人教版數學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃5篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，下面是小編精心整理的人教版數學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人教版數學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃篇1
一、基本情況分析
我班共有32人，其中男生20人，女生12人。其中大部分學(xué)生，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，獲取知識，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習數學(xué)的能力。絕大多數學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣，在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程,能充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,，勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，聽(tīng)取和尊重別人的意見(jiàn)，獨立思考。但不乏個(gè)別學(xué)生基礎知識差，對數學(xué)不感興趣，學(xué)習被動(dòng)，上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習有困難，還有個(gè)別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習不勤奮，成績(jì)不高。
二、教材簡(jiǎn)析：
本冊教材包括位置、分數乘法、分數除法、圓、百分數、統計、數學(xué)廣角和總復習八個(gè)單元的知識。其中分數乘法和除法，圓，百分數是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
三、教學(xué)目標
1.理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數乘、除法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分數四則混合運算。
2.理解倒數的意義，掌握求倒數的'方法。
3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì )解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4.掌握圓的特征，會(huì )用圓規畫(huà)圓;探索并掌握圓的周長(cháng)和面積公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積。
5.知道圓是軸對稱(chēng)圖形，進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)圖形;能運用平移、軸對稱(chēng)和旋轉設計簡(jiǎn)單的圖案。
6.能在方格紙上用數對表示位置，初步體會(huì )坐標的思想。
7.理解百分數的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算，能夠解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
8.認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
10.體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
11.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
12.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)：分數乘法和除法、圓、百分數。
五、教學(xué)難點(diǎn)：分數乘法和除法、圓、百分數。
六、教學(xué)措施：
1、轉變教學(xué)方法。在教學(xué)中，必須將重視結論的教學(xué)轉變?yōu)橹匾曔^(guò)程的教學(xué)，注重知識產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導學(xué)生去探索、去發(fā)現。
2、在課堂上讓學(xué)生多動(dòng)手，互相交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
3、在教學(xué)中多采用開(kāi)放式教學(xué)，拓寬學(xué)生的知識面，通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養學(xué)生的應變能力。
4、練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現有所指導。
5、培養后進(jìn)生的自信心，,對后進(jìn)生多寬容，少責備。要做到三心：誠心、愛(ài)心、耐心。
6、重視與家庭的聯(lián)系。
七、教學(xué)進(jìn)度：
一單元：
位置...........2課時(shí)
二單元：分數乘法
1、分數乘法..............6課時(shí)
2、解決問(wèn)題..............4課時(shí)
3、倒數的認識...........1課時(shí)
4、整理和復習...........1課時(shí)
三單元：分數除法
1、分數除法..............5課時(shí)
2、解決問(wèn)題..............3課時(shí)
3、比和比的應用.......4課時(shí)
4、整理和復習..........1課時(shí)
四單元：圓
1、認識圓...........2課時(shí)
2、圓的周長(cháng)........3課時(shí)
3、圓的面積........3課時(shí)
4、整理和復習.....1課時(shí)
五單元：百分數
1、百分數的意義和寫(xiě)法.........1課時(shí)
2、百分數和分數小數的互化.........3課時(shí)
3、用百分數解決問(wèn)題...............9課時(shí)
4、整理和復習..........1課時(shí)
六單元：統計
1、扇形統計圖........1課時(shí)
2、合理存款...........1課時(shí)
七單元：數學(xué)廣角..............1課時(shí)
八單元：總復習..............4課時(shí)
人教版數學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃篇2
一、指導思想
