【實(shí)用】教學(xué)計劃匯總8篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們將帶著(zhù)新的期許奔赴下一個(gè)挑戰，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計劃而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的教學(xué)計劃8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)計劃 篇1
一、教學(xué)目標
通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習,知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應用于日常生活,逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣;了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,形成大膽想象、尊重證據、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心科技的.新發(fā)展。
二、教學(xué)資源分析
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、提供足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。
2、幫助學(xué)生把現象、數據轉化為證據,利用證據得出結論。
3、建立科學(xué)概念,讓學(xué)生的認識沿著(zhù)概念形成的規律發(fā)展。
4、一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過(guò)程,才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
三、學(xué)生基本情況分析
從年齡結構和心理特征來(lái)看,學(xué)生對一切事物都充滿(mǎn)著(zhù)好奇心,有較強的求知欲,在教師的引導下基本能主動(dòng)開(kāi)展探究活動(dòng)。但學(xué)生的自主性學(xué)習的能力還是比較薄弱,能主動(dòng)開(kāi)展的學(xué)習的學(xué)生比較少,比較依賴(lài)于教師的教;學(xué)生用自己擅長(cháng)的方法來(lái)表述自己的觀(guān)點(diǎn)以及合作研究學(xué)習的能力與意識還是比較薄弱。
因此教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習能力、提高學(xué)生的合作意識,以及愿意用自己的方法來(lái)表達自己的認識與觀(guān)點(diǎn)。我要求學(xué)生在掌握知識的同時(shí),還應記筆記,并能應用到生活實(shí)踐中去。
四、教學(xué)方法設計
1、 加強理論的學(xué)習,特別是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于“科學(xué)探究學(xué)習”的理論和實(shí)際操 作技能的思想與方法;
2、 深刻領(lǐng)會(huì )并認真貫徹執行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求;
3、 加強自身素養、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實(shí)踐能力;
4、 認真鉆研教材和各類(lèi)教學(xué)參考書(shū),瀏覽網(wǎng)絡(luò )、雜志等,學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗、科學(xué)設計教學(xué)策略;為學(xué)生的探究活動(dòng)創(chuàng )設良好氛圍;
5、 潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認知規律以及學(xué)生學(xué)習的心理;
6、 積極收集、準備各類(lèi)探究活動(dòng)材料提供有結構材料;發(fā)展學(xué)生搜集各類(lèi)活動(dòng)資源和素材能力并用于探究活動(dòng);
7、 張揚學(xué)生的個(gè)性,發(fā)展學(xué)生特長(cháng),努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,發(fā)展學(xué)生的多元智能,注重學(xué)生自主性探究和個(gè)性特長(cháng)的培養。
五、教學(xué)評價(jià)方案
1、課堂即時(shí)評價(jià):是指在課堂教育教學(xué)過(guò)程中,教師針對學(xué)生的語(yǔ)言、思維等學(xué)習行為,作出及時(shí)的價(jià)值判斷。
2、教師自我反思:是教師主體對自我既往教育教學(xué)實(shí)踐的重新審視,對其合理性,成敗得失進(jìn)行判斷與思考。
五、日程安排
三月份
1、制定課題組計劃。
2、制定個(gè)人教學(xué)計劃。
四月份
收集相關(guān)資料和經(jīng)驗,互相聽(tīng)課,進(jìn)行一次學(xué)生知識檢測。
五月份
進(jìn)行一次學(xué)生知識檢測。
六月份
1、歸納收集資料,檢驗實(shí)驗效果。
2、做好期末復習工作。
3、撰寫(xiě)學(xué)期工作總結。
教學(xué)計劃 篇2
一、本班基本情況
本班共30名幼兒，男孩15名，女孩15名，都是沒(méi)有上過(guò)幼兒園的新生。本班幼兒年齡為2-3歲，通過(guò)最近一段時(shí)間的觀(guān)察，本班幼兒特點(diǎn)如下：
（一）優(yōu)點(diǎn)：
1、幼兒基本上適應了幼兒園的生活，來(lái)園時(shí)能情緒愉快，喜歡和老師一起做游戲。
2、幼兒對鮮明、突出的節奏、音響、律動(dòng)具有濃厚興趣，喜歡聽(tīng)歌、唱歌。愿意參加音樂(lè )活動(dòng)。
3、幼兒愿意用畫(huà)、剪、貼等形式表現自己的生活經(jīng)驗，有豐富的想象力，喜歡玩橡皮泥。
4大部分幼兒能用語(yǔ)言表達出簡(jiǎn)單的想法，喜歡聽(tīng)故事、聽(tīng)音樂(lè )。
�。ǘ�不足：
1、部分幼兒還未形成良好的生活、衛生習慣。
2、幼兒注意力不集中，注意容易轉移，在觀(guān)察活動(dòng)中，他們持續觀(guān)察時(shí)間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀(guān)察的事物，常常是零星的，不全面的。
二、工作目標
依據以上幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了本學(xué)期的工作目標：
1、依據以上幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了本學(xué)期的工作目標：
2、創(chuàng )設良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。
措施：
1、教師為幼兒營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的人際氛圍，為幼兒交往提供機會(huì )與條件。
2、深入了解幼兒社會(huì )性發(fā)展特點(diǎn)，積極鼓勵、支持幼兒的交往動(dòng)活，注意觀(guān)察幼兒的交往行為，并適時(shí)的給予具體的指導。
3、教師有計劃、有目的地對活動(dòng)區進(jìn)行指導，提高幼兒活動(dòng)區游戲水平。
4、樹(shù)立榜樣，引導幼兒初步體驗基本的生活常規、游戲、學(xué)習規則與自己行為的`關(guān)系，初步懂得遵守規則
