小學(xué)數學(xué)六年級第十一冊教學(xué)計劃

　　一、指導思想

　　本學(xué)期的教學(xué)工作要以《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指導，牢固樹(shù)立和認真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深入貫徹基礎教育改革精神，堅持以“育人為本，養成為先，質(zhì)量立�！睘槟繕�，更新教學(xué)觀(guān)念，把“以人為本”溶入到教育教學(xué)的全過(guò)程，改進(jìn)教育教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)，建立和諧的師生關(guān)系，把提高學(xué)生的學(xué)習思維為教育教學(xué)目標的基本，使每一個(gè)孩子都學(xué)有所長(cháng)。

　　二、本學(xué)期課程教學(xué)目的要求和任務(wù)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標：

　　1、使學(xué)生理解分數乘、除法的意義和分數乘、除法之間的關(guān)系。掌握分數乘、除法的計算法則，能比較熟練地計算分數乘、除法。

　　2、使學(xué)生能正確地進(jìn)行分數四則混合運算。

　　3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比.4、掌握圓和扇形的特征，會(huì )用圓規畫(huà)圓。掌握圓的周長(cháng)和面積的計算公式，能夠正確地計算圓的周長(cháng)和面積。結合教材內容，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)的啟蒙教育，培養認真負責、工作細致的良好學(xué)習習慣。5、使學(xué)生初步理解軸對稱(chēng)的意義，初步認識軸對稱(chēng)圖形。

　　6、理解百分數的意義，能比較熟練地進(jìn)行百分數和分數、小數的互化，能解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)百分數的實(shí)際問(wèn)題。

　�。ǘ�）教學(xué)任務(wù)

　　本冊教材內容有：分數乘法、分數除法、分數四則混合運算和應用題，圓的周長(cháng)和面積、百分數。

　　這一冊的的教學(xué)是在前冊己有的基礎上重點(diǎn)教學(xué)分數四則運算，培養學(xué)生分數四則運算和分數四則混合運算的能力；開(kāi)始認識曲線(xiàn)圖形---圓，認識軸對稱(chēng)圖形，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念；開(kāi)始教學(xué)百分數及其應用；結合所學(xué)數學(xué)知識，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生抽象思維能力，以及綜合運用所學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的`能力。

　　三、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　�。ㄒ唬�、學(xué)生基本情況分析

　　六(2)班共有44人,六(3)班共有45人,從這兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)學(xué)期來(lái)看，上學(xué)期兩班的成績(jì)相差較大，當中有10名學(xué)生學(xué)習態(tài)度不認真，平時(shí)應該多關(guān)心這些學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)地教育。從學(xué)習興趣來(lái)看，大部分學(xué)生還是比較喜歡數學(xué),學(xué)習認真，發(fā)言踴躍,作業(yè)及時(shí)完成,但還有少數學(xué)生上課很不認真，經(jīng)常開(kāi)小差，注意力很不集中�？梢�(jiàn)個(gè)別學(xué)生學(xué)習態(tài)度較差，對提高全班整體成績(jì)有比較大的難度。因此根據以上的情況，本學(xué)期要根據實(shí)際情況采取適當的教學(xué)方法,努力糾正不良習慣,認真實(shí)施既減負又增效,在提高課堂效益上作文章,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際成績(jì)。

　�。ǘ�）、具體措施

　　根據兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，以及本冊教材的特點(diǎn)，擬定措施如下：

　　1.為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和積極性，在課堂上繼續使用“激勵競爭，及時(shí)評定”的教學(xué)方式，并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流等多種重要的學(xué)習方式，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，把數學(xué)學(xué)習活動(dòng)創(chuàng )設成一個(gè)生動(dòng)活潑和富有個(gè)性的過(guò)程。

　　2、建立評價(jià)目標多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果，更要關(guān)注他們學(xué)習的進(jìn)程；要關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的水平，更要關(guān)心他們在數學(xué)活動(dòng)中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立信心。

　　3、注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。如在備課時(shí)要設計多些能讓學(xué)生展開(kāi)思維翅膀的活動(dòng)，精心設計練習,做到精學(xué)精練,堅持每堂課后留出一題“動(dòng)腦筋”的思考題,以挖掘學(xué)生的潛在能力,促進(jìn)智力發(fā)展。

　　4、滲透德育。結合教學(xué)內容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。同時(shí)在數學(xué)的學(xué)習實(shí)踐中，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和心理品質(zhì)。

　　5．多渠道,多方位的與社會(huì )、家庭和學(xué)�；ハ嗦�(lián)系,共同實(shí)施素質(zhì)教育。

　　四、各單元的課時(shí)安排。

　　第一單元分數乘法15課時(shí)

　　第二單元分數除法20課時(shí)

　　第三單元分數四則混合運算和應用題22課時(shí)

　　第四單元圓12課時(shí)

　　第五單元百分數15課時(shí)

　　總復習8課時(shí)