小學(xué)六年級下美術(shù)教學(xué)計劃
一、全冊教學(xué)目標：
1、造型·表現
運用形、色、機理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力，傳遞自己的思想和情感。
2、設計·應用
運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞·評述
欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4、綜合·探索
結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境傳統文化的關(guān)系。
二、全冊教材分析：
本冊教材共19課，選修課2節。其中造型·表現14節，設計應用2節，欣賞評述3節，綜合探索2節，教學(xué)內容包括欣賞、繪畫(huà)、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能；培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力等。美術(shù)學(xué)科很難像數學(xué)、英語(yǔ)一樣分成若干個(gè)等級，總體是塊狀的，盡管內容從1—6年級也有遞進(jìn)，但很難截然分清。有的內容在四年級出現，在六年級還會(huì )出現。要求教師在教學(xué)中根據學(xué)生的特點(diǎn)，把握教學(xué)深淺。因為是六年級，所以?xún)热菰絹?lái)越廣，難度越來(lái)越大，對教師的教學(xué)也提出了較高的要求，沒(méi)有充分的備課是上不好六年級的`課的。
三、學(xué)生情況分析：
六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，對美術(shù)有了較高的欣賞能力和有較強的寫(xiě)實(shí)能力，已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法。從上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習中不難看出同學(xué)們對畫(huà)畫(huà)充滿(mǎn)了興趣。作為美術(shù)教師要引導他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續培養他們良好的繪畫(huà)習慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學(xué)生加強輔導，進(jìn)一步提高畫(huà)畫(huà)的能力。有個(gè)別學(xué)生學(xué)習美術(shù)有困難、有惰性。要開(kāi)展一幫一的活動(dòng)。
不足之處：
1、學(xué)生對于活動(dòng)作業(yè)的認識態(tài)度有所偏頗，對于回家進(jìn)行作業(yè)的投入度不高。學(xué)生樂(lè )于參與探究活動(dòng)，但對于自己準備各類(lèi)身邊常見(jiàn)材料的投入度很低。
2、部分學(xué)生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。
四、教學(xué)措施：
1、認真備課，認真上課。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2、改進(jìn)學(xué)習、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據不同的教學(xué)內容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺(jué)形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
3、做到深入鉆研教材，抓基礎，抓課前準備。制作好范畫(huà)，手工范品及、影片、錄象片等教學(xué)手段和現代教育即使進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4、加強個(gè)別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節，認真的幫助學(xué)生解決練習中的具體問(wèn)題。對于成績(jì)不理想的幾位學(xué)生，找出學(xué)習不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生參加各級各類(lèi)比賽，使他們得到更大的提高。
5、跟班主任聯(lián)系配合，端正部分學(xué)生，特別是部分男生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。
6、利用欣賞、復習、直觀(guān)教學(xué)等手段，彌補學(xué)生的知識缺陷和想象力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
五、課題研究及措施
課題：如何豐富學(xué)生的想象力
措施：
1、用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言作引導，豐富想象力。
生動(dòng)活潑幽默詼諧的語(yǔ)言能給學(xué)生一種美的享受，把學(xué)生帶入一個(gè)輕松地學(xué)習氛圍，引導學(xué)生入情入境，如同身臨其境般地被陶醉迷戀進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，展開(kāi)想象的翅膀去創(chuàng )造著(zhù)獨特的個(gè)性化的藝術(shù)形象。
2、用直觀(guān)形象的教具作引導，豐富想象力。
小學(xué)生的想象力比成人的想象力更奇特，更天真無(wú)暇更淳樸。一旦觸動(dòng)學(xué)生那想象的翅膀可以說(shuō)是一發(fā)而不可收拾。美術(shù)學(xué)科的課程標準和要求就是要培養學(xué)生能感受美、鑒賞美、和表現美的能力。所以，在每節美術(shù)教學(xué)中都有必要提供一些直觀(guān)形象有趣的教具。
3、用肢體動(dòng)作和表情作引導，豐富想象力。
肢體動(dòng)作和表情是無(wú)聲的，但能激發(fā)和豐富學(xué)生的想象力。而且我相信每個(gè)學(xué)生對各自看到的肢體動(dòng)作和表情都有著(zhù)不同的詮釋?zhuān)@就是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)想象的空間去塑造各自心中的藝術(shù)形象。
4、用活動(dòng)貫穿教學(xué)始終，豐富想象力。
小學(xué)生最感興趣的就是做游戲。如果能把每個(gè)教學(xué)內容編成童話(huà)并讓學(xué)生動(dòng)手制作，學(xué)生就會(huì )一直都沉浸在想象的天國里。
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