小學(xué)數學(xué)二年級下冊教學(xué)工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)計劃吧。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，以下是小編精心整理的小學(xué)數學(xué)二年級下冊教學(xué)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)數學(xué)二年級下冊教學(xué)工作計劃篇1
一、基本情況分析：
本班有學(xué)生43人,其中女生20人,他們都非常的討人喜歡，天真活潑，而且好動(dòng)。通過(guò)一年多的教育、培養和訓練，多數學(xué)生已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣，能夠按照老師的要求來(lái)完成學(xué)習上的事情。但還是有部分學(xué)生存在一定的問(wèn)題。比如XX、XXX、XXX、XX、XXX上課紀律差，常常管不住自己；XX、XXX、XXX、XXX學(xué)習自覺(jué)性差，常常不完成家庭作業(yè)，XX、XX進(jìn)（退）位加減法不過(guò)關(guān)等等。這些都需要在今后做耐心細致的教育工作和輔導。
二、教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能領(lǐng)域
1、在現實(shí)情景中理解萬(wàn)以?xún)葦档囊饬x，能認、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄�，�?huì )用數表示物體的個(gè)數 或者事物的順序與位置。
2、能夠用符號和詞語(yǔ)來(lái)描述萬(wàn)以?xún)鹊臄档拇笮�，在生活情景感受大數的意義，并能進(jìn)行估計。
3、能計算三位數的加法和減法，能結合具體情景選擇適當的單位進(jìn)行簡(jiǎn)單估算，體會(huì )估算在生活中的作用。
4、通過(guò)觀(guān)察，操作，初步認識長(cháng)方形，正方形的特征；能辨認平行四邊形；能用長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。
5、結合生活實(shí)際，體會(huì )認識長(cháng)度單位千米，知道毫米 ，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，能恰當選擇長(cháng)度單位。
6、結合具體的生活情景認識有余數的除法，理解“余數必須小于除數”，會(huì )寫(xiě)除法算式，能解決簡(jiǎn)單的有余數的實(shí)際問(wèn)題。館你
7、能認識鐘表，結合學(xué)生的生活經(jīng)驗，體驗時(shí)、分、秒的長(cháng)短；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間單位換算；能結合具體情景計算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。
8、能根據選定的標準，對事物或數據進(jìn)行分類(lèi)，感受分類(lèi)與分類(lèi)標準的關(guān)系；經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數據收集和整理的過(guò)程，了解數據收集的簡(jiǎn)單方法，并能用自己的的方式呈現數據整理的結果，感受數據蘊含的信息。
�。ǘ⿺祵W(xué)思考領(lǐng)域
1、在萬(wàn)以?xún)葦档恼J識中能借助生活經(jīng)驗，對有關(guān) 的數據信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數描述生活中的簡(jiǎn)單現象；在對運算結果進(jìn)行估計的過(guò)程中，發(fā)展數感。
2、在認識簡(jiǎn)單平面圖形與拼組圖形的過(guò)程中，發(fā)展空間觀(guān)念。
3、在問(wèn)題解決，探索規律的過(guò)程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的，有條理的思考，并說(shuō)出主要的思維過(guò)程。
4、能對調查過(guò)程中獲得的簡(jiǎn)單數據進(jìn)行歸類(lèi)，體驗數據蘊含的信息。
�。ㄈ�、問(wèn)題解決領(lǐng)域
1、能在老師的指導下，從日常生活中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，并嘗試解決。
2、了解分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法，知道同一問(wèn)題可以有不同的解決方法，并有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗。
3、初步學(xué)會(huì )用自己的語(yǔ)言表達解決問(wèn)題的大致經(jīng)過(guò)和結果。
�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度領(lǐng)域
1、對與數學(xué)有關(guān)的信息有好奇心，能積極參與與探索規律，數據收集，測量，體驗時(shí)、分、秒等數學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在探索規律，解決問(wèn)題、測量、收集。
與整理、綜合與實(shí)踐等數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功體驗，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的自信心。
3、了解數學(xué)可以描述生活中的一些現象，感受數學(xué)與生活的聯(lián)系。
4、能傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，嘗試對別人的想法提出建議，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤并及時(shí)改正，形成實(shí)事求是的態(tài)度。
三、本冊教材的重難點(diǎn)與考點(diǎn)分析
本冊教材的重難點(diǎn)：
1、 認識計數單位千和萬(wàn)，初步理解相鄰兩個(gè)計數單位之間的進(jìn)率。
2、 學(xué)會(huì )正確地讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄怠?/p>
3、 中間或末尾有0的數的讀法和寫(xiě)法。
4、 認識長(cháng)方形和正方形的.特征。
5、 理解平行四邊形與長(cháng)方形的聯(lián)系和區別。
6、 三位數的筆算加減法。
7、 三位數加減法的估算。
8、 三位數筆算加法中的進(jìn)位問(wèn)題和三位數加減法中的退位問(wèn)題。
9、 應用所學(xué)知識解決問(wèn)題。
10、 體會(huì )千米的含義，構建1千米的長(cháng)度觀(guān)念，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