�。ㄈ�語(yǔ)言領(lǐng)域 ：
1、培養幼兒運用語(yǔ)言交往的積極態(tài)度，喜愛(ài)兒童文學(xué)作品。
2、發(fā)展幼兒傾聽(tīng)、表達、早期閱讀的能力。
措施：
1、為幼兒創(chuàng )設平等、和諧、被肯定的氣氛，使幼兒有時(shí)間和對象表述自己感興趣的話(huà)題。
2、開(kāi)設圖書(shū)區，為幼兒準備適合年齡特點(diǎn)閱讀的圖書(shū)。引導幼兒對閱讀感興趣，知道從前向后一頁(yè)一頁(yè)的看,培養幼兒愛(ài)護圖書(shū)，不撕書(shū)。
3、鼓勵幼兒大膽講話(huà)，給幼兒創(chuàng )造機會(huì )。
�。ㄋ模�科學(xué)領(lǐng)域：
1、培養幼兒對周?chē)挛锏呐d趣，感知環(huán)境的變化，提高幼兒的感知能力，形成初步的生活經(jīng)驗。
2、深入了解幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)，努力引導幼兒熱愛(ài)大自然，培養幼兒的好奇心與探究精神。
3、引導幼兒正確運用感官認識事物，培養其初步的認知能力、動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。
措施：
1、豐富自然角材料，引導幼兒愿意參加飼養小動(dòng)物活動(dòng)，愛(ài)護花草樹(shù)木，愿意給植物澆水。
2、在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒感知秋、冬季明顯特征。
3、在操作活動(dòng)當中，引導幼兒了解感官作用，積極運用多種感官，進(jìn)行感知和探索。
4、感知體驗“1”和“許多”等數概念。
5、感知、操作體驗各種事物簡(jiǎn)單的數量特征，點(diǎn)數5個(gè)物體以?xún)鹊奈矬w，初步感知理解5個(gè)以?xún)任矬w的數量。
6、用對應比較的方法體會(huì )物體數量的多與少（4個(gè)物體以?xún)龋?/p>
�。ㄎ澹�藝術(shù)領(lǐng)域：
1、培養幼兒對音樂(lè )、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)的興趣，使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。
2、鼓勵幼兒大膽表現自己對周?chē)畹母惺芎腕w驗，培養幼兒藝術(shù)表現和創(chuàng )造的初步能力。
措施：
1、用優(yōu)美的音樂(lè )、有趣的游戲激發(fā)幼兒參與音樂(lè )活動(dòng)的愿望。
2、用支持鼓勵的方法激發(fā)幼兒參加各種美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、向幼兒提供自由欣賞與創(chuàng )造的精神支持，對幼兒的探索與表現及時(shí)給以肯定。藝術(shù)活動(dòng)中始終保持自由、輕松、活躍的氣氛。
4、從具有鮮艷色彩和簡(jiǎn)單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表示對美好事物的親近和喜愛(ài)。養成注意觀(guān)察和欣賞的習慣。
四、家園共育
（一）充分利用家長(cháng)資源，調動(dòng)家長(cháng)積極性，真正實(shí)現家園共育。
措施：
根據家長(cháng)的職業(yè)特點(diǎn)，請家長(cháng)來(lái)園配合教學(xué)。向家長(cháng)約稿，介紹育兒經(jīng)驗。
（二）與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)了解幼兒園教育。
措施：
1、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)半日開(kāi)放。
2、及時(shí)公布教學(xué)計劃，尋求家長(cháng)的配合教育。
3、布置家教專(zhuān)欄，向家長(cháng)宣傳教育思想。
4、公布園里網(wǎng)站及班里網(wǎng)址。
（三）家園配合，加強幼兒品德教育。
措施：
1、教師和家長(cháng)要為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，對幼兒潛移默化地施加積極影響。
2、結合教師節、中秋節、國慶節，家園共同培養幼兒愛(ài)老師、愛(ài)親人、愛(ài)祖國的情感。
3、通過(guò)網(wǎng)站與家長(cháng)溝通聯(lián)系。
五、各月工作重點(diǎn)
八月份：
1、做好招生工作。
2、幼兒園環(huán)境布置（園舍、教室）
3、各類(lèi)制度的修改、改善。
4、做好教師的培訓工作。
5、各部門(mén)、班級制定各項工作與教學(xué)計劃。
6、迎接上級部門(mén)的開(kāi)學(xué)安全、衛生檢查。
7、億童蒙氏數學(xué)
8、個(gè)案記錄檢查，隨堂聽(tīng)課。
九月：
1、做好新學(xué)期幼兒報名工作，各項教育教學(xué)工作逐步進(jìn)入正軌。
2、家園天地、自然角及班級主題環(huán)境創(chuàng )設。
3、配合做好興趣班報名及開(kāi)班工作。
4、開(kāi)展園本教研及課題研究。
5、半日活動(dòng)：廣播操、機械操、教學(xué)活動(dòng)。
6、慶“國慶”系列活動(dòng)，全園開(kāi)展“安全教育月”活動(dòng)。
十月：
1、開(kāi)展學(xué)科組“同題異構”教學(xué)展示及園本教研活動(dòng)
2、迎接上級衛生保健合格驗收。
3、各班開(kāi)展區域環(huán)境評比活動(dòng)
4、幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)觀(guān)摩課
5、開(kāi)展班級工作家長(cháng)明主評議活動(dòng)
6、“九九重陽(yáng)節”教育活動(dòng)。
7、主題探究活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設評比。
十一月：
1、期中各班教學(xué)抽查。
2、秋季運動(dòng)會(huì )。
十二月：
1、召開(kāi)家委及英語(yǔ)觀(guān)摩課（每班1——2個(gè)代表）
2、班級常規評比月活動(dòng)。
3、慶祝圣誕、元旦、猜燈謎活動(dòng)。
4、幼兒綜合素質(zhì)測評活動(dòng)。
一月：
1、做好期末工作總結。
2、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。
教學(xué)計劃 篇3
一、原有情況分析：
我班共有學(xué)生36人。從學(xué)生上學(xué)期期末調研卷以及暑假作業(yè)情況來(lái)看，本班學(xué)生作文基礎不容樂(lè )觀(guān)。首先，大多數學(xué)生的習作寫(xiě)不具體，字數多數在二百字左右。其次，從內容看，多數學(xué)生習作有背誦范文套用范文的習慣，缺少自己的獨特體驗和感悟，不知道用什么樣的語(yǔ)言表達真實(shí)的事件。雖然學(xué)生已經(jīng)上五年級，但是實(shí)際習作能力達不到三年級水平，教學(xué)時(shí)需要從最低起點(diǎn)做起。
二、教學(xué)措施：
1.加強習作片段練習，從生活中創(chuàng )設習作情境，幫助學(xué)生懂得如何寫(xiě)具體。
2.堅持每天閱讀一篇優(yōu)秀作文，提高學(xué)生習作鑒賞能力。
3.每周讓學(xué)生學(xué)習摘抄優(yōu)美片段，利用語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間，讓學(xué)生輪流在班上朗讀，耳儒墨染，提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力。
4.語(yǔ)文教學(xué)中，加強讀寫(xiě)結合，力爭每堂課有一個(gè)比較有效的.小練筆。