以學(xué)校的中心工作為導向，以新課程的理念為指導，圍繞教導處的工作計劃，本學(xué)期我們六年級教研組將加強教研組建設，以繼續爭創(chuàng )優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，工作上追求“精細化”，在追求教學(xué)工作輕負擔、高質(zhì)量的同時(shí)，使每一位學(xué)生和諧有個(gè)性的發(fā)展，能順利完成小學(xué)階段的數學(xué)學(xué)習任務(wù)，更好地適應中學(xué)的學(xué)習。
二、工作目標
1、抓好理論學(xué)習，組織教師鉆研教材、教參,梳理教材知識體系、知識點(diǎn)及測評要點(diǎn)。真正落實(shí)課標精神，促有效課堂。
2、加強教研組的團隊意識和合作意識，實(shí)現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。
3、加強對教師的行為的管理，自覺(jué)執行學(xué)校有關(guān)規章制度，通過(guò)教研組的理論學(xué)習、備課、聽(tīng)課與評課等活動(dòng)，把教研組的各項工作落到實(shí)處，深入課堂教學(xué)研究，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，要認真、細致、規范。要適時(shí)地采取補救措施，質(zhì)量才能有突破性提高。
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
5、繼續加強課題研究，認真撰寫(xiě)案例和論文，構建學(xué)習型、專(zhuān)業(yè)型的教師團隊。
6、積極配合學(xué)校工作，對各項工作認真落實(shí)，鼓勵教師積極參加各項培訓活動(dòng)。
7、力爭全年級學(xué)生數學(xué)期末考查及格率達97%以上，優(yōu)生率高于80%。
三、主要工作和措施
1、常規教研：每位教師深入學(xué)習教材、教參、新課標對六年級的要求，對本年級的要求能融會(huì )貫通，用以指導自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生發(fā)展。
2、有效課堂教學(xué)的研究：認真寫(xiě)好每月二篇的教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì )，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。
3、作業(yè)設計的研究：提高作業(yè)設計的質(zhì)量，力爭把作業(yè)和課堂訓練點(diǎn)有機結合起來(lái)，真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學(xué)的效果。作業(yè)的設計要多動(dòng)腦筋，做到精、活、實(shí)。即作業(yè)少而精，避免機械無(wú)效勞動(dòng);作業(yè)設計靈活多變，做到基礎與能力都得到訓練;作業(yè)設計有實(shí)效，成績(jì)確實(shí)有提高。
4、課題的研究：對于自己所研究的課題，要做到研究在平時(shí)，處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在研究的過(guò)程中不斷地完善自己的'教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。加強復習課的研究，四月底上兩節復習課。
5、學(xué)習習慣的研究：特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，仔細計算的習慣。采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復，為學(xué)生的持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
6、培優(yōu)補差研究：教研組編寫(xiě)一些習題對知識專(zhuān)項過(guò)關(guān)，以方便各教師對學(xué)生各類(lèi)知識掌握情況做到心中有數，有的放矢地進(jìn)行培優(yōu)補差工作。
7、爭取獲得“優(yōu)秀教研團隊”的稱(chēng)號。鼓勵教師積極向《教育時(shí)空》刊物投稿。力爭本期內在《教育時(shí)空》和各級刊物上多發(fā)表論文、案例篇。
四、工作重點(diǎn)：
1、強化常規教學(xué)研究，用以指導自己的教學(xué)工作，促進(jìn)師生發(fā)展。
2、通過(guò)有效課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。
3、切實(shí)作好“培優(yōu)補差”工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
4、加強課題研究。
人教版數學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃篇3
一、原有情況分析(雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習態(tài)度、習慣等)
本人所帶年級共有學(xué)生37人，從上學(xué)期考試成績(jì)分析，學(xué)生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對數學(xué)比較感興趣，接受能力較強，學(xué)習態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對于學(xué)習數學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時(shí)，應加強培養他們的各種學(xué)習數學(xué)的能力，以提高成績(jì)。
本班有幾名學(xué)困生。這些同學(xué)自覺(jué)性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學(xué)習習慣培養，如學(xué)前的自習、課后的復習等。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續提高要求，只有讓學(xué)生在認真書(shū)寫(xiě)的基礎上才有可能認真思考。其次，這學(xué)期分數的計算占了極大一塊內容，所以培養他們的計算能力是關(guān)鍵。另外比例是本學(xué)期的重點(diǎn)，在教學(xué)中加強數學(xué)數量關(guān)系的分析。讓學(xué)生學(xué)會(huì )分析，學(xué)會(huì )審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣方面多尋找方法，使他們樂(lè )學(xué)，愿學(xué)。努力提高他們的學(xué)習成績(jì)。
二、本冊教材分析(教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn))
