三年級語(yǔ)文教學(xué)計劃總結范文

　　一、全冊教材分析:

　　本冊課本按照全套教材，著(zhù)眼于21世紀對人才素質(zhì)的要求，致力于加強小學(xué)生語(yǔ)文基礎知識的教學(xué)和基本能力的訓練，為他們全面素質(zhì)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎為宗旨編寫(xiě)的。主要由“培養良好的學(xué)習習慣（六）”、“閱讀”、“作文”和“練習”組成的。

　　1、關(guān)于良好的學(xué)習習慣的培養本冊課本開(kāi)頭安排了有關(guān)的指導學(xué)生學(xué)會(huì )預習復習和認真完成作業(yè)的圖片。這樣的安排，意在讓學(xué)生接受規范化的指導與訓練。是重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣養成教育的體現。

　　2、關(guān)于閱讀

　　本冊教材安排了課文26篇，其中韻文2篇。課文內容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文知識，練好基本功，潛移默化的接受思想教育提供了充裕的材料。從內容看，既有反映歷史人物的課文，如《李廣射虎》；又有展示當代人物精神面貌的課文，如《微笑著(zhù)承受一切》；有的課文介紹了科學(xué)自然常識，如《恐龍》、《海底世界》等。課文篇幅短小，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復述、說(shuō)話(huà)等訓練。

　　3、關(guān)于作文

　　本冊課本將習作教材列為專(zhuān)門(mén)的課文，共安排了8次，各課的內容與要求如下：

　　課題

　　內 容

　　要 求

　　1

　　看圖寫(xiě)一篇作文

　　仔細觀(guān)察幾幅圖，弄清經(jīng)過(guò)，有順序具體寫(xiě)下來(lái)。

　　2

　　為別人畫(huà)像后寫(xiě)一篇作文

　　寫(xiě)出人物的外貌性格愛(ài)好

　　3

　　寫(xiě)寫(xiě)自己的新發(fā)現

　　用自己的一切感官觀(guān)察生活身邊的事物，寫(xiě)一片段。

　　4

　　學(xué)寫(xiě)人物對話(huà)寫(xiě)

　　根據圖意或生活實(shí)際寫(xiě)一段對話(huà)，注意人物表情

　　5

　　寫(xiě)一篇板報稿

　　初步培養搜集處理信息的能力

　　6

　　對周?chē)�事物發(fā)表見(jiàn)解

　　搜集處理材料的能力，對某件事發(fā)表自己的看法。

　　7

　　學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單日記

　　學(xué)習寫(xiě)日記的格式，能比較具體的記事。

　　8

　　學(xué)習編寫(xiě)童話(huà)故事

　　根據圖意，展開(kāi)想象學(xué)習編寫(xiě)童話(huà)故事。

　　4、關(guān)于練習

　　全冊教材共安排綜合練習8個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。內容包括寫(xiě)字、詞句、朗讀背誦、成語(yǔ)積累、說(shuō)話(huà)等，既相互獨立，有各自成系列。

　　二、全冊教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習習慣

　�。�1）繼續掌握正確的讀些姿勢，并養成習慣。

　�。�2）繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦習慣。

　　2、漢語(yǔ)拼音

　　繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。

　　3、識字寫(xiě)字

　�。�1）準確認讀383個(gè)生字，其中能默寫(xiě)260個(gè)，并把字寫(xiě)得端正、勻稱(chēng)、入體

　�。�2）練習寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正，紙面干凈

　　4、聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)

　�。�1）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思連貫、完整的話(huà)

　�。�2）能當眾說(shuō)話(huà)，做到語(yǔ)句通順，有禮貌

　　5、閱讀

　�。�1）繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文與背誦課文

　�。�2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思，想象課文所描繪的情景，知道課文大意。

　�。�3）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容

　　6、習作

　�。�1）學(xué)習有順序地觀(guān)察圖畫(huà)和實(shí)物，寫(xiě)出較具體的片段，能修改、排列句子

　�。�2）學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號。

　　三、學(xué)生情況分析

　　1、基礎知識

　　實(shí)有人數

　　參試人數

　　參試率

　　優(yōu)秀人數

　　優(yōu)秀率

　　及格人數

　　及格率

　　總分

　　平均分

　　2、基本技能

　　作為三年級的學(xué)生，已初步具備邏輯思維的能力，在聽(tīng)方面，絕大多數同學(xué)能認真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。結合言語(yǔ)交際的訓練，多數學(xué)生能用普通話(huà)說(shuō)幾句意思連貫的話(huà)。但也存在一些性格內向的學(xué)生有話(huà)卻不知如何說(shuō)起的現象，還有待于提高。在閱讀教學(xué)中，有1／3同學(xué)朗讀課文能做到正確、流利，但缺乏感情；關(guān)于學(xué)習方法的教學(xué)有待于深入教給學(xué)生，讓學(xué)生掌握更多的學(xué)習方法，促進(jìn)學(xué)生的'自主學(xué)習在寫(xiě)作方面多數同學(xué)能寫(xiě)出生動(dòng)、具體且富有豐富想象的片段。有1／3的同學(xué)語(yǔ)句沒(méi)有條理，錯別字較多，且不會(huì )正確使用標點(diǎn)符號。寫(xiě)字作為學(xué)生的強項，多數學(xué)生能做到真正的“入體”，結構美觀(guān)，線(xiàn)條流暢。在今后的教學(xué)中，可引導他們學(xué)寫(xiě)字貼，爭取字形上的舒展，擺脫目前的拘謹、呆板。 3、智力和非 智力因素

　　智力和非智力都好

　　智力好非智力差

　　智力差非智力好

　　智力非智力都差

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1、良好的學(xué)習習慣的養成教師要按照規范嚴格要求、嚴格訓練謹防時(shí)緊時(shí)松，出現“回潮”。

　　2、創(chuàng )設情境，進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)，雙向互動(dòng)，體現交際

　　3、在閱讀教學(xué)中，注重學(xué)法指導，培養學(xué)生自讀能力

　　4、注重有目的、有計劃的上好作文指導課，豐富學(xué)生的積累，調動(dòng)寫(xiě)作的興趣，提高寫(xiě)作水平。

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