5.幫助學(xué)生養成每周記日記的習慣，培養留心觀(guān)察周?chē)挛镆约八伎嫉牧晳T。
6.強化激勵機制，對每次習作課以及學(xué)生周記中的優(yōu)秀習作打印成文，在優(yōu)作園地中展示、交流，盡可能幫助學(xué)生發(fā)表習作，提高全體學(xué)生學(xué)習習作和交流分享習作的積極性。
教學(xué)計劃 篇4
一．指導思想
1．認真學(xué)習理論，認真貫徹黨的教育方針，更新教學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，全面推行素質(zhì)教育，為培養合格人材而努力。
2．加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習，虛心學(xué)習外地的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提高業(yè)務(wù)水平，大膽實(shí)踐，加強學(xué)法指導，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二．教學(xué)目的
提高學(xué)生的認識水平，擴大知識面，掌握常用的文字和最基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能技巧，使學(xué)生具有一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在學(xué)習知識的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。積極倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展為目標。
（一）閱讀教學(xué)
二年級下期的閱讀教學(xué)，仍要堅持以讀為主，讀中感悟。要進(jìn)一步加強朗讀教學(xué)，要注意教學(xué)的層次性，首先要指導學(xué)生讀準字音，把句子讀流利；再指導讀出語(yǔ)氣，讀出適當的停頓，讀出對句子的初步理解；最后才要求讀出感情。要循序漸進(jìn)地培養學(xué)生默讀課文的能力，逐步養成良好的讀書(shū)習慣，為進(jìn)入中年級的學(xué)習打好基礎。要挖掘課文的人文內涵，引導學(xué)生在讀中探究、感悟，從中受到人文熏陶，豐富精神世界。要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，在閱讀過(guò)程中注意引發(fā)學(xué)生的情感體驗，享受審美樂(lè )趣。要鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活，廣泛閱讀，學(xué)習查找、收集資料。
（二）關(guān)于識字寫(xiě)字
本冊識字寫(xiě)字的編排仍貫徹識寫(xiě)分步，多識少寫(xiě)的原則。全冊要求會(huì )認的字420個(gè)，要求會(huì )寫(xiě)的字240個(gè)。生字的教學(xué)有的結合閱讀進(jìn)行，有的在專(zhuān)設的識字課教學(xué)。識字教學(xué)要關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異，做到上不封頂，下要保底。大量閱讀是學(xué)生增識漢字的重要途徑，不同的學(xué)生個(gè)體，由于感知特點(diǎn)和學(xué)習方法的不同，課外接觸到的具體的漢字不同，識字的效果是有區別的。所以，只要學(xué)生的識字量達到了課程標準的要求，具體會(huì )認哪些字，允許有個(gè)性差異。這樣有利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習漢字的自主性、積極性，也符合學(xué)生的學(xué)習實(shí)際和認知規律。
（三）關(guān)于語(yǔ)文百花園
本冊“語(yǔ)文百花園”安排了字詞句練習、讀讀背背、能說(shuō)會(huì )道(口語(yǔ)交際)、寫(xiě)話(huà)、我的采集本和語(yǔ)文大課堂(綜合性學(xué)習)等欄目。
1、字詞句方面。安排了、多音字、同音字、形近字、偏旁組字等。要引導學(xué)生從字的音形義等方面進(jìn)行整理復習，掌握識字方法，鼓勵學(xué)生拓展識字；安排讀一讀、比一比、連一連、說(shuō)一說(shuō)、填一填等詞語(yǔ)和句子的練習，目的是幫助學(xué)生擴展詞匯，提高遣詞造句的能力。
2、讀讀背背。安排了讀背淺近的古詩(shī)、兒童詩(shī)、諺語(yǔ)、寓言、小故事、短文等，引導學(xué)生豐富語(yǔ)言積累，培養閱讀能力，增加文化底蘊，陶冶情操。教學(xué)中對不同的內容，要區別對待，詩(shī)歌、諺語(yǔ)重在朗讀，熟讀成誦；有的短文在充分朗讀的基礎上增加一些思考。
3、能說(shuō)會(huì )道。以口語(yǔ)交際為主要任務(wù)�？谡Z(yǔ)交際的`話(huà)題有的選自?xún)和矚g的童話(huà)故事，如《聰明的小羊》《幫助小白兔過(guò)河》；有的密切聯(lián)系學(xué)生生活，如《我的小制作》《道歉》《夸夸自己》等。這些內容便于創(chuàng )設口語(yǔ)交際的情景，并給學(xué)生留出了想像的空間，有利于培養兒童創(chuàng )新意識。教學(xué)中要注意挖掘課程資源，創(chuàng )設情景，引發(fā)兒童口頭表達和交流的欲望�？赏ㄟ^(guò)鍛煉提示、評價(jià)、討論等方式，讓學(xué)生明白口語(yǔ)交際的要求，鍛煉表達、傾聽(tīng)、應對的能力，養成文明和諧地進(jìn)行人際交往的良好習慣。
最全面、最豐富、最專(zhuān)業(yè)的全免費中小學(xué)課件、教案、試題等資源庫“小學(xué)教師之家”
4、寫(xiě)話(huà)。為了發(fā)展學(xué)生的表達能力，促進(jìn)兒童口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言轉化，本冊在語(yǔ)文百花園安排了4次“說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)”練習，從說(shuō)到寫(xiě)，說(shuō)寫(xiě)結合。從引導學(xué)生觀(guān)察、想像入手，激發(fā)寫(xiě)話(huà)興趣，鼓勵自由表達。另外，在閱讀教學(xué)中安排了小練筆(1次)，結合口語(yǔ)交際和語(yǔ)文大課堂安排了寫(xiě)話(huà)練習5次。為了提高學(xué)生生活中應用語(yǔ)文的能力，教材特安排了一次應用文寫(xiě)話(huà)練習――學(xué)寫(xiě)留言條。寫(xiě)話(huà)教學(xué)要尊重學(xué)生主體，因勢利導。重在激發(fā)學(xué)生表達的欲望，培養寫(xiě)話(huà)的興趣，并樂(lè )于運用自己學(xué)到的詞語(yǔ)。不刻意追求篇幅和形式�？谡Z(yǔ)交際和語(yǔ)文大課堂安排的寫(xiě)話(huà)練習，教師可根據學(xué)生實(shí)際情況靈活掌握。如果沒(méi)有時(shí)間可以不寫(xiě)。
5、我的采集本。是培養學(xué)生搜集資料，豐富語(yǔ)言積累的一種方式�！安杉尽被顒�(dòng)和課后的“詞語(yǔ)花籃”“學(xué)習鏈接”結合，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主體作用，不僅是為了擴展知識，豐富積累，更是為了培養學(xué)生欣賞和熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，樹(shù)立從生活中學(xué)語(yǔ)文的意識。要對學(xué)生的采集作業(yè)多鼓勵，及時(shí)組織交流，探索一些方法，培養收集和整理信息的能力。
6、語(yǔ)文大課堂。通過(guò)活動(dòng)，引導學(xué)生觀(guān)察周?chē)挛�、積極參加校內外活動(dòng)，開(kāi)展閱讀活動(dòng)，搜集資料，并用口頭和圖文等方式表達自己的見(jiàn)聞和想法，全面提高語(yǔ)文綜合素養。
