大班禮儀教學(xué)計劃
幼兒禮儀是指幼兒在日常生活和社會(huì )生活中應遵循的行為準則和交往規范。以下是小編給大家整理的大班禮儀教學(xué)計劃，喜歡的過(guò)來(lái)一起分享吧。
大班禮儀教學(xué)計劃1
一、工作目標：
1、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動(dòng)。增強幼兒的切身體驗，使之內化自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。
3、通過(guò)評選“文明小天使”樹(shù)立榜樣。
二、具體措施：
制度文明禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次，生動(dòng)活潑的方式來(lái)鍛煉，在一日活動(dòng)中僧滲透和通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)，幫助幼兒掌握文明用語(yǔ)、文明禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都認識行為，文明禮儀的內容和教育意義。
1、創(chuàng )傷文明禮儀良好的環(huán)境氛圍（墻飾、宣傳標語(yǔ)、投放文明禮行為規范圖片。）
2、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)（每月每周有計劃地組織一節專(zhuān)門(mén)的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心的投入。通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做、使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規范化。
3、規范訓練文明禮儀評比競賽活動(dòng)。（每月開(kāi)展“文明小天使“評比活動(dòng)。
4、與家庭教育、社會(huì )教育結合（通過(guò)家園天地及文明禮儀環(huán)境設置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養幼兒的文明禮儀行為規范。
一日生活常規的文明禮儀培養：
1、選擇“文明小天使”從早上進(jìn)園開(kāi)始一日的禮儀。
2、學(xué)習《文明禮儀童謠》
3、學(xué)習《站立歌》、《起立歌》、《排隊歌》、《走路靜悄悄》
4、學(xué)習《洗手歌》、《進(jìn)餐禮儀歌》。
大班禮儀教學(xué)計劃2
大班幼兒，他們喜歡模仿，模仿是幼兒社會(huì )學(xué)習的重要方式，幼兒社會(huì )性的發(fā)展是在社會(huì )環(huán)境的影響下，在與周?chē)说慕煌兄鸩綄?shí)現的，必須經(jīng)過(guò)體驗內化幼兒的社會(huì )認知和社會(huì )性行為才能真正形成。通過(guò)觀(guān)察我們了解到，造成孩子文明禮儀行為實(shí)效性差的主要原因有。
一、教師習慣于傳統的說(shuō)教灌輸式的禮儀培養方法，忽略了幼兒在真實(shí)生活情境中的情感體驗。
二、多數幼兒多生活在相對封閉的家庭環(huán)境中，使孩子們失去更多與同伴交往游戲的時(shí)間與空間，缺少同齡玩伴，自我中心意識強。
三、家庭教育重智輕德，家長(cháng)重視對幼兒進(jìn)行各種智力開(kāi)發(fā)，忽略幼兒良好品德的形成。我們應該在生活中為幼兒提供創(chuàng )設各種生活情境讓幼兒在體驗感知中形成好的行為習慣。
一、創(chuàng )設教育情境，形成講禮儀的良好氛圍。
創(chuàng )設良好的教育情境，讓孩子在講禮儀的氛圍中，學(xué)會(huì )禮儀規范。
1、提高家長(cháng)對創(chuàng )設良好的教育情境的意識。
良好的家庭教育氛圍直接影響著(zhù)幼兒的行為習慣的形成，發(fā)揮家園互動(dòng)教育，使幼兒園和家庭教育保持一致性、連續性。我們通過(guò)把對幼兒的文明禮貌教育內容張貼在家長(cháng)園地、發(fā)布到班級主頁(yè)、發(fā)送至班級群里等方式進(jìn)行宣傳，讓家長(cháng)了解文明禮貌培養的內容并能夠以身作則起帶頭作用。針對在培養過(guò)程中存在的問(wèn)題，我們發(fā)放每月話(huà)題的問(wèn)卷，請家長(cháng)各抒己見(jiàn)，根據問(wèn)題進(jìn)行反饋建議，以便討論制定更適合我們實(shí)施的教育方法。同時(shí)讓家長(cháng)創(chuàng )設與之適應的家庭教育環(huán)境，讓幼兒在和諧關(guān)愛(ài)的環(huán)境中充分感知周?chē)纳鐣?huì )生活。
如平時(shí)家里來(lái)了客人讓孩子參與接待：運用禮貌用語(yǔ)和客人打招呼、請客人坐、倒茶給客人喝、陪客人聊天等。同時(shí)提倡，家長(cháng)可以適當帶孩子進(jìn)入自己的社交圈子，與同伴交往，分享自己的玩具物品，有針對性的與孩子外出做客，讓孩子觀(guān)察成人之間友好的交往。通過(guò)讓孩子直接深入社會(huì )生活，在交往中激發(fā)孩子的社會(huì )情感，我們家長(cháng)為有意識的培養孩子熱情大方、文明禮貌的良好行為習慣，創(chuàng )設禮儀教育的氛圍，讓幼兒在充分感受中，促進(jìn)孩子社會(huì )性行為的良好發(fā)展。
