第三冊數學(xué)教學(xué)工作計劃
一、班級學(xué)生情況分析
本班學(xué)生55名，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績(jì)都不錯，但是成績(jì)不能代表他學(xué)習數學(xué)的所有情況，只有課堂和數學(xué)學(xué)習的活動(dòng)中，才能充分的體現一個(gè)孩子學(xué)習的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生，我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂(lè )趣、成功體驗所獲得的樂(lè )趣中。
二、教材分析
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容：
100以?xún)鹊募�、減法筆算（100以?xún)龋�，是進(jìn)一步學(xué)習計算的重要內容基礎。表內乘法，這和20以?xún)鹊募�、減法一樣是小學(xué)數學(xué)的`重要基礎知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。
在量的計算方面，本冊教材出現厘米和米的認識，重在理解使用統一的長(cháng)度單位進(jìn)行測量的必要性，建立相應的長(cháng)度觀(guān)念。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線(xiàn)段與角，從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象等教學(xué)內容。
在統計知識方面，安排的是簡(jiǎn)單的數據收集和整理的方法。
“教學(xué)廣角”介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法。
三、教學(xué)目標
知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。
初步認識長(cháng)的單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100米；初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度。
初步認識線(xiàn)段、會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度，初步認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是否直角，初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；步認識軸對稱(chēng)圖形并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對稱(chēng)圖形；初步認識鏡面對稱(chēng)的現象。
初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖（1格表示2）和統計表。
通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出比較簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數。培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力，初步形成有序地、全面地思考問(wèn)題。
體會(huì )數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)措施
1、 筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)要有機結合，使學(xué)生在學(xué)習計算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，以便于培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成應用意識。
2、 提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展，
3、 表內乘法的教學(xué)要體現知識的形成過(guò)程，加強教學(xué)過(guò)程的探索性，要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，根據學(xué)生的已有經(jīng)驗和基礎，適時(shí)調整乘法口訣的教學(xué)順序。
4、 結合相應的教學(xué)內容加強優(yōu)化計算與能力的培養。
5、 注重體現探索性的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生探索和創(chuàng )新的意識。
6、 有步驟的滲透教學(xué)思想方法，培養學(xué)生的數學(xué)思維能力。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次、起訖日期、單元及總課時(shí)、教學(xué)內容、課時(shí)安排、備注
1、8.30—9.5、暑假作業(yè)檢查、例1、例2、例3、2
2、9.6—9.12、例4 練習一、兩位數加兩位數、2
3、9.13—9.19、兩位數減兩位數、4
4、9.20—9.26、連加、連減和加減混合、4
5、9.27—10.3、整理和復習、我長(cháng)高了、2
6、10.4—10.10、角的初步認識、2
7、10.11—10.17、乘法的初步認識、3
8、10.18—10.24、5的乘法口訣、2、3、4的乘法口訣、2
9、10.25—10.31、2、3、4的乘法口訣、6的乘法口訣、2
10、11.1—11.7、整理和復習、觀(guān)察物體、1
11、11.8—11.14、例1、 例3、觀(guān)察物體、1
12、11.15—11.21、例4、練習一、7的乘法口訣、2
13、11.22—11.28、7的乘法口訣、8的乘法口訣、2、2
14、11.29—12.5、8的乘法口訣、9的乘法口訣、2、2
15、12.6—12.12、9的乘法口訣、整理和復習、看一看擺一擺、1、1
16、12.13—12.19、統計、3
17、12.20—12.26、教學(xué)廣場(chǎng)、2
18、12.27—1.2、復習迎考
元旦
19、1.3—1.9、復習迎考
20、1.10—1.16、考試
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