三、本冊具體教學(xué)要求
1、借助漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習普通話(huà)。能用音序和部首檢字法，能用各種方法主動(dòng)識字，增識常用漢字420個(gè)，其中會(huì )寫(xiě)240個(gè)。1-4冊累計認識漢字1600個(gè)左右，會(huì )寫(xiě)800個(gè)左右。
2、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，按筆順規則寫(xiě)字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美；掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、繼續學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習默讀課文。背誦指定的課文。結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
4、閱讀淺近的兒童讀物，感受閱讀的樂(lè )趣，受到美好情感的熏陶，積累自己感興趣的成語(yǔ)和格言警句。課外閱讀量累計達到課程標準提出的第一學(xué)段的要求。
5、認識常見(jiàn)的標點(diǎn)符號，在閱讀中體會(huì )句號、問(wèn)好、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
6、培養寫(xiě)話(huà)興趣，樂(lè )于把自己觀(guān)察到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。
7、根據一定的情境或看圖講小故事，講述簡(jiǎn)單的見(jiàn)聞。認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。愿意與別人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
8、熱心參加各種活動(dòng)，觀(guān)察周?chē)挛�，就感興趣內容提出問(wèn)題，搜集材料，和同學(xué)討論，并用口頭或圖文等方式表達自己的學(xué)習收獲。
教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)生情況分析
八年級學(xué)生喜歡音樂(lè )，音樂(lè )素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛(ài)流行音樂(lè )，要正確引導。八（1）這幾個(gè)班學(xué)生相對來(lái)說(shuō)上課較認真，學(xué)習主動(dòng)較教高，學(xué)習興趣較濃，而其他班級有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習興趣。初二的學(xué)生在經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習，對初中音樂(lè )教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續加強他們對音樂(lè )知識的了解，擴大他們的音樂(lè )視野。
二、教材分析
本冊教材從綠色家園，西南性韻、瑰麗的電聲、歌劇世界、化蝶、婆姿舞這幾個(gè)主題方面對學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調、序曲、越劇、舞劇、電子音樂(lè )的音樂(lè )知識。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng )作三個(gè)版塊，內容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必須掌握的淺顯音樂(lè )基礎知識與基本技能。
三、學(xué)期教學(xué)目標
根據新課程標準的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標包括以個(gè)幾個(gè)方面的內容：
1、知道有關(guān)音畫(huà)的知識，懂得音樂(lè )能夠表現自然界的美景；知道&“歌唱的咬字、吐字&”和&“合唱的和諧與均衡&”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。
2、、能夠積極參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，喜歡西南地區的.民族音樂(lè )，并樂(lè )于了解其音樂(lè )文化。
3、感受電聲樂(lè )隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習有關(guān)電聲樂(lè )隊和電子音樂(lè )方面的知識。
4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂(lè )，對歌劇、舞劇音樂(lè )感興趣，樂(lè )于學(xué)習了解與歌劇有關(guān)的音樂(lè )文化。
5、能夠用不同的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
6、能夠背唱3&—5首歌曲。
7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè )鑒賞的能力。
四、教學(xué)措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、利用多媒體讓學(xué)生視聽(tīng)享受，盡可能多地補充延伸的知識，開(kāi)闊學(xué)生眼界。
3、每學(xué)一支歌曲，下一節課應該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
4、有學(xué)習有記載，有學(xué)習有考試。使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
音樂(lè )教材課堂教學(xué)，每周一節。
�。�、學(xué)校有關(guān)音樂(lè )方面的文娛工作。
教學(xué)計劃 篇6
一、課程性質(zhì)和任務(wù)
本課程是中等職業(yè)學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干課程。其任務(wù)是使學(xué)生掌握電算化會(huì )計的基本理論、基本知識和通用會(huì )計軟件的操作技能；提高學(xué)生在會(huì )計核算和會(huì )計事務(wù)管理工作中應用電子計算機的能力；使學(xué)生達到會(huì )計電算化崗位中的軟件操作員和審核記賬員的應用水平；為學(xué)生拓寬就業(yè)領(lǐng)域，提高全面素質(zhì)，增強實(shí)踐能力和繼續學(xué)習能力打下一定的基礎。
二、課程教學(xué)目標
(一) 知識教學(xué)目標
1. 了解電算化會(huì )計的基本知識、基本原理。
2. 理解會(huì )計軟件的基本概念、功能結構、處理流程。
3. 掌握總賬系統、會(huì )計報表、財務(wù)分析、工資核算和固定資產(chǎn)核算的應用技術(shù)。
4. 了解購銷(xiāo)存業(yè)務(wù)處理軟件的應用。
(二) 能力培養目標
1. 具有利用通用會(huì )計核算軟件處理基本的會(huì )計核算業(yè)務(wù)的能力。
2. 初步具有使用計算機進(jìn)行財務(wù)分析、往來(lái)賬款管理等會(huì )計管理的能力。
3. 能利用典型的購銷(xiāo)存業(yè)務(wù)處理軟件處理基本的采購、銷(xiāo)售和發(fā)出存貨業(yè)務(wù)。
