個(gè)人教學(xué)工作計劃范文

　　教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類(lèi)特有的人才培養活動(dòng)。一起來(lái)看看個(gè)人教學(xué)工作計劃，歡迎參考！

　　【篇一：個(gè)人教學(xué)工作計劃】

　　時(shí)光荏苒，教學(xué)校長(cháng)之旅已近六載。在六載的學(xué)習、六載的實(shí)踐、六載的思考、六載的磨礪中，我不斷地儲蓄給養、且思且行、不斷提升。

　　六載的教學(xué)管理，經(jīng)常是矛盾與困惑共生，喜悅與成長(cháng)同行。但始終縈繞心際的就是怎樣才能當好一名教學(xué)校長(cháng)？現結合近年的成長(cháng)經(jīng)歷反思、剖析、規劃。

　　一、自我剖析(優(yōu)勢與不足)

　　富蘭克林有言：“推動(dòng)你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來(lái)推動(dòng)你�！睘榱送苿�(dòng)我執著(zhù)地衷愛(ài)著(zhù)的教育事業(yè)，為了更好地促進(jìn)塘沽上海道小學(xué)的健康發(fā)展，我靜下心來(lái)，重新審視和反思，認真梳理和規劃，明晰目標和方向，以更平和的心態(tài)、更開(kāi)闊的視野、更準確的定位、更清晰的目標和更高遠的志向，不斷儲備，沖出“極限”，去迎接挑戰和機遇。

　　優(yōu)勢

　　1、本人曾任教育、教學(xué)主任共8年，任教學(xué)校長(cháng)近6年，前后14年的管理工作，使我具有一定教育教學(xué)管理經(jīng)驗，且適應性較強。曾被評為塘沽優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教學(xué)管理工作者，教育科研先進(jìn)個(gè)人等多項榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　2、工作上真誠、勤奮、善思、創(chuàng )新。多年來(lái)根據校情，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，明確教學(xué)工作的發(fā)展方向，屢清管理思路，創(chuàng )新管理方法，注重和著(zhù)力思考教師隊伍建設、課堂教學(xué)質(zhì)量、教育科研特色等方面的科學(xué)統籌，有機融合，以“科研、教研、培訓”三位一體的研訓模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)質(zhì)效。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和歷練，各方面喜見(jiàn)成效：在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上，創(chuàng )新并完善了教師培養機制，建立了相對穩定的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培養體系，探索出富有特色的培養模式，使我校首席、學(xué)科帶頭人、骨干教師比例不斷攀升，已達38人，占教師總數的48%，我校促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗在《天津教育》上發(fā)表，多次在塘沽區域聯(lián)盟展示中進(jìn)行展示;圍繞高效課堂教學(xué)展開(kāi)課題研究，探索減負增效的教學(xué)模式與策略，逐步形成有效的校本研修模式和高效教學(xué)的策略，整體提升了我校的教學(xué)質(zhì)量，逐步向教學(xué)特色上發(fā)展。近年來(lái)我校先后有10余項各級課題結題，有30余節課堂教學(xué)獲國家、市級獎項，在今年天津市雙優(yōu)課評選中我校有5位教師分獲一二等獎，有百余篇研究成果在國家、市級評選中獲獎，教學(xué)成果集錦十余冊。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，連年獲得教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀單位;能夠積極營(yíng)造融洽的工作環(huán)境與工作氛圍，團結各方力量在教學(xué)工作中發(fā)揮潛能。

　　3、認真鉆研，不斷探索，積極投身于課程研究及撰寫(xiě)經(jīng)驗總結，具有一定的基礎，不斷適應學(xué)校教育改革和發(fā)展的大勢。依托課堂教學(xué)研究，努力研究學(xué)校特色，課題延伸的單元特色作業(yè)和校本課程成為我校作業(yè)改革和校園文化一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。同時(shí)，學(xué)校致力于特色校本課程的研究與開(kāi)發(fā)，開(kāi)設了《七彩泥塑畫(huà)》校本課程，出版了《七彩泥塑畫(huà)》和《經(jīng)典古詩(shī)文誦讀200首》校本教材，該校本教材在全國教學(xué)藝術(shù)成果展評中獲二等獎，成為塘沽首期區本教材《我愛(ài)版畫(huà)》的實(shí)驗校。

　　4、曾多次參加教學(xué)校長(cháng)管理研修班，并學(xué)習于天津師范大學(xué)小學(xué)教育研究生課程班，具有一定的專(zhuān)業(yè)背景和學(xué)術(shù)水平，能實(shí)施一般水平的課程領(lǐng)導。

