初中英語(yǔ)教學(xué)教研工作計劃范文
本期初中英語(yǔ)學(xué)科將以教體局、教研室的整體工作思路為依據，繼續深入推進(jìn)課標解讀、分課型構建課堂教學(xué)模式這兩項重點(diǎn)工作；以提高教師學(xué)科能力、學(xué)生語(yǔ)言運用能力為目標，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
一、《新目標》英語(yǔ)教學(xué)模式探究
我學(xué)科推出的“任務(wù)型”和“課堂教學(xué)五環(huán)節”教學(xué)模式、“導學(xué)法”以及各校立項的教學(xué)模式目前正在實(shí)施，且效果比較明顯。為了推進(jìn)教學(xué)模式研究進(jìn)一步深化、細化，促使其課型化、類(lèi)型化，特色化，上學(xué)期期末我學(xué)科根據《英語(yǔ)課程標準》的具體要求和《新目標》英語(yǔ)教材的形式特點(diǎn)，提供了分課型教學(xué)模式研究選題參考范圍：
新授課可分的課型：聽(tīng)說(shuō)課、會(huì )話(huà)課、閱讀課、寫(xiě)作課、語(yǔ)法專(zhuān)題課；
復習課可分的課型：?jiǎn)卧獜土曊n、綜合復習課；
講評課可分的課型：作業(yè)講評課、試卷講評課。
總體要求:人人教學(xué)有特色、各種課型有模式、每課教學(xué)思路清、環(huán)節推進(jìn)要合理、達標評價(jià)須到位。
本學(xué)期，我學(xué)科的模式研究活動(dòng)將按照我室確定的選題范圍注重分以下四個(gè)階段展開(kāi)。
1. 準備階段（2月—3月初）
明確模式探究的目標、意義和任務(wù)，確定研究的課題（我市擬定的研究范圍可做參考，每�？芍攸c(diǎn)至少選擇3個(gè)課型）；要求各單位反復研讀《英語(yǔ)課程標準》（尤其是對教學(xué)途徑、教學(xué)要求的理論表述部分），交流對課標的感悟和體會(huì )，通過(guò)集體教研、各學(xué)段課后教學(xué)研討活動(dòng)，總結整理出本學(xué)校成功的經(jīng)驗及有效做法，并結合網(wǎng)上有關(guān)課型教學(xué)模式的信息和外地先進(jìn)模式，形成教學(xué)模式的初稿。于3月底前登陸[email protected]。
2. 編寫(xiě)階段（4月）依照選題項目篩選、提取各單位模式中的閃光之處，梳理、過(guò)濾、整合出反映我市教學(xué)特色的教學(xué)模式。隨后（4月下旬）下發(fā)教學(xué)模式研究試行稿。
3.試驗階段
為了確保英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的實(shí)效性和可操作性，從本學(xué)期5月起，要求各學(xué)校學(xué)科教研組擬定本校的教學(xué)模式實(shí)施計劃與方案,確定試驗課題與班級,年級備課組長(cháng)要利用每周的教研活動(dòng)組織教師積極地交流與研討,定期將實(shí)驗過(guò)程中的問(wèn)題與體會(huì )通過(guò)電子稿件發(fā)送至我學(xué)科電子信箱[email protected]。我將集中各單位的意見(jiàn),提出一些實(shí)施過(guò)程中的`指導意見(jiàn)和建議。另外，本學(xué)期五月份我學(xué)科將舉行分課型教學(xué)模式研討會(huì )。會(huì )上，將對教學(xué)模式的構建、教學(xué)模式的實(shí)驗操作進(jìn)一步的探討，同時(shí)還將結合現場(chǎng)講課就有關(guān)問(wèn)題點(diǎn)評與分析。屆時(shí)，請各學(xué)校教研組長(cháng)務(wù)必帶材料與會(huì )交流。
4.總結階段
為了及時(shí)了解教學(xué)模式的實(shí)施情況、促進(jìn)相互交流與學(xué)習，本學(xué)期六月份將安排以下內容：1.發(fā)放征求意見(jiàn)表；2.收交各學(xué)校的實(shí)驗小結；3.教學(xué)問(wèn)題征集等。以此進(jìn)一步摸清教學(xué)模式的進(jìn)展情況，為此后的深入研究找問(wèn)題、理思路、尋找最佳途徑。
二、課標解讀教學(xué)研究
自課標解讀培訓至今，已一年有余，產(chǎn)生的教學(xué)效果日漸明顯。該項活動(dòng)的研究得到各校領(lǐng)導、教師的充分重視，同時(shí)，也期望該項活動(dòng)的效果對教學(xué)質(zhì)量的提高有更大的幫助。為促進(jìn)課標解讀教學(xué)研究的深入推進(jìn)，本學(xué)期，我學(xué)科的具體安排如下:
1）充分利用學(xué)科教研會(huì )議（如學(xué)科教研工作會(huì )議、畢業(yè)班復習研討會(huì )議等），強化對課標解讀教學(xué)工作的指導、教學(xué)問(wèn)題的矯正、教學(xué)示范的引領(lǐng)，教學(xué)成果的鞏固；
2）以深入學(xué)校聽(tīng)課調研、切磋交流、問(wèn)題解答、問(wèn)卷調查為主要方式，促進(jìn)課標解讀工作的深入推進(jìn)；
3）本學(xué)期五月份，我市初中各學(xué)科將舉行課標解讀成果展示與評選。
三、初中英語(yǔ)畢業(yè)復習研討會(huì )
根據安排，2011年4月20—21日舉行九年級畢業(yè)會(huì )考（一測）。隨后，將于4月底前舉行畢業(yè)復習研討會(huì )。會(huì )議的主要內容有：
1.復習經(jīng)驗交流；
2.一測卷面情況分析、教學(xué)問(wèn)題分析與矯正；
3.課堂教學(xué)觀(guān)摩、畢業(yè)班復習課教學(xué)模式研討；
4.信息交流與教學(xué)建議
四、初中生英語(yǔ)演講比賽
關(guān)于舉行“新鄭市初中生英語(yǔ)演講比賽”的
通 知
為了全面促進(jìn)我市初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平的提高，做好鄭州市青少年外語(yǔ)大賽選拔與推薦工作，我室決定在本學(xué)期舉行“新鄭市初中生英語(yǔ)演講比賽”�，F將有關(guān)事宜通知如下：
要求：各校、中心校要舉行此類(lèi)活動(dòng)，以促進(jìn)初中生英語(yǔ)口語(yǔ)技能的普遍提高。
預賽的時(shí)間及方式：
預賽由各校、中心校自行組織，4月上旬以前結束。并于4月20日當天決賽前將各中心校比賽結果及輔導教師名單（加蓋中心校公章）報教研室英語(yǔ)室。
參賽名額分配：
1.和莊、梨河、龍王中心校各3人，辛店中心校5人，其余每中心校4人；
2.和莊、梨河、龍王中心校的第一名、其余每中心校的前兩名參加我市組織的決賽。（各單位務(wù)必要注明每個(gè)參賽學(xué)生的成績(jì)順序）
比賽時(shí)間：
4月20日上午8：30分。 8:00抽演講順序。
比賽地點(diǎn)： 市直中學(xué)
決賽內容：
演講比賽。抽演講題目后即興演講，限時(shí)5分鐘，之前準備10分鐘。
設獎方式：
1.根據參賽成績(jì)由高到低設一等獎18人，二等獎30人。
2.成績(jì)最優(yōu)者將被推薦參加鄭州市的比賽。
五、初中英語(yǔ)教師演講比賽
關(guān)于舉行“新鄭市初中英語(yǔ)教師演講比賽”的
通 知
為了促進(jìn)英語(yǔ)教師口語(yǔ)運用的積極性與自覺(jué)性，全面提升我市初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我室決定在本學(xué)期舉行“新鄭市初中英語(yǔ)教師演講比賽”�，F將有關(guān)事宜通知如下：
要求：各校、中心校要舉行此類(lèi)活動(dòng)，以促進(jìn)初中英語(yǔ)教師英語(yǔ)口語(yǔ)技能的普遍提高。
預賽的時(shí)間及方式：
預賽由各校、中心校自行組織，4月底以前結束。并于5月11日當天決賽前將各中心校比賽結果（加蓋中心校公章）報教研室英語(yǔ)室。
參賽名額分配：
1.和莊、梨河、龍王中心校各2人，辛店中心校5人，其余每中心校4人；
2.和莊、梨河、龍王中心校的第一名、其余每中心校的前兩名參加我市組織的決賽。（各單位務(wù)必要注明每個(gè)參賽教師的成績(jì)順序）
比賽時(shí)間：5月11日上午8：30分。 8:00抽演講順序。
比賽地點(diǎn)：實(shí)驗中學(xué)
決賽內容：演講比賽。抽演講題目后即興演講，限時(shí)5分鐘，之前準備10分鐘。
設獎方式：根據參賽成績(jì)由高到低設一等獎21人，二等獎38人。
六、有關(guān)《課程綱要》的問(wèn)題
實(shí)踐與理論都表明，教師從寫(xiě)“教案”、“教學(xué)進(jìn)度表”到撰寫(xiě)“課程綱要”是提高教師課程能力的一種重要途徑。因此，鄭州市教育局要求各中小學(xué)教師，能夠根據自身的實(shí)際，制定本學(xué)科的《課程綱要》，并作為道德課堂診斷交流活動(dòng)檢查的必備內容之一，為了幫助各單位能夠更好地制定《課程綱要》，特推薦《課程綱要的撰寫(xiě)與呈現》一文，供大家參考。有關(guān)活動(dòng)安排，見(jiàn)當月的教研活動(dòng)安排。