(三) 思想教育目標
1. 初步具有會(huì )計信息化的觀(guān)念和思維方式。
2. 遵守財會(huì )法規，具有會(huì )計內部控制意識。
三、教學(xué)內容和要求
基 礎 模 塊
(一) 會(huì )計電算化基本知識
1. 會(huì )計電算化工作
理解會(huì )計電算化的含義和分類(lèi)。
了解會(huì )計電算化工作的主要任務(wù)和基本內容。
理解開(kāi)展會(huì )計電算化工作的作用。
了解會(huì )計電算化的發(fā)展。
2. 會(huì )計軟件
理解會(huì )計軟件的基本概念，掌握通用會(huì )計軟件、定點(diǎn)開(kāi)發(fā)會(huì )計軟件的特點(diǎn)，理解單用戶(hù)與多用戶(hù)會(huì )計軟件的特點(diǎn)。
掌握典型會(huì )計軟件功能模塊的構成及各模塊的主要功能。
掌握會(huì )計數據處理的基本流程。理解會(huì )計數據輸入、處理、輸出的基本要求，理解財務(wù)與購銷(xiāo)存業(yè)務(wù)處理的過(guò)程。
了解會(huì )計軟件的初始設置、日常業(yè)務(wù)處理、月末處理等基本運行過(guò)程。
掌握會(huì )計數據管理的基本要求和方法。
3. 電算化會(huì )計信息系統
了解系統和信息系統的概念和特征，理解電算化會(huì )計信息系統的概念和特點(diǎn)，掌握電算化會(huì )計信息系統與手工會(huì )計信息系統的主要區別。
掌握電算化會(huì )計信息系統的'組成要素。
了解電算化會(huì )計信息系統內部控制的要求。
4. 電算化會(huì )計系統的實(shí)施
了解建立會(huì )計電算化工作組織的作用。
掌握會(huì )計電算化系統運行環(huán)境的基本要求。理解不同的計算機硬件工作方式的結構、特點(diǎn)和適用對象，了解對硬件性能指標的要求，了解操作系統的配置。
了解會(huì )計軟件取得方式，掌握選擇商品化會(huì )計軟件的注意事項。
理解會(huì )計電算化人員的層次及對各層次人員的能力要求。
掌握建立會(huì )計電算化管理制度的必要性，掌握會(huì )計電算化崗位設置的原則及其權限的基本要求，了解操作管理制度、會(huì )計檔案管理的要求。
掌握計算機代替手工記賬的要求。
了解電算化會(huì )計宏觀(guān)管理的任務(wù)。
(二) 總賬系統應用
1. 總賬系統概述
理解總賬系統的任務(wù)、處理流程，掌握計算機與手工處理方式的主要區別。
掌握總賬系統功能模塊結構。
掌握總賬系統的基本使用過(guò)程。
2. 總賬系統初始設置
掌握核算單位名稱(chēng)、賬套代碼、啟用日期、編碼方案等有關(guān)賬套參數的概念及作用。
掌握財務(wù)分工的依據、作用、內容。
理解部門(mén)檔案和職員檔案的內容及作用。
掌握總賬系統的基本控制要求。
掌握會(huì )計科目體系的原則、會(huì )計科目體系的主要項目，會(huì )計科目編碼的作用及方法，掌握編輯會(huì )計科目的要求與限制。
掌握數量核算、外幣核算、銀行待核賬等輔助賬及賬簿格式的設置。
理解設置憑證類(lèi)型、結算方式等核算規則的作用。
掌握期初余額的內容及輸入要求，理解試算平衡的計算方法、年初結轉的作用。
理解客戶(hù)往來(lái)和供應商往來(lái)核算與管理的作用及初始設置的內容，了解客戶(hù)和供應商檔案的作用及內容。
3. 日常賬務(wù)處理
了解記賬憑證的產(chǎn)生途徑與輸入方式，理解憑證輸入處理流程。掌握記賬憑證的格式、項目和各項目的填制要求。
了解憑證查詢(xún)方法及打印格式，理解憑證管理的要求。
掌握憑證修改的要求與條件。
掌握憑證審核的意義，了解憑證審核的方式。
理解記賬的作用、掌握記賬的條件及處理流程。
掌握賬簿輸出的原理及處理流程，掌握查詢(xún)總賬、明細賬、日記賬的方法及打印格式和要求。
4. 往來(lái)核算與管理
理解往來(lái)核算的處理過(guò)程。
理解客戶(hù)(供應商) 往來(lái)賬的核對與核銷(xiāo)的概念、方法及作用。
理解往來(lái)余額表、往來(lái)明細賬的內容與格式，了解賬齡分析表的格式與內容。
5. 總賬系統的月末處理
理解銀行對賬的作用、處理流程。
理解銀行對賬中期初未達賬項的內容及作用，掌握銀行對賬單的格式、內容。
掌握計算機自動(dòng)對賬處理的條件、人工輔助對賬的依據。
了解銀行存款余額調節表的格式、制表方法及用途。
理解總賬系統內部自動(dòng)轉賬的作用、特點(diǎn)、種類(lèi)及處理流程。
理解自動(dòng)轉賬分錄的概念、主要項目、設置自動(dòng)轉賬分錄的基本要求。
了解生成機制憑證的工作過(guò)程及注意事項。
理解結轉處理的原理。
理解月末處理的主要工作。
理解試算平衡與對賬的依據和作用。
掌握結賬的條件和作用。
(三) 會(huì )計報表編制與財務(wù)分析
1. 報表管理概述
了解會(huì )計報表的用途、分類(lèi)。
掌握報表管理的任務(wù)、處理流程。
掌握報表的結構及其基本要素，理解單元格、區域、單元格格式等基本術(shù)語(yǔ)。
掌握會(huì )計報表的編制過(guò)程。
2. 會(huì )計報表初始設置
了解創(chuàng )建新表的作用，掌握設置會(huì )計報表的格式要求及資產(chǎn)負債表、利潤表的格式。
掌握會(huì )計報表中常用計算公式和審核公式的表示形式及設置要求，理解資產(chǎn)負債表、利潤表的公式。
掌握定義單位、日期等關(guān)鍵字的作用。
3. 會(huì )計報表數據處理
了解數據采集、數據輸入的概念及數據來(lái)源，掌握報表生成的原理。
理解表內、表間鉤稽關(guān)系的審核原理及作用。
理解報表輸出的形式及報表管理的內容。
4. 財務(wù)分析
理解財務(wù)分析的任務(wù)、數據來(lái)源及基本方法。
掌握主要財務(wù)指標體系的計算公式及財務(wù)指標計算表的編制方法。
理解結構分析方法及其圖形表示。
(四) 工資核算
1. 工資核算的功能與處理過(guò)程
了解工資核算的任務(wù)和處理流程，了解工資核算系統的功能模塊結構、理解工資核算的基本工作過(guò)程。
2. 工資核算軟件的應用
了解工資賬套參數及核算規則的概念和作用，理解工資項目的組成及計算公式的設置。
理解固定工資數據管理，變動(dòng)工資數據編輯和修改的要求，了解個(gè)人所得稅的計算方法，理解工資數據計算與匯總的方法，理解工資數據的輸出格式。理解銀行代發(fā)的處理。
了解工資費用的計算、計提、分配的概念和方法，了解月末處理的作用。
掌握工資數據的查詢(xún)及打印。
(五) 固定資產(chǎn)核算
1. 固定資產(chǎn)核算的功能與處理過(guò)程
了解固定資產(chǎn)核算的任務(wù)、處理流程和固定資產(chǎn)核算系統的功能模塊結構；理解固定資產(chǎn)核算的基本工作過(guò)程。
2. 固定資產(chǎn)核算軟件的應用
了解固定資產(chǎn)賬套參數及核算規則的內容、作用；理解原始卡片錄入的格式、項目及填制要求。
理解固定資產(chǎn)增加、減少、變動(dòng)的核算要求，掌握固定資產(chǎn)折舊處理的過(guò)程，了解固定資產(chǎn)月末轉賬的概念、作用；理解月末對賬和結賬的作用
選 用 模 塊
1. 購銷(xiāo)存系統的功能與處理過(guò)程
了解購銷(xiāo)存業(yè)務(wù)處理的任務(wù)和各模塊的基本功能。
理解一般的采購業(yè)務(wù)(正常采購入庫業(yè)務(wù)) 、銷(xiāo)售(先發(fā)貨后開(kāi)票業(yè)務(wù)) 、發(fā)出存貨業(yè)務(wù)的處理流程。
2. 購銷(xiāo)存系統初始設置
理解采購模塊、銷(xiāo)售模塊、存貨核算模塊有關(guān)參數的含義，理解基礎檔案信息的內容和作用。
了解期初業(yè)務(wù)數據的內容及期初處理要求。
3. 采購業(yè)務(wù)處理
了解采購定單的內容及用途。
理解采購發(fā)票的種類(lèi)、內容及填制和審核的要求。
