古詩(shī)三首教學(xué)計劃

　　教學(xué)目標

　　1． 學(xué)會(huì )本課3個(gè)生字。

　　2． 朗讀、背誦課文，默寫(xiě)《望廬山瀑布》、《山行》。

　　3． 在理解詩(shī)句的基礎上，想像詩(shī)中描繪的景象，體會(huì )作者表達的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解詩(shī)句，想像詩(shī)中描繪的景象。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、 學(xué)習《望廬山瀑布》。

　　1． 導入 新課。

　　2． 讀詩(shī)。

　�。�1）試讀。

　�。�2）同桌互讀。

　�。�3） 師生共同讀。

　　2． 理解。

　�。�1）粗通詩(shī)意。

　　同學(xué)們有哪些詞句讀不懂？

　�。�2）說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大意。先同桌互說(shuō)，再匯報說(shuō)。

　　3． 背誦。

　�。�1）試背。

　�。�2） 匯報背誦結果。

　　二、 學(xué)習《山行》。

　　1． 導入 新課。

　　2． 試讀古詩(shī)。

　　自由輕聲讀、指名輪讀、分小組齊讀、教師范讀、全班齊讀。

　　3． 理解詩(shī)句。

　�。�1）四人小組討論，解決重、難點(diǎn)詞句。

　　學(xué)生邊讀邊畫(huà)出不懂的詞句，在小組內進(jìn)行討論。各組之間互相提問(wèn)解答。

　�。�2） 粗通詩(shī)意。

　　試著(zhù)把每行詩(shī)的意思說(shuō)一說(shuō)，先自由試說(shuō)，再指名說(shuō)。

　　4． 練習背誦《山行》。

　　三、 指導感情朗讀。

　　1． 展開(kāi)想像。

　　你看到詩(shī)中如畫(huà)的'景色，你會(huì )想些什么?說(shuō)些什么？做些什么？

　　2． 再讀這兩首詩(shī)。

　　各小組，小組成員進(jìn)行朗讀比賽，看誰(shuí)讀得最美，讀得最陶醉，讀得最有滋味。

　　3． 比較閱讀。

　　看看這兩首古詩(shī)有什么相同之處？又有什么不同之處？

　　第二課時(shí)

　　一、 復習與導入 。

　　1．上節課，我們學(xué)習了兩首古詩(shī)，同學(xué)們還記得詩(shī)的題目、作者以及詩(shī)的內容嗎？

　　2． 《望廬山瀑布》和《山行》這兩首詩(shī)表達了作者怎樣的感情？

　　3． 板書(shū)課題：《九月九日憶山東兄弟》。

　　二、自學(xué)與合作學(xué)習。

　　1． 按“讀、思、背”的順序和方法，先嘗試自學(xué)。

　　2． 小組合作學(xué)習。

　　三、交流與檢查。

　　1． 各小組派代表朗讀古詩(shī)。

　　2． 各小組互相提問(wèn)，教師適當提問(wèn)，理解重點(diǎn)、難點(diǎn)詞句。

　　3． 各小組派代表說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　4． 各小組可用不同的形式進(jìn)行背誦匯報。

　　四、 朗誦、畫(huà)畫(huà)。

　　1． 在理解的基礎上，進(jìn)行配樂(lè )朗誦。

　　2． 完成課后思考?練習3，想偶像詩(shī)句描繪的景色，用筆畫(huà)下來(lái)。

　　五、 布置作業(yè) 。

　　1． 寫(xiě)生字。

　　2． 默寫(xiě)《望廬山瀑布》《山行》。

　　收集李白、杜牧和王維的詩(shī)，讀一讀。

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