人音版一年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃-音樂(lè )教學(xué)計劃
本學(xué)期教材編寫(xiě)及教學(xué)理念：
1、以審美為中心。音樂(lè )教育的本質(zhì)是審美為中心，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè )教育是無(wú)源之水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗才能獲得，因此，音樂(lè )審美教育不僅要完整地體現在新編的音樂(lè )教科書(shū)中，體現在音樂(lè )教科書(shū)中，體現在音樂(lè )教師的教育觀(guān)念中，更要體現在音樂(lè )教學(xué)的活動(dòng)的全過(guò)程。為了實(shí)現這一目標，在教學(xué)中，要積極引導學(xué)生對音樂(lè )的各種要素、各種表現手段作出整體性的反應，要積極引導學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )中豐富的情感內涵，還要積極引導學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂(lè )的美，從而使學(xué)生不僅做到現在受益，而且做到終身受益。
2、以（音樂(lè )）文化為主線(xiàn)在教學(xué)中，應以普及藝術(shù)教育為內容，把單純的音樂(lè )拓展為音樂(lè )為音樂(lè )文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內容強調了音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè )置身與大文化背景之中，以文化主題組織教材。
3、以（音樂(lè )）學(xué)科為基點(diǎn)從音樂(lè )諸要素的感性體驗到理性認識，從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值，從單拍子到復拍子，從單一音色到復合音色，從基本的舞步到動(dòng)作組合，從打擊樂(lè )器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè )器的'演奏等等，教材都一一通過(guò)各單元由淺入深地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必須掌握的淺顯音樂(lè )基礎知識與基本技能。
4、加強實(shí)踐與創(chuàng )造音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生的感受、體驗、表現音樂(lè )的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現、鑒賞音樂(lè )的美。
5、加強綜合與滲透
�。�1）音樂(lè )學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。
�。�2）音樂(lè )藝術(shù)與姐妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。
�。�3）音樂(lè )與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。
6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終在組織音樂(lè )教育活動(dòng)時(shí)，應充分挖掘音樂(lè )作品的藝術(shù)內容和情感內涵，發(fā)揮音樂(lè )作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng )造性設計生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè )興趣及愛(ài)好。
教學(xué)進(jìn)度
周次 教學(xué)內容 備注
復習舊歌
《春天》
《放牧》
《手拉手》
《長(cháng)鼻子》
《跳起舞》
復習
《咯咯噠》
《大海的歌》
《幸福生活》
放假
復習
《巧巧手》
《汪汪與咪咪》
《愉快的夏令營(yíng)》
機動(dòng)
總復習
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