理解采購入庫單內容及填制要求，理解審核采購入庫單的要求和作用。
理解采購結算的方式。
理解采購入庫單記賬與制單的過(guò)程和要求。
了解采購發(fā)票制單的過(guò)程。
4. 銷(xiāo)售業(yè)務(wù)處理
了解銷(xiāo)售定單的內容及用途。
理解銷(xiāo)售發(fā)貨單內容及填制要求，理解審核銷(xiāo)售發(fā)貨單的要求和作用。
理解銷(xiāo)售發(fā)票的種類(lèi)、內容及填制和審核的要求。
理解銷(xiāo)售出庫單生成、記賬與制單的過(guò)程和要求。
了解銷(xiāo)售發(fā)票制單的過(guò)程。
5. 存貨業(yè)務(wù)處理
理解領(lǐng)料出庫業(yè)務(wù)處理的過(guò)程。
6. 購銷(xiāo)存賬表查詢(xún)與月末處理
了解主要購銷(xiāo)存賬表的內容及數據來(lái)源。
了解月末對賬和結賬處理的要求。
教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習方式的變革和創(chuàng )新，為學(xué)生提供參與的機會(huì )，讓學(xué)生成為課堂的主人。
二、教學(xué)改革的任務(wù)
解放學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，探尋教師少講，學(xué)生多學(xué)的方法和途徑，把教室變成“開(kāi)放的課堂，自由的舞臺”，讓優(yōu)秀學(xué)生出色的發(fā)展，中等學(xué)生超常發(fā)展，學(xué)困生自信發(fā)展，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)，體現教育公平。
三、具體目標
1、讓學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生自我調整，讓學(xué)生主動(dòng)問(wèn)答，讓學(xué)生自我評價(jià)。
2、加強互助合作，啟發(fā)主體完善。小組合作，大組交流為形式的合作學(xué)習，使學(xué)生在學(xué)習中互相幫助、互相促進(jìn)，有利于學(xué)習主體逐漸趨于完善。
3、教師組織教學(xué)時(shí)，在“趣”字上動(dòng)腦筋，使學(xué)生“愛(ài)學(xué)”;安排教學(xué)過(guò)程時(shí)，在“導”字上下功夫，使學(xué)生“會(huì )學(xué)” 設計習題和輔導時(shí)，在“活”字上下功夫，使學(xué)生“能學(xué)”。
4、教與學(xué)的活動(dòng)更加科學(xué)，增強課堂教學(xué)的有效性。
四、教學(xué)基本原則
1、低起點(diǎn)，小步子，多反饋，勤矯正。
2、先學(xué)后講，先練后導，當堂訓練，精講精練。
3、面向全體學(xué)生，堅持從最后一名學(xué)生抓起，培優(yōu)扶差。
4、夯實(shí)基礎，優(yōu)化本性，開(kāi)發(fā)潛能，培養習慣。
五、教學(xué)基本方法
靈活運用“六步”教學(xué)法。
(一)“六步”教學(xué)模式;
1、課前展示，顯現才華。措施：課前展示由科代表主持，內容要有學(xué)科特點(diǎn)，可以豐富多彩。比如語(yǔ)文的名言警句、詩(shī)詞歌賦、美文佳篇欣賞等;政治的新聞播報;生物的生活小百科，歷史的名人故事;地理的名勝古跡介紹等;理科的定義、公式、預習題、課后練習題等。
2、創(chuàng )境激趣，確立目標。措施：通過(guò)情境的創(chuàng )設點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習的熱情，明確學(xué)習目標，激發(fā)學(xué)生學(xué)習新知的欲望。
3、自主合作，探究問(wèn)題。課堂教學(xué)要切實(shí)貫徹“先學(xué)后教”的理念，自學(xué)是最重要的邏輯起點(diǎn)，是提高素養的最重要的途徑。自學(xué)可分課上自學(xué)與課外自學(xué)，教師要指導自學(xué)，加強預習的計劃性，增強預習的針對性。討論是師生、生生共同創(chuàng )造課堂的環(huán)節，是培養良好思維品質(zhì)，實(shí)現教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、師生與文本進(jìn)行對話(huà)的有效方式。大致按照以下環(huán)節：個(gè)人學(xué)習存疑——小組學(xué)習質(zhì)疑解疑——全班討論突破難點(diǎn)。教師要加強對課堂討論的引導和組織，營(yíng)造民主和諧的氛圍。質(zhì)疑是討論的前提，要鼓勵學(xué)生將自學(xué)中的疑難提出來(lái)，并引導學(xué)生合作探究，解決疑難。對于在討論中解決不了的或新生成的問(wèn)題，教師要適時(shí)予以點(diǎn)撥，訓練學(xué)生的思維品質(zhì)。合作交流要處理好面向全體與因材施教的關(guān)系，提出的問(wèn)題要有思維含量，要避免不區分層級表面熱鬧實(shí)質(zhì)淺薄的討論。小組學(xué)習是合作交流的重要形式，小組內經(jīng)過(guò)討論能解決的問(wèn)題，可以不提交全班討論;小組討論解決不了的問(wèn)題，提交全班討論。合作交流有賴(lài)于對每位成員積極性的調動(dòng)，要建立激勵合作交流的機制，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、交流。要體現教師的點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導、督促、鼓勵、評價(jià)，防止借口突出學(xué)生的自主學(xué)習而淡化教師的作用。師導生，生教生。
學(xué)生討論教師巡視的過(guò)程中，教師也可以利用此時(shí)間對幫扶對象進(jìn)行有針對性的輔導，實(shí)現“課上幫扶”。
措施：教師明確目標----學(xué)生自學(xué)----小組交流討論。針對學(xué)生在自學(xué)中遇到的障礙、暴露的問(wèn)題，引導學(xué)生互相討論、啟發(fā)、合作探究，進(jìn)行研究性學(xué)習，合作性學(xué)習。
4、展示提升，匯報成果。此環(huán)節是充分張揚學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)習興趣和潛能的平臺，是構建開(kāi)放、有序的課堂重要標志。既是合作交流成果的展現，又是在此基礎上的進(jìn)一步提升。學(xué)生以小組為單位展示自己的問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維過(guò)程和結果，闡述自己的最佳解答方案，這樣，其他組的同學(xué)分享了成果，或者在其他小組的展示中受到啟發(fā)，又有了更好的解答方法，學(xué)生彼此借鑒、豐富、充實(shí)自己的成果。成果展示的內容，可以是學(xué)生自學(xué)中對文本的個(gè)性化解讀，也可以是集體討論達成的.共識，也可以是在碰撞中形成的新的思考點(diǎn)或問(wèn)題。其形式可以豐富多彩，應在此過(guò)程中體現學(xué)生個(gè)性化學(xué)習的開(kāi)放性。
措施：學(xué)生進(jìn)行分組展示，教師在各個(gè)小組展示的過(guò)程中，及時(shí)參與其中。并組織評價(jià)。
5、穿插鞏固，解答疑惑。是鞏固知識、提升能力的不可或缺的重要環(huán)節。要研究課堂教學(xué)的“留白”藝術(shù)，課堂要留出讓學(xué)生自思、自悟、自結的時(shí)間，讓學(xué)生對自己在知識、能力、課堂表現等方面的表現進(jìn)行自我反思，達到落實(shí)知識、提升能力、調整方向的目的�！胺此夹〗Y”的環(huán)節，可根據不同的課型特點(diǎn)靈活處理。
措施：各個(gè)小組分別去不同的版面看其他小組的任務(wù)，對于存在疑問(wèn)的地方，及時(shí)詢(xún)問(wèn)同學(xué)或者老師。
