六年級下學(xué)期的美術(shù)教學(xué)計劃
一、 學(xué)情分析：
1、從學(xué)生習慣、生理等分析：
該年級段二年級開(kāi)始到現在，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，學(xué)生在對美術(shù)的要求也有所不同，六年級的學(xué)習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前流行的“動(dòng)漫”，對此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪畫(huà)技巧上也顯得成熟，線(xiàn)條也十分的流暢，但畫(huà)風(fēng)呆板，表現欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫(huà)能力！也就是我們所說(shuō)的缺少童趣，沒(méi)有想象力。
2、從掌握知識情況分析與措施：
這次是學(xué)生邁入初中的過(guò)渡時(shí)期，既要努力響應學(xué)生目前的興趣愛(ài)好，又要深入淺出的灌輸客觀(guān)的美術(shù)學(xué)科理論知識，與初中知識進(jìn)一步接軌，將平時(shí)教給學(xué)生的初中知識更加明朗化介紹給學(xué)生，使學(xué)生從兒童繪畫(huà)到少年繪畫(huà)的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計和教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng )造能力上的培養，其實(shí)就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng )造能力。
二、 教材分析：
本冊教材的教學(xué)理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的`工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作能力，傳遞自己的思想和情感。
運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法、進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
了解現代設計的特點(diǎn)。學(xué)習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。學(xué)習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的火花、賀卡和書(shū)籍作品。學(xué)習平面構成漸變知識，抓住形或色有有規律變化，掌握漸變原理，畫(huà)出形或色的作品。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
掌握色彩的明度、色相對比基礎知識，并能應用與繪畫(huà)中。學(xué)習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計賀卡或其它作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規律變化，畫(huà)出漸變作品。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫(huà)，提高欣賞能力，激發(fā)愛(ài)國熱情。
四、 教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周：現代設計作品欣賞 想象畫(huà) 鳥(niǎo)之王
第二周：報紙剪貼畫(huà) 自然色彩圖案設計
第三周：色彩組合畫(huà) 節日 雞的圖案畫(huà)法
第四周：
第五周：
第六周：作業(yè)展覽
第七周：設計郵票 標志設計
第八周：招貼設計 黑板報版面設計
第九周：五一放假
第十周：中國畫(huà)1 中國畫(huà)2
第十一周：中國畫(huà)3 中國畫(huà)4
第十二周：蔬果的雕鏤
第十三周：仿古陶器 小居室設計
第十四周：
第十五周：拼盤(pán)造型 組合人物速寫(xiě)1
第十六周：組合人物速寫(xiě)2 組合人物速寫(xiě)3
第十七周：紙版畫(huà)創(chuàng )作 晨 為作文插圖
第十八周：電腦美術(shù)母校 紀念留名板
第十九周： 小展覽
第二十周： 考試
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