關(guān)于九年級信息技術(shù)的教學(xué)計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，現在就讓我們好好地規劃一下吧。如何把教學(xué)計劃寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于九年級信息技術(shù)的教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于九年級信息技術(shù)的教學(xué)計劃篇1
一、指導思想
以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現代信息技術(shù)，在社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應用，并且逐漸改變著(zhù)人們的生活方式、工作與學(xué)習方式。開(kāi)展以提升學(xué)生信息素養和信息技術(shù)操作能力為主要目標的信息技術(shù)教育，正是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才和勞動(dòng)者的重要舉措。結合本校實(shí)際情況，以學(xué)生為本，重在實(shí)踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨，在教學(xué)過(guò)程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng )造力的培養。
二、學(xué)生情況分析
通過(guò)七、八年級的學(xué)習，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、powerpoint、flash、photoshop有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后根本沒(méi)有練習鞏固的機會(huì )，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。
三、教材分析
本學(xué)期教材是使用河北教育出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，內容在七、八年級都以講完，九年級的任務(wù)是復習并做好迎考準備，復習內容包括:信息與信息技術(shù)，多媒體世界、EXCEL、圖像處理、FLASH、網(wǎng)頁(yè)制作等。知識點(diǎn):用Word制作作品、用Excle管理數據、用powerpoint軟件制作多媒體作品、dreamweaver制作網(wǎng)頁(yè)是重點(diǎn)，用flash制作動(dòng)畫(huà)和photoshop制作圖片是難點(diǎn)。復習完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個(gè)作品。
四、教學(xué)目標
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì )安裝和卸載軟件。
2、學(xué)會(huì )使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。
五、教學(xué)措施
1、主要采取教師指導方式、學(xué)生自主方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習。
2、使用一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。
關(guān)于九年級信息技術(shù)的教學(xué)計劃篇2
一、整體情況分析
由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練;部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習鞏固的機會(huì )，對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏;也有一部分學(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會(huì )分神。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。
二、本學(xué)期教學(xué)目標
1.增強學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作、生活和社會(huì )的影響。
2.通過(guò)學(xué)習，加深學(xué)生的信息技術(shù)素養;
3.了解VB程序設計的基礎知識與基本操作
4.在他人幫助下學(xué)會(huì )評價(jià)和識別電子信息的真實(shí)性、準確性和相關(guān)性。
5.樹(shù)立正確的知識產(chǎn)權意識，能夠遵照法律和道德行為規范負責任地使用信息技術(shù)，自覺(jué)抵制不良信息。
三、學(xué)生分析
本計劃針對九年級全體學(xué)生。本學(xué)期主要安排學(xué)生根據畢業(yè)測試要求對知識進(jìn)行復習鞏固。
讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程的學(xué)習，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的'文化、倫理和社會(huì )問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù);培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教材分析
九年級教材進(jìn)入vb編程階段，共分為兩個(gè)單元，8課時(shí)。其中，第一單元，通過(guò)幾個(gè)小程序，漸漸將學(xué)生引入vb的世界。第二單元，通過(guò)用vb語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)習vb的各種語(yǔ)句結構，最后解決綜合性問(wèn)題。
五、完成教學(xué)目標所采取的措施
針對以上幾點(diǎn)，主要措施如下:
1. 每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實(shí)現每人一臺電腦進(jìn)行操作。在上機時(shí)，要求每位同學(xué)嚴格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時(shí)不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問(wèn)題時(shí)舉手提出來(lái)等;如有違反則扣除平時(shí)分。
2. 培養學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。具體每班分為若干個(gè)小組，每組三人左右，從中挑選出有責任心、操作能力較強的學(xué)生成為小組負責人，小組之間展開(kāi)競爭，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，解決上機操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問(wèn)題不能及時(shí)解決的問(wèn)題。
3. 多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計算機課程基本上全在機房上課。對于《vb基礎及應用》這章的基本部分知識，采用“演示--操作--提問(wèn)--解疑”的教學(xué)方法，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀(guān)邊看演示邊學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中根據學(xué)生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習興趣與學(xué)習積極性。利用網(wǎng)絡(luò )教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監控，有目的的引導學(xué)生養成健康的上網(wǎng)習慣。
4. 后進(jìn)生幫扶措施。尊重信任、正面引導充分考慮每個(gè)“后進(jìn)生”特殊的心理狀態(tài)，教師在教學(xué)中應成為“后進(jìn)生”的知心朋友，要善于發(fā)現他們學(xué)習過(guò)程中的“閃光點(diǎn)”，哪怕是微小的進(jìn)步，都應及時(shí)給以肯定和恰當的表?yè)P，激發(fā)個(gè)性、團結協(xié)作，用民主的作風(fēng)進(jìn)行管理，建立民主的交往模式。
六、教學(xué)進(jìn)度安排(本學(xué)期教學(xué)配當表，具體到每一周的教學(xué)內容)
周次 次 時(shí)間 教學(xué)進(jìn)度、檢測安排 備注
1周8.30--9.3查看班級情況、制訂教學(xué)計劃
2周9.6--9.11第一單元 第1課 我的工作室
3周9.14--9.18第一單元 第2課 顯示日期時(shí)間
4周9.21--9.25 第一單元 第3課 四則運算器
5周9.28--10.9第二單元第4課 數據的存儲箱-變量(國慶放假)
6周10.12--10.16 第二單元第5課 雙路徑?jīng)Q策--If語(yǔ)句
7周10.19--10.23 第二單元第6課計數循環(huán)--For Next語(yǔ)句
8周10.26--10.30 第二單元第7課條件循環(huán)-Do Loop語(yǔ)句
9周11.2--11.6 第二單元第8課 數據的集裝箱--數組
10周11.9--11.13 綜合練習--編寫(xiě)“別碰我”程序
11周11.16--11.20 綜合練習--編寫(xiě)“找較大數”程序
12周11.23--11.27 初步認識計算機
13周11.30--12.4 認識計算機硬件(一)
14周12.7--12.11 認識計算機硬件(二)
15周12.14--12.18 計算機硬件的維護
16周12.21--12.25 計算機軟件安裝與卸載
17周12.28--2016.1.1 計算機軟件的管理(元旦放假)
18周1.4--1.8 總復習(一)
19周1.11--1.15 總復習(二)
20周1.18--1.22 期末考試
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一、指導思想
根據學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學(xué)生基本情況分析
本計劃針對九年級全體學(xué)生，通過(guò)七、八年級的學(xué)習，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后練習鞏固的機會(huì )較少，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。
三、教材分析
本學(xué)期教材是使用河北大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，內容在七、八年級都以講完，九年級的任務(wù)是復習并做好迎考準備，復習內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習制作網(wǎng)頁(yè)，以及對數據的管理。知識點(diǎn)：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。用Word制作作品、用Excle管理數據是重點(diǎn)，用powerpoint軟件制作多媒體作品是難點(diǎn)。復習完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個(gè)作品。
四、教學(xué)目標
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì )安裝和卸載軟件。
2、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會(huì )使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。
6、做一個(gè)多媒體作品出來(lái)
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表
信息技術(shù)基礎知識 1課時(shí)
基本操作 4課時(shí)
因特網(wǎng)使用初步 4課時(shí)
文字處理 6課時(shí)
電子表格 6課時(shí)
多媒體基礎 1課時(shí)
演示文稿的制作 6課時(shí)
圖形動(dòng)畫(huà)處理 6課時(shí)
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