6、達標測評，拓展實(shí)踐。有效的課堂應有“達成度”的追求，要做到學(xué)習目標“堂堂清”，做到“當堂達標”， “當堂達標”是檢測教學(xué)效果的主要方式。對達成度不高的重點(diǎn)問(wèn)題要提供補償訓練，對已達標的同學(xué)，可提供必要的拓展性補償。是有效的課堂教學(xué)的價(jià)值追求�！斑_標”既可以是定量的檢測，如教師利用試卷、紙條的形式檢查學(xué)生對學(xué)習任務(wù)的掌握情況;也可以是定性的評價(jià)，例如與“成果展示”環(huán)節結合，學(xué)生展示的成果水平即是是否達標的重要依據。其形式可以靈活，手段可以多樣，能力層級的要求可以多元。探索多元化的評價(jià)手段，可以由教師組織，也可由學(xué)生“自我評估”，還可以“同伴評價(jià)”，要根據不同的課堂實(shí)際采用不同的評價(jià)策略。
措施：圍繞教學(xué)目標，根據學(xué)生的不同層次，布置不同層次的練習。組織學(xué)生當堂互測自結，以鞏固知識，形成能力，確保高效學(xué)習，達到以測促學(xué)，以評促練的目的。引導學(xué)生善于對所學(xué)知識進(jìn)行分析、歸納、總結、自測、互測、自評和互評，及時(shí)將知識轉化為能力。
六、操作要領(lǐng)
1、“分組”
(1)平均分組，每組6—7人。組間同質(zhì)，組內異質(zhì)。小組成員的確定必須要使各個(gè)小組成員都有事可做，有事要做，有事愿做。責任明確而具體。每組都有一名組長(cháng)，組內人人都是科代表，整個(gè)組是一個(gè)學(xué)習的共同體，每?jì)扇诉�要結成互幫對子，互幫互助學(xué)習，在做練習時(shí)負責批改，不會(huì )的還要給講會(huì )。
(2)每組都是團結向上的團隊。每個(gè)組都有自己的組名，有自己的目標，有自己的誓言。每個(gè)組都是有自己文化和精神追求的團隊。
(3)每組都有一塊自己的黑板。黑板的左側寫(xiě)上組長(cháng)及組員的名字，并標明每個(gè)人所負責的科目。黑板是組內展示和組內競爭的一個(gè)平臺，便于教師了解學(xué)生上課的學(xué)習情況、能豐富班級的文化。
2、善于調節課堂氣氛，讓學(xué)生“想學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”、“會(huì )學(xué)”。善于精講，讓學(xué)生有足夠的主動(dòng)思考和練習時(shí)間。
3、充分而適宜地運用已有傳統教學(xué)設備和現代教學(xué)手段，體現出教學(xué)技術(shù)應服務(wù)于課堂教學(xué)實(shí)際需要的原則。
4、對所有學(xué)生在自學(xué)后都已懂的問(wèn)題，原則上不教。對只有部分學(xué)生能解答的問(wèn)題，先讓學(xué)生討論交流，再由教師補充、更正、評點(diǎn)。對于學(xué)生不能夠解答的問(wèn)題，可在典型啟發(fā)的前提下進(jìn)行適當的講解和訓練。
5、做好小組學(xué)習評價(jià)工作，使學(xué)生形成團隊意識、競爭意識、成功意識。
(1)小組學(xué)習的評價(jià)者是任課教師，每節課結束前，教師要根據學(xué)習小組的課堂表現給予評價(jià)。
(2)評價(jià)既要體現公正性，又要調動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性，讓每個(gè)學(xué)生收獲成功，獲得自信。
(3)每周末統計評價(jià)結果，評出優(yōu)秀學(xué)生及學(xué)習進(jìn)步幅度較大的學(xué)生，作為班級評選學(xué)習之星的依據。
七、課堂管理基本要求
(一)對學(xué)生要求
1、上什么課，桌面擺什么課本及學(xué)習用品。提前做好課前準備。
2、預備鈴響，學(xué)生進(jìn)教室靜坐，預習課前內容等待上課。
3、坐姿要端正。桌椅擺放要整齊。聽(tīng)課時(shí)，目視黑板和老師，適應老師，緊跟老師的導引思路積極思考問(wèn)題。不許東張西望，不許伏桌子睡覺(jué)。
4、不但提倡學(xué)生舉手回答問(wèn)題，更要鼓勵學(xué)生舉手提出問(wèn)題。
5、按照教師的預習要求，充分利用課余時(shí)間完成預習。當堂學(xué)習內容，當堂完成。不懂多問(wèn)，主動(dòng)學(xué)習。
6、養成手腦并用的好習慣，即動(dòng)腦思考，動(dòng)手整理學(xué)習筆記
(二)對教師要求
1、加強課堂教學(xué)紀律管理，有效調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
2、禁止坐著(zhù)講課。學(xué)生研究解決問(wèn)題時(shí)，一定要巡視檢查，個(gè)別指導。
3、每節課都要提問(wèn)后進(jìn)生。都要關(guān)注后進(jìn)生的課堂活動(dòng)，及時(shí)糾正和指導。有進(jìn)步的及時(shí)鼓勵和表?yè)P。
4、不許把學(xué)生趕出室外。講究教育學(xué)生的方法，多用激勵語(yǔ)言，禁用侮辱人格的語(yǔ)言。
5、要精心備課、備學(xué)生、備學(xué)法。培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣。(1)教師在布置預習內容時(shí)，一定要結合年級的特點(diǎn)進(jìn)行設計，要符合學(xué)生的年齡特征，所以教師要依標設練。為了幫助學(xué)生學(xué)會(huì )預習，教師要有具體的指導，傳授預習方法，細致地安排預習步驟，必須做到在學(xué)生預習前做到“三給”即給時(shí)間、給要求、給方法。(2)精心設計課前預習內容，在布置學(xué)生的預習作業(yè)時(shí)，要精心設計內容，要體現層次性、開(kāi)放性，要求的前提是教師必須首先走進(jìn)文本，研讀教材，布置預習才有的放矢。(3)重視課前預習檢查。對于預習作業(yè)教師要認真看，認真總結及時(shí)鼓勵。讓學(xué)生永遠充滿(mǎn)熱情。每周五之前，要發(fā)給學(xué)生下一周的自學(xué)提綱。
通過(guò)自學(xué)，應達到如下目標：將文本課程轉化為個(gè)人體驗了的課程，從而為展示交流奠定良好的基礎。
6、有效實(shí)施“三清”。即“堂堂清、日日清、周周清”。(1)堂堂清。每個(gè)班都要開(kāi)展小組間評比活動(dòng)。教師要培養學(xué)生小組榮譽(yù)感。設計小組評比項目，激勵學(xué)生互幫互助，互督互查。優(yōu)秀生幫助后進(jìn)生共同完成學(xué)習任務(wù)。(2)日日清。課后對“堂堂清”“清”不了的學(xué)生，小組內成員分工負責。例題、習題、單詞、背誦等一一助其過(guò)關(guān)。一次“清”不了，兩次，三次……(3)周周清。任課教師每周五要抽出一定的時(shí)間，對一周學(xué)習內容集體驗收，搞小測試。任課教師任組長(cháng)，科代表及尖子生當驗收員。如驗收數學(xué)時(shí)，讓被驗收的學(xué)生逐一完成概念、例題、習題等。驗收英語(yǔ)時(shí)，把所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、句子等，逐一檢查，哪個(gè)錯就在課本旁邊做上記號。驗收完，在表上填出正確率�！扒濉辈涣说膬热�，由任課教師利用課下時(shí)間，落實(shí)補救措施，再接受驗收。
7、精練教學(xué)語(yǔ)言，力求有趣、生動(dòng)、形象、直觀(guān)、富有感召力。
九、課堂教學(xué)核心要點(diǎn)
1、讓學(xué)生自學(xué)、思考、合作。2、讓學(xué)生展示。3、精講多練。4培優(yōu)扶差。
十、培優(yōu)扶差的基本要求
(一)培優(yōu)
1、對優(yōu)秀生全面指導。不放棄任何一個(gè)方面，任何一個(gè)學(xué)科。
2、開(kāi)拓其知識視野，共同指導其主動(dòng)學(xué)習。學(xué)活、學(xué)透知識。