這冊教材包括下面地些內容：負數、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問(wèn)題的策略、統計以及小學(xué)六年來(lái)所學(xué)數學(xué)內容的總復習。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學(xué)數學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的，著(zhù)重使學(xué)生認識一些常見(jiàn)的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念;進(jìn)一步形成統計的觀(guān)念，掌握用扇形統計圖表示數據整理結果的方法，提高依據統計數據的分析、預測、判斷能力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見(jiàn)的數量關(guān)系，會(huì )用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學(xué)數學(xué)的主要內容加以系統的整理和復習，鞏固所學(xué)的數學(xué)知識，使學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)的數學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;結合新的教學(xué)內容與系統的整理和復習，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，培養思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德教育。
教學(xué)重點(diǎn)：本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學(xué)數學(xué)的重要內容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進(jìn)一步學(xué)習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念，也可以增強解決問(wèn)題的策略和方法，逐步增強學(xué)生收集、處理信息的意識和能力。最后學(xué)習好比例的知識，不僅可以增強學(xué)生用數學(xué)方法處理數學(xué)問(wèn)題的能力，而且也使學(xué)生獲得初步的函數觀(guān)念，為進(jìn)一步學(xué)習相關(guān)知識作初步的準備。因此，讓學(xué)生認識這些內容的概念，學(xué)會(huì )應用這些概念、方法和計算解決一些實(shí)際問(wèn)題，是教學(xué)的重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數和中位數平均數、解題策略的靈活運用。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(包括知識、智能、情意)
1、使學(xué)生在經(jīng)歷觀(guān)察、操作等活動(dòng)的過(guò)程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會(huì )正確地進(jìn)行計算。
2、、讓學(xué)生聯(lián)系對百分數的理解，認識扇形統計圖，初步體會(huì )扇形統計圖描述數據的特點(diǎn)，能根據扇形統計圖所呈現的信息提出或解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題;結合實(shí)例，初步認識眾數與中位數的意義，會(huì )求一組簡(jiǎn)單數據的眾數和中位數，初步體會(huì )眾數、中位數和平均數等不同統計量的不同特點(diǎn)。
3、讓學(xué)生經(jīng)歷應用百分數的知識解決生活中一些常見(jiàn)問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步理解百分數的意義，體會(huì )百分數與分數、小數的聯(lián)系和區別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關(guān)問(wèn)題的能力;在具體情境中理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì )解比例;認識比例尺，會(huì )看比例尺，會(huì )進(jìn)行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應用題的方法，學(xué)會(huì )用比例知識解答比較容易的應用題。
4、使學(xué)生通過(guò)系統的復習，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識，更好地培養比較合理的、靈活的計算能力，進(jìn)一步提高綜合應用數學(xué)知識和方法解釋日常生活現象、解釋簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的水平，進(jìn)一步用不同方式、從不同角度探索解決問(wèn)題方法的能力，發(fā)展創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力，思維能力和空間觀(guān)念。
四、教學(xué)措施
1、認真做好教學(xué)“六認真”工作
�、抛哌M(jìn)新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學(xué)研究工作，找課堂要質(zhì)量。充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與到各種數學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高學(xué)習效率，激發(fā)學(xué)習興趣，增強學(xué)習信心。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗。
�、普J真研讀教材，明確本冊課本的編寫(xiě)意圖，注意老師之間的交流與切磋，循序漸進(jìn)地采取有效、易懂教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生有所發(fā)展。
�、乔袑�(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書(shū)、教具、學(xué)具;盡可能制作好課件。
�、燃訌娪嬎憬虒W(xué)。計算是本冊教材的重點(diǎn)，一方面引導學(xué)生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過(guò)相應的練習，幫助學(xué)生形成必要的計算技能，同時(shí)注意教材之間的銜接，對內容進(jìn)行有機的整合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的`能力。
