語(yǔ)文學(xué)科小學(xué)四年級教學(xué)計劃范文
一、學(xué)科教學(xué)目標：
(一)識字與寫(xiě)字
1.對學(xué)習漢字有濃厚的興趣，養成主動(dòng)識字的習慣。
2.累計認識常用漢字255個(gè)，其中258個(gè)會(huì )寫(xiě)。
3.會(huì )使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。
4.能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
5.有條件的地方，可學(xué)習使用鍵盤(pán)輸入漢字。
(二)閱讀
1.用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.初步學(xué)會(huì )默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4.能初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情。
5.能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂(lè )，與他人交流自己的閱讀感受。
6.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗情感，領(lǐng)悟內容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)。
7.養成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
(三)習作
1.留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。
2.能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內容。
3.愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
4.能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際。
5.嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。
(四)綜合性學(xué)習
1.能提出學(xué)習和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。
2.結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然，觀(guān)察社會(huì )，書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。
3.能在老師的指導下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文，學(xué)會(huì )合作。
4.在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語(yǔ)文知識和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
二、教學(xué)資源分析：
四年級上冊教材與一、二、三年級教材是一脈相承的。
�。ㄒ唬┘訌娔繕艘庾R，全面、準確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標教材從“知識與能力”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”這樣三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學(xué)目標的依據。
四年級上冊教材，既注意落實(shí)必須一以貫之的目標，又注意落實(shí)階段性比較明顯的目標。為了落實(shí)一以貫之的目標，首先在選文上下功夫，認真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內涵和時(shí)代精神的文章作課文，使學(xué)生既能從中學(xué)習語(yǔ)文，又能陶冶情趣，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面受到啟迪和教育。還在“語(yǔ)文園地”中系統地編進(jìn)了古詩(shī)詞、名言警句、對聯(lián)、成語(yǔ)故事等，使學(xué)生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言、文化。同時(shí)，在教材編排上也注意情感、態(tài)度與知識、能力之間的聯(lián)系，使情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確引導與語(yǔ)文學(xué)習能力和習慣的培養融為一體。對于階段性比較明顯的目標，就作為本冊的訓練重點(diǎn)，在教材中加以具體安排。既注意體現階段性，又注意階段目標之間的銜接與過(guò)渡，使課程標準規定的教學(xué)目標得到全面、準確的落實(shí)。
�。ǘ┘訌娬�，圍繞專(zhuān)題組織教材
本冊教材繼續按專(zhuān)題分組編寫(xiě)，確定專(zhuān)題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專(zhuān)題外，“中外童話(huà)”是從文體角度定的專(zhuān)題，“作家筆下的動(dòng)物”則是側重體會(huì )文章的表達形式。
根據課程標準提出的“教材內容要簡(jiǎn)化頭緒，加強整合”的思想，在按專(zhuān)題編寫(xiě)教材時(shí)，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專(zhuān)題編選，從導語(yǔ)到語(yǔ)文園地的各項內容也都圍繞專(zhuān)題來(lái)安排。而且，圍繞專(zhuān)題安排的各項學(xué)習內容與學(xué)習活動(dòng)，前后有聯(lián)系，有照應，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個(gè)有機的整體。
