小學(xué)二年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃

　　篇一：小學(xué)二年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃

　　一、班級分析:

　　本學(xué)期任教二(1)和二(2)班。

　　具體情況:兩個(gè)班班共有100名學(xué)生,這個(gè)班上課紀律較好,但部分學(xué)生基礎較差,上課思想不集中,愛(ài)做小動(dòng)作,這些行為習慣和學(xué)習習慣較差的學(xué)生,聽(tīng)課效率低,語(yǔ)言能力較差。比較優(yōu)秀的學(xué)生很少, 班級整體較差,而且家長(cháng)大多不能很好地在家對學(xué)生進(jìn)行督促、輔導,因此,上課要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高課堂教學(xué)效率。

　　二、教學(xué)內容:

　　本冊書(shū)共有三個(gè)模塊,每個(gè)模塊有三個(gè)單元。第四個(gè)模塊是可上也可不上的。

　　三、教學(xué)目標:

　　以學(xué)生發(fā)展為本,加強對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)能力的培養,利用牛津英語(yǔ)教材的教學(xué)特點(diǎn),注重學(xué)生人格塑造,培養學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,培養他們的問(wèn)題意識與創(chuàng )新意識。通過(guò)基礎英語(yǔ)教學(xué),著(zhù)重培養學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習習慣。具有初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的能力,能根據一定情景進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì )話(huà)。要求學(xué)生能進(jìn)行交流運用,讓學(xué)生能根據所學(xué)內容或圖片進(jìn)行說(shuō)話(huà)能力的培養。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵:

　　重點(diǎn):單詞、 句型

　　難點(diǎn):單詞,掌握讀音、會(huì )認識和拼讀單詞、掌握意思。

　　關(guān)鍵:學(xué)生以聽(tīng)、說(shuō)為主,強調模仿,操練,達到熟練,能運用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常用

　　語(yǔ)進(jìn)行對話(huà),著(zhù)重培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣。

　　五、教時(shí)安排:

　　本學(xué)期共有21周,然后課文共有3個(gè)Module,每個(gè)Module都有3個(gè)Unit,每個(gè)Unit用二到三課時(shí)進(jìn)行教學(xué), 還有 Revision 6課時(shí)。第四個(gè)Module可根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)安排。

　　教師應理解每個(gè)Unit教學(xué)中的內在聯(lián)系,不能平均分配每個(gè)Unit,或呆板地按次序上,而應有機安排時(shí)間,在每一個(gè)Unit中,也應合理安排時(shí)間,著(zhù)重于Look and learn和Look and say。教學(xué)過(guò)程應分三步:復習——實(shí)踐——鞏固,要讓學(xué)生多說(shuō)、多聽(tīng)、多模仿。教師要根據每一單元的不同主題并根據本班的實(shí)際情況進(jìn)行拓展,從而提高學(xué)生的能力。

　　六、具體措施:

　　1.根據二年級學(xué)生模仿力、求知欲、表現欲強的心理特點(diǎn),教學(xué)中應采用多種教學(xué)手段,讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)中模仿英語(yǔ),在玩玩唱唱中游戲英語(yǔ),在講講演演中掌握英語(yǔ)。

　　2.由于學(xué)生普遍存在膽怯、不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),因此,積極創(chuàng )設具體生動(dòng)形象有趣的語(yǔ)言情景,使學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)言情景中產(chǎn)生說(shuō)的動(dòng)機和興趣,提高說(shuō)的積極性與主動(dòng)性,從而淡化學(xué)生的課堂意識,再根據教材內容設計生活語(yǔ)境,如借學(xué)習用品、互相打招呼、談?wù)撎鞖�、用感官�?lái)感覺(jué)、需要、道別等等,教師與學(xué)生分別扮演其中的角色,使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感,樂(lè )于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

　　教學(xué)內容力求貼近學(xué)生,教學(xué)形式多樣化,以游戲、比賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,從真正意義上做到以學(xué)生為本,努力上好啟蒙英語(yǔ)課。同時(shí)加強常規訓練鼓勵學(xué)生上課認真聽(tīng)講,勤思考,積極回答問(wèn)題,養成良好習慣。

　　3.認真鉆研教材,掌握教學(xué)難點(diǎn),重點(diǎn),認真貫徹新課程理念,促進(jìn)自我教學(xué)能力的提高,完善,從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,利用好各種媒體設備、教學(xué)附件,創(chuàng )設優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。提高優(yōu)化課堂教學(xué),積極創(chuàng )設有利于課堂教學(xué)的情景。在教學(xué)過(guò)程中,教師還要在課堂中提供讓學(xué)生獨立交流的機會(huì ),讓學(xué)生學(xué)會(huì )并靈活運用所學(xué)知識,學(xué)會(huì )思考和學(xué)習。適當采用電化教學(xué),讓語(yǔ)言、人物、情景更緊密的結合起來(lái),使英語(yǔ)學(xué)習與英語(yǔ)使用更趨于一致。

　　4.教師還應充分利用好練習冊、磁帶、掛圖等輔助教材,使其發(fā)揮作用。以人為本,因材施教,注重新舊知識的銜接,拓展詞匯量,注重知識的遷移,鞏固,進(jìn)行班級英語(yǔ)小能手的培養,采取編對話(huà)、編兒歌、能力小比武等方式,創(chuàng )造競爭機制,豐富學(xué)生學(xué)習內容。精心設計和組織英語(yǔ)課外活動(dòng)課程。