2、老師家長(cháng)成為幼兒學(xué)習禮儀的榜樣。
大班幼兒，他們喜歡模仿，同時(shí)模仿也是幼兒社會(huì )學(xué)習的重要方式，幼兒年齡小，他們沒(méi)有太多的生活經(jīng)驗，他們對抽象的道理不易理解，模仿是幼兒學(xué)習的重要途徑，實(shí)踐證明榜樣的力量比語(yǔ)言的說(shuō)教更容易使幼兒信服，并能產(chǎn)生最直接、最具體的影響。所以，我們家園利用各種教育手段為幼兒樹(shù)立正確的榜樣。
在日常生活中要求幼兒做到的，我們成人首先要做到，比如：每天早上，值班老師在校門(mén)口微笑迎接家長(cháng)和幼兒的到來(lái)，班主任老師在教室門(mén)口迎接幼兒，并能親切的問(wèn)聲："早上好"。還請幾個(gè)小朋友站在門(mén)口，擔任"禮儀小標兵"，向其他入園的小朋友問(wèn)好。放學(xué)時(shí)，老師和幼兒都與離開(kāi)的小朋友揮手說(shuō)再見(jiàn)。同時(shí)我們也做好家長(cháng)工作，加強對家長(cháng)的指導，及時(shí)讓家長(cháng)了解幼兒園禮儀教育的內容、方法及情況，以取得教育措施上一致，形成合力，提高禮儀教育的實(shí)效性。家長(cháng)、教師在為人處世、言談舉止、儀容儀表對幼兒要有表率作用。良好的禮儀氛圍潛移默化地影響著(zhù)孩子，利于幼兒禮儀行為的養成。
二、創(chuàng )設游戲情境，培養幼兒禮儀行為。
對學(xué)齡前的幼兒來(lái)講，僅憑感性的認識還不足以形成習慣，幼兒的行為往往不受思維控制，有時(shí)孩子想那樣做并不等于會(huì )那樣做，因此，對幼兒實(shí)施文明禮貌教育還需要一個(gè)訓練的過(guò)程，要寓教育于有趣的游戲中，從而讓孩子在游戲情境中，文明習慣得以強化。我們通過(guò)文學(xué)作品《懂禮貌的好孩子》、《誰(shuí)做的對》等的欣賞、理解讓孩子感受團結友愛(ài)、文明禮貌帶來(lái)的快樂(lè )以及好處；通過(guò)做禮儀操等幫助幼兒鞏固文明禮貌用語(yǔ)。我們通過(guò)講故事、念兒歌、情境表演、看動(dòng)畫(huà)片等形式，豐富幼兒的禮儀認知，讓幼兒明確禮儀規范的要求，使孩子身臨其境，在真實(shí)、自然的交往活動(dòng)中學(xué)會(huì )了文明語(yǔ)言及禮貌動(dòng)作。
三、創(chuàng )設生活情境，內化幼兒文明行為。
習慣的養成有一個(gè)從生疏到熟練，再由熟練到"自動(dòng)化"的過(guò)程，所以，要為幼兒創(chuàng )設生活情境，提供各種實(shí)踐的機會(huì )，與幼兒的生活密切聯(lián)系起來(lái)，抓住機會(huì )，適時(shí)的啟發(fā)、誘導，培養幼兒的禮儀行為，在生活中幼兒良好的禮儀行為在不斷的形成，在感知、體驗中得到內化。
四、創(chuàng )設獎勵機制，強化幼兒文明禮儀習慣的形成。
積極的評價(jià)可以提高幼兒禮儀行為發(fā)生的頻率，教師、家長(cháng)的鼓勵、表?yè)P，能夠使幼兒獲得愉悅的體驗。遵循強化的原則，我們適時(shí)地鼓勵幼兒的文明禮儀行為，一開(kāi)始，采用老師評，漸漸地讓小朋友學(xué)著(zhù)評，既評個(gè)人，又評小組。小朋友之間互相觀(guān)察、發(fā)現哪個(gè)小朋友最有禮貌；哪個(gè)小朋友最喜歡幫助別；哪個(gè)組的小朋友懂得謙讓?zhuān)軌驁F結合作。每個(gè)做得好的小朋友都能夠得到五角星和小獎品。孩子們在互相評價(jià)的'過(guò)程中不但能夠發(fā)現生活中的禮儀問(wèn)題、而且還能夠互相幫助、完善禮儀行為達到要求，在逐漸提高評價(jià)與自我評價(jià)的能力的同時(shí)，也強化幼兒文明禮儀習慣的形成，使禮儀行為真正成為幼兒內部的需要。
在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也發(fā)現了在生活中，為幼兒創(chuàng )設社會(huì )實(shí)踐機會(huì )較少；家園教育需要同步；教育方法需要再靈活些；在以后的研究中我們會(huì )繼續創(chuàng )設適宜的環(huán)境，促進(jìn)幼兒生活禮儀習慣的形成。
現在，我們的幼兒比以前更懂禮貌了，在生活中能夠互相謙讓?zhuān)餐窒�。只要有客人�?lái)，孩子們都會(huì )主動(dòng)問(wèn)好，讓座。在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也發(fā)現了在生活中，為幼兒創(chuàng )設社會(huì )實(shí)踐機會(huì )較少；家園教育需要同步；教育方法需要再靈活些；在以后的研究中我們會(huì )繼續創(chuàng )設適宜的環(huán)境，促進(jìn)幼兒生活禮儀習慣的形成。
要想對幼兒的文明禮貌教育形成行為習慣，并不是一朝一夕的事，只要我們抱著(zhù)滴水穿石的態(tài)度，從幼兒生活中入手，運用多種辦法、多種形式、生動(dòng)活潑地對幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育和行為訓練，我相信：一分耕耘，一分收獲，我們一定會(huì )在成功的喜悅中享受甘甜。
大班禮儀教學(xué)計劃3
