【精華】九年級教學(xué)教學(xué)計劃4篇
時(shí)間過(guò)得飛快，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。我敢肯定，大部分人都對這個(gè)教學(xué)計劃很是頭疼的，以下是小編為大家整理的九年級教學(xué)教學(xué)計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
九年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇1
【教學(xué)目標】
1．知識與技能
·知道各種形式的能是可以相互轉化的。
·知道在轉化的過(guò)程中，能量的總量是保持不變的。
·列舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。
·有用能量守恒的觀(guān)點(diǎn)分析物理現象的意識。
2．過(guò)程與方法
·通過(guò)學(xué)生自己做小實(shí)驗，發(fā)現各種現象的內在聯(lián)系，體會(huì )各種形式能量之間的相互轉化。
·通過(guò)討論體會(huì )能量不會(huì )憑空消失，只會(huì )從一種形式轉化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉移到另一個(gè)物體。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
·通過(guò)學(xué)生自己做小實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，對物理規律有一個(gè)感性的認識。
·通過(guò)學(xué)生討論鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】
重點(diǎn)：能的轉化和守恒定律，強調能的轉化和守恒定律是自然科學(xué)中最基本定律。
難點(diǎn)：運用能的轉化和守恒原理計算一些物理習題;運用能的轉化和守恒定律對具體的自然現象進(jìn)行分析，說(shuō)明能是怎樣轉化的。
【教具準備】
打氣筒 單擺
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課
問(wèn)題：刀具在砂輪上磨削時(shí)，為什么會(huì )刀具發(fā)熱?
學(xué)生回答：原因是通過(guò)摩擦力做功，機械能轉化為內能。
問(wèn)題：在暖氣片上放有一瓶冷水，過(guò)一段時(shí)間后水會(huì )出現什么現象?出現這一現象的原因?
學(xué)生回答：變熱，這是通過(guò)熱量傳遞使這瓶水內能增加。
老師引導：這些實(shí)例中，物體的內能增加了，是由其他形式能轉化來(lái)的或是從其他物體轉移來(lái)的，今天要學(xué)習能的轉化和轉移過(guò)程中數量之間有什么關(guān)系?
二、新課教授
1.自然界存在多種形式的能量
提出問(wèn)題：當今世界的三大產(chǎn)業(yè)是能源、材料和信息，自然界中的能量以各種形式存在著(zhù)，你能說(shuō)出能量的幾種存在形式嗎?
學(xué)生回答：機械能、電能、磁能、內能等等。
日常生活中的燒飯、取暖、照明、出行等都需要能量。我們所需要的能量都是誰(shuí)提供的呢?
學(xué)生回答：煤、石油、天然氣、電等等。
進(jìn)一步分析利用能源時(shí)需要發(fā)生的變化而引入能的相互轉化。
2.不同形式的能之間，在一定條件下可以相互轉化
設疑：
演示打氣筒打氣，讓同學(xué)們感覺(jué)打氣筒外壁的溫度變化。
請同學(xué)解釋所發(fā)生的現象的原因：活塞與筒壁摩擦，將機械能轉化為內能。
指出類(lèi)似現象在生活中很常見(jiàn)，請同學(xué)列舉實(shí)例，并進(jìn)行分析。
舉例練習：
�、匐姞t取暖：電能→內能;
�、诿喝紵夯瘜W(xué)能→內能;
�、蹮霟釤魺艚z發(fā)光：內能→光能;
�、馨岩昏F塊放入盛有熱水的燒杯中：說(shuō)明內能發(fā)生轉移。
歸納：在一定條件下，各種形式的能量可以相互轉化和轉移。
3.能量再轉移和轉化過(guò)程中遵循什么樣的規律呢?
