【精選】小學(xué)教學(xué)計劃四篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè),該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了,好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)計劃4篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇1
中國書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊藏著(zhù)豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當地將其融合、滲透在教學(xué)當中,對培養學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養和知識水平會(huì )大有裨益。因此,本學(xué)期的硬筆書(shū)法興趣小組根據書(shū)法的自身特點(diǎn),并結合學(xué)生的認知規律特設計以下教學(xué)計劃:
一、組隊理念
讓書(shū)法成為我校的一道文化景觀(guān),要徹底改變以前那種想進(jìn)書(shū)法組就進(jìn),書(shū)法組沒(méi)人進(jìn)充數,讓學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)認識到進(jìn)書(shū)法組是無(wú)尚榮耀,讓書(shū)法成為他們平日里最快樂(lè )做的事情。
二、精選學(xué)習內容
1、闡明學(xué)習書(shū)法道理、增強學(xué)習勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白,書(shū)法不是高不可攀的。其次,創(chuàng )造學(xué)書(shū)氣氛、形成專(zhuān)注心境。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專(zhuān)心致志。
2、教師自編教材:
(1)、主選3種字體:歐體(歐陽(yáng)詢(xún)九成宮醴泉銘)、顏體(顏真卿勤禮碑)、柳體(柳公權玄秘塔碑)。教師精選字形復印字帖并加塑供組內學(xué)生使用。學(xué)生對于哪種字體感興趣可以介紹他們自購。
三、教給正確方法
在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢,執筆輕重的調控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過(guò)程,看結體悟其組合規律,臨帖時(shí)“字數宜少、遍數宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生。如桌凳、光線(xiàn)、寫(xiě)字姿勢等,通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練,使學(xué)生不但可以養成良好的寫(xiě)字習慣,還可以培養氣質(zhì)。
四、加強書(shū)法訓練
漢字書(shū)寫(xiě),落筆的輕重,結構的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規律,便是“有紀律”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí),越像越好,這也是培養學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
五、開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)
為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果,在校內外可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、如現場(chǎng)寫(xiě)字競賽、書(shū)法作品展覽,開(kāi)辟班級寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫(xiě)專(zhuān)欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì ),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇2
對于剛剛接觸小學(xué)學(xué)習生活的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō),思想首先教育的重要程度遠大于知識教育。因為德育工作是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分,對孩子們的身心健康發(fā)展和學(xué)校的整體工作起著(zhù)導向性的作用。學(xué)校也為這一工作能完整做好,特將小學(xué)一年級德育工作計劃分成以下幾個(gè)部分:
一、小學(xué)一年級德育工作計劃中指導思想:
從大處著(zhù)眼,小處著(zhù)手,“文化育人,和諧發(fā)展”,切實(shí)推進(jìn)少年兒童社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育,努力提高學(xué)生的道德水準。
二、全期德育工作目標:
1、培養學(xué)生形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。
2、加強學(xué)生自主管理,提高學(xué)生自我管理的能力。
3、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
三、本學(xué)期班級德育工作基本要點(diǎn):
1、確立班級奮斗目標
在實(shí)現班集體的奮斗目標的過(guò)程中,充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。
2、行規方面:
充分利用晨會(huì )、班會(huì )的時(shí)間強調《一日常規》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長(cháng)”,專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結,對表現不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導,加強教育。
3、在學(xué)生中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
(1)通過(guò)各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和態(tài)度,指導他們掌握科學(xué)的方法和良好的習慣。
(2)指導本班學(xué)生的課外閱讀,組織和舉行讀書(shū)會(huì ),培養他們良好的文化底蘊。
(3)充分利用課堂教學(xué)中向學(xué)生滲透德育進(jìn)行教育,經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)情做好協(xié)調工作。
