六年級數學(xué)教學(xué)計劃模板
教學(xué)目標：
1、 通過(guò)閱讀統計圖表以及實(shí)際調查和測量，了解我國城市以及所在學(xué)校的人均綠化面積，體會(huì )綠地對于改善居住環(huán)境的意義。引導學(xué)生認真閱讀統計圖表，對所閱讀的材料和所調查所得的材料能夠進(jìn)行科學(xué)的分析與反思，培養學(xué)生分析數據的能力。通過(guò)調查和閱讀等活動(dòng)，體會(huì )到我國與先進(jìn)國家在綠化方面的差別，從小培養學(xué)生的綠化和環(huán)保意識。
2、閱讀分析教材提供的材料，了解我國水資源的現狀。小組合作實(shí)驗獲得滴水龍頭、洗臉，洗手的用水量，完成統計表和統計圖。估算、推算出相關(guān)數據。通過(guò)對數據的分析對比，增強節水意識。
3、通過(guò)綜合應用，培養學(xué)生應用數學(xué)知識與方法解決實(shí)際的能力，提高學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)過(guò)程
一、復習“綠地面積”
(一)閱讀分析
1、 出示兩張統計圖(書(shū)上第121頁(yè)的圖)
2、 從圖中你獲得了哪些信息?
(1)先自己觀(guān)察
(2)再把觀(guān)察到的與同桌交流
(3)再集體交流
3、 解決表后問(wèn)題
(1)學(xué)生獨立完成
(2)集體交流
4、 你還能提出哪些問(wèn)題?
5、 我國綠化情況與世界其他國家相比，情況怎樣?你了解嗎?
(1)看書(shū)了解
(2)學(xué)生補充介紹
(3)對于這些信息，你有什么想法和看法?
(二)實(shí)踐反思：我校的綠化情況怎樣呢?
課前同學(xué)們進(jìn)行了調查和走訪(fǎng)，說(shuō)說(shuō)你們的調查情況
(1)實(shí)物投影(或黑板出示)學(xué)生的調查情況
(2)通過(guò)調查和統計，你有什么收獲?
(3)你認為可以怎樣改善學(xué)校的綠化環(huán)境?
(4)閱讀“你知道嗎?”并算一算有關(guān)問(wèn)題
二、復習“保護水資源”
(一)創(chuàng )設情景，引起思考
1、播放2007年5月太湖水污染，無(wú)錫自來(lái)水變質(zhì)，市民搶購純凈水的場(chǎng)景。
2、播放我國北方干旱的場(chǎng)景。
說(shuō)說(shuō)你有什么想法，揭示課題——《保護水資源》。
(二)閱讀資料，了解國情
閱讀教材提供的這段資料后，先讓學(xué)生結合具體情境，說(shuō)說(shuō)資料中有關(guān)分數和百分數的實(shí)際含義，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)相關(guān)的感想：重點(diǎn)要使學(xué)生體會(huì )到：我國是一個(gè)水資源比較少的國家，而且水資源的分布很不均衡。
(三)合作實(shí)驗，完成圖表。
從下面任意選擇一項實(shí)驗，先小組合作獲得數據，再通過(guò)計算完成統計圖表。
實(shí)驗一、了解一個(gè)滴水的龍頭在一段時(shí)間里流失的水量。
實(shí)驗二、 比較刷牙、洗臉時(shí)連續放水或用容器盛水的用水量。
實(shí)驗三、比較用不同流量的水洗手時(shí)的用水量。
小組分工合作，老師分頭指導。
做滴水龍頭在一段時(shí)間內流失水量的`實(shí)驗時(shí)，一要為每組學(xué)生準備好量杯和計時(shí)工具;二要提醒學(xué)生每隔半分鐘作一次記錄。推算1小時(shí)、1天、1年流失的水量時(shí)，先要根據實(shí)驗數據算出平均每分鐘流失的水量，再用這個(gè)數據依次乘60、(60×24)、(60×24×365)。要提醒學(xué)生使用計算器，并注意單位的換算。
做不同用水狀態(tài)下刷牙、洗臉的用水量實(shí)驗時(shí)，一要為每組學(xué)生準備好盛水的工具和量杯;二要指導收集流水的方法：可以
先記錄一個(gè)同學(xué)用流水刷牙、洗臉的時(shí)間，再把相同時(shí)間流出的水收集起來(lái)，并量出有多少升。
做不同流量的水洗手時(shí)的用水量實(shí)驗時(shí)，可用容器直接接住流水，并用量杯量出有多少升。推算全班一年共可節約多少?lài)嵥畷r(shí)，可以先算出全班同學(xué)1天能節約多少升，再用算出的結果乘365天，最后根據1升水重1千克算出一年節約的水有多少千克，并換算成以“噸”作單位的數。
(四)分析數據，暢談體會(huì )。
通過(guò)實(shí)驗和計算，你有哪些收獲和體會(huì )?
觀(guān)察口常生活中有哪些浪費水的現象，想想哪些節約用水用水的辦法，在全班交流。
(五)順勢引領(lǐng)，課外延伸。
節水、護水從我做起，從現在做起!
課后每人寫(xiě)一條節水、護水的廣告詞。
三、鞏固練習
詳見(jiàn)共享空間
課前思考：
《保護水資源》是有關(guān)環(huán)保主題的一次活動(dòng)。主要讓學(xué)生通過(guò)閱讀用數表達的信息以及試驗和計算，體會(huì )數據對于分析和解決問(wèn)題的作用，感受節約和保護人類(lèi)生存資源的意義。
教材提供的一段有關(guān)我國水資源的文字材料需要學(xué)生認真閱讀，初步認識到保護水資源的重要性和迫切性。
關(guān)于教材涉及的三項不同的實(shí)驗，都需要學(xué)生在課外完成，所以我們可以利用雙休日的時(shí)間讓學(xué)生在完成書(shū)面作業(yè)的同時(shí)任選一項開(kāi)展活動(dòng)。對于很多學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓他們靈活運用所學(xué)知識去解決實(shí)際生活中的一些數學(xué)問(wèn)題并發(fā)現問(wèn)題是非常有意義的事情，更能激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。
課后反思：
生活中需要綜合應用數學(xué)知識來(lái)解決的實(shí)際問(wèn)題有很多，除了教材提供的這兩題外，為了便于學(xué)生進(jìn)一步感受數學(xué)知識在生活中的應用，我在課上補充了這樣兩題，讓學(xué)生獨立思考，嘗試解決。
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