地方課教學(xué)進(jìn)度計劃
地方課教學(xué)方面的進(jìn)度需要有相關(guān)的計劃進(jìn)行指導。下面就隨小編一起去閱讀地方課教學(xué)進(jìn)度計劃，相信能帶給大家啟發(fā)。
第一篇：地方課教學(xué)進(jìn)度計劃
一、教學(xué)目標。
1、拓展學(xué)生知識領(lǐng)域，提高其綜合素質(zhì)，發(fā)展批判性思維能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、關(guān)注自我生活方式，發(fā)展社會(huì )生活能力，形成健康的生活態(tài)度和生活方式，養成良好的心理品質(zhì)。
3、幫助學(xué)生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識和技能。
4、樂(lè )于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
5、懂得珍愛(ài)生命，懂得生命的意義和價(jià)值。
6、樹(shù)立“居安思�！钡膰烙^(guān)念，培養吃苦耐勞精神。
二、教學(xué)內容及安排。
1、教學(xué)內容：學(xué)習內容共20課。涉及到成功訓練、心理健康教育、專(zhuān)題教育、環(huán)境教育、國防教育以及安全法制教育。
2、課時(shí)安排：本學(xué)期地方課共20課時(shí)。
其中，成功訓練11課時(shí)，心理健康教育4課時(shí)，安全法制教育3課時(shí)，環(huán)境教育1課時(shí)，國防教育1課時(shí)。
三、教學(xué)應注意的問(wèn)題。
1、嚴格按照制定的課時(shí)計劃進(jìn)行授課及安排活動(dòng)，認真備課，上課。
2、教師在教學(xué)中應從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把重點(diǎn)放在組織和引導學(xué)生活動(dòng)方面，如可以用小組討論、情景設計活動(dòng)、小品表演等方式讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得真實(shí)的感受和體驗，并促進(jìn)自身的心理狀態(tài)的變化和改善。
通過(guò)小組討論、活動(dòng)式對話(huà)、辯論會(huì )、情景設計活動(dòng)等多種教學(xué)方式，使養成良好學(xué)習習慣。教學(xué)方法要靈活多樣。聯(lián)系電視、報刊上一些事例，與青少年相關(guān)的一些案例，有針對性地學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)直觀(guān)、形式多樣的教育，千萬(wàn)避免純理論說(shuō)教。
第二篇：地方課教學(xué)進(jìn)度計劃
一、教學(xué)目標
1.拓展學(xué)生的學(xué)習領(lǐng)域，增進(jìn)學(xué)生對其生活背景下的文化、社會(huì )、自然、科技的理解，促進(jìn)學(xué)生全方面知識的積累和發(fā)展。
2.加強素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則，著(zhù)重培養學(xué)生健康的生活態(tài)度，及促進(jìn)其養成良好的行為習慣和良好的.心理品質(zhì)。增強他們的社會(huì )責任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，以及對社會(huì )的適應能力。
3.促進(jìn)地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調關(guān)系，增強地方課的地方適應性，體現地方課的地方特點(diǎn)。
二、教材分析
地方課程的內容主要包括：《成功訓練》、《專(zhuān)題教育》和《家鄉教育》三個(gè)方面。
1.《成功訓練》：
成功訓練是我省在新一輪的基礎教育課程改革之后設立的地方課程，《成功訓練》在課程設計上劃分為“基礎學(xué)力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”、“社會(huì )適應教育”“社會(huì )責任感教育”等學(xué)習領(lǐng)域。其基本理念是通過(guò)整合學(xué)校課程，對學(xué)生施以專(zhuān)項的教育，培養學(xué)生的成功素質(zhì)，塑造人格均衡的成熟個(gè)體，謀求由“體驗式的學(xué)習”的各種活動(dòng)，強調“做中學(xué)”的學(xué)習模式，將成功學(xué)的原理轉化成游戲或其他活動(dòng)，落實(shí)素質(zhì)教育，推動(dòng)全面教育，讓學(xué)生在特設的學(xué)習環(huán)境中體驗、思考。
2.《專(zhuān)題教育》：
專(zhuān)題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個(gè)方面。其內容全面，形式新穎，體現了新課程所倡導的自主學(xué)習、研究性學(xué)習、合作學(xué)習和探究式學(xué)習等多種學(xué)習方式；體現知識性、綜合性和實(shí)踐性，促進(jìn)其養成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)；轉變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學(xué)生在親身體驗中不斷的提高處理成長(cháng)中的有關(guān)問(wèn)題的能力。
3.《家鄉教育》：
家鄉教育主要學(xué)習家鄉的民族常識和民族團結相關(guān)內容。增強學(xué)生對家鄉的了解，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感和建設家鄉的責任感、使命感。
三、教學(xué)方法和措施
1．認真學(xué)習和研究地方課程標準，準確的運用于教學(xué)當中，認真做好備課的沒(méi)一個(gè)環(huán)節，熟悉教材，領(lǐng)會(huì )課改精神。
2．注重學(xué)生學(xué)習方式的轉變，重視體驗式學(xué)習和探究式學(xué)習的設計，以實(shí)踐體驗、動(dòng)手操作為主。
3．注重教學(xué)方式的改革更新，以研究探索和方法指導為主，拒絕單一的知識灌輸式的教學(xué)。
4．走近學(xué)生、了解學(xué)生，針對學(xué)生的具體情況及時(shí)調整教學(xué)方式，分階段的提高學(xué)生的成績(jì)。
四、自我提高
1．每天堅持練習書(shū)法、簡(jiǎn)筆畫(huà)等技能。
2．堅持每周120小時(shí)以上的時(shí)間用于讀書(shū)。多讀書(shū)、讀好書(shū)，如《給教師的建議》、《教師人文讀本》等，并做好讀書(shū)筆記和讀后感。
3．多向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習，加深交流。多聽(tīng)課，多學(xué)習，本學(xué)期做到聽(tīng)課20節以上的標準，并做好聽(tīng)課后的對比總結，查缺補漏，取長(cháng)補短。
4．積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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