4.督促學(xué)生養成良好的衛生習慣,做到不亂扔、亂吐、亂畫(huà)。學(xué)會(huì )清理書(shū)包、抽屜,學(xué)會(huì )打掃教室衛生。培養學(xué)生講衛生,重禮儀,守紀律、愛(ài)公物的良好行為習慣,把每一個(gè)習慣的養成落到實(shí)處。
4.積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。聯(lián)系班內學(xué)生的思想實(shí)際,通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,是行之有效的方法。
5.健全班委會(huì ),明確分工,提高小干部的管理能力。發(fā)揮班干部的帶頭作用,要求各班干部嚴以律己,主動(dòng)做到模范帶頭作用,督促班中的學(xué)生自覺(jué)遵守行為規范,力爭上游。
6、加強安全教育,利用晨會(huì )、集會(huì )、升旗、黑板報等形式開(kāi)展安全知識教育,平時(shí)多深入了解,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)處理,確保學(xué)生安全。通過(guò)班會(huì )課,教育學(xué)生要端正學(xué)習態(tài)度,懂得學(xué)習沒(méi)有捷徑可走,必須主動(dòng)學(xué)習,克服學(xué)習上的種種困難,自覺(jué)養成良好的學(xué)習習慣。7、抓好兩操的教育,合理利用升旗儀式、重大節日,加強學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會(huì ),使學(xué)生懂得做人的道理,培養愛(ài)國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )生活。
8、繼續作好行為規范示范員、行規之星、行為規范示范班的申報、結合少先隊優(yōu)秀隊員的評比,開(kāi)展“群星閃耀”評比活動(dòng),以評比樹(shù)榜樣,促發(fā)展提高。
9、家庭教育指導方面:
召開(kāi)學(xué)年度第一學(xué)期三級家委會(huì )會(huì )議,鼓勵家長(cháng)積極參與學(xué)校管理,為學(xué)校發(fā)展獻計獻策。
加強家校聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習情況,做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,與家長(cháng)共同教育孩子,使他們全面發(fā)展。
10、堅持正面教育,寓教育于講故事之中
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽(tīng)故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,馬上就會(huì )安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過(guò)講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。
學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程,對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作用很大,本學(xué)期將會(huì )按照計劃提高學(xué)生的思想品德教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想:
本學(xué)期,學(xué)校將認真貫徹落實(shí)市教育體育局“內涵提升年”活動(dòng)要求,以小學(xué)教研工作計劃為指導,以學(xué)校工作計劃為依據,以強化教學(xué)過(guò)程的精細化管理為突破口,深化有效教學(xué)研究,以校本培訓和校本教研為重點(diǎn),提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平,以課程建設年為契機,加強學(xué)校課程建設,力爭常規管理上新臺階,活動(dòng)開(kāi)展求新突破,課堂教學(xué)上新水平,隊伍建設創(chuàng )新特色,課題研究出新成果。本學(xué)期,學(xué)校將以特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)為契機,著(zhù)力開(kāi)展教學(xué)特色創(chuàng )建活動(dòng),緊緊圍繞教學(xué)特色化內涵發(fā)展的主題,立足課堂教學(xué),著(zhù)力創(chuàng )建學(xué)校教學(xué)特色,提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),樹(shù)立學(xué)校學(xué)科品牌。
二、工作目標:
1、加強師資培訓力度,實(shí)施“名師”、“骨干教師”、“青年教師”梯度培養,通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、研討等形式,搭建平臺,提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平,全力構筑學(xué)校發(fā)展的新優(yōu)勢。
2、繼續抓好常規,抓嚴細節,抓實(shí)過(guò)程,形成學(xué)校辦學(xué)特色。
3、扎實(shí)開(kāi)展常規聽(tīng)課活動(dòng),努力提升教師的教學(xué)技能,打造富有課堂教學(xué)特色的教師隊伍。
4、加強教研組建設,使教研活動(dòng)做到經(jīng);、專(zhuān)題化、系列化、特色化。
5、結合人文教育特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng),完善學(xué)校課程體系,著(zhù)力提升學(xué)校課程實(shí)施水平。
6、關(guān)注學(xué)生生命成長(cháng),豐富校園文化活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得文化的熏陶,精神的提升,人格的完善。
7、抓實(shí)體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、安全環(huán)境、心理健康教育等課程的管理工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、主要工作及措施:
。ㄒ唬┘訌娊處熽犖榻ㄔO,促進(jìn)教師素質(zhì)提高。
學(xué)校的核心競爭力在于教師的實(shí)力,打造一支素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍是學(xué)校工作的重中之重。本學(xué)期,學(xué)校將把“師德高、能力強、理念新、實(shí)績(jì)優(yōu)”作為教師隊伍建設的目標,強化奉獻意識、服務(wù)意識、創(chuàng )新意識、責任意識,創(chuàng )一流師資隊伍。
1、鑄建師德。
