律來(lái)組織材料。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節，以及實(shí)驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

　　三、教學(xué)目標

　　通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎知識的同時(shí)，對周?chē)�的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認識。

　　1、了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習新的物理教育觀(guān)念。圍繞新的物理課程標準，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗。

　　2、加強觀(guān)察、實(shí)驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗或隨堂實(shí)驗；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實(shí)驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀(guān)察和小實(shí)驗。加強實(shí)驗意識和操作訓練。

　　3、進(jìn)一步突出應用物理知識教學(xué)，樹(shù)立知識與應用并重并舉的觀(guān)念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”，注重培養學(xué)生應用物理知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng )造性。

　　5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會(huì )生活的能力。

　　6、把培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，把培養學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會(huì )生活的能力放在重要地位。

　　四、具體措施：

　　1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節的教案，不打無(wú)準備的仗。

　　2、積極準備演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，盡可能開(kāi)設出要求完成的實(shí)驗，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。

　　3、及時(shí)布置作業(yè)，檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。

　　4、課后抽出一定的時(shí)間輔導學(xué)生，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

　　5、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學(xué)的結尾工作。

　　6、多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì )，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì )”的觀(guān)點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)。

　　為了能更好的完成本學(xué)期的教學(xué)計劃，現就本學(xué)期的教學(xué)安排制訂如下：

　　第1—2周：第七章 力

　　第3—4周：第八章 運動(dòng)和力

　　第5—7周：第九周 壓強

　　第8周：期中復習

　　第9—10周：第十章 浮力

　　第11—13周：第十一章 功和機械能

　　第12—14周：簡(jiǎn)單機械

　　第15— ：復習

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