北師大版小學(xué)五年級數學(xué)教學(xué)計劃模板
一、指導思想:
以新課改理念為指針,培養學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新意識,同時(shí)減輕學(xué)生負擔,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析:
這個(gè)班是我今年新接手的一個(gè)班,共有學(xué)生50人,本班學(xué)生自覺(jué)性較差,男生馬虎粗心,女生學(xué)習掌握知識較僵化,尤其是計算基礎較差,熟練程度不夠,成績(jì)很不理想,在上學(xué)期的期末考試中處于末位,加之本學(xué)期又轉走多位學(xué)優(yōu)生,使本班數學(xué)總體水平更低。因此,在教學(xué)中應注意優(yōu)生與差生的具體的情況,做到有的放矢。另外更要注意面向全體,讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí),既要掌握基礎知識,也要學(xué)會(huì )學(xué)習方法,更要養成各種優(yōu)良的習慣。特別要注意思維能力、創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力的培養。
好的一點(diǎn)是,經(jīng)過(guò)四年實(shí)驗教材的使用,學(xué)生已經(jīng)比較習慣于新教材的學(xué)習思路和方法。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習打下了重要的基礎,也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng )造了條件。
三、本期教學(xué)目標和總要求:
1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索數的有關(guān)特征的活動(dòng),認識自然數,認識倍數和因數,會(huì )找一個(gè)數的倍數和因數。知道質(zhì)數、合數。知道2、3、5的倍數的特征。知道奇數和偶數。能根據解決問(wèn)題的需要,收集有用的信息,進(jìn)行歸納、類(lèi)比與猜測,發(fā)展初步合情推理的能力。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過(guò)程,能運用計算的方法解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。認識組合圖形、并會(huì )運用不同的方法計算組合圖形的面積;;能估計不規則圖形的面積大小,并能用不同方法計算面積。
3、學(xué)生將進(jìn)一步理解分數的意義。認識真分數、假分數與帶分數,理解分數與除法的關(guān)系,會(huì )進(jìn)行分數的大小比較。知道公倍數和公因數,能找出兩個(gè)自然數的最小公倍數和最大公因數,會(huì )正確進(jìn)行約分和通分。學(xué)生能理解異分母分數加減法的算理,并能正確計算。能理解分數加減法混合的順序,并能正確計算。能把分數化成有限小數,也能把有限小數化成分數。
4、讓學(xué)生知道分數表示可能性的形式,并能根據所給定的條件,用分數表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的條件,設計相關(guān)的方案。
四、教材簡(jiǎn)析:
本冊教材從四個(gè)方面編排:
1、數與代數:包括第一單元倍數與因數、第三單元分數 第四單元分數加減法。
2、空間與圖形:包括第二單元圖形的面積(一)、第五單元圖形的面積(二)。
3、統計與概率:包括第六單元可能性的大小。
4、綜合應用的內容整合數與代數、空間與圖形和統計與概率三個(gè)領(lǐng)域內容分散編排。
五、完成教學(xué)任務(wù)提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施:
1、注重因材施教,進(jìn)一步做好培優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結對,達到手拉手同進(jìn)步的目的。
2、注意加強數學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系,讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數學(xué)問(wèn)題,感受、體驗理解數學(xué)。
3、加強計算能力的培養和強化練習。
六、附:教學(xué)進(jìn)度表
周次 時(shí)間 教學(xué)內容 所用課時(shí)
13 第一單元:倍數與因數 11
46 第二單元:圖形的面積(一) 10
69 第三單元:分數 18
911 第四單元:分數加減法 8
12 第五單元:圖形的面積(二) 6
13 第六單元:可能性的大小 6
14 總復習 6
1518 復習迎考 15
19 檢測評價(jià)
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