　　5.除了在課堂上給學(xué)生提供較多的口語(yǔ)訓練外,精心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語(yǔ)活動(dòng)課程,讓學(xué)生在系列的活動(dòng)中進(jìn)行更多的口語(yǔ)訓練以及實(shí)踐操作。生動(dòng)、形象的社會(huì )言語(yǔ)情景為課堂教學(xué)采用聽(tīng)、說(shuō)、讀多樣化的教學(xué)方法創(chuàng )造了條件,結合情景進(jìn)行言語(yǔ)訓練,可以創(chuàng )造一個(gè)積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛,促進(jìn)學(xué)生集中注意力,激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　七、教學(xué)進(jìn)度(見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表)

　　篇二：小學(xué)二年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃

　　一、教材分析:

　　本冊教材強調語(yǔ)言的運用,注重能力的培養,突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內容,重視靈活擴展,實(shí)現整體設計。吸收了當今國內外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗,把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機結合起來(lái),形成了適合我國英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法�？偹悸肥且栽�(huà)題為綱,以交際功能為主線(xiàn),兼顧語(yǔ)言結構逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即:話(huà)題-功能-結構-任務(wù)。

　　二、教學(xué)目標:

　　1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà),并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

　　2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母,并簡(jiǎn)單運用。

　　3、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

　　4、能學(xué)會(huì )3個(gè)小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。

　　7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

　　8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

　　9、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。

　　三、教學(xué)措施:

　　1、融會(huì )話(huà)教學(xué)與情景表演之中

　　2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

　　3、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導

　　4、注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養,盡可能讓學(xué)生形 象的感知語(yǔ)言,形成一定的英語(yǔ)思維。

　　5、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。

　　6、豐富學(xué)生的課余生活,讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。

　　四、課時(shí)安排:

　　周次 教材內容 總課時(shí)

　　2 Unit 1:Welcome back to school 6

　　2 Unit 2: My family 6

　　2 Unit 3:How many 6

　　1 Recycle 1 3

　　2 Unit 4:Do you like pears? 6

　　2 Unit 5:Where is my ruler? 6

　　2 Unit 6:At the zoo 6

　　1 Recycle 2

　　篇三：小學(xué)二年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃

　　一 語(yǔ)言技能目標

　　1、通過(guò)學(xué)習,使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ),并能在情境中運用。

　　2、通過(guò)看圖片、圖像、手勢的,能理解簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)、和故事。

　　3、利用實(shí)物,使學(xué)生掌握一定數量的單詞,掌握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。

　　4、能唱英語(yǔ)兒童歌曲6首,能說(shuō)歌謠6首,能講故事6個(gè)

　　5、學(xué)習英語(yǔ)26個(gè)字母的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) ,為三年級好做好充分的準備

　　二 情感態(tài)度目標

　　1.有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等。

　　2.樂(lè )于模仿,敢于開(kāi)口,積極參與,主動(dòng)請教。

　　三 學(xué)習策略目標

　　1. 鼓勵學(xué)生講英語(yǔ),以游戲、唱歌讀小詩(shī)作為熱身。,讓學(xué)生做好充分的學(xué)習準備。

　　2. 演繹故事方面,精心設計教學(xué),讓學(xué)生體現生活,把口語(yǔ)帶入生活當中。

　　3. 在學(xué)習中不斷提醒學(xué)生集中注意力,使其進(jìn)步。

　　四 環(huán)境教育目標

　　增強自信心,學(xué)會(huì )禮貌、主動(dòng)地與人溝通,培養學(xué)生通過(guò)交談獲取信息的本領(lǐng),大膽講英語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　Unit1認讀詞匯:dance, draw, ride a bike, play the piano, skate, fly a kite, teach, skip rope.

　　能聽(tīng)、說(shuō)、詢(xún)問(wèn)一個(gè)人能進(jìn)行什么活動(dòng)的句型及其回答:

　　I can /can't… Yes, I can. No, I can't.

　　Unit2說(shuō)、認讀詞匯:

　　Rice, meat, fish, bread, sausage, eggs, carrots, breakfast, lunch, dinner, hungry.

　　能聽(tīng)、說(shuō)、認讀以下句型:

　　I like /don't like…

　　Do you like… Yes, I do. / No,I don't.

　　Unit3能聽(tīng)、說(shuō)、認讀詞匯:

　　T-shirt, skirt, dress, shirt, sweater, jacket, jeans, shorts, socks, shoes.

　　能聽(tīng)、說(shuō)、認讀以下句型:

　　He's wearing…

　　She's wearing…

　　Unit4能聽(tīng)、說(shuō)、認讀和抄寫(xiě)詞匯:

　　Get up, have, go to school, go home, go to bed, wake up, hurry up, late, eleven, twelve, thirty.

　　能聽(tīng)、說(shuō)、認讀以下句型:

　　What time is it? It's 7:00.

　　I get up at 6:30. It's time for dinner.

　　Unit5能聽(tīng)、說(shuō)、認讀和抄寫(xiě)詞匯:

　　Fly-flying, skate-skating,skip-skipping,ride-riding,dring-drinking,swim-swimming,sing-singing,chase-chasing,coke,sun

　　能聽(tīng)、說(shuō)、認讀以下句型:

　　What are you doing?

　　I'm riding a bike…

　　Are you swimming…?

　　Yes, I am. / No,I'm not.

　　Unit6能聽(tīng)、說(shuō)、認讀和抄寫(xiě)詞匯:

　　mop/mopping the floor, wash/washing up, read/reading, do/doing a puzzle, set/setting the table room, newspaper, computer.

　　能聽(tīng)、說(shuō)、認讀以下句型:

　　What's he/she doing? He's/She's doing…

　　安全教育:

　　在學(xué)校進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)要注意人身安全,如騎單車(chē)時(shí)注意別撞到人,溜冰時(shí)要保護好自己的膝蓋,游泳時(shí)身邊必須有人看護。

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