11、 建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
12、 有余數除法的意義和筆算有余數除法。
13、 余數和除法的關(guān)系，余數為什么要比除數小。有余數除法的試商方法及算理。
14、 有余數除法應用題單位名稱(chēng)的寫(xiě)法。
15、 能夠認識鐘表所表示的準確“幾時(shí)幾分”，并能寫(xiě)出鐘表所表示的具體時(shí)刻。
16、 能計算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。
17、 讓學(xué)生從發(fā)體驗統計的必要性。
18、 認識統計表和條形統計圖。
19、 數據的調查、收集和整理。
考點(diǎn)：萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和三位數的加法和減法以及有余數的除法是本期的主要考點(diǎn)。
四、教具和學(xué)具準備
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生更好的理解數學(xué)概念，掌握口算技能和計算方法，提高學(xué)習效率和學(xué)習質(zhì)量，教學(xué)中既要盡可能運用現代教學(xué)手段，創(chuàng )造條件開(kāi)展計算機和多媒體輔助教學(xué)，同時(shí)又要進(jìn)一步用好常規教學(xué)手段，加強學(xué)具操作。
本期準備的教具有：
�。�1）小棒、計數器
�。�2）口算卡片
�。�3）七巧板
�。�4）學(xué)生尺、米尺、鐘面
�。�5）釘子板、方格圖
五、教學(xué)具體措施
1、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法指導。把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習。
2、要注意培養學(xué)生的數學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程。
3、要注重培養學(xué)生的計算能力和解答應用題的能力，鼓勵學(xué)生應用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)以致用的意識。
4、要注意適當滲透一些數學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數學(xué)內容的理解。
5、要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵學(xué)生多角度思考問(wèn)題。
6、認真鉆研教材，精心設計教案，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。
7、要滲透德育，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
小學(xué)數學(xué)二年級下冊教學(xué)工作計劃篇2
一、學(xué)情分析
二五、二六共有學(xué)生125人，有一半的學(xué)生學(xué)習有自覺(jué)性，上課認真聽(tīng)講，能注意傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，作業(yè)認真完成，書(shū)寫(xiě)漂亮規范，喜歡讀書(shū)，自覺(jué)地閱讀課外書(shū)籍；有三分之一的學(xué)生，學(xué)習的主動(dòng)性較差一些，作業(yè)要靠督促完成，書(shū)寫(xiě)不夠規范，主要是沒(méi)有養成較好的學(xué)習習慣，自我控制力差。不過(guò)我有決心有信心，讓他們盡快趕上去，為高年級的學(xué)習生活打好基礎。
二、學(xué)習內容：
1、有余數的除法。
2、時(shí)、分、秒。
3、認識方向。測定方向。
4、認識萬(wàn)以?xún)鹊臄怠?/p>
5、分米和毫米。
6、兩、三位數的加法和減法。
7、角的初步認識。
8、數據的收集和整理。了解你的好朋友。
9、期末復習。
三、教學(xué)目標:
1.根據學(xué)生現有狀況,結合學(xué)校的教學(xué)工作計劃,到學(xué)期末使多數學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言,基本改掉小動(dòng)作、亂說(shuō)話(huà)的不良習慣。
2、使學(xué)生會(huì )動(dòng)腦、敢發(fā)言、能表達，基本能根據題意、圖意完整地敘述解決問(wèn)題。
3、使學(xué)生學(xué)會(huì )操作，并通過(guò)操作真正理解算理，并且能熟練的說(shuō)算理，提高口算速度。
4、學(xué)會(huì )小組合作學(xué)習，使小組合作學(xué)習落到實(shí)處，并且做到每個(gè)學(xué)生都能真正參與。
5、鼓勵更多的學(xué)生參與展講。
6、養成認真書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成的良好習慣。
四、教學(xué)措施：
1、結合本學(xué)期教學(xué)內容,努力提高學(xué)生的口算能力,讓學(xué)生既能學(xué)會(huì )操作,又能在操作的基礎上熟練的說(shuō)出算理,提高學(xué)生的口算速度。使學(xué)生在快樂(lè )中在快樂(lè )學(xué)習，在快樂(lè )中體驗。
2、把好學(xué)生關(guān)，努力去了解每一名學(xué)生的性格特征、了解他們的家庭狀況，家庭作業(yè)輔導情況，以便對癥下藥，因材施教，并與家長(cháng)及時(shí)取得聯(lián)系，得到家長(cháng)工作上的理解和配合，使每個(gè)孩子的學(xué)習都能落到實(shí)處。
3、培養學(xué)生之間團結、協(xié)調、合作共事的群體協(xié)作精神，在合作學(xué)習中，要讓學(xué)生先思考后交流，鼓勵更多的學(xué)生大膽展講。
4、注重培養學(xué)生傾聽(tīng)、反思的習慣，學(xué)生能對他人的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行認真的傾聽(tīng)、思考，結合他人的觀(guān)點(diǎn)對自己的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行反思并清楚明白的表達出來(lái)。
五、提高自身素質(zhì)
一名合格的教師，首先要具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識水平，這就使得教師必須經(jīng)過(guò)不懈的努力，深鉆教材、深挖大綱和教參，平時(shí)不放過(guò)每一個(gè)需要研究的問(wèn)題，多看名師課堂，多聽(tīng)名師講座。積極參加校內外組織的一切教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)長(cháng)見(jiàn)識、提素質(zhì)。抓住盡可能多的機會(huì )讀一些教育教學(xué)理論方面的數籍，取長(cháng)補短，提高自己的業(yè)務(wù)能。
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