五年級的寫(xiě)字教學(xué)計劃
五年級的寫(xiě)字教學(xué)計劃篇一
對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。小學(xué)寫(xiě)字教育主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習習慣的培養以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強寫(xiě)字教學(xué)，增強學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養成良好的寫(xiě)字習慣、
一、情況分析：
本班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習，已經(jīng)養成了良好的寫(xiě)字習慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，執筆方法和寫(xiě)字姿勢不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較潦草，書(shū)法基礎較差，有待加強。
1、學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結構特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2、掌握漢字的間架結構，體會(huì )中國漢字各種結構的常見(jiàn)寫(xiě)法，并能總結一般性的規律。
漢字的間架結構，有如下六種獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
漢字的結體方法一般有穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨體字和合體字在寫(xiě)法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，模仿字帖練習書(shū)寫(xiě)。
4、對小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字規范、端正、整。
5、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
6、培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習慣。
7、培養學(xué)生認真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習慣。
8、激發(fā)學(xué)生和培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對漢字書(shū)法的鑒賞能力。
二、具體措施
1、 教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢，使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習慣。
2、認真上好每周一節的寫(xiě)字指導課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓練有度，在教學(xué)內容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣，樹(shù)立信心。
3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習，使學(xué)生的練習能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。 語(yǔ)文教師要不折不扣上好寫(xiě)字課，要認真作寫(xiě)字方面的指導。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習不少于10分鐘。
4、要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫(xiě)字與識字的關(guān)系； 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習慣、書(shū)寫(xiě)習慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。培養學(xué)生提筆即是寫(xiě)字時(shí)的意識。
5、培養和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(cháng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。 展開(kāi)競賽。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢概念
6、 發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢。
7、 教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢和良好的.的書(shū)寫(xiě)習慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規范，寫(xiě)漂亮的印象。
8、 班內開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機會(huì )。
五年級的寫(xiě)字教學(xué)計劃篇二
一、指導思想
1、全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能。
2、提高本年級學(xué)生寫(xiě)字水平，培養學(xué)生的寫(xiě)字技能和情趣。
3、讓學(xué)生能夠規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，感受漢字形體的魅力，促使有效進(jìn)行書(shū)面交流，培養終身學(xué)習能力，打下堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)目標
1、教學(xué)中注意規范、生動(dòng)和形象，體現教學(xué)手段的直觀(guān)性。
2、先用硬筆，再用軟筆，先寫(xiě)獨體字后寫(xiě)合體字，從結構來(lái)說(shuō)先簡(jiǎn)單后復雜。體現教學(xué)過(guò)程的循序發(fā)展性。
3、要重視培養興趣，采用各種方法鼓勵學(xué)生積極練字。評價(jià)機制體現激勵性。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
寫(xiě)字姿勢做到“三個(gè)一”：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。
寫(xiě)字習慣做到“八個(gè)字”：頭正、身直、臂開(kāi)、足平。
2、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。
了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規則、框架結構、偏旁部首。
3、進(jìn)行筆法訓練。即運筆的方法，重點(diǎn)練好起筆、收筆、間架結構，以及行款格式。
4、對書(shū)寫(xiě)提出嚴格要求，那就是“六個(gè)字”：正確、端正、整潔，排列整齊，變化有致。
5、強化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認真，把書(shū)寫(xiě)習慣教育做在平時(shí)。引導學(xué)生把寫(xiě)字練習中的收獲運用于平時(shí)的習作和其他書(shū)面練習之中，認真寫(xiě)好每一次作業(yè)。
6、使學(xué)生領(lǐng)會(huì )漢字書(shū)寫(xiě)不單單是一個(gè)個(gè)字的問(wèn)題，還講究協(xié)調統一，整齊劃一，重視書(shū)寫(xiě)的整體效果感。
