初三下學(xué)期物理《歐姆定律》教學(xué)計劃
一．課時(shí)課型：
新授課，1課時(shí)。采用實(shí)驗探究型
二．教材與學(xué)情分析
1、教材分析
歐姆定律作為一條實(shí)驗定律是電學(xué)的核心，它揭示了電流、電壓和電阻三個(gè)物理量之間的關(guān)系。教材將歐姆定律這節內容編排在學(xué)生學(xué)習了電流、電壓、電阻等概念和電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器的使用方法之后，為它的探究性學(xué)習做出了足夠的鋪墊，既符合由易到難，由簡(jiǎn)到繁的認識規律，又保持了知識的結構性、系統性。又是學(xué)習后面電學(xué)知識的基礎和準備。電功和電能家庭電路與家庭用電等都是本節的`擴展和延伸。本節課采用了實(shí)驗探究法，設計了一個(gè)符合初中生認知結構的思維活動(dòng)教學(xué)流程。讓學(xué)生主動(dòng)參與其過(guò)程，培養了學(xué)生交流與合作，動(dòng)手能力，創(chuàng )新能力等。對歐姆定律的探究，還使學(xué)生進(jìn)一步體驗了本章第一節探究影響電阻大小的因素時(shí)所用的控制變量法，認識到應用科學(xué)方法的重要性。學(xué)生在探究過(guò)程中，科學(xué)思想得到熏陶，各方面能力得以提高。
2、學(xué)情分析
根據以往的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生對電流、電壓、電阻的概念能正確理解，也知道電流與電壓和電阻有關(guān)，但對于它們的定量關(guān)系卻知之甚少;對電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器的正確使用能較好地掌握，也能想到用控制變量法研究這三個(gè)物理量之間的關(guān)系，但對于如何具體實(shí)施探究過(guò)程卻普遍缺乏思考。
三．教學(xué)目標
1、知識與技能目標
�、偻ㄟ^(guò)實(shí)驗探究電流與電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律的物理意義。
�、跁�(huì )使用歐姆定律的公式及其變形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
�、蹖W(xué)會(huì )同時(shí)使用電流表和電壓表測量同一導體的電流和電壓。
�、軙�(huì )用滑動(dòng)變阻器改變部分電路兩端的電壓。
2、過(guò)程與方法目標
�、俪醪秸莆绽锰剿餍詫�(shí)驗研究物理問(wèn)題，并歸納得出物理規律的一般方法。
�、谂囵B學(xué)生依據實(shí)驗事實(shí)，分析推理、歸納得出物理規律的能力。
�、圻M(jìn)一步體驗控制變量的科學(xué)研究方法和用圖像來(lái)說(shuō)明物理現象和過(guò)程，揭示物理規律的方法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
�、俳Y合歐姆當年研究電流、電壓和電阻三者關(guān)系的簡(jiǎn)史，培養學(xué)生刻苦鉆研、大膽探索的科學(xué)精神，同時(shí)使學(xué)生親身感受物理研究的意義。
�、谝龑W(xué)生認識物理規律的客觀(guān)性、普遍性和科學(xué)性，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)世界觀(guān)的形成。
四．重點(diǎn)難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系，歸納出歐姆定律。
2．教學(xué)難點(diǎn)：如何設計實(shí)驗，如何對實(shí)驗數據進(jìn)行分析并歸納結論，如何評估實(shí)驗結果。
五．教學(xué)器材:
每組學(xué)生：三節干電池、開(kāi)關(guān)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、5、10、15的電阻器各一只、導線(xiàn)若干
教師：多媒體電腦、實(shí)物投影、開(kāi)關(guān)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器各一只、導線(xiàn)若干。
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