�、艡C械能在轉化過(guò)程中守恒
演示單擺擺動(dòng)過(guò)程：
�、倩貞洐C械能之間是如何轉化的：重力勢能→動(dòng)能→重力勢能。
�、诮忉屆看芜_到最高點(diǎn)很接近的原因：如果沒(méi)有摩擦時(shí)機械能守恒。
�、鄣玫浇Y論：最初具有的機械能=最末物體具有的機械能+轉化為其他形式的能即總能量守恒。
�、苾饶茉谵D移過(guò)程中守恒
把一鐵塊放入盛有熱水的燒杯中，鐵塊從周?chē)形樟藷崃渴顾鼉饶茉黾�，溫度升�?熱水則要放出熱量，內能減少，溫度降低。這一過(guò)程中如果沒(méi)有熱量散失，熱水所放出熱量就等于鐵塊所吸收的熱量。
歸納：能量在轉移過(guò)程中是守恒的。
結論：大量事實(shí)證明，在普遍存在的能量的轉化和轉移過(guò)程中，消耗多少某種形式的能量，就得到多少其他形式的能量。如在熱傳遞過(guò)程中，高溫物體放出多少熱量(減少多少內能)，低溫物體就吸收多少熱量(增加多少內能);克服摩擦力做了多少功，就有多少機械能轉化為內能，但能量的總量不變。
以上規律是人類(lèi)經(jīng)過(guò)長(cháng)期的實(shí)踐探索，直到19世紀，才確立了這個(gè)自然界最普遍的定律棗能量的轉化守恒定律。通常把它表述為：
能量既不會(huì )消滅，也不會(huì )創(chuàng )生，它只會(huì )從一種形式轉化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉移到另一個(gè)物體，而在轉化和轉移的過(guò)程中，能量的總保持不變。
【小結】
能量的轉化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。
(1)能量守恒定律普遍適用。在形形色色的自然現象中，只要有能量的轉化，就一定服從能量守恒規律。從物理的、化學(xué)的現象到地質(zhì)的、生物的現象，大到宇宙天體的演變，小到原子核內部粒子的運動(dòng)，都服從能量守恒的規律。
(2)能量守恒定律反映了自然現象的普遍聯(lián)系。自然界的各種現象都不是孤立的，而是相互聯(lián)系的。電燈發(fā)光跟電流有聯(lián)系，電能轉化為光能反映了這種聯(lián)系。植物生長(cháng)更不是孤立的，要靠陽(yáng)光進(jìn)行光合作用才能生長(cháng)，光能轉化為化學(xué)能反映了這種聯(lián)系。
(3)能量守恒定律是人類(lèi)認識自然的重要依據。人類(lèi)認識自然，就要根據種種自然現象，總結規律，能量守恒定律就是人類(lèi)總結出的規律之一，而且人類(lèi)認識的其他規律也必定符合能量守恒定律。1933年意大利科學(xué)家費米，在研究β衰變的過(guò)程中發(fā)現，能量不守恒。于是他根據能量守恒定律大膽預言了還有一種未發(fā)現的粒子，這就是現在已被科學(xué)界公認的中微子。這一事例說(shuō)明了能明守恒定律，已成為人類(lèi)認識自然的重要依據。
(4)能量守恒定律是人類(lèi)利用自然的重要武器�？v觀(guān)人類(lèi)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的歷史，也是一部認識能量、利用能量、實(shí)現能量轉化的歷史。從原始人鉆木取火，到水能利用;從蒸汽機發(fā)明，到電能的利用;從太陽(yáng)能，到核能的利用。人類(lèi)總是在認識、利用能源，逐步實(shí)現能量的轉化。
九年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇2
在開(kāi)學(xué)的第一天，就下了一場(chǎng)大雪，俗話(huà)說(shuō)得好：瑞雪兆豐年。這是一個(gè)好的開(kāi)端，好的兆頭。預示今年中考會(huì )取得好成績(jì)。這學(xué)期只有三個(gè)半月的時(shí)間，時(shí)間短，任務(wù)重。必須謹慎安排各項工作，分配好時(shí)間，以期完成中考前的準備工作。
這學(xué)期安排六項工作：
1、復習雙基。
2、綜合訓練。
3、四次模擬考試。
4、體育訓練。
5、理化實(shí)驗
6、綜合素質(zhì)評價(jià)。
具體安排如下:
一 、用一個(gè)半月時(shí)間完成第一輪復習。