四、必要措施。
1、每周上好寫(xiě)字課，加強寫(xiě)字方面的指導。講解不超過(guò)10分鐘，練習不少于25分鐘。
2、把寫(xiě)字目標落實(shí)于各項作業(yè)，強化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識，教育學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認真，養成良好書(shū)寫(xiě)習慣。
3、 以身作則，做好表率，用自己正確的寫(xiě)字姿勢和良好的書(shū)寫(xiě)習慣影響學(xué)生，盡量用高質(zhì)量的板書(shū)設計給學(xué)生以感召和潛移默化。
4、 開(kāi)展“遠離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養學(xué)生養成認真觀(guān)察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對的習慣。
5、 展開(kāi)競賽。以組為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢概念，提高學(xué)生的寫(xiě)字技能和水平。
6、 班內開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機會(huì )
7、調動(dòng)廣大家長(cháng)積極性，取得家長(cháng)支持，舉行家長(cháng)問(wèn)卷，向家長(cháng)匯報成績(jì)等。
五、時(shí)間安排：
1、一般隨課堂進(jìn)行練習，一課一練。
2、每天自由描帖十分鐘，臨寫(xiě)十分鐘。
3、安排在周四機動(dòng)時(shí)間內。
五年級的寫(xiě)字教學(xué)計劃篇三
一、學(xué)生基本情況分析：
本班學(xué)生50人，他們寫(xiě)字水平參差不齊。有不少同學(xué)熱愛(ài)書(shū)法，寫(xiě)字基礎較好，對于字的間架結構把握較好，筆鋒較明顯，不管是單個(gè)字還是整篇字都給人一種整潔、有力的印象，如：吳晗宇、楊子軒、李家瑋、王艷君、龔子怡等。本學(xué)期將發(fā)揮他們的示范作用，促進(jìn)班級整體寫(xiě)字水平的提高。還有極少數同學(xué)握筆姿勢不正確，根本不知道何為頓筆、逆鋒起筆，寫(xiě)的字歪斜，將要在較短時(shí)間內糾正這些同學(xué)的不良寫(xiě)字習慣。
本學(xué)期將對不同寫(xiě)字水平的同學(xué)因材施教，分層教學(xué)，爭取全班同學(xué)寫(xiě)字水平都能上一個(gè)新臺階。
二、教材內容分析：
寫(xiě)字教材以《寫(xiě)字》課本和《習字冊》為主，以教寫(xiě)規范的楷體字為主，其中，《寫(xiě)字》課本用來(lái)指導學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字和毛筆字的基本筆畫(huà)，《習字冊》主要用來(lái)練習鋼筆和毛筆字的書(shū)寫(xiě)。
本冊寫(xiě)字教材在安排了硬筆字的書(shū)寫(xiě)練習的同時(shí)，還安排了毛筆字書(shū)寫(xiě)練習。毛筆字的內容按偏旁歸類(lèi)組合，讓生從練習中揣摩、領(lǐng)會(huì )漢字的間架結構及其筆畫(huà)特點(diǎn)。具體內容如下：
硬筆部分共6課，主要有山字旁、立刀旁的寫(xiě)法；食字旁的寫(xiě)法；左右結構等。另外，還包括三課“選字書(shū)寫(xiě)指導”。
毛筆部分共10課，主要有上下結構、左右結構、半包圍結構、包圍結構、獨體字等，共安排練習音、孟、菩、意、相、傅、倒、砌、歷、戒、建、同、山、巨、口、四、目等20多個(gè)字。同時(shí)也包括了四課“選字書(shū)寫(xiě)指導”。另外，還安排了一些名人書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事對學(xué)生們進(jìn)行教育和引導。
本冊教材教學(xué)簡(jiǎn)明、形象、實(shí)用。每篇課文都由范字、筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)、例字、常規筆病等幾部分組成。毛筆部分的范字采用空心大號字，內含行筆路線(xiàn)，有利于學(xué)生通過(guò)視角感知，內化。例字的設置進(jìn)一步讓學(xué)生感到學(xué)而有用，并能受到“藝術(shù)美”的熏陶，有利于培養學(xué)生寫(xiě)一手好字的興趣。常見(jiàn)的毛病，把易出錯的字形一一列出，以便學(xué)生自查自糾，自我鑒定。
《習字冊》與語(yǔ)文課本教材是配套使用的，主要內容是書(shū)寫(xiě)字詞和重點(diǎn)段落，用鋼筆書(shū)寫(xiě)，主要形式有描紅、臨寫(xiě)。
三、教學(xué)目標要求：
1、繼續養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
�。�1）正確的寫(xiě)字姿勢：坐著(zhù)時(shí)，身要正，兩肩平，胸挺起，頭要端正，稍向前，不歪斜；臂要開(kāi)，右手執筆，左手按紙，雙腳要平、穩，不交叉或踮腳尖。
�。�2）正確的寫(xiě)字姿勢，有益身心，所以一定要格外重視，并養成良好的習慣。
2、熟練掌握漢字間架結構及常見(jiàn)的偏旁部首并能夠正確的書(shū)寫(xiě)。
3、 繼續練習用鋼筆字寫(xiě)字。寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、掌握避就交錯規律。掌握偏旁部首組合的規律，如：左右結構、上下結構的寫(xiě)法，并會(huì )寫(xiě)含有這些偏旁的字。
5、繼續練習寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正，紙面保持干靜。
�。�1）掌握基本筆畫(huà)的寫(xiě)法并能正確書(shū)寫(xiě)。
�。�2）掌握獨體字的寫(xiě)法應重心平穩、疏密勻稱(chēng)。
�。�3）掌握包圍結構的寫(xiě)法并能正確書(shū)寫(xiě)。
�。�4）掌握半包圍結構的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)并正確書(shū)寫(xiě)。
6、適當提高寫(xiě)字速度，會(huì )簡(jiǎn)單評價(jià)他人寫(xiě)字作品，會(huì )欣賞他人作品。
四、具體實(shí)施措施：
1、認真備課上課，充分利用每天的寫(xiě)字課加強寫(xiě)字練習，提高課堂教學(xué)效率，提高全班學(xué)生寫(xiě)字水平。
2、教師刻苦練習書(shū)法，提高寫(xiě)字水平，爭取以美觀(guān)規范的書(shū)寫(xiě)影響學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習的榜樣。
3、加強教師自身寫(xiě)字理論學(xué)習，爭取指導學(xué)生時(shí)能做到有理有據。
4、豐富寫(xiě)字課內容，開(kāi)展書(shū)法競賽、欣賞名人書(shū)法，講書(shū)法家故事等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣。在班上形成習字練字的良好氛圍，讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)想寫(xiě)。
5、規范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，隨時(shí)糾正學(xué)生寫(xiě)字中的不良習慣，端正態(tài)度，督促其養成良好的寫(xiě)字習慣。
6、與各科老師配合，教育學(xué)生形成良好的寫(xiě)字品質(zhì)，養成良好的寫(xiě)字習慣。
7、針對不同寫(xiě)字水平的學(xué)生進(jìn)行因材施教分層教學(xué)，爭取所有的學(xué)生都取進(jìn)步。
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