六年級科學(xué)實(shí)驗的教學(xué)計劃范文（精選3篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們將帶著(zhù)新的期許奔赴下一個(gè)挑戰，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？下面是小編整理的六年級科學(xué)實(shí)驗的教學(xué)計劃范文（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級科學(xué)實(shí)驗的教學(xué)計劃1
一、實(shí)驗教學(xué)的指導思想
科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重要組成部分。通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。為了更好地實(shí)施實(shí)驗教學(xué)，特制定本學(xué)期小學(xué)科學(xué)分組實(shí)驗教學(xué)計劃。
二、實(shí)驗教學(xué)的目的
新的課程標準強調要以培養小學(xué)生的實(shí)踐能力素養為宗旨，以實(shí)踐為核心，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式，讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀(guān)以及運用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展。本學(xué)期在實(shí)踐教學(xué)中力求體現新課標的特點(diǎn)，始終圍繞"以探究為核心"的理念進(jìn)行教學(xué)設計和組織教學(xué)活動(dòng)。為了迎合學(xué)生的心理需要，提高課堂教學(xué)效率，培養他們的探索精神和科學(xué)素養。通過(guò)實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲，培養學(xué)動(dòng)手操作能力、邏輯推理能力、抽象思維能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力;通過(guò)實(shí)驗，使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過(guò)程中，主動(dòng)獲取知識，體驗成功的喜悅;通過(guò)實(shí)驗，培養學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng )新精神，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，為將來(lái)發(fā)展我國的科技事業(yè)，打下良好的基礎。
三、實(shí)驗教學(xué)現狀分析
1、課程方面：
以《課程標準》為依據，運用新課程標準的先進(jìn)理念，全面完成要求中的各項任務(wù)，充分發(fā)揮自然學(xué)科在培養小學(xué)生全面素質(zhì)上的優(yōu)勢，為提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)打下堅實(shí)的基礎，使學(xué)生在各方面都有提高。
反映兒童科學(xué)教育的精神，突出啟蒙教育的特點(diǎn)，將立足點(diǎn)放在培養學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力上，特別注重培養學(xué)生的科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度。
體現時(shí)代特色，融會(huì )科學(xué)教育的新思想。
加強學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，面向全體學(xué)生。以學(xué)生為中心，以學(xué)生活動(dòng)為主線(xiàn)安排教學(xué)內容，力求使教學(xué)貼近學(xué)生生活、貼近大自然。
2、學(xué)生方面：
�、僬w學(xué)習狀況：學(xué)生整體學(xué)習比較認真，對科學(xué)實(shí)驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用能力差。
�、谝延兄R、經(jīng)驗：獨立探究能力和主動(dòng)探究意識不強。家長(cháng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養思想情感。
�、蹆和睦矸治觯簝和瘜χ�?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內容貼近小學(xué)生的的生活，強調用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。
3、實(shí)驗條件方面：
學(xué)�，F在使用的是青島版科學(xué)教材，由于是新改版教材，許多儀器設備還沒(méi)有配備齊，而舊的儀器還不能用。
四、具體措施：
1.課程教師和實(shí)驗室工作人員應通力配合。課程教師應按期保證質(zhì)量完成演示實(shí)驗，實(shí)驗教師應按期保證質(zhì)量完成分組實(shí)驗。課外實(shí)驗由實(shí)驗教師分組，課程教師配合和指導。
2.實(shí)驗過(guò)程中應遵守實(shí)驗室和實(shí)驗教學(xué)相關(guān)管理規章制度。所有演示實(shí)驗和分組實(shí)驗都要填寫(xiě)實(shí)驗通知單。實(shí)驗過(guò)程中應保證師生安全。