為打造一支政治堅定、作風(fēng)過(guò)硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,學(xué)校將結合“愛(ài)與責任”的核心價(jià)值觀(guān),開(kāi)展系列師德教育活動(dòng),引導教師加強《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規的學(xué)習與研究,通過(guò)開(kāi)展師德專(zhuān)題講座、家長(cháng)會(huì )、師德問(wèn)卷調查暨“我最喜愛(ài)的教師”以及師德標兵評選等活動(dòng),鼓勵教師不斷加強師德修養,樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂(lè )于奉獻,靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。
2、提升師能。
。1)深入開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),提升教師內涵。本學(xué)期,學(xué)校將進(jìn)一步建立和完善圖書(shū)室、閱覽室面向全體師生全面開(kāi)放的制度,及時(shí)為教師推薦必讀與選讀書(shū)目,以此引導教師多讀書(shū),多思考,開(kāi)闊視野,充實(shí)底蘊,在讀書(shū)中學(xué)習,在讀書(shū)中思考,在讀書(shū)中升華。學(xué)校將組織開(kāi)展 “讀教育名著(zhù),做有特色教學(xué)風(fēng)格的教師”和“教師讀書(shū)論壇”活動(dòng),讓教師通過(guò)讀教育名著(zhù)反思研討課堂,形成教學(xué)風(fēng)格,實(shí)現由教書(shū)匠向學(xué)者型、科研型教師的轉化,力爭人人創(chuàng )出課堂教學(xué)風(fēng)格,打造課堂教學(xué)特色。
。2)實(shí)施教師素質(zhì)提高工程,做好教師梯隊的建設及培養工作。一是加強骨干教師的管理和培養工作。骨干教師是教育教學(xué)的中堅力量,在教師隊伍中起著(zhù)承上啟下的作用,為此學(xué)校將充分發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用,啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、政治水平較高的骨干教師和優(yōu)秀教師,通過(guò)舉辦講座、開(kāi)展課堂教學(xué)展示、“一幫一”等形式,引導其在日常教學(xué)中起好 “領(lǐng)頭雁”的作用,同時(shí)積極鼓勵骨干教師參加各級各類(lèi)學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng),為骨干教師的成才搭建舞臺,從而帶動(dòng)學(xué)校教師群體,達到相互促進(jìn)、相互提高的目的。二是高度關(guān)注青年教師成長(cháng),著(zhù)眼學(xué)?沙掷m發(fā)展。本學(xué)期,學(xué)校將制訂青年教師隊伍培養計劃,加強35周歲以下特別是從教5年以下青年教師的培養工作。首先是通過(guò)開(kāi)展青年教師學(xué)科課程標準專(zhuān)項測試、演講比賽、板書(shū)設計比賽、說(shuō)課比賽、課堂教學(xué)設計比賽等崗位練兵活動(dòng),提高青年教師的基本功和課堂教學(xué)能力,切實(shí)提升青年教師的整體素質(zhì)。其次是繼續深入開(kāi)展青年教師拜師活動(dòng),組織青年教師與校內骨干教師、教學(xué)能手結對子,引導骨干教師、教學(xué)能手從工作態(tài)度、師德形象、教學(xué)思想、教學(xué)行為、教學(xué)技能、教學(xué)手段、教學(xué)科研、教學(xué)創(chuàng )新等方面對青年教師進(jìn)行指導,促使青年教師脫穎而出,迅速成長(cháng)起來(lái),成為學(xué)校發(fā)展的中流砥柱。
。3)加強校本培訓工作,實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校將從實(shí)際出發(fā),以課堂教學(xué)研究和改革為載體,以理論學(xué)習和借鑒外地經(jīng)驗為支撐,以教科研課題研究為龍頭,以教師集體備課、聽(tīng)評課活動(dòng)為基本形式,繼續堅持”走出去,請進(jìn)來(lái)”的策略,積極爭取和創(chuàng )造機會(huì ),讓教師聆聽(tīng)專(zhuān)家的報告,深入開(kāi)展校際之間的交流研討活動(dòng),以此拉動(dòng)、提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現“雙贏(yíng)”的目的。同時(shí),大力開(kāi)展教科研和校本培訓工作,充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì )、骨干教師、學(xué)科帶頭人、市學(xué)科中心組成員等的示范帶動(dòng)作用,努力打造一支有精神、有魄力、有特色的教師隊伍。
。4)加強教研組、備課組建設,切實(shí)抓好教研活動(dòng)。各教研組長(cháng)要負責帶領(lǐng)組內教師,充分利用教研活動(dòng)時(shí)間,積極開(kāi)展“參與式”、“互動(dòng)式”的教研活動(dòng),使每一位教師在活動(dòng)中都有新的收獲,真正成為教研活動(dòng)的主體。教研活動(dòng)的內容可以是:學(xué)習課改理論、鉆研課標教材及教師教學(xué)用書(shū)、集體備課、聽(tīng)課評課、經(jīng)驗交流、分析教學(xué)案例、學(xué)情分析、學(xué)生學(xué)案分析、教育教學(xué)反思、教法學(xué)法探討等。教研組長(cháng)在活動(dòng)中要做好四項工作:①學(xué)期初制定好教研計劃。②學(xué)期中切實(shí)開(kāi)展好教研活動(dòng)。③學(xué)期末進(jìn)行反思與總結。④平時(shí)注意資料積累,歸類(lèi)整理。教研組長(cháng)和備課組長(cháng)要不定期對本組教師教學(xué)常規工作進(jìn)行全面細致地檢查,并作好記錄,教導處將對各教研組的活動(dòng)開(kāi)展情況以及常規工作進(jìn)行過(guò)程性的監督和檢查。
。5)加強班主任隊伍的管理,切實(shí)抓實(shí)班級管理工作。本學(xué)期學(xué)校教導處將與政教處密切配合,繼續加強班主任隊伍建設的力度,促使他們多學(xué)習、多交流、多共享,力爭做到人人有特色,班班有亮點(diǎn)。
。6)加強對薄弱學(xué)科任課教師的跟蹤督查工作。本學(xué)期學(xué)校將根據上學(xué)期教學(xué)常規檢查及期末綜合檢測情況,繼續對薄弱學(xué)科任課教師進(jìn)行跟蹤調查指導。同時(shí)繼續做好各學(xué)科日常監控指導工作,以此解決教師教學(xué)中存在的問(wèn)題,采取相應對策,使其不斷改進(jìn)教與學(xué)的方法,進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
。7)強勢開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校將繼續開(kāi)展教師鋼筆字、普通話(huà)、板書(shū)設計、多媒體操作等綜合訓練活動(dòng),提倡全體教師針對自己教學(xué)基本功的薄弱點(diǎn)和教學(xué)需要,苦練內功,不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