　　不足：

　　1、平時(shí)課堂教學(xué)中盡管善于反思，但學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養，指導力仍有待于進(jìn)一步提高。

　　2、在學(xué)習上對自己有所放松，常以工作代替學(xué)習，盡管能夠擠時(shí)間勤于學(xué)習，但教育理論的學(xué)習雜亂無(wú)序，沒(méi)有很好的實(shí)現理論學(xué)習與管理實(shí)踐的有效對接，導致自己迷失了發(fā)展方向;同時(shí)由于缺乏學(xué)習，造成工作中思考深度不足，學(xué)校特色不夠凸顯;學(xué)習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專(zhuān)題研究大多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論層面上。

　　3、由于受地域限制等原因，對學(xué)校發(fā)展的規劃和發(fā)展戰略特別是教學(xué)工作的實(shí)施，以及支持系統的有效統籌能力亟待提高。

　　二、自我發(fā)展規劃

　　(一)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展總體目標：

　　通過(guò)系統學(xué)習培訓和持續的學(xué)校管理實(shí)踐，重新定位適應時(shí)代發(fā)展的教育思想與管理理念，拓展教學(xué)管理視野，豐富和優(yōu)化教學(xué)管理策略，增強自身思考力、領(lǐng)導力、創(chuàng )造力、核心競爭力，在專(zhuān)家的指導和自身的努力下，成長(cháng)為一名有影響的、專(zhuān)業(yè)型的、實(shí)踐型的校長(cháng)。

　　(二)專(zhuān)業(yè)發(fā)展分目標：

　　1.科研能力有較大提高。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養。能夠獨立主持、扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究，研究成果對教學(xué)實(shí)踐有較大的指導價(jià)值，同時(shí)帶領(lǐng)本校教師開(kāi)展課題研究。每學(xué)年至少有一篇獨立撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。

　　2.教學(xué)管理水平要有較大提高。能夠運用先進(jìn)的教學(xué)管理理念，創(chuàng )新教學(xué)方式，在教學(xué)管理中進(jìn)一步完善和創(chuàng )新體現高效教學(xué)理念的教學(xué)模式，形成具有本校自身特色的教學(xué)風(fēng)格。

　　3.培養中青年教師有較大成效。本校內的青年教師，予以重點(diǎn)關(guān)心

　　心和指導，通過(guò)2-3年的努力，幫助他們專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平有較大提高。

　　(三)分階段發(fā)展目標：

　　第一階段：通過(guò)第一階段的'系統學(xué)習和思考，從實(shí)際出發(fā)，認真修訂好個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，明確發(fā)展目標;全面總結和反思自己多年學(xué)校管理的得失，修改和完善教學(xué)各項管理制度;制定學(xué)校新一輪發(fā)展規劃，并力爭在規劃制定和實(shí)施的過(guò)程中取得一定成效。

　　第二階段：運用學(xué)習成果實(shí)現學(xué)校管理的改進(jìn)，實(shí)現“規范管理、創(chuàng )建特色、全面落實(shí)素質(zhì)教育”的發(fā)展目標;在課堂

　　教學(xué)、教研教改中積極參與，并提出有較高指導性的見(jiàn)解，爭取在市級刊物發(fā)表或獲獎。

　　第三階段：經(jīng)驗總結，揚長(cháng)避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，持續學(xué)習和改進(jìn)，提高自身駕馭教育教學(xué)管理的能力，完成實(shí)驗報告。

　　(四)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)措施：

　　1、勤于學(xué)習。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。

　　(1)堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

　　(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育管理理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的道德修養，豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的

　　(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代化的教育管理知識，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。獨立承擔一項研究項目。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學(xué)論文。

　　2、勇于實(shí)踐。在實(shí)踐中探求、感悟，在學(xué)校管理實(shí)踐中培養自己的素質(zhì)和能力。要堅持用腦子工作，力爭做到

　　反思昨天——在反思中揚長(cháng);

　　審視今天——在審視中甄別;

　　前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。

　　時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

　　開(kāi)展一項課題，研究成長(cháng)措施，獨立承擔一項研究項目。在實(shí)踐中反思總結。每學(xué)期聽(tīng)40節研究課，每月寫(xiě)一篇課堂教學(xué)反思。每年撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。

