語(yǔ)文教學(xué)總結計劃模板
作為一名語(yǔ)文教師，我認為學(xué)生對知識的掌握仍存在一些難點(diǎn)，疑點(diǎn)和困難點(diǎn)。有很多學(xué)生，由于長(cháng)時(shí)間不認真學(xué)習，知識脫節，綜合能力評比較差。對于概念理解知識過(guò)于膚淺，對知識缺乏靈活運用。也有一部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較浮躁，輕飄飄，能力較差，還需要繼續努力，很多方面需要繼續輔導。從學(xué)生的作文能力來(lái)說(shuō)，只有部分學(xué)生的作文水平可以推陳出新，大部分學(xué)生的作文水平仍停滯不前，停留在老路子上，抄襲仿制現象較為嚴重。還有一些學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，做題馬虎，丟三落四。還有部分學(xué)生缺乏自信心，這都需要我對此進(jìn)行輔導�？偨Y以上學(xué)生的具體情況，我寫(xiě)出了新一年的語(yǔ)文教學(xué)總結計劃，內容有下：
一、教學(xué)總目標
以《課程標準》的新理念和新目標，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高和學(xué)生學(xué)習方式的改變。感受文學(xué)作品中生動(dòng)的形象，體會(huì )豐富的感情和深刻的寓意，品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言；體會(huì )作者的豐富的情感學(xué)會(huì )說(shuō)真話(huà)，抒真情，寫(xiě)出真實(shí)感受；感受鄉土文化的獨特魅力，學(xué)會(huì )從生活中獲取豐富的寫(xiě)作材料；學(xué)習記敘和描寫(xiě)相結合的寫(xiě)作方法，了解議論和說(shuō)明的一些方法，學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文；了解聯(lián)想、想象和夸張的作用；在寫(xiě)作中學(xué)習運用想象。
培養學(xué)生的良好行為、學(xué)習習慣，在課外輔導的過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行多方面強化教育，是學(xué)生能夠意識到自己存在的問(wèn)題并加以改進(jìn)，建立起學(xué)生自己的自信心。鼓勵學(xué)生參加各種語(yǔ)文作文大賽，在與外面接觸的同時(shí)提高自己，最終達到學(xué)生的全面進(jìn)步。
二、教學(xué)分目標
欣賞名家優(yōu)秀詩(shī)文，萌生閱讀文學(xué)作品的興趣；感受文學(xué)作品中生動(dòng)的形象，體會(huì )豐富的感情和深刻的寓意；懂得寫(xiě)作文要有感而發(fā)，主動(dòng)觀(guān)察并感受生活的變化；投身“我愛(ài)文學(xué)”主題活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中親近文學(xué)，熱愛(ài)文學(xué)，嘗試表達，學(xué)會(huì )合作。
認識作品展現的多姿多彩的生活畫(huà)卷，體會(huì )作者的豐富的情感；根據作品的內容展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)表自己的看法；體會(huì )文學(xué)作品對少年兒童健康成長(cháng)的意義，珍惜金色年華；回憶過(guò)去的生活，學(xué)會(huì )說(shuō)真話(huà)，抒真情，寫(xiě)出真實(shí)感受；主動(dòng)與人交流，說(shuō)話(huà)注意對象、場(chǎng)合，用語(yǔ)文明得體。
培養學(xué)生的愛(ài)國主義情操，了解過(guò)去，展望未來(lái)；學(xué)習古代成名詩(shī)人作家的學(xué)習方法與事跡，建立起學(xué)生心中的那股奮發(fā)圖上的學(xué)習精神。對面前的所有事物進(jìn)行分類(lèi)，觀(guān)察，摘抄。
聯(lián)系作品的文化背景，了解民俗文化的豐富內涵；欣賞作品展現的優(yōu)美畫(huà)面和語(yǔ)言風(fēng)格，體會(huì )作者的美好情思；調查家鄉的風(fēng)俗民情，感受鄉土文化的獨特魅力；懂得生活是寫(xiě)作的源泉，學(xué)會(huì )從生活中獲取豐富的寫(xiě)作材料；走進(jìn)圖書(shū)館，學(xué)會(huì )檢索書(shū)目，查檢工具書(shū)，根據需要進(jìn)行摘錄，做讀書(shū)卡片。
欣賞散文優(yōu)秀、精辟的語(yǔ)言，體會(huì )課文表達的感情；了解課文抓住特征寫(xiě)景的方法和寫(xiě)景的層次；學(xué)會(huì )觀(guān)察景物的特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)單描述；說(shuō)話(huà)有針對性，有吸引力，善于打動(dòng)別人。