本學(xué)期，我們從本班幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒禮儀教育的探索，力求通過(guò)家庭的密切配合和共同努力，在禮儀教育上取得突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開(kāi)展，為了進(jìn)一步開(kāi)展幼兒禮儀教育，我制定以下計劃。
一、工作目標
1、開(kāi)展一系列的禮儀體驗性的教育活動(dòng)，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養成良好的禮儀習慣。
3、通過(guò)評選"文明小天使"樹(shù)立榜樣，促使幼兒自覺(jué)遵守幼兒禮儀行為。
二、具體措施
制訂禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進(jìn)行禮儀行為常規教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓練，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《禮儀教育》內容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都理解禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂(lè )意按《禮儀教育》的要求指導自己的行動(dòng)，最終形成自覺(jué)地、比較牢固的良好行為習慣。
1、創(chuàng )設禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標語(yǔ)或警示語(yǔ)；在語(yǔ)言角投放禮儀行為圖片。
2、開(kāi)展禮儀教育主題活動(dòng)
根據每月主題每周有計劃地組織一節專(zhuān)門(mén)的禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于禮儀化。
3、訓練禮儀評比競賽活動(dòng)。
每周開(kāi)展"文明小天使"評比活動(dòng)，通過(guò)以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的禮儀良好習慣的培養和提高。
4、與家庭教育結合。
通過(guò)家長(cháng)園地及禮儀環(huán)境設置，了解幼兒禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養幼兒的禮儀行為。
三、月份工作安排
在一日活動(dòng)各環(huán)節滲透禮儀《禮儀教育》的養成教育；"文明小天使"、"文明家長(cháng)”；創(chuàng )設禮儀良好環(huán)境氛圍；做好與家庭的交流、配合；
九月份
1、幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個(gè)文明禮貌的小標兵。
2、學(xué)習敲門(mén)、開(kāi)關(guān)門(mén)、打電話(huà)、幫助需要幫助的人的基本禮儀培養幼兒良好的交往習慣。
十月份
1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是"尊長(cháng)互敬我先行"，知道九月九重陽(yáng)節是老人的節日。
2、讓幼兒樂(lè )意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情，同時(shí)也讓幼兒感受老人對他們的愛(ài)。
3、舉行相應的幼兒競賽活動(dòng)。
十一月份
1、在活動(dòng)中讓幼兒自主地學(xué)會(huì )在公共場(chǎng)所中自覺(jué)排隊知道自覺(jué)排隊日的是那一日。
2、知道在公共場(chǎng)所中乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進(jìn)入旋轉門(mén)應注意的禮儀。
3、進(jìn)行研究小結：討論幼兒禮儀的好處，分享幼兒禮儀培養的途徑和方法，鼓勵幼兒自編禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)等。
十二月份
1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以"交通安全"為主題開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，主要學(xué)習過(guò)紅綠燈、馬路行走、知道馬路不是游戲場(chǎng)、認識一些交通標志、交通警告標志以。
2、進(jìn)行研究小結：討論交通安全教育的重要要性，養成良好的交通安全行為習慣。
一月份
1、本月教學(xué)重點(diǎn)主要是在交通安全的基礎上講解安全的重要性同時(shí)對幼兒進(jìn)行火災安全逃生的方法的教育。提高幼兒的安全意識，培養良好的公共場(chǎng)所的禮儀行為習慣。
2、知道拜年是春節特有的活動(dòng)，會(huì )正確的使用祝福語(yǔ)向園內的老師和同伴表達自己的祝福二月份。
3、復習鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習。