　　3善于總結。經(jīng)常反思工作，及時(shí)總結經(jīng)驗，提高領(lǐng)導能力和個(gè)人修養。要經(jīng)常對自己或別人管理上的成功和失敗的案例進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性的剖析，分清哪些是成功的經(jīng)驗，哪些是失敗的教訓。在不斷自我總結中實(shí)現專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的。

　　4、積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，加強教研活動(dòng)。在努力完成工作室布置的各項工作的同時(shí)，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。每周至少聽(tīng)一節的隨堂教學(xué)課，參加一次集體備課，每月舉行一次教學(xué)研討會(huì )并對青年教師進(jìn)行一次集中指導。

　　【篇二：教師個(gè)人教學(xué)工作計劃】

　　回首過(guò)去的，我們祖國有喜有憂(yōu)，先是年初的時(shí)候我們國家南方遭遇了嚴重的雪災天氣，之后又出現在“3.14”西*“*獨”實(shí)力打砸事件，之后又發(fā)生了“五一二”汶川大地震，我們國家上半年多災多難，幸好我們成功舉辦了北京奧運會(huì )，讓我們國家在一年中順利的度過(guò)，我們國家的重新開(kāi)始繁榮、昌盛。

　　我在中雖然工作順利，可是有那么多的事情發(fā)生，我過(guò)的也不是很平靜的，相信大家過(guò)的也不是非常的平靜，因為有那么多的國難。不過(guò)在我的教學(xué)工作完成的十分的順利。

　　是面臨挑戰且充滿(mǎn)希望的一年，作為教育行業(yè)的我們自然充滿(mǎn)信心地迎接一切的到來(lái)，以下是我的教師個(gè)人工作計劃，請參考并提出寶貴建議：

　　第一方面、工作目標

　　1、抓好培訓——著(zhù)眼校本，突出骨干，整體提高。

　　2、推進(jìn)課改——理論支撐，加強實(shí)踐，提高質(zhì)量。

　　3、推動(dòng)科研——完善制度，營(yíng)造氛圍，推出成果。

　　4、夯實(shí)常規——狠抓落實(shí)，嚴格管理，規范教學(xué)。

　　第二方面、指導思想

　　以十七大精神為動(dòng)力，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依托，以課堂教學(xué)為突破口，以管理評價(jià)改革為保障，進(jìn)一步提高服務(wù)意識、質(zhì)量意識、科研意識，致力于推進(jìn)全鎮小學(xué)教學(xué)改革，推進(jìn)我鎮素質(zhì)教育的突破性進(jìn)展，促進(jìn)全鎮教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　第三方面、實(shí)施策略

　�。ㄒ唬�、突出重點(diǎn)，抓好畢業(yè)班質(zhì)量管理工作。

　　1、加強對薄弱學(xué)校、班級的扶持。加大對薄弱學(xué)校和班級的扶持，把下校的工作重點(diǎn)放在畢業(yè)班，深入部分質(zhì)量較低的學(xué)校、班級進(jìn)行調研指導，與學(xué)校領(lǐng)導、教師共同探討、落實(shí)提高質(zhì)量的方案和措施。

　　2、指導教師做好培優(yōu)扶弱工作。指導學(xué)校、教師制訂切實(shí)可行的計劃，研究和實(shí)踐提高培優(yōu)扶弱效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時(shí)做好總結。進(jìn)一步提高畢業(yè)班學(xué)生的科科及格率和科科優(yōu)秀率，力爭在今年的小學(xué)畢業(yè)素質(zhì)檢測中，全鎮科科及格率達75%以上，科科優(yōu)秀率達40%以上，上縣實(shí)中學(xué)生達15人以上。

　　3、進(jìn)一步抓好學(xué)科教研。加大畢業(yè)班教學(xué)研究力度，認真抓好學(xué)校、學(xué)片教研活動(dòng)，積極開(kāi)展復習課、試卷評講課的研究活動(dòng)，以進(jìn)一步提高畢業(yè)班復習效率。

　　4、組織畢業(yè)班學(xué)生知識競賽。計劃于期中試后組織優(yōu)生進(jìn)行一次學(xué)科知識競賽，對各校的培優(yōu)工作進(jìn)行一次檢閱。

　�。ǘ�）、加強學(xué)習，提高自身素養。

　　1、加強理論學(xué)習。學(xué)習實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習十六大精神，認真貫徹黨的教育方針，學(xué)習各級教育行政部門(mén)的有關(guān)文件，學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習各地先進(jìn)經(jīng)驗。利用網(wǎng)絡(luò )媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務(wù)專(zhuān)著(zhù)，認真加強學(xué)習、研究，及時(shí)掌握所負責學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢，時(shí)刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地。