3、強化訓練、變式訓練。多檢查、多指導、多鼓勵。
4、有意識布置優(yōu)秀生選做綜合題和思考實(shí)際應用題。
5、讓優(yōu)秀生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習，如“生教生”。
(二)扶差
1、從每個(gè)學(xué)生抓起，引導自學(xué)。從每一個(gè)細節抓起，幫助改掉惡習，從每件小事抓起，讓其體驗成功。
2、課堂上，教師重點(diǎn)輔導后進(jìn)生，及時(shí)表?yè)P后進(jìn)生。
3、實(shí)行后進(jìn)生驗收制。對后進(jìn)生的學(xué)習決不放棄，通過(guò)各種手段檢查驗收作業(yè)，使其達到基本要求，降低起點(diǎn)，逐步提高。
十、獎懲措施
1、實(shí)行成績(jì)三年監評制。對每生每次考試成績(jì)從波動(dòng)情況進(jìn)行對比并及時(shí)幫助引導。
2、對考試成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步幅度大的學(xué)生給予表獎。
3、依區監測教學(xué)成績(jì)達標率及進(jìn)步幅度為依據，期末對教師進(jìn)行教學(xué)獎勵。
4、設中考獎勵指標，對完成指標的年級教師給予獎勵。
教學(xué)計劃 篇8
一.指導思想：
大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng )新精神和改革探索意識，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，全面落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標，開(kāi)拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。
二.學(xué)情分析：
八年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的新教材學(xué)習，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，學(xué)習積極性有了很大的提高，能自覺(jué)認真地學(xué)習。學(xué)生的閱讀能力、分析問(wèn)題能力和語(yǔ)言組織能力有了明顯的提高。
三.教材分析：
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全書(shū)共有四單元、十課書(shū)。
第一單元相親相愛(ài)一家人。這一單元有兩個(gè)內容，一是愛(ài)在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內容主要是講述家庭是社會(huì )的基本單位，是青少年成長(cháng)的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用。
第二單元師友結伴同行。這一單元的內容有兩個(gè)，一是同儕攜手共進(jìn)。二是老師伴我成長(cháng)。這一單元的內容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往出現的相關(guān)問(wèn)題。
第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內容兩個(gè)，一是多元文化“地球村”，二是網(wǎng)絡(luò )交往新空間。這單元的教育屬于未來(lái)教育，可以培養我們面向未來(lái)的開(kāi)闊視野和開(kāi)闊胸襟。
第四單元交往藝術(shù)新思維。這一單元的內容有四個(gè)，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏(yíng)，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永遠。了解現現代社會(huì )的交際方式，注意自身的言談舉止，學(xué)會(huì )展示自己，學(xué)會(huì )交往。
四、教學(xué)目標
1.通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì )與父母交流，溝通，體會(huì )家長(cháng)的辛苦，孝敬父母和長(cháng)輩，處理好同父母的關(guān)系。
2.我們要正確處理學(xué)校內的人際關(guān)系，養成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。
3.從文化的多樣性和豐富性入手，掌握與不同文化背景下的人民友好交往;了解網(wǎng)絡(luò )交往，學(xué)會(huì )自我保護，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò )生活。
4.進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、合作竟爭、關(guān)心他人、誠信做人等等。
五.教學(xué)措施：
1.認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過(guò)聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節課學(xué)生互動(dòng)的內容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。
2.課堂上注意調控，讓大多數學(xué)生參與發(fā)言，發(fā)表見(jiàn)解，教師從中點(diǎn)拔。
3.指導學(xué)生做好課前學(xué)案，養成積累知識、做筆記的.良好學(xué)習習慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養學(xué)生的口頭表述能力。
4.樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)，以培養人為目的，寓教于樂(lè )，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。5.按上級及學(xué)校的要求，認真備課。做到備教材、備學(xué)生、備知識、備教法，做到心中有書(shū)，熟練掌握教材，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。
6.認真上好每一節課，講課時(shí)充分體現教師為主導、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力，同時(shí)進(jìn)行思想和法制教育，使學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)養成良好的道德觀(guān)念和法制觀(guān)念。
7.搞好學(xué)生課前預習，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解，培養學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習、課后有作業(yè)，有效地提高學(xué)生的學(xué)習效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問(wèn);做好課堂、單元、期末測驗的準備及分析總結工作。
8.認真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結合授課因材施教，教給他們學(xué)習的方法與策略，提高其學(xué)習興趣。
9.虛心學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
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