3.每一個(gè)分組實(shí)驗必須建立實(shí)驗項目檔案，應將實(shí)驗過(guò)程中典型學(xué)生填寫(xiě)的實(shí)驗報告單和輔助教學(xué)參考資料等集中裝袋并不斷完善。
六年級科學(xué)實(shí)驗的教學(xué)計劃2
一、指導思想：
以黨的教育方針為指針，圍繞科技興國的發(fā)展戰略，以三個(gè)面向為宗旨，以提高學(xué)生素質(zhì)為根本任務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，努力提高學(xué)生的自身素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，全面提高教育質(zhì)量，培養學(xué)生敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度，養成科學(xué)的行為習慣，喚起學(xué)生強烈的求知欲。
二、實(shí)驗要求：
�。ㄒ唬┱J真備課、備實(shí)驗，按要求寫(xiě)好《實(shí)驗通知單》，()在使用實(shí)驗室前，填寫(xiě)實(shí)驗通知單（包括演示實(shí)驗通知單和學(xué)生實(shí)驗通知單），寫(xiě)明使用的時(shí)間、班級、人數，需要的儀器、藥品和實(shí)驗材料，以及數量、型號規格交給實(shí)驗教師。
�。ǘ┭菔緦�(shí)驗要求
按照課程標準和教材要求，精心設計實(shí)驗步驟和教學(xué)方法，做好實(shí)驗準備。
實(shí)驗前要使學(xué)生明確實(shí)驗目的，實(shí)驗原理和對觀(guān)察現象的要求，實(shí)驗過(guò)程中要充分利用演示實(shí)驗的特點(diǎn)，進(jìn)行深入淺出的講解，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考，師生共同探討，揭示現象的本質(zhì)，實(shí)驗過(guò)程中，要做到操作操作規范，熟練，實(shí)驗現象明顯，安全，使全體學(xué)生都能觀(guān)察到實(shí)驗操作及現象。
�。ㄈ⿲W(xué)生實(shí)驗要求
應要求學(xué)生做好實(shí)驗預習，在學(xué)生明確實(shí)驗目的，原理，步驟和方法后，動(dòng)手進(jìn)行操作。
實(shí)驗時(shí)加強學(xué)生思維能力培養，讓學(xué)生制定實(shí)驗方案，經(jīng)討論后確定實(shí)驗方案，在實(shí)驗中要按實(shí)驗方案進(jìn)行操作，應明確觀(guān)察目的，認真觀(guān)察并做好記錄，分析思考，得出結論。要特別注意調動(dòng)學(xué)生探究積極性，培養他們的科學(xué)素質(zhì)，提高他們分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力。
在實(shí)驗課上，巡回指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，對普遍性的問(wèn)題，在實(shí)驗課結束時(shí)，要作全班講解，對失敗的實(shí)驗要分析原因，有條件時(shí)應允許學(xué)生重做。
指導學(xué)生根據實(shí)驗報告的項目，做好實(shí)驗記錄并逐步培養學(xué)生獨立寫(xiě)出實(shí)驗報告。
實(shí)驗前要使學(xué)生明確實(shí)驗目的，實(shí)驗原理和對觀(guān)察現象的要求，實(shí)驗過(guò)程中要充分利用演示實(shí)驗的特點(diǎn)，進(jìn)行深入淺出的講解，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考，師生共同探討，揭示現象的本質(zhì)，實(shí)驗過(guò)程中，要做到操作操作規范，熟練，實(shí)驗現象明顯，安全，使全體學(xué)生都能觀(guān)察到實(shí)驗操作及現象。
�。ㄋ模⿲W(xué)生實(shí)驗要求
應要求學(xué)生做好實(shí)驗預習，在學(xué)生明確實(shí)驗目的，原理，步驟和方法后，動(dòng)手進(jìn)行操作。
實(shí)驗時(shí)加強學(xué)生思維能力培養，讓學(xué)生制定實(shí)驗方案，經(jīng)討論后確定實(shí)驗方案，在實(shí)驗中要按實(shí)驗方案進(jìn)行操作，應明確觀(guān)察目的，認真觀(guān)察并做好記錄，分析思考，得出結論。要特別注意調動(dòng)學(xué)生探究積極性，培養他們的科學(xué)素質(zhì)，提高他們分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力。
在實(shí)驗課上，巡回指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，對普遍性的問(wèn)題，在實(shí)驗課結束時(shí)，要作全班講解，對失敗的實(shí)驗要分析原因，有條件時(shí)應允許學(xué)生重做。
指導學(xué)生根據實(shí)驗報告的項目，做好實(shí)驗記錄并逐步培養學(xué)生獨立寫(xiě)出實(shí)驗報告。
六年級科學(xué)實(shí)驗的教學(xué)計劃3
一、指導思想：
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、教材分析：
本冊教材的整體設計有三個(gè)核心概念：生命體的基本特征（動(dòng)、植物）；物體和材料的特性（材料）；地球物質(zhì)的特性（水和空氣）�？茖W(xué)探究是一個(gè)綜合的過(guò)程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側重的技能：觀(guān)察、描述、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗、測量、維恩圖比較、分類(lèi)、交流和表達等。