。8)進(jìn)一步完善教師激勵機制。摸索并完善教師系列考核細則和績(jì)效工資考核辦法,充分發(fā)揮績(jì)效工資分配的激勵導向作用,調動(dòng)教師工作積極性,激發(fā)愛(ài)崗敬業(yè)的熱情。堅持多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬,重點(diǎn)向班主任、一線(xiàn)教師、骨干教師傾斜,建立激勵機制,激活教師隊伍。在此基礎上,逐步完善并形成科學(xué)、有效、可行的教師績(jì)效考核、評價(jià)辦法和制度,建立健全科學(xué)合理的教學(xué)工作量和教學(xué)質(zhì)量的檢查監督制度,使教師考核工作制度化、規范化、科學(xué)化。
。9)鼓勵教師積極參加國家、省、市各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課、論文、案例、課件等比賽活動(dòng)及學(xué)術(shù)研討活動(dòng),力爭在活動(dòng)中再展學(xué)校新“亮點(diǎn)”,努力形成學(xué)校特色。
。ǘ┘毣R幑芾,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
規范、細致的管理是一所學(xué)!败浖狈矫鎸(shí)力的體現,也是教學(xué)質(zhì)量得以穩步提高的有力保證。本學(xué)期教導處將以“精細管理”為重點(diǎn),優(yōu)化常態(tài)管理,講求管理策略,努力追求管理工作的最優(yōu)化。
1、嚴格課程管理,認真執行新課程計劃。學(xué)校將嚴格按照課程計劃開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好每一門(mén)課,要求教師嚴格按課程表上課,不得隨意調課、變更學(xué)科的課時(shí)量;加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)力度,加強音、體、美、信息技術(shù)、地方課程的研究與探索。
2、常規管理精細化,向管理要質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校將繼續實(shí)行教研組長(cháng)負責制,各教研組長(cháng)要帶領(lǐng)教師做到教學(xué)工作的每一個(gè)步驟都要精心,每一個(gè)環(huán)節都要精細,讓每一項工作都是精品。
一是認真開(kāi)展課程標準及教師教學(xué)用書(shū)研讀活動(dòng)。本學(xué)期,學(xué)校將以教研組為單位組織開(kāi)展學(xué)科課程標準及教師教學(xué)用書(shū)的研讀活動(dòng),使教師熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材,明確課程標準與教材的關(guān)系,準確把握教材的起點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識點(diǎn),從根本上解決教什么和怎樣教的'問(wèn)題,切實(shí)提高廣大教師駕馭課堂的能力,讓每一節課都有效甚至高效。為檢測教師的學(xué)習情況,本學(xué)期學(xué)校將在35周歲以下教師中組織課程標準專(zhuān)項檢測活動(dòng)。
二是強化對《章丘市小學(xué)教學(xué)常規》、《東山小學(xué)教學(xué)常規》的學(xué)習與實(shí)踐。開(kāi)學(xué)初教研組長(cháng)要組織教師繼續逐條認真學(xué)習常規,用心領(lǐng)會(huì ),學(xué)校將充分發(fā)揮教導處、教研組在常規管理中的作用,成立以業(yè)務(wù)校長(cháng)為組長(cháng)、教導主任為副組長(cháng)、教研組長(cháng)為成員的教學(xué)常規督查小組,采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個(gè)別抽查相結合的方式,監督檢查常規的落實(shí)情況,檢查一次總結一次,并將檢查結果納入期末教師工作考評之中。
三是注重常規工作的過(guò)程性管理與監控。本學(xué)期學(xué)校將從精細處入手,從細微處深入,樹(shù)立質(zhì)量第一的意識,嚴把計劃、備課、上課、作業(yè)設置與批改、輔導、檢測與質(zhì)量分析六道關(guān),全面提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
。1)抓細計劃: 開(kāi)學(xué)初教研組長(cháng)要帶領(lǐng)組內教師,認真學(xué)習研究課程標準、教師教學(xué)用書(shū)、教材等,以此制訂切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計劃,讓全體教師在教學(xué)內容與教學(xué)時(shí)間的把握上做到心中有數。
。2)抓實(shí)備課:備課中要做到“五個(gè)突出”:突出學(xué)習活動(dòng)的設計;突出學(xué)習活動(dòng)的有效;突出學(xué)習過(guò)程的預設;突出練習的設計;突出教學(xué)行為的反思,以達到課堂教學(xué)的最佳效果。同時(shí)積極參與集體備課,按照“個(gè)人——集體——個(gè)人”的程序,把同伴的智慧內化,形成富有個(gè)性化的教案。嚴禁出現不經(jīng)學(xué)習研究抄寫(xiě)教案,為應付檢查而做“假教案”等現象,真正做到教案與自己的課堂教學(xué)和諧統一,各教研組長(cháng)要繼續作好教師備課日常檢查工作。
。3)抓牢課堂教學(xué)及反思:本學(xué)期學(xué)校將繼續以常規聽(tīng)課活動(dòng)為載體,充分利用骨干教師、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)委員會(huì )成員等人才資源優(yōu)勢進(jìn)行“課例研究”,探討課堂教學(xué)的新特點(diǎn)、新方法、新路子、新途徑、新模式,積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上,加大對常態(tài)課的研究力度,注重教學(xué)行為的改進(jìn),關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,并不斷進(jìn)行反思和總結,以確保自己和學(xué)生實(shí)現“三有”——課課有得,課課有思,課課有悟。
。4)抓精作業(yè):教師要精心布置作業(yè),加強針對性,體現靈活性,提倡分層布置作業(yè),控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背,注重積累性、應用性作業(yè)的布置;數學(xué)忌機械、重復性作業(yè),注重實(shí)踐性、應用性作業(yè);其他學(xué)科應布置適合學(xué)生的探究性、實(shí)踐性作業(yè)。作業(yè)的批改應該及時(shí)、有效,做到類(lèi)批、點(diǎn)批、面批、學(xué)生間的互批相結合,提倡增加激勵性的標志和語(yǔ)言,以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。本學(xué)期教導處將加強對學(xué)生作業(yè)尤其是家庭作業(yè)的監督與檢查的力度并計劃組織一次大型的作業(yè)展覽(分為常規作業(yè)和特色作業(yè)兩部分)。