主要依據課本，抓雙基�；A知識和基本技能是歷年來(lái)中考的重要內容，在中考中理清知識系統，要把知識要點(diǎn)講透，題目要練足。要把三年內學(xué)習的`知識系統化，揭示內在的聯(lián)系。
復習中要過(guò)三關(guān)：記憶關(guān)，基本方法關(guān)、基本的解題技巧關(guān)。發(fā)現每個(gè)單元后要進(jìn)行單元測試，重視補缺工作。
要注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1、 注重思想教育工作，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的自信心，并創(chuàng )造條件，讓普通生體驗成功的喜悅，
2、 面向全體，因材施教。分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。
3、 對復習測驗中出現的問(wèn)題應集中講授和個(gè)別輔導相結合。
二、綜合訓練
用一個(gè)半月的時(shí)間，選定一套教材，以專(zhuān)題為主，進(jìn)行訓練，以考試為主。學(xué)生先練，然后講評、訂正。
在第一輪復習的基礎上來(lái)提升、拔高，復習重點(diǎn)要突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內容上，特別是重點(diǎn)。注意解題思想和方法的形成于掌握，充分發(fā)揮教師的主導作用，設計好專(zhuān)題。
目的：明確知識類(lèi)型，掌握解題方法、技巧，逐步加快解題速度。提高功效。
要注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1、 第二輪復習不在以章、節、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。
2、 專(zhuān)題的劃分要合理。
3、 注重解題后的反思
4、 注重揭示思維過(guò)程
5、 注重集體備課，資源共享
三 四次模擬考試：
四次模擬考試，在命題上要把握好方向和難度，要與中考命題方式相切近，使基礎題、稍難題、難題的比例控制在7:2:1
要注意的問(wèn)題
1、考紀考風(fēng) 一定要端正考風(fēng)，嚴肅考紀
2、檢驗效果
3、統計成績(jì) ，評講試卷
時(shí)時(shí)刻刻注意知識點(diǎn)講解，及時(shí)補缺、補差，逐步加深。樹(shù)立必勝信心。訂正時(shí)不要流于形式，要注重解決問(wèn)題，收上來(lái)要檢查。
逐步掌握解題的規律和方法，要不斷的檢查，學(xué)生進(jìn)步了嗎？有信心了嗎？
政治聯(lián)系實(shí)際的較多，要把落腳點(diǎn)放在提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力上。
四 、體育
體育老師要充分利用體育課，加強訓練，隨時(shí)掌握哪些學(xué)生能過(guò)關(guān)，那些學(xué)生某方面有差卻，對不足的學(xué)生要偏練，要利用零星時(shí)間練。保證滿(mǎn)分達到70%
要注意的問(wèn)題：
1、 注意安全。
2、 及時(shí)補差。
3、 體檢。
五 理化實(shí)驗
理化實(shí)驗各六個(gè)，共12個(gè)，考試時(shí)隨機抽取一個(gè)，24人編排一組�？荚嚂r(shí)操作要規范，態(tài)度要誠懇，要有禮貌。該打報告時(shí)一定要打報告，要問(wèn)題時(shí)及時(shí)提出。
要注意幾點(diǎn)：
1、 平時(shí)訓練時(shí)，講清操作要領(lǐng)、先后順序。
2、 每個(gè)實(shí)驗都要掌握
3、 注意安全。制定安全防護措施
六 學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)
嚴格按照教委文件宣傳到位，首先學(xué)生自評，再互評，最后評審小組評。要講清要求和方法，實(shí)實(shí)在在的評價(jià)，打出a/b/c/d檔。
教師的作用:
1、 計劃要切實(shí)可行，不能偏高。
2、 清醒認識時(shí)間緊、任務(wù)重。
3、 強化班主任工作，要嚴、細、實(shí)。嚴指嚴肅紀律、嚴正學(xué)風(fēng)。細指要細心、細致。實(shí)指要實(shí)在、落到實(shí)處。
