小學(xué)六年級語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)計劃
一、本班情況分析：
本班共52人。孩子經(jīng)過(guò)了五年的語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)生有了主動(dòng)積累好詞佳句的習慣，獨立識字和獨立閱讀的水平有所提高。大部分孩子已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣，積累了一定的學(xué)習方法，對語(yǔ)文的學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。本學(xué)期要繼續保護并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，培養孩子的對待語(yǔ)文學(xué)習的自信心;教給孩子科學(xué)的學(xué)習方法，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習效果。
二、上期教學(xué)反思：
上學(xué)期我們年級參加了全國閱讀能力測查和全區調研考試，考試所反饋的信息，給了我們信心，也給了我們諸多的反思：
1、夯實(shí)基礎的同時(shí)要不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養;
2、內修外練，提高教學(xué)質(zhì)量;
3、提高文本解讀的質(zhì)量;
4、不斷訓練學(xué)生的思維能力。
三、本期教材分析和教學(xué)重點(diǎn)
(一)教材體例的變化
1、單元少了：由以前的10個(gè)單元變?yōu)榱?個(gè)單元。
2、主題課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇。
3、每篇主體課文不設生字，留給學(xué)生和老師更多自主的空間。
3、每篇課文設小資料。
4、“我的視角”給了學(xué)生的學(xué)習和老師的教學(xué)以指導。
5、“語(yǔ)文天地”變?yōu)榱苏Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
(二)教材總體教學(xué)要求
1、承前啟后，滾動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升。
2、加強綜合學(xué)習和運用。
3、強化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習。
四、本期教學(xué)要抓好的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)：
(一)教材總體教學(xué)要求
1、承前啟后，滾動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升。
2、加強綜合學(xué)習和運用。
3、強化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習。
(三)教材教學(xué)要點(diǎn)
1、學(xué)法和習慣
(1)獨立完成識字學(xué)詞任務(wù)
(2)獨立積累名言警句、古詩(shī)句。
(3)能獨立閱讀課文。
(4)學(xué)會(huì )閱讀。
(5)保持良好的閱讀習慣。
(6)會(huì )修改習作，養成良好的習作修改習慣。
2、積累
(1)書(shū)寫(xiě)速度不低于20字/分。
(2)錯別字小于等于1%
(3)背誦大于等于15篇
(4)習作大于等于8次
(5)綜合性學(xué)習活動(dòng)大于等于8次
(四)十一冊的學(xué)習要點(diǎn)
1、識字學(xué)詞的練習。
2、閱讀
(1)自測閱讀質(zhì)量。
(2)寫(xiě)好自讀筆記。
摘錄筆記：繼續練習，要更自主、更有效
批注筆記：落實(shí)指導，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，準確表達
提綱筆記：形式用文字、表格、情節曲線(xiàn)等表示
側重歸納概括和書(shū)面語(yǔ)言表達能力訓練
心得筆記：有感而發(fā)，沒(méi)有固定格式
注重整體感受，不作注解
(3)把作品放在社會(huì )背景中去理解，通過(guò)閱讀認識社會(huì )。
(4)培養學(xué)生質(zhì)疑的.能力。
(5)查找資料。
(6)了解寫(xiě)作方法，理清層次
(7)細節描寫(xiě)
(8)由此及彼讀文章。
(9)省略號的用法。
(10)借助詞典閱讀。
(11)圍繞題目來(lái)敘述的方法
3、習作
(1)結合課文說(shuō)明的道理，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，練習寫(xiě)日記。
(2)仿寫(xiě)、擴寫(xiě)、續寫(xiě)。
(3)學(xué)習課文的寫(xiě)法
(4)標點(diǎn)符號的表情達意
(5)修改習作
五、研究課題及研究課
研究課題《小升初學(xué)生閱讀能力的培養》
研究課：第4周 星期四 第1節 《寓言二則》
第10周 星期四 第1節 《母親的純凈水》
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