　　2、練好五項基本功。一練“三筆一話(huà)”基本功，二練駕馭大綱（課程標準）和教材的基本功，三練指導教學(xué)設計的基本功，四練指導課堂教學(xué)的基本功，五練掌握、運用現代教育信息技術(shù)的基本功。

　�。ㄈ�）、加強培訓，提高師資隊伍水平。

　　1、加強骨干培訓，開(kāi)展“名師工程”。以人為本，分類(lèi)培訓鎮、�！懊麕煛焙汀皩W(xué)科帶頭人”。繼續圍繞“六個(gè)一”來(lái)培訓鎮級骨干教師，即：①上一節校級以上示范課或匯報課；②寫(xiě)一篇圍繞“三個(gè)體現”和具有自身特色的教學(xué)設計；③寫(xiě)一篇不少于3000字的論文或課題、專(zhuān)題總結；④寫(xiě)一篇不少于500字的評課意見(jiàn)；⑤寫(xiě)一篇不少于4000字的校級專(zhuān)題講座稿；⑥寫(xiě)一本不少于5000字的讀書(shū)筆記（或摘抄不少于50張的讀書(shū)卡片）。

　　2、指導各校加強教師基本功訓練。制訂好基本功訓練工作計劃，督促教師落實(shí)自練方案，認真指導中青年教師練好“三字”（粉筆、毛筆、鋼筆），過(guò)好“三關(guān)”（教材關(guān)、教法關(guān)、現代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)關(guān)），學(xué)會(huì )“三課”（說(shuō)課技能、講課技能、評課技能）、會(huì )用“三機”（投影儀、錄音機、計算機）。

　　3、指導教師做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗型轉變?yōu)檠芯啃�、�?zhuān)家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學(xué)期，本人計劃認真抓好教師的教學(xué)反思，要求教師重點(diǎn)做好教學(xué)后反思，寫(xiě)進(jìn)自己的教案中，并將其作為備課的重要內容，認真加強檢查。

　�。ㄋ模�、推進(jìn)課改，提高課堂教學(xué)效率。

　　1、加強一年級課改研究和實(shí)驗工作。經(jīng)常性地深入課堂進(jìn)行調研、指導，并收集一年級課改實(shí)驗教師碰到的疑難和問(wèn)題，組織教師進(jìn)行研究解決，及時(shí)為實(shí)驗教師排憂(yōu)解難，不斷總結經(jīng)驗，切實(shí)提高實(shí)驗質(zhì)量；要求一年級實(shí)驗教師學(xué)期內要完成“三個(gè)一”（寫(xiě)一篇自己最滿(mǎn)意的教學(xué)設計，上一節校內課改研究課，寫(xiě)一篇課改實(shí)驗學(xué)期工作總結）。

　　2、用先進(jìn)理念指導課堂教學(xué)改革活動(dòng)。積極深入課堂聽(tīng)課、評課，引導教師繼續實(shí)踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。

　　3、指導開(kāi)展好“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。制訂切實(shí)可行的計劃，繼續圍繞“學(xué)、看、做、寫(xiě)”來(lái)認真指導各校開(kāi)展好活動(dòng)。重點(diǎn)抓好中心小學(xué)“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)，發(fā)揮教科研龍頭作用，搞好包括一年級課改及字理教學(xué)等課題實(shí)驗內容在內的展示課。指導各校認真積累資料，及時(shí)做好活動(dòng)總結。

　�。ㄎ澹�、抓好圖書(shū)、儀器和現代教學(xué)手段的管理

　　認真指導各�！傲�室”管理員明確自身職責，加強學(xué)習、掌握相關(guān)管理業(yè)務(wù)，抓好常規性管理，定期做好圖書(shū)、儀器、體育器材和電教設備的清潔、維修和保養，對相關(guān)資料及時(shí)進(jìn)行整理、歸檔。經(jīng)常深入學(xué)校，加強檢查和指導，堅持每月一至二次；加大電教設備的使用力度，切實(shí)抓好教師演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗操作，以拓展學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性，提高教學(xué)效率。