4、 對待學(xué)生要正面教育，尊重人格，保護學(xué)生合法權益，擺事實(shí)，講道理，耐心做好心理輔導，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
九年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、教育教學(xué)目的和要求
本課程的教育和教學(xué)總的目標要求是：力求體現加強基礎知識、培養能力和提高思想覺(jué)悟的統一。
1、加強對國情、國策教育的要求，使學(xué)生知道只有社會(huì )主義才能救中國，只有建設有中國特色社會(huì )主義才能發(fā)展中國，了解黨在社會(huì )主義初級階段的基本路線(xiàn)和國家的基本國策。
2、知道社會(huì )主義代替資本主義是社會(huì )發(fā)展的必然趨勢，理解中國走上社會(huì )主義道路的根本原因。
3、要求學(xué)生初步懂得用生產(chǎn)的觀(guān)點(diǎn)、階級的觀(guān)點(diǎn)、群眾的觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察社會(huì )。
4、教育和引導學(xué)生運用所學(xué)的理論知識來(lái)提高思想覺(jué)悟并貫徹到實(shí)際行動(dòng)中。
二、教材結構情況和特點(diǎn)
初三思想政治課，主要是對學(xué)生進(jìn)行社會(huì )發(fā)展常識和我國基本國情的教育。這兩個(gè)方面的內容并不是彼此孤立的，而是有著(zhù)內在的聯(lián)系、一脈相承的。該教材適應了時(shí)代發(fā)展的要求，突出了對我國國情、國策方面的教育。把我國的國情、國策教育作為重點(diǎn)，這樣加強了思想教育的時(shí)代性，又突出了針對性必實(shí)效性。
本教材的主要內容包括，前言、第一（第一課）、二部分（第二至四課）和三部分（第五課）
教材的結構：
1、前言部分是全書(shū)的總論，主要講了三個(gè)問(wèn)題：一、為什么要學(xué)習這門(mén)課程；二、本課程的主要內容是什么；三、怎樣學(xué)習這門(mén)課程。
2、第一部分（1課），主要講人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展歷程，本部分包括了原始社會(huì )、奴隸社會(huì )、封建社會(huì )和資本主義社會(huì )四種社會(huì )制度，其重點(diǎn)是資本主義社會(huì )。
3、第二部分（2——4課），主要講社會(huì )主義是中國人民的歷史選擇；中國正處在社會(huì )主義初級階段；建設有中國特色的社會(huì )主義。同時(shí)也是本教材的重點(diǎn)。
4、第三部分（5課），主要講當代青年的歷史責任。
三、學(xué)生情況分析和主要措施
1、初三學(xué)生剛開(kāi)始接觸對我國國情、國策的了解和認識，在理解一些基本概念和法律術(shù)語(yǔ)上有一定難度。
2、學(xué)生思想觀(guān)念轉變（即從過(guò)去的思想道德，紀律觀(guān)念轉向法律觀(guān)念）有一個(gè)過(guò)程，對于接觸新的知識（法律知識）存在一定困難。
3、我校初二年級政治實(shí)行的是開(kāi)卷考試，往往開(kāi)卷考試難度較大，題量較廣，學(xué)生信心不足，加之初一學(xué)年統考治成績(jì)又不理想，這樣可能會(huì )導致學(xué)生的厭學(xué)情緒。
4、針對上述學(xué)生情況，我主要在教學(xué)中，加強“三基”知識的掌握和運用，盡量以例說(shuō)法的方式。特別是貼近學(xué)生生活中的事例和現象，對學(xué)生進(jìn)行法律教育，讓學(xué)生了解自己身邊的事，從而調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境。從實(shí)處提高學(xué)生的法律意識和法制觀(guān)念。
四、本學(xué)年度教學(xué)課時(shí)安排
1.1-1.2第1周1.3-2.1第二周2.2-2.3第三周3.1-3.2第四周
3.3-4.1第五周4.2-4.3第六周
五、存在的不足和打算
以上計劃是學(xué)年計劃在具體的實(shí)行中，肯定會(huì )存在有不足之處。在不足的地方，只有在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。