《植物》單元解讀：這是學(xué)生學(xué)習科學(xué)課的第一個(gè)單元，也是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門(mén)的.單元，這對以后的學(xué)習產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開(kāi)篇，是因為學(xué)生對動(dòng)植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動(dòng)學(xué)習提供重要的心理基礎。
《動(dòng)物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進(jìn)行的探究活動(dòng)。學(xué)生們在觀(guān)察大樹(shù)、觀(guān)察各種植物的時(shí)候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動(dòng)物，并且被一些動(dòng)物的活動(dòng)所吸引；關(guān)于動(dòng)物的各種各樣的問(wèn)題已經(jīng)提出�？茖W(xué)教學(xué)內容也從植物發(fā)展為對動(dòng)物的觀(guān)察研究。
《材料》單元解讀：本單元學(xué)生將開(kāi)始對物質(zhì)世界的探究，它為三年級學(xué)生提供了研究周?chē)Ｒ?jiàn)物體和材料特性的機會(huì )。在對材料展開(kāi)的研究中，學(xué)生們將進(jìn)一步發(fā)展運用感官進(jìn)行觀(guān)察的能力，從對物體一個(gè)特征的注意轉換成幾個(gè)特征的同時(shí)注意。學(xué)習運用簡(jiǎn)單測量的方法比較材料間的相同和不同，學(xué)習根據物理性質(zhì)給物品分類(lèi)，并提高對材料特性的描述水平。
《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實(shí)驗”這一科學(xué)探究方法的開(kāi)始。收集資料，討論解決問(wèn)題的方法也是在這一單元中首次明確提出來(lái)的，是學(xué)生正式學(xué)習這些方法的開(kāi)始。本單元的有些活動(dòng)對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，如往瓶中打人和抽出空氣的實(shí)驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀(guān)察注射器上的刻度及收集資料等。
作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習特點(diǎn)，引導他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習一些清晰的科學(xué)知識和技能。
三、學(xué)生分析：
1、整體學(xué)習狀況：
三年級為36名學(xué)生。學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：
學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長(cháng)和某些教師偏重于語(yǔ)數教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機會(huì )接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養思想情感。
3、兒童心理分析：
在小學(xué)階段，兒童對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內容貼近小學(xué)生的的生活，強調用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。
四、教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生：
1、知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；
3、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽相信、注重證據、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；
4、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計，以探究為核心，培養小學(xué)生的科學(xué)素養。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗的基礎上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。
六、教學(xué)措施：
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真學(xué)習科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學(xué)內，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動(dòng)課程，擴展到家庭和社會(huì )。
七、主要導學(xué)方法：
探究法演示法參觀(guān)法
實(shí)踐法討論法
辯論法實(shí)驗法
暗示法
談話(huà)法列表法
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