。5)抓勤輔導:結合學(xué)生實(shí)際,輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄,在解題能力上,要特別重視和加強學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導,做到因材施教。
。6)抓好測試:本學(xué)期各教研組要繼續統一組織好平時(shí)的單元過(guò)關(guān)檢測,學(xué)校組織好期中、期末全面檢測,并做好質(zhì)量分析,發(fā)現自己教學(xué)及學(xué)生學(xué)習方面存在的突出問(wèn)題,提出改進(jìn)措施,撰寫(xiě)質(zhì)量分析報告,以總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,真正做到考查一次,研究一次,提高一次。每次的質(zhì)量分析報告要在檢測后一周內上交教導處。音、體、美等考查科目也要做好對學(xué)生的過(guò)程性考查評價(jià),同時(shí)配合班主任做好學(xué)生成長(cháng)記錄冊的填寫(xiě)。
四是繼續推行學(xué)生多元評價(jià)方法。學(xué)業(yè)評價(jià)要關(guān)注、發(fā)現學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的變化與進(jìn)步,重視對學(xué)生的日常評價(jià),學(xué)校將繼續執行《山東省普通中小學(xué)管理基本規范》,推行日?荚嚐o(wú)分數評價(jià),成績(jì)評定實(shí)行等級制(一般為A、B、C、D四個(gè)等級),建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系,充分利用學(xué)生成長(cháng)素質(zhì)報告單,全程、全面記錄學(xué)生在各方面的成長(cháng)狀況,期末學(xué)校將對學(xué)生素質(zhì)報告單的完成情況進(jìn)行檢查。
。ㄈ┩七M(jìn)教改創(chuàng )新,力促教研科研出新成果。
1、把教育科研和特色學(xué)校建設結合起來(lái),實(shí)現“學(xué)校工作課題化”,要以高質(zhì)量的科研成果促進(jìn)學(xué)校各項工作和學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展,不斷提高學(xué)校的知名度。本學(xué)期,學(xué)校將在學(xué)術(shù)委員會(huì )的帶領(lǐng)下引導廣大教師繼續加強對已立項課題的研究與實(shí)踐,在研究的基礎上人人撰寫(xiě)教學(xué)案例。
2、把教育科研和隊伍建設結合起來(lái)。要讓每一位教師,特別是年輕教師都參加到科研活動(dòng)中來(lái),在研究中學(xué)習,在研究中體驗,在研究中成長(cháng),在研究中提高,從而打造出一支學(xué)者型、科研型的師資隊伍。各子課題教師在組長(cháng)的帶領(lǐng)下,切切實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究工作,并取得相應的研究成果。
3、要把教育科研和教學(xué)質(zhì)量結合起來(lái)。要提高課堂教學(xué)的科研含量,最大限度地減少簡(jiǎn)單機械的重復訓練,挖掘提高課堂教學(xué)效率的情感因素,在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的同時(shí)提高課堂教學(xué)效率。
4、繼續編輯出版?冻烤G》及學(xué)生文集《第一縷陽(yáng)光》,爭取更多學(xué)生、教師的文章在刊物上發(fā)表,切實(shí)提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。
5、抓好各級各類(lèi)教研活動(dòng),力爭教研活動(dòng)出新成果。
一是切實(shí)開(kāi)展好片區教研活動(dòng),提高片區學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展。本學(xué)期,學(xué)校將繼續發(fā)揮片區教研模式在提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量中的積極作用,加強片區內學(xué)校之間的交流與合作,充分挖掘各學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源,通過(guò)成立片區學(xué)科中心組, 創(chuàng )新教研模式,采取教師跨校結伴互助、換崗體驗、網(wǎng)上對話(huà)等方式,通過(guò)開(kāi)展請進(jìn)門(mén)求教、登上門(mén)討教、敞開(kāi)門(mén)研教、送上門(mén)傳教的活動(dòng),增強片區教研活動(dòng)實(shí)效,促進(jìn)學(xué)校教育的均衡發(fā)展。
二是學(xué)校將依據《章丘市常規聽(tīng)課指導意見(jiàn)》,繼續深入開(kāi)展常規聽(tīng)課活動(dòng),每天抽取兩節課作為公開(kāi)課,提倡教師跨學(xué)科、跨年級聽(tīng)課(每學(xué)期校長(cháng)聽(tīng)課不少于30節,教學(xué)副校長(cháng)及中層教學(xué)管理人員聽(tīng)課不少于40節,教研組長(cháng)及教師聽(tīng)課不少于40節,聽(tīng)課記錄中既要有教學(xué)過(guò)程的記錄,也要有聽(tīng)課者的評價(jià)和建議)、評課(評課中,每位教師都要提出“三個(gè)一”即:一條優(yōu)點(diǎn)、一個(gè)不足、一條建議,從而真正將聽(tīng)、思、評相融合,實(shí)現相互聽(tīng)課、集體教研、共同提高的效果),引導全體教師把教學(xué)的重心放在對常態(tài)課的研究上,切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)的研究與實(shí)踐,從而使教學(xué)從有效向高效發(fā)展。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導要堅持深入課堂聽(tīng)課,診課、座談?dòng)懻,加強與教師的交流互動(dòng),從而進(jìn)行有效地檢查與指導,提高教師的課堂教學(xué)效率,提升學(xué)校的教育教學(xué)水平。
三是組織教師開(kāi)展教學(xué)特色創(chuàng )建活動(dòng)。此次活動(dòng)以特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)為載體,以校本教研為主抓手,以特色教學(xué)的研究為主線(xiàn),圍繞備課特色、課堂組織特色、課堂評價(jià)特色、特色練習、作業(yè)的設計等研究,帶動(dòng)不同學(xué)段不同學(xué)科特色教師的形成,從而引導每一位教師走出一條屬于自己的教育教學(xué)特色之路。本學(xué)期活動(dòng)目標是教師根據各學(xué)段學(xué)生特點(diǎn),研討并探究本學(xué)段的教學(xué)模式,思索自己的教學(xué)風(fēng)格,初步定位個(gè)人的教學(xué)特色,為特色展示活動(dòng)做好準備。
四是指導各教研組開(kāi)展豐富多彩的特色教研活動(dòng)。