�、杉訌娀A知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎知識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過(guò)程中，密切數學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，創(chuàng )設愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境中滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的目的。
�、式榻B課外數學(xué)知識與方法，開(kāi)拓學(xué)生的視野，增強學(xué)生學(xué)習興趣。
2、認真做好培優(yōu)補差工作。
�、砰_(kāi)展幫教結對活動(dòng)，與后進(jìn)生家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習情況，促使其提高成績(jì)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心與決心。
�、茖A較好學(xué)生要激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，大力開(kāi)展數學(xué)課外興趣小組活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展小型多樣的數學(xué)競賽，認真落實(shí)義務(wù)教育“下要保底，上不封頂”的要求。
�、亲⒁庵v練結合，使學(xué)生理解知識間的內在聯(lián)系，課后多關(guān)心學(xué)困生，他們的作業(yè)盡量面批。
�、让刻谜n設計分層教學(xué)目標，較難的問(wèn)題讓優(yōu)等生回答，以開(kāi)發(fā)他們的智力。課后設計選做題，讓優(yōu)等生做，進(jìn)一步培養他們的思維能力。
�、衫眯〗M討論的學(xué)習方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
人教版數學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃篇4
教學(xué)內容
百分數，正比例和反比例，圓住和圓錐，統計，綜合應用，總復習。
總體教學(xué)目標
1、全面經(jīng)歷百分數、正比例和反比例、圓住和圓錐、統計先等知識的學(xué)習過(guò)程，了解這些知識的形成過(guò)程。
2、正確理解百分數的意義，會(huì )比較百分數的大小，能正確地進(jìn)行百分數與分數、小數的互化。
3、了解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì )用比例基本性質(zhì)解正例;正確理解正、反例的意義，并能運用它的意義正確判斷兩種量是不是成正比例或反比例;了解正比例圖像，能在帶有方格的直角坐標系中畫(huà)出正比例圖像，會(huì )用正比例圖像解決生活中的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識圓柱、圓錐的特征，探索并掌握圓柱側面積、圓柱和圓錐體積計算公式，能正確諸圓柱的側面積和表面積、圓錐和圓錐的體積。
5、認識扇形統計圖，會(huì )用扇形統計圖進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的數據統計和分析;能綜合運用所學(xué)的知識進(jìn)行了一些稍復雜的統計活動(dòng)。
6、全面整理和復習小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識，在整理和復習中進(jìn)一步溝通數學(xué)知識之間的聯(lián)系，加深對數學(xué)知識的理解，提高知識的掌握水平。
7、運用百分數、正比例、反比例以及小學(xué)階段所學(xué)的其它數學(xué)知識解決生活中的`實(shí)際問(wèn)題，全面提高學(xué)生的數學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力，并在解決問(wèn)題中培養學(xué)生探索精神和創(chuàng )新意識。正比例和反比例，圓住和圓錐等內容學(xué)習中體會(huì )函數、轉化等數學(xué)思想方法，并運用這些思想方法解決生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
8、在整理復習中學(xué)習整理復習數學(xué)知識的方法，并養成自覺(jué)整理復習所學(xué)知識的習慣。
9、在學(xué)習中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的應用價(jià)值，培養數學(xué)應用意識;感受數學(xué)學(xué)習成功的樂(lè )趣，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)
1、正確理解并掌握百分數、正比例和反比例的意義，會(huì )正確運用百分數、正反比例及小學(xué)階段所學(xué)的其它知識解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高數學(xué)能力及解決問(wèn)題的能力。
2、了解圓柱、圓錐特征，掌握圓柱的側面積、表面積計算公式及圓柱圓錐體積計算公式，并會(huì )運用其解決生活實(shí)際問(wèn)題。
3、通過(guò)整理與復習，形成知識系統，全面鞏固小學(xué)階段所學(xué)知識。
教學(xué)難點(diǎn)
1、 理解百分數、正比例和反比例的意義，能正確判斷正反比例的量。認識并理解正比例圖像。
2、 能靈活的運用圓柱、圓錐的有關(guān)知識解決相的關(guān)實(shí)際問(wèn)題。
3、 對生活中的實(shí)際問(wèn)題能進(jìn)行有條理的思考，采用多種方法分析數量關(guān)系。
4、 能溝通相關(guān)知識，整理形成知識網(wǎng)絡(luò )，構筑知識結構、系統。
課 時(shí) 安 排
教學(xué)內容 課時(shí)安排 教學(xué)周次
百分數的意義 14 1~ 3周
圓柱和圓錐 9 4~5 周
正比例和反比例 11 6~ 8周
統 計 5 8~ 9 周
總 復 習 26 10~ 16周
主要教學(xué)策略
思想方面
1、引導學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度。
2、規范學(xué)習習慣：從課前的預習、聽(tīng)課、各類(lèi)作業(yè)等數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中提出明確的要求，并認真督促落每一項要求，養成良好的學(xué)習習慣。
3、為每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起我能行的信心，激發(fā)學(xué)習熱情，使之全身心投入到學(xué)習全過(guò)程。
