三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃
一、同學(xué)情況分析：
這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè )學(xué)習，同學(xué)對學(xué)習音樂(lè )有了一定的認識并有自身的見(jiàn)解。這時(shí)對今后學(xué)習有很大的作用，我們必需要抓住這個(gè)階段的學(xué)習，為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，我要鞏固同學(xué)上學(xué)期學(xué)習的`知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習，培養同學(xué)喜愛(ài)音樂(lè )的感情。
二、教材分析：
本教材的編寫(xiě)以審美為核心，以興趣喜好為動(dòng)力，培養同學(xué)的發(fā)明意識。音樂(lè )于相關(guān)文化相結合，強調同學(xué)參與實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結合的關(guān)系。本教材的設計特色是以單元式的教學(xué)結構，豐富多彩的音樂(lè )活動(dòng)，保守于現代相結合的教材內容，獨特的評價(jià)方式，活潑大方的版面設計。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：
一、發(fā)聲訓練局部：
1、 學(xué)會(huì )連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
2、 運用非連音和斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。
3、 初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
4、 在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
5、 二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。
二、視唱、知識、練耳局部：
1、 讀譜知識：結合鍵盤(pán)認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱(chēng)和它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習和點(diǎn)音符，知道它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習各種拍子的指揮圖式。學(xué)習頓音記號和其唱法。
2、 視唱局部：視唱C調號上的自然大、小調音階和五聲徽、商等調式音階。在教師協(xié)助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包括所學(xué)過(guò)的音程和節奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現名稱(chēng)）。劃拍視唱各拍子歌曲。
3、 練耳局部：練習聽(tīng)記兩個(gè)音——四個(gè)音連續進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說(shuō)知名稱(chēng)）。練習聽(tīng)記2——4小節的節奏。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。
三、欣賞局部： 結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、教學(xué)措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備同學(xué)。
2、因材施教，對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高同學(xué)的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養同學(xué)的團結協(xié)作能力和創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
教學(xué)進(jìn)度 周次 教學(xué)內容 課時(shí)數
1 《老師你好》 聽(tīng)賞 2
2 《折紙船》 2
3 聽(tīng)賞 《采山》 2
4 《捉泥鰍》 聽(tīng)賞 2
5 十一假期 2
6 《音樂(lè )家聶耳》 2
7 《在祖國懷抱里》 2
8 聽(tīng)賞 《音符之家》 2
9 《新疆好》 2
10 《火紅的隊旗》 2
11 聽(tīng)賞 唱唱跳跳活動(dòng) 2
12 《小貓釣魚(yú)》 2
13 《擺手舞》 2
14 聽(tīng)賞 吹豎笛 2
15 《多年以前》 2
16 《小放�！� 2
17 《夜》 2
18 復習 檢測 2