小學(xué)教學(xué)計劃格式

　　數學(xué)的美首先表現在數學(xué)的統一性上,如所有的直角三角形都符合勾股定理.數學(xué)網(wǎng)為大家準備了比例教學(xué)計劃格式希望能對大家有所幫助。

　　六年級比例教學(xué)計劃格式：比例的基本性質(zhì)

　　【教學(xué)內容】

　　比例的基本性質(zhì)和相關(guān)練習。

　　【教學(xué)目標】

　　1、使學(xué)生理解并掌握基本性質(zhì)。

　　2、通過(guò)自主探索發(fā)現比例的基本性質(zhì)，能運用比例的性質(zhì)進(jìn)行判斷。

　　3、通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、觀(guān)察、計算、討論等方式，使學(xué)生自主獲取知識，全面參與教學(xué)活動(dòng)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　比例的基本性質(zhì)，應用比例的基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例，并能正確地組成比例。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復習

　　比例是由幾個(gè)比組成的?這兩個(gè)比必須具備什么條件?因此判斷兩個(gè)比能不能組成比例，關(guān)鍵是什么?如果不能一眼看出兩個(gè)比是不是相等的，怎么辦?

　　二、新課

　　教學(xué)比例的基本性質(zhì)

　　提問(wèn)：比例有什么性質(zhì)呢?現在我們就來(lái)研究，請同學(xué)們分別計算出這個(gè)比例中兩個(gè)內項的積和兩個(gè)外項的積.教師板書(shū)：

　　兩個(gè)外項的'積是80×5=400

　　兩個(gè)內項的積是2×200=400

　　提問(wèn)7：你發(fā)現了什么?”(兩個(gè)外項的積等于兩個(gè)內項的積.)板書(shū)：80×5=2×200

　　最后師生歸納并板書(shū)出：在比例里，兩個(gè)外項的積等于兩個(gè)內項的積.并說(shuō)明這叫做比例的基本性質(zhì).

　　如果把比例寫(xiě)成分數形式，比例的基本性質(zhì)又是怎樣的呢?(指著(zhù)80∶2=200∶5)教師邊問(wèn)

　　邊改寫(xiě)成： = .

　　“這個(gè)比例的外項是哪兩個(gè)數呢?內項呢?”

　　“因為兩個(gè)內項的積等于兩個(gè)外項的積，所以，當比例寫(xiě)成

　　分數的形式，等號兩端的分子和分母分別交叉相乘的積怎么樣?邊問(wèn)邊畫(huà)出交叉線(xiàn)，如：

　　.學(xué)生回答后，教師強調：如果把比例寫(xiě)成分數形式，比例的基本性質(zhì)就是等號兩端分子和分母分別交叉相乘，積相等.板書(shū)： ─→80×5=2×200

　　二、實(shí)踐應用

　　1、基本練習

　　判斷，媒體出示

　　應用比例的基本性質(zhì),判斷下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例

　�、�6∶3和8∶5 ⑵0.2∶2.5和4∶50

　�、�1/3∶1/6和1/2∶1/4 ⑷1.2∶3/4和4/5∶5

　　2、拓展練習。

　　比一比，誰(shuí)寫(xiě)得多。

　　在1、2、3、4、5、6、7、8、9這九個(gè)數中，任選四個(gè)數組成比例，并說(shuō)說(shuō)是怎樣寫(xiě)出來(lái)的。

　　三、歸納小結

　　教師：通過(guò)這節課，我們學(xué)到了什么知識?比例的基本性質(zhì)是什么?應用比例的基本性質(zhì)可以做什么?

　　四、反思體驗

　　這節課有什么收獲?還有什么疑惑嗎?

　　五、作業(yè)實(shí)踐

　　練習中第4題.