。ㄋ模┙Y合人文教育特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng),著(zhù)力提升學(xué)校的課程實(shí)施水平。
1、加強課程建設,修訂和完善學(xué)校課程設置與實(shí)施方案。本學(xué)期學(xué)校將在原有課程建設的基礎上,通過(guò)廣泛交流與意見(jiàn)征詢(xún),借鑒兄弟學(xué)校在課程改革與實(shí)施方面的成功范例,結合本校的實(shí)際狀況,修訂和完善《東山小學(xué)課程設置與實(shí)施方案》。
2、加強課程管理,建立和健全三級課程管理體系。根據國家課程和地方課程的實(shí)施,進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)生的知識視野,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習熱情。本學(xué)期將依靠學(xué),F有的基礎和條件,以教研組為單位,結合特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng),加大人文教育、經(jīng)典誦讀等學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)力度,進(jìn)一步修改完善校本教材,為形成富有特色的學(xué)校課程體系打下良好的基礎,切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。
。ㄎ澹┳(shí)體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐、衛生、心理健康教育、校本活動(dòng)等課程的管理工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、進(jìn)一步完善學(xué)校體育、衛生、藝術(shù)教育工作,確保每周的音、體、美教學(xué)課時(shí),任何教師不得以任何理由挪用或擠占。
2、深入開(kāi)展“學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)”,切實(shí)推動(dòng)全校學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)的廣泛開(kāi)展,吸引廣大學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下,積極參加體育鍛煉,確保每天1小時(shí)陽(yáng)光體育運動(dòng)在全校全面展開(kāi),認真組織好一年一度的學(xué)校春季運動(dòng)會(huì )和各類(lèi)體育專(zhuān)項比賽。
3、開(kāi)辟渠道,積極實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期將進(jìn)一步規劃綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系,加強與學(xué)科課程、班隊活動(dòng)的整合,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)自主體驗、嘗試和實(shí)踐活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,激發(fā)創(chuàng )造力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4、加強心理健康教育。課堂教學(xué)和各項活動(dòng)中要重視學(xué)生心理健康教育,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理指導,培養學(xué)生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神,增強少年兒童適應社會(huì )的能力。
5、開(kāi)好衛生健康教育課,開(kāi)展衛生宣傳活動(dòng)。教師要重視對學(xué)生良好衛生習慣的養成教育,并對學(xué)生進(jìn)行“講究衛生光榮,不講衛生可恥”的思想教育,衛生室要做好學(xué)生的體檢、視力保健、傳染病防控等各項工作,定期對學(xué)生的健康情況進(jìn)行監測及健康知識抽查,進(jìn)一步健全完善學(xué)生健康檔案,為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎。
6、精選學(xué)校特長(cháng)教師、聘請家長(cháng)及社會(huì )專(zhuān)業(yè)人士擔任輔導教師,精心組織好學(xué)校的校本活動(dòng),做到定目標、定內容、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定檢查制度,在全面提高學(xué)生藝體素質(zhì)的基礎上培養一批優(yōu)秀苗子成為特色人才,組織參加市中小學(xué)各項比賽,并且爭取在比賽中獲得最佳成績(jì),充分挖掘學(xué)生個(gè)性潛能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。各班主任輔導員要做好組織、協(xié)調、教育工作。
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1、繼續加強學(xué)生寫(xiě)字方面的指導,要求全體語(yǔ)文教師以語(yǔ)文課、課外活動(dòng)為陣地抓好“面”的教學(xué),落實(shí)“四個(gè)堅持”:堅持識字、寫(xiě)字有機結合,即教學(xué)生字時(shí)有機地進(jìn)行寫(xiě)字指導;堅持指導寫(xiě)字和訓練“兩姿”(即坐姿和執筆姿勢)、培養習慣有機結合;堅持提高寫(xiě)字技能技巧與審美教育、品性教養有機結合;堅持定期檢查和不定期的抽查相結合,逐步使寫(xiě)字教學(xué)向縱深發(fā)展。要求其他學(xué)科的教師齊抓共管,突出強調并落實(shí)三點(diǎn):一是各學(xué)科必須結合教學(xué)的相關(guān)內容有機滲透寫(xiě)字教育,形成各學(xué)科齊抓共管的寫(xiě)字教育;二是必須配合寫(xiě)字教學(xué),加強“兩姿”訓練,培養良好習慣;三是每學(xué)期配合寫(xiě)字教學(xué),在班上組織一兩次作業(yè)展覽。各學(xué)科協(xié)調配合,使學(xué)生養成“提筆即是練字”的良好習慣。學(xué)校教導處將會(huì )采取隨機抽查及競賽形式,檢測寫(xiě)字教學(xué)的質(zhì)量。
2、關(guān)注學(xué)生養成教育,強力打造“書(shū)香校園”。
。1)教育歸根結底是培養習慣,行為養成習慣,習慣形成品質(zhì)。良好的學(xué)習習慣是孩子所儲存資本,他將決定孩子的命運。在上學(xué)期基礎上,本學(xué)期我們將一如既往的根據學(xué)生年齡特點(diǎn),堅持從小處入手,從小事抓起,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