　�。�六）、加大科研，推動(dòng)教育創(chuàng )新。

　　1、加強宣傳，引導教師確立正確的教育科研觀(guān)。通過(guò)會(huì )議、培訓、研討活動(dòng)和課堂教學(xué)觀(guān)摩，讓教師進(jìn)一步明白：提高教育教學(xué)質(zhì)量，不能只憑“熱情+拼搏”，不能僅靠“時(shí)間+汗水”，要研究、掌握教育教學(xué)規律，運用更好的方法途徑抓教育教學(xué)，收到事半功倍的效果。促使學(xué)校、教師將科研認識上升到科研為教育決策科學(xué)化服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展提供目標導向和動(dòng)力支持服務(wù)、為促進(jìn)教師綜合素質(zhì)提高服務(wù)，讓學(xué)校領(lǐng)導、教師真正樹(shù)立起科研興校的觀(guān)念。

　　2、完善制度，營(yíng)造科研活動(dòng)的良好氛圍。協(xié)助領(lǐng)導修訂好《武利鎮中心校關(guān)于教育科研工作的若干規定》，建立鼓勵教師參與科研的制度，引導學(xué)校、教師積極開(kāi)展教育科研研討與實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造校校重科研、人人做實(shí)驗、處處有科研活動(dòng)的良好氛圍。

　　3、帶頭參與，抓好課題、專(zhuān)題研究。認真抓好本人作為課題負責人申報立項的區級子課題《小學(xué)語(yǔ)文探究性閱讀教學(xué)策略的研究》和市級重點(diǎn)課題《農村小學(xué)語(yǔ)文探究性閱讀教學(xué)的研究與實(shí)踐》的研究、實(shí)驗工作。同時(shí)，加強各校申報的各級課題管理，指導開(kāi)展實(shí)驗研究，整理研究資料，寫(xiě)好階段總結，保證按時(shí)結題，推廣科研成果。加大校本課題研究的力度，指導各校結合教育教學(xué)的實(shí)際開(kāi)展專(zhuān)題研究。

　�。ㄆ撸�、夯實(shí)常規，規范教學(xué)工作。

　　1、抓好教學(xué)常規檢查，加強教學(xué)動(dòng)態(tài)管理。認真抓好教學(xué)常規檢查，全期普檢不少于三次，抽檢每月不少于一次，并及時(shí)進(jìn)行總結反饋。平時(shí)深入學(xué)校，除了做好調研指導、聽(tīng)課評課外，繼續認真抓好“六檢查”。

　　2、抓好聽(tīng)課、評課活動(dòng)。經(jīng)常必性地深入課堂聽(tīng)課、評課，全期聽(tīng)課不少于40節，參與評課、專(zhuān)題研究活動(dòng)不少于15次。

　　3、抓好考試質(zhì)量分析，加強教學(xué)質(zhì)量監控。認真指導教師做好平時(shí)的單元檢測，做到嚴考嚴改，并認真做好檢測質(zhì)量分析，不斷反思和調整自己的教學(xué)；抓好學(xué)校、班科期中、期末試的質(zhì)量分析，對教學(xué)情況進(jìn)行全面總結，不斷加強教學(xué)動(dòng)態(tài)管理。有計劃地對部分學(xué)校、班級、學(xué)科的單元檢測、期中、期末考試的質(zhì)量分析進(jìn)行抽查。

　　4、抓好教研組、備課組活動(dòng)。繼續搞好教研組長(cháng)培訓，認真指導教研組開(kāi)展活動(dòng)。教研組、備課組活動(dòng)要做到“兩有”（有組上活動(dòng)計劃，有研究課題或專(zhuān)題），“三學(xué)“（學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)老漢經(jīng)驗），“四定”（教研活動(dòng)或集體備課定時(shí)間，定內容，定中心發(fā)言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標準，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究教學(xué)目標與分層作業(yè)設計，研究考試質(zhì)量分析）。

　　我的個(gè)人工作計劃已落實(shí)完畢，工作中我將會(huì )嚴格按照計劃行事，嚴格要求自己，爭取做一名更優(yōu)秀的教師。

　　我會(huì )在過(guò)去一年的基礎上，繼續努力教學(xué)，提高學(xué)生的文化課素質(zhì)和思想素質(zhì)。我根據當代學(xué)生的思想特點(diǎn)改進(jìn)了我的家教學(xué)方法和能力，我與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，積極的改造自己的世界觀(guān)和人生觀(guān)，我知道做一個(gè)好老師是很難的，不是隨口一說(shuō)的問(wèn)題，所以我才會(huì )這么努力的改造自己。

　　在課堂上我和學(xué)生時(shí)師生關(guān)系，在課下我們是朋友關(guān)系，能夠做到這樣的老師，我覺(jué)得才是真的好老師，真的是和學(xué)生“打成一片”，這才是新時(shí)代教學(xué)的目標，我相信我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)的！

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