4、做好三結合教育，杜絕學(xué)生上電子游戲室玩游戲或沉迷于網(wǎng)終。
含培優(yōu)輔差
1、積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材，設計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習體驗，得到相應的發(fā)展;
2、讓學(xué)生在現實(shí)情境中體驗和理解數學(xué) 。多為學(xué)生創(chuàng )設一定的教學(xué)情景，多給學(xué)生一些感性認識，讓學(xué)生順利的進(jìn)行知識的牽引內化。
3、要因地制宜、合理有效地使用現代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益;
4、組建互助合作小組，通過(guò)幫扶活動(dòng)，讓優(yōu)等生在幫助他人的過(guò)程中，強化知識，提高思維能力及表達能力，讓學(xué)困生在別人的幫助下，爭觀(guān)把不懂的知識弄懂。
5、教學(xué)中做到因材施教，既面向全體，照顧好兩頭。
本期主要教學(xué)主要措施
1、精心創(chuàng )設問(wèn)題情境，幫助學(xué)生能夠大膽主動(dòng)的提出問(wèn)題。
2、自主探究，合作交流，引導學(xué)生善于解決問(wèn)題。
3、總結出解決各類(lèi)型問(wèn)題的一些規律東西。
人教版數學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃篇5
一、學(xué)情分析：
本班共有同學(xué)們90人，女生54人。從上學(xué)期學(xué)習情況和考試來(lái)看，大部分同學(xué)們對一些基礎的知識能扎實(shí)的掌握，并且能靈活地運用，學(xué)習態(tài)度較端正；但也有部分同學(xué)們自覺(jué)性不夠，粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強；有幾名學(xué)困生不能及時(shí)完成作業(yè)，對于學(xué)習數學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)們學(xué)習態(tài)度的同時(shí)，應加強培養他們的各種學(xué)習數學(xué)的能力，以提高成績(jì)。
二、教學(xué)目標
1．讓同學(xué)們經(jīng)歷應用百分數的知識解決生活中一些常見(jiàn)問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步理解百分數的意義，體會(huì )百分數與分數、小數的聯(lián)系和區別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關(guān)問(wèn)題的能力。
2．使同學(xué)們在經(jīng)歷觀(guān)察、操作等活動(dòng)的過(guò)程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會(huì )正確地進(jìn)行計算。
3．讓同學(xué)們在根據方向和距離確定物體位置的過(guò)程中，進(jìn)一步培養觀(guān)察能力、識圖能力和有條理地繼續表達的能力，不斷增強空間觀(guān)念。
4．使同學(xué)們理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì )解比例；認識比例尺，會(huì )看比例尺，會(huì )進(jìn)行比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應用題的方法，學(xué)會(huì )用比例知識解答比較容易的應用題。
5．讓同學(xué)們聯(lián)系對百分數的理解，認識扇形統計圖，初步體會(huì )扇形統計圖描述數據的特點(diǎn)，能根據扇形統計圖所呈現的信息提出或解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；結合實(shí)例，初步認識眾數與中位數的意義，會(huì )求一組簡(jiǎn)單數據的眾數和中位數，初步體會(huì )眾數、中位數和平均數等不同統計量的不同特點(diǎn)。
6．讓同學(xué)們在用轉化的策略解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的`過(guò)程中，進(jìn)一步增強解決問(wèn)題的策略意識和反思意識，培養根據所需解決問(wèn)題的特點(diǎn)合理選擇相應策略的自覺(jué)性和能力。
7．使同學(xué)們通過(guò)系統的復習，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識，更好地培養比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀(guān)念，并提高綜合運用所學(xué)數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)措施
1．認真研讀教材，認真搞好課堂教學(xué)研究工作。
2．充分利用同學(xué)們熟悉、感興趣的和富有現實(shí)意義的素材吸引同學(xué)們，讓同學(xué)們主動(dòng)參與到各種數學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高學(xué)習效率，激發(fā)學(xué)習興趣，增強學(xué)習信心。
3．加強基礎知識的教學(xué)，尤其要加強計算教學(xué)。通過(guò)相應的練習，幫助同學(xué)們形成必要的數學(xué)技能，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4．課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題
5．認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題同學(xué)們及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。
6．多采用小組合作形式，使同學(xué)們在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā), 自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
7．多與家長(cháng)聯(lián)系，多與同學(xué)們交流，了解同學(xué)們思想動(dòng)態(tài)，做到心中有數。
四、全冊課時(shí)安排：
全冊共安排72課時(shí)的教學(xué)內容，其中30課時(shí)的總復習。全學(xué)期大約有20%的教學(xué)時(shí)間留作機動(dòng)。
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