2020八年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃（精選3篇）

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計劃呢？那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢？下面是小編為大家收集的2020八年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　八年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃1

　　本學(xué)期本人擔任八年級英語(yǔ)教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的要求，特制定本計劃。

　　一、教學(xué)目標

　　1、使學(xué)生的思想認識有一定的提高，能熱愛(ài)自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團結同學(xué)，還著(zhù)重培養熱愛(ài)祖國的感情。

　　2、在課堂上培養學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習成績(jì)和分數。

　　3、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項能力。

　　4、培養學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習習慣。

　　二、教材分析

　　1、新教材充分體現了新課標的“以人為本”教學(xué)理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀(guān)， 新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材非常注重話(huà)題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話(huà)題展開(kāi)，突出了話(huà)題結構、功能、實(shí)際運用三個(gè)方面的結合。讓每個(gè)話(huà)題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運用。

　　2、 倡導“任務(wù)型”教學(xué)， 強調課堂上師生互動(dòng)。

　　本教材共12單元，。按要求，第一階段為1-6單元，第二階段為7-12單元。課本增加了讀寫(xiě)訓練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓練。其內容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習和生活。課本設計了中外學(xué)生同校學(xué)習的情景，便于介紹英語(yǔ)國家的風(fēng)俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛生保健、體育運動(dòng)、節日、尊師愛(ài)生、團結友愛(ài)、助人為樂(lè )的道德風(fēng)尚。

　　三、學(xué)生情況分析

　　本班共有學(xué)生48人，上期期考合格率達50%，優(yōu)秀率達15%，情況較好�；�礎知識掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽(tīng)力得分率往往只有68%左右，閱讀寫(xiě)作得分率低。課堂學(xué)習積極性較高，回答問(wèn)題較積極，絕大多數同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文。受學(xué)習態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開(kāi)始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認真，課后死記硬背，當然有大部分學(xué)生還是勞逸結合，掌握了科學(xué)的學(xué)習方法。從學(xué)生成績(jì)來(lái)看，存在明顯不平衡。少數優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當今社會(huì )環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴重。

　　四、教學(xué)措施和要求

　　具體的要求

　　A類(lèi)學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。

　　B類(lèi)學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表?yè)P，使他們愛(ài)好語(yǔ)文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。

　　C類(lèi)學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話(huà)，讓他們認識到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平時(shí)對他們要求嚴格但要求不過(guò)高。

　　具體的措施

　　要達到這一目標，首先，應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái)，轉變思想，更新觀(guān)念。若繼續沿用傳統的重語(yǔ)言知識講授、重譯寫(xiě)和語(yǔ)法教學(xué)、輕視語(yǔ)言運用能力的培養，不僅調動(dòng)不起大多數學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，而且也不能充分達到教學(xué)目的。

　　其次，應重視學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的培養，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè )”的觀(guān)念，情緒越好，越樂(lè )觀(guān)，對所學(xué)內容便會(huì )發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習興趣。根據初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手，聽(tīng)說(shuō)的比重應大些。

　　為實(shí)現這個(gè)目標，重要的是要調動(dòng)學(xué)生群體的積極性。

　�。�1）采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習興趣。根據初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對新鮮事物充滿(mǎn)好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)其學(xué)習積極性，使他們在自覺(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中，開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀(guān)教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一起參與感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生獲得直觀(guān)印象后便很快記住了句型和生詞。

　�。�2）采用情景教學(xué)，創(chuàng )設良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽(tīng)說(shuō)訓練為主導，以課文教學(xué)為依托，充分運用現有的教學(xué)條件和設備，緊扣教材內容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習，從而達到掌握和運用語(yǔ)言的目的。

　　運用交際手段，培養學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習英語(yǔ)，而在現實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所，如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習，我將做如下：

　　（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。

　　大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會(huì )使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤(pán)安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

　　（二）、注重非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

　　面向全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的開(kāi)發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。因為他們缺乏主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績(jì)差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們如何千方百計地激發(fā)不同層次學(xué)習的學(xué)習興趣，如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　（三）、上好英語(yǔ)復習課。