。2)為了弘揚祖國優(yōu)秀傳統文化,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,提升全體學(xué)生的文化素養,本學(xué)期學(xué)校將以特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)為契機,進(jìn)一步建立和完善圖書(shū)室、閱覽室面向全體師生全面開(kāi)放的制度,鼓勵師生隨時(shí)借閱,同時(shí),在班內開(kāi)展“圖書(shū)漂移”活動(dòng),豐富的圖書(shū)資源,引導師生養成多讀書(shū)、讀好書(shū)的文化生活習慣,努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而把學(xué)校打造成具有濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”。
3、本學(xué)期學(xué)校將在建立和完善學(xué)校教師樂(lè )隊的基礎上,繼續積極向學(xué)生輻射,進(jìn)而成立一支具有東山小學(xué)特色的學(xué)生樂(lè )隊,同時(shí)為秉承“為孩子的終身學(xué)習與發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,學(xué)校將在開(kāi)展四、五年級繼續開(kāi)展“笛子進(jìn)課堂”活動(dòng),改變過(guò)去音樂(lè )課只是學(xué)唱一首歌曲的舊模式,促進(jìn)新型音樂(lè )課教學(xué)的改革,以此發(fā)揮學(xué)校的藝術(shù)優(yōu)勢,調動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè )實(shí)踐的積極性,使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習,在幸福中成長(cháng)。
4、規范專(zhuān)用教室的使用。各專(zhuān)用教室負責人(實(shí)驗室、儀器室、微機室、體育器材室、綜合電教室、圖書(shū)室、科學(xué)探究室等),開(kāi)學(xué)初要制定使用計劃和進(jìn)度,并及時(shí)作好記錄,最大限度地發(fā)揮各專(zhuān)用教室的功能,真正做到“室”盡其用。其中,科學(xué)學(xué)科教師要重視實(shí)驗和作業(yè),發(fā)揮科學(xué)實(shí)驗室和科學(xué)探究室作用,確保其開(kāi)出率,提高其使用率,提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
6、安全教育警鐘長(cháng)鳴,做到防范于未然。本學(xué)期要切實(shí)加強對學(xué)生進(jìn)行安全知識、自護自救常識等教育,提高學(xué)生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開(kāi)展安全宣傳教育同時(shí),要樹(shù)立三種意識:一是安全第一意識,安全重于泰山,全校教職員工每時(shí)每刻都要注意學(xué)生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全,做到人人管、天天講、月月查;二是安全工作超前思維意識,堅持預防為主,對事故隱患早發(fā)現、早排除;三是安全無(wú)小事意識,對學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過(guò)問(wèn)、多關(guān)照,不能袖手旁觀(guān)、若無(wú)其事、麻木不仁,特別是較為嚴重事故要及時(shí)匯報。
7、對學(xué)生進(jìn)行知法懂法教育。本學(xué)期,教導處將繼續積極配合政教處利用安全課、班會(huì )、隊會(huì )等在學(xué)生中大力開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng),從而培養執法懂法守法的好少年。
四、具體工作安排
上級教育部門(mén)工作:
1、參加學(xué)科中心教研組集體備課
2、迎接章丘市“有效課堂”教學(xué)情況調研
3、迎接章丘市學(xué)校發(fā)展性綜合評價(jià)檢查驗收
4、迎接濟南市督導工作
5、組織參加科學(xué)、品德、音體美、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)能手評選活動(dòng)
6、組織參加市骨干教師送課下鄉活動(dòng)
7、組織參加濟南市論文評選及優(yōu)質(zhì)課評選
8、組織參加章丘市學(xué)科展示交流活動(dòng)
9、迎接章丘市教學(xué)示范學(xué)校驗收
10、組織參加章丘市優(yōu)秀片區教研組評選活動(dòng)
11、組織參加章丘市有效教研活動(dòng)經(jīng)驗交流會(huì )
學(xué)校教師工作:
1、制定學(xué)校教學(xué)計劃,教科研計劃,教師制定各類(lèi)計劃
2、學(xué)科課程標準、教師教學(xué)用書(shū)研讀活動(dòng)
3、學(xué)生家長(cháng)會(huì )
4、教學(xué)常規月查
5、常規聽(tīng)課活動(dòng)
6、東山小學(xué)片區系列教研活動(dòng)
7、教學(xué)特色創(chuàng )建活動(dòng)
8、青年教師學(xué)科課程標準專(zhuān)項檢測活動(dòng)
9、學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量檢測
10、教科研知識專(zhuān)題講座
11、教研組制定復習計劃
12、復習課觀(guān)摩活動(dòng)
13、期末教學(xué)質(zhì)量檢測
14、教研組自主活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng):
1、第二屆學(xué)生春季運動(dòng)會(huì )
2、學(xué)生陽(yáng)光體育系列活動(dòng)
3、第四屆英語(yǔ)口語(yǔ)大賽
小學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一.學(xué)情分析:
本班學(xué)生入學(xué)不久,學(xué)生活動(dòng)力很強,活潑好動(dòng),特別是男孩子,又跑又叫的,心難以集中。每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項紀律、常規都不了解,心中集體主義觀(guān)念還未形成,對于學(xué)習更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神,學(xué)習目的還未明確,學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。
本班學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生的期望都很高,把孩子視為掌上明珠,寵愛(ài)有加。但大部分家長(cháng)忙于經(jīng)商,并沒(méi)有太多的時(shí)間和精力督促孩子的學(xué)習。學(xué)生的基礎相差較大,有的能看圖用一句完整的話(huà),能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清楚,態(tài)度大方;有的單韻母只能勉強認識。因此,在教學(xué)過(guò)程中,要因材施教,盡量從他們的實(shí)際出發(fā),結合新課程的要求,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的提高。