學(xué)習科學(xué)家的科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法，學(xué)習他們的創(chuàng )新精神；了解一些科學(xué)知識；學(xué)習記敘和描寫(xiě)相結合的寫(xiě)作方法，了解議論和說(shuō)明的一些方法；學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文；進(jìn)行采訪(fǎng)、調查等實(shí)踐活動(dòng)，了解身邊的科技發(fā)明情況，學(xué)習寫(xiě)科技新聞，并進(jìn)行口頭發(fā)布。
三、教學(xué)重點(diǎn)
欣賞名家優(yōu)秀詩(shī)文散文，萌生閱讀文學(xué)作品的興趣；感受文學(xué)作品中生動(dòng)的形象，體會(huì )豐富的感情和深刻的寓意。學(xué)會(huì )觀(guān)察景物的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)單描述。
體會(huì )作者的豐富的情感，根據作品的內容展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)表自己的看法，珍惜金色年華。
了解民俗文化的豐富內涵，欣賞作品展現的優(yōu)美畫(huà)面和語(yǔ)言風(fēng)格，體會(huì )作者的美好情思。
感受文學(xué)作品中生動(dòng)的形象，體會(huì )豐富的感情和深刻的寓意，品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言；體會(huì )作者的豐富的情感學(xué)會(huì )說(shuō)真話(huà)，抒真情，寫(xiě)出真實(shí)感受；感受鄉土文化的獨特魅力。
學(xué)習科學(xué)家的科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法和創(chuàng )新精神，對自己進(jìn)行鞭策。
初步了解聯(lián)想、想象和夸張的作用，在寫(xiě)作中學(xué)習運用想象思維。
四、教學(xué)難點(diǎn)
懂得寫(xiě)作文要有感而發(fā)，主動(dòng)觀(guān)察并感受生活的變化；親近文學(xué)，熱愛(ài)文學(xué)，嘗試表達，學(xué)會(huì )合作。
根據作品的內容展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì )說(shuō)真話(huà)，抒真情，寫(xiě)出真實(shí)感受，說(shuō)話(huà)注意對象、場(chǎng)合，用語(yǔ)文明得體。
體會(huì )作者的美好情思，學(xué)會(huì )從生活中獲取豐富的寫(xiě)作材料，學(xué)會(huì )檢索書(shū)目，查檢工具書(shū)，根據需要進(jìn)行摘錄，做讀書(shū)卡片。
了解一些科學(xué)知識；學(xué)習記敘和描寫(xiě)相結合的寫(xiě)作方法，了解議論和說(shuō)明的一些方法；學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)單的`說(shuō)明文。
初步了解聯(lián)想、想象和夸張的作用；在寫(xiě)作中學(xué)習運用想象；學(xué)習婉轉拒絕。
有步驟的滲透教學(xué)思想方法，培養起學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
在實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程。初步培養探索解決問(wèn)題的有效方法，形成觀(guān)察、分析和推理的能力
五、教學(xué)心得
經(jīng)過(guò)這些年的教學(xué)工作，總結了自己的工作經(jīng)驗和實(shí)踐計劃，我已經(jīng)很大程度上了解了學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文中遇到的困難與問(wèn)題。綜上是我所提出的新一年里的教學(xué)總結，如果學(xué)生能夠按照我所提出的要求進(jìn)行努力學(xué)習，是能夠在一年里有很大的提高。這是我分內的事，但是我也需要家長(cháng)的配合才能夠將學(xué)生的平常表現與成績(jì)掛鉤，實(shí)現共贏(yíng)。
語(yǔ)文教學(xué)也是一門(mén)很強的藝術(shù)，把握不好，使學(xué)生喪失了對語(yǔ)文的興趣，這就不僅僅是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題了，也是對我們優(yōu)秀漢字文化的損失。我深知其中的道理，平常也是努力教學(xué)，希望能夠將學(xué)生帶到更高一層的水平。這是我的一年嘴基本的工作總結與目標。
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