九年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、教育教學(xué)目的和要求
本課程的教育和教學(xué)總的目標要求是：力求體現加強基礎知識、培養能力和提高思想覺(jué)悟的統一。
1、加強對國情、國策教育的要求，使學(xué)生知道只有社會(huì )主義才能救中國，只有建設有中國特色社會(huì )主義才能發(fā)展中國，了解黨在社會(huì )主義初級階段的基本路線(xiàn)和國家的基本國策。
2、知道社會(huì )主義代替資本主義是社會(huì )發(fā)展的必然趨勢，理解中國走上社會(huì )主義道路的根本原因。
3、要求學(xué)生初步懂得用生產(chǎn)的觀(guān)點(diǎn)、階級的觀(guān)點(diǎn)、群眾的觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察社會(huì )。
4、教育和引導學(xué)生運用所學(xué)的理論知識來(lái)提高思想覺(jué)悟并貫徹到實(shí)際行動(dòng)中。
二、教材結構情況和特點(diǎn)
初三思想政治課，主要是對學(xué)生進(jìn)行社會(huì )發(fā)展常識和我國基本國情的教育。這兩個(gè)方面的內容并不是彼此孤立的，而是有著(zhù)內在的聯(lián)系、一脈相承的。該教材適應了時(shí)代發(fā)展的要求，突出了對我國國情、國策方面的教育。把我國的國情、國策教育作為重點(diǎn)，這樣加強了思想教育的時(shí)代性，又突出了針對性必實(shí)效性。
本教材的主要內容包括，前言、第一(第一課)、二部分(第二至四課)和三部分(第五課)
教材的結構：
1、前言部分是全書(shū)的總論，主要講了三個(gè)問(wèn)題：一、為什么要學(xué)習這門(mén)課程;二、本課程的主要內容是什么;三、怎樣學(xué)習這門(mén)課程。
2、第一部分(1課)，主要講人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展歷程，本部分包括了原始社會(huì )、奴隸社會(huì )、封建社會(huì )和資本主義社會(huì )四種社會(huì )制度，其重點(diǎn)是資本主義社會(huì )。
3、第二部分(2——4課)，主要講社會(huì )主義是中國人民的歷史選擇;中國正處在社會(huì )主義初級階段;建設有中國特色的社會(huì )主義。同時(shí)也是本教材的重點(diǎn)。
4、第三部分(5課)，主要講當代青年的歷史責任。
三、學(xué)生情況分析和主要措施
1、初三學(xué)生剛開(kāi)始接觸對我國國情、國策的了解和認識，在理解一些基本概念和法律術(shù)語(yǔ)上有一定難度。
2、學(xué)生思想觀(guān)念轉變(即從過(guò)去的思想道德，紀律觀(guān)念轉向法律觀(guān)念)有一個(gè)過(guò)程，對于接觸新的知識(法律知識)存在一定困難。
3、我校初二年級政治實(shí)行的是開(kāi)卷考試，往往開(kāi)卷考試難度較大，題量較廣，學(xué)生信心不足，加之初一學(xué)年統考中政治成績(jì)又不理想，這樣可能會(huì )導致學(xué)生的厭學(xué)情緒。
4、針對上述學(xué)生情況，我主要在教學(xué)中，加強“三基”知識的掌握和運用，盡量以例說(shuō)法的方式。特別是貼近學(xué)生生活中的事例和現象，對學(xué)生進(jìn)行法律教育，讓學(xué)生了解自己身邊的事，從而調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境。從實(shí)處提高學(xué)生的法律意識和法制觀(guān)念。
四、本學(xué)年度教學(xué)課時(shí)安排
1.1-1.2第1周1.3-2.1第二周2.2-2.3第三周3.1-3.2第四周
3.3-4.1第五周4.2-4.3第六周
五、存在的不足和打算
以上計劃是學(xué)年計劃在具體的實(shí)行中，肯定會(huì )存在有不足之處。在不足的地方，只有在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。
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