二.教材分析:
本冊教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育,用四幅圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習常規。然后是漢語(yǔ)拼音部分,共13課,在學(xué)習拼音的同時(shí)認識70個(gè)常用字。而后是識字(一)、10篇課文,識字(二)、又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課,每課認字12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設語(yǔ)文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識,發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,全冊設6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。識字的編排,實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi),多認少寫(xiě)。全冊要求認識400個(gè)常用字,寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。
教材特點(diǎn):
。ㄒ唬┚C合性
教材采用多種方式體現語(yǔ)文學(xué)科的綜合性,以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育,不僅在漢語(yǔ)拼音、認字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎,而且在學(xué)習興趣、學(xué)習能力、學(xué)習習慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習內容的安排、學(xué)習能力的培養,從一開(kāi)始就不是單一的,而是多元的。例如,在漢語(yǔ)拼音階段,適當出現短語(yǔ)、句子和兒歌,學(xué)生在學(xué)習拼音的同時(shí)認識部分漢字,把學(xué)拼音、識漢字、發(fā)展語(yǔ)言結合起來(lái),不但增加了趣味性,及早獲得成就感,而且培養了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。又如,在課后練習和語(yǔ)文園地中,設計了讀讀說(shuō)說(shuō)、讀讀畫(huà)畫(huà)、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內容和形式,體現語(yǔ)文能力的整體發(fā)展,以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、融合。
。ǘ┛茖W(xué)性
漢語(yǔ)拼音、識字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排,都注意遵循兒童學(xué)習語(yǔ)文的規律。以認字和寫(xiě)字為例,要求認的字,都是最常見(jiàn)的、出現頻率最高的;要求寫(xiě)的字,都是最常用的、最簡(jiǎn)單的。兒童最先認的字,是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認識的400個(gè)字,都是出現頻率最高的常用字。此外,識字的安排重視漢字本身的規律,采用象形字、會(huì )意字、看圖識字、按事物歸類(lèi)識字等形式,使兒童在識字的同時(shí)了解漢字文化,認識身邊的事物。要求寫(xiě)的100個(gè)字,按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由獨體到合體的順序編排,每課只寫(xiě)3-4個(gè)字。結合寫(xiě)字指導,幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結構,打好寫(xiě)字基礎,使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對,而且能把字寫(xiě)好。
。ㄈ⿻r(shí)代性
這冊教材大幅度更新內容,不僅面目一新,而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。如,《我多想去看看》表現了少年兒童對祖國的熱愛(ài),《自己去吧》體現了對獨生子女主動(dòng)鍛煉、大膽實(shí)踐的企盼,《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關(guān)愛(ài)他人、敬愛(ài)父母的美好心靈,《爺爺和小樹(shù)》《小熊住山洞》蘊含著(zhù)保護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。此外,有關(guān)計算機、自選商場(chǎng)等具有現代氣息的內容,城市、農村、學(xué)校、家庭生活的內容,通過(guò)有趣的故事滲透科學(xué)常識的內容,在教材中均有反映。
。ㄋ模┤の缎
教材的各個(gè)部分都體現了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如,在兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的情境中學(xué)習拼音、認識漢字;在連、涂、畫(huà)、拼、擺等游戲中,鞏固知識,啟迪心智,培養動(dòng)手能力;在課后練習和語(yǔ)文園地中,大量采用“我會(huì )讀”“我會(huì )寫(xiě)”“我會(huì )說(shuō)”“我會(huì )畫(huà)”等形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習形式,都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習。
。ㄎ澹⿵V泛適用性
針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情,本冊教材內容兼顧城鄉,難度適中,分量適當,為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng )造的空間。在識字方面,采取種種方式鼓勵學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認字,如,在語(yǔ)文園地中鼓勵學(xué)生認姓氏字、牌匾字,引導學(xué)生有意識地認記身邊的漢字,做到下要保底,上不封頂。又如,本冊最后編排了兩課連環(huán)畫(huà)形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》,每課有少量生字,但全文不注拼音,教師可鼓勵學(xué)生借助圖畫(huà)或通過(guò)其他方式認讀生字,讀通課文,在自己認字和閱讀的過(guò)程中,學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂(lè )趣,增強學(xué)習語(yǔ)文的自信心。
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