蘇教版小學(xué)數學(xué)一年級下冊教學(xué)計劃示例
一、學(xué)情分析 一（1）班32人，一（2）班58人，一共90人，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習后,孩子們都已經(jīng)熟悉了在校的一日常規，大部分學(xué)生養成了較好的數學(xué)學(xué)習習慣，牢固地掌握了基本知識，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣,樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。但也存在不少問(wèn)題：少數學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習態(tài)度不夠端正；在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，存在觀(guān)察不夠仔細，讀題不夠認真，導致錯誤；課堂教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力較差，且不按老師要求操作等，針對以上問(wèn)題本學(xué)期在強調常規教育的同時(shí)，著(zhù)重培養學(xué)生的觀(guān)察能力，表達能力以及動(dòng)手能力，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
二、教材分析 數與代數領(lǐng)域安排五個(gè)單元，分成三部分。第一部分是認數：第二單元認識100以?xún)鹊臄�；第二部分是計算：第一單元教學(xué)20以?xún)鹊耐宋粶p法，第四 、六單元教學(xué)兩位數加、減整十數、一位數的口算和兩位數加、減兩位數的筆算。第三部分是常見(jiàn)的量：第五單元認識人民幣。教材結合計算教學(xué)，安排了應用所學(xué)計算知識解決問(wèn)題的內容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應用、學(xué)習解決現實(shí)生活中相關(guān)的計算問(wèn)題，培養學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
在學(xué)生初步認識了常見(jiàn)幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學(xué)習具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)方法。
“找規律”和“統計”是兩部分新的教學(xué)內容�！罢乙幝伞币龑W(xué)生探索一些圖形或數字的簡(jiǎn)單排列規律，初步培養學(xué)生探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現、欣賞數學(xué)美的意識。統計是正式教學(xué)統計初步知識的開(kāi)始，讓學(xué)生學(xué)習收集和整理數據的簡(jiǎn)單方法，認識最簡(jiǎn)單的統計圖表，經(jīng)歷用統計方法解決問(wèn)題的過(guò)程。
教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
三、本學(xué)期教學(xué)目標1．認識計數單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的`數表示的意義，能夠熟練地數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮�。�?huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械氖挛�，并�?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2．能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數和整數，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4．會(huì )用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)護人民幣。
6．會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
7．會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律，初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。
8．初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
9．體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
10．養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
11．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):100以?xún)葦档恼J識,100以?xún)鹊募訙p法口算。
教學(xué)難點(diǎn): 100以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法；會(huì )看讀寫(xiě)幾時(shí)幾分；人民幣單位間的換算；
用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題以及發(fā)展空間觀(guān)念。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學(xué)生熟悉的具體情景, 選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容,以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
2、多聯(lián)系實(shí)際生活,為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué),感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，并將學(xué)習到的數學(xué)知識直接運用到生活中，能夠解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)有用的數學(xué)。
3、重視引導學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習，增強學(xué)生學(xué)習自主性意識，養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣。
4、評價(jià)手段多樣化，淡化結果，強調過(guò)程，用賞識的眼光看待每一位學(xué)生，讓每位孩子在老師的關(guān)注下都得到一定的進(jìn)步，
5、著(zhù)重培養學(xué)生的能力，計算能力要強化，同時(shí)培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，觀(guān)察能力，審題能力以及動(dòng)手操作能力等。
6、利用多種渠道，搭建好平臺，及時(shí)與家長(cháng)溝通，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法，與家長(cháng)攜手共抓孩子的學(xué)習、生活， 讓每個(gè)孩子都能獲得成功。
7、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習,作業(yè)分層設計.
六、教學(xué)進(jìn)度
周次 日期 教學(xué)內容 課 時(shí) 備 注
2.17、18 學(xué)生報到，檢查寒假作業(yè) 2
1 2.21—25 減法 4
2 2.28—3.4 減法 4
33.7—11減法 4
4 3.14—18 認識圖形，認數（1） 4
5 3.21—25 認數 4
63.28—4.2認數 4
7 4.6—8 認數 3
84.11—15加法與減法（一）,（1）期中考試（3）4
9 4.18—22加法與減法（一）4
10 4.25—29 加法與減法（一）4
11 5.3—5 加法與減法（一） 3
12 5.9—13 加法與減法（一）（3）,認識人民幣（1）4
13 5.16—20 認識人民幣（2），加法與減法（二）（3） 4
14 5.23—27 加法與減法（二） 4
15 5.30—6.3 加法與減法（二）4
16 6.7—10 加法與減法（二）4
17 6.13—17加法與減法（二）（1）,統計（1）,期末復習（2）4
18 6.20—24 期末復習 4
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