　　英語(yǔ)的復習課不是學(xué)習內容的簡(jiǎn)單重復，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現以前學(xué)過(guò)的內容。由于范圍廣、內容多，授課時(shí)間短，所以復習課也要精心備課，將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現象進(jìn)行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復習課變成“題�！睉饒�(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。

　　八年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃2

　　一、指導思想

　　以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的.人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

　　二、學(xué)情分析

　　八年級我所帶的2個(gè)班，共有學(xué)生人數91人，其中男生43人，女生47人。通過(guò)七年級的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

　　三、教學(xué)目標

　　學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　四、教材分析

　　人教版新目標八年級英語(yǔ)上冊教材緊緊圍繞《英語(yǔ)課程標準》（20xx）的要求與目標設計和編排教學(xué)內容。

　　Section A部分：是每單元基本的語(yǔ)言?xún)热�，注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。1a：注重學(xué)生對短語(yǔ)的積累，即看到圖片能夠寫(xiě)下相應的短語(yǔ)或聯(lián)想到更多，類(lèi)似“Brainstorming”。

　　Section B部分：是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。1a：非常注重學(xué)生的個(gè)人表達能力和判斷力，尊重學(xué)生的個(gè)人想法，然后在1b中以Pair work形式落實(shí)，與同學(xué)交流想法。

　　Self-check部分。單詞的實(shí)際運用，每單元5個(gè)重要單詞選擇填空，再讓學(xué)生模擬造句。 編寫(xiě)者根據教學(xué)內容有機地滲透了學(xué)習策略、情感態(tài)度以及文化意識的培養。

　　五、教學(xué)措施

　　1、認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。

　　2、充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。

　　3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

　　4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

　　5、注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。

　　6、不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　八年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃3

　　一、指導思想

　　在英語(yǔ)教學(xué)中，我將堅持：

　　1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心。

　　2、目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。

　　3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。

　　4、留意過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展， 讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具。

　　二、學(xué)情分析

　　102班共有學(xué)生52人，學(xué)生總體的基礎明顯的參差不齊，有十來(lái)個(gè)學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習目標，完全放棄學(xué)習；但大部分學(xué)生有明確的學(xué)習目標，有一定的自覺(jué)性，學(xué)生的紀律總體還是不錯，這樣為學(xué)生的學(xué)習打下了良好的基礎。標及地位：

　　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續學(xué)習詞匯和習慣用語(yǔ)，學(xué)習的語(yǔ)法知識點(diǎn)有：頻率副詞、詢(xún)問(wèn)情況、方式狀語(yǔ)、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；

　　2、積極參與課堂改革，將學(xué)生充分調動(dòng)起來(lái)；

　　3、準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學(xué)困生；

　　4、作業(yè)做到及時(shí)批改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反潰或單獨輔導；

　　5、認真備課，認真指導，盡量提高四十分鐘的效率；

　　6、天天背誦課文中的重要語(yǔ)段，培養語(yǔ)感；

　　7、規定早讀內容，加強監督，保證早讀效果。

　　8、堅持單元檢測的形成性評價(jià)制度，在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識；

　　五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度

　　周次 教學(xué)內容

　　第一周 學(xué)前動(dòng)員 進(jìn)行英語(yǔ)思想教育

　　第二周 Unit1 How often do you exercise？

　　第三周 Unit2 What’s the matter？

　　第四周 Unit3 What are you doing for vacation？

　　第五周 Unit4 How you get to school？

　　第六周 Unit5 Can you come to my party？

　　第七周 Uint6 I’m more outgoing than my sister.

　　第八周 Review Unit 1-Unit 6

　　第九周 Mid-exam of Unit 1-Unit 6

　　第十周 Uint7 How do you make a banana milk shake？

　　第十一周 Uint8 How was your school trip？

　　第十二周 Uint9 When was he born？

　　第十三周 Uint10 I’m going to be a basketball player.

　　第十四周 Unit11 Could you please clean your room？

　　第十五周 Unit11 Could you please clean your room？

　　第十六周 Unit12 What’s the best radio station？

　　第十七周 Review Unit 7-Unit 12

　　第十八周 復習迎接期末考試

　　第十九周 期末考試

　　第二十周 評改試卷及分析

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