聯(lián)單
三、學(xué)生基本情況分析：
本班共有43名學(xué)生，其中有男生23人，女生20人。
行為習慣方面：絕大多數學(xué)生能按照《小學(xué)生守則》的規定來(lái)做，但自覺(jué)性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會(huì )有奔跑現象出現，班內不肅靜，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。
學(xué)習情況：大部分學(xué)生在學(xué)習能力、方法等方面已養成了良好的習慣，逐漸有了自主學(xué)習的欲望，尤其是對課外書(shū)的閱讀，許多學(xué)生的閱讀面很廣，擴充了課外知識，這對學(xué)生的閱讀寫(xiě)作具有有效的促進(jìn)作用。但也有少數同學(xué)的學(xué)習習慣還是不近人意，學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習的積極性不高，不按時(shí)完成各項任務(wù)，給教師的教學(xué)、教育帶來(lái)了不便。針對這些現象我將在思想上教育、引導他們，在行為上指導、幫助他們，使他們早日跟上隊伍。
四、教學(xué)方法與設計：
1、向課堂四十分鐘要質(zhì)量，提前認真備課，精心組織課堂教學(xué)。
2、加強與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。加強直觀(guān)教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀(guān)察，調動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習。
3、提高課堂教學(xué)效率，提高孩子的學(xué)習興趣。
4、班級中結對子，成立一幫一互助小組，讓他們共同進(jìn)步，共同提高。
5、及時(shí)批改孩子的課堂練習，做好督促檢查鞏固的工作。
6、課堂上關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展，并做好提優(yōu)補差工作。
7、在上學(xué)期的基礎上，進(jìn)一步輔導好學(xué)生的課外閱讀，根據學(xué)生實(shí)際，確定好讀那些書(shū)，怎樣讀，教會(huì )學(xué)生做讀書(shū)筆記。以其提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)。
長(cháng)春版語(yǔ)文學(xué)科小學(xué)四年級教學(xué)計劃
五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配：
周次日期教學(xué)內容備注
18.27---8.31等我也長(cháng)了胡子（2）表達(1)播種希望的日子(2)
29.3---9.7苦糖(2)漢字家園1(1)2(1)3(1)
39.10---9.14漢字家園4(1)難忘的八個(gè)字(2)
長(cháng)大后我就成了你(2)
49.17---9.21表達(1)甘羅(2)風(fēng)趣的`導游(1)
59.24—9.28風(fēng)趣的導游(1)不用謝,爸爸(2)表達(1)
一串快樂(lè )的音符(1)
610.1—10.5國慶節
710.8---10.12一串快樂(lè )的音符(1)病房里的故事(2)平分生命(2)
810.15---10.19一個(gè)降落傘包(2)表達(1)長(cháng)城(2)
910.22--10.26出塞(1)涼洲詞(1)綜合活動(dòng)(1)桂林山水(2)
1010.29---11.2威尼斯的小艇(2)田園詩(shī)情(3)
1111.5---11.9表達(1)馬(2)馬詩(shī)(2)
1211.12---11.16群英降馬(2)表達(1)綜合實(shí)踐(1)撈鐵牛(1)
1311.19---11.23撈鐵牛(1)兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地(2)表達(1)
登鸛雀樓(1)
1411.26---11.30登鸛雀樓(1)望廬山瀑布(2)永遠的一課(2)
1512.3---12.7荒島日記(3)哈爾威船長(cháng)(2)表達(1)
六、教學(xué)評價(jià)方案
貫徹實(shí)施新的課程標準，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對學(xué)生的評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。從單純通過(guò)書(shū)面測驗，考試檢查學(xué)生對知識、技術(shù)掌握的情況，轉變?yōu)檫\用多種方法綜合評價(jià)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、知識與技能、過(guò)程與方法等方面的變化與進(jìn)步。
七、采取措施方法：
1、搞好各項班級競賽。從各方面嚴格要求學(xué)生，特別是優(yōu)秀生，增加班級優(yōu)秀生的自信心，提高他們的競爭意識，努力在這學(xué)期的各項競賽都能取得比較好的成績(jì)。
2、加強后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生缺乏自信心。因此后進(jìn)生轉化的工作，一定持之以恒。這樣才能意識到希望，增強學(xué)習的主動(dòng)性與學(xué)習的信心，進(jìn)而提高學(xué)習成績(jì)。
3、加強與家長(cháng)的聯(lián)系。在細節方面下功夫，發(fā)現學(xué)生有什么異常的情況及時(shí)跟家長(cháng)取得聯(lián)系，繼而解決問(wèn)題。取得家長(cháng)的信任，那么有助于班主任開(kāi)展各項工作。
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