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小學(xué)第二冊語(yǔ)文教學(xué)計劃（通用7篇）
時(shí)間流逝得如此之快，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，下面是小編整理的小學(xué)第二冊語(yǔ)文教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
小學(xué)第二冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 1
一、學(xué)情分析
一年級孩子正處于學(xué)習啟蒙階段，通過(guò)一年級上學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě)，以及正確地拼讀音節、學(xué)讀輕聲；能根據一定的情境或看圖，用普通話(huà)講清一件簡(jiǎn)單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問(wèn)號，并能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆的語(yǔ)氣。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習也養成了良好的學(xué)習習慣，如能掌握正確的讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢和握筆方法，并養成了愛(ài)惜學(xué)習用品的良好習慣。在本學(xué)期中我們應該繼續保護孩子學(xué)習語(yǔ)文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，培養孩子樂(lè )于探究、團結合作、勇于創(chuàng )新的精神。
二、教材分析
本冊教材共分四個(gè)部分：培養良好的學(xué)習習慣、識字、課文和單元練習。
學(xué)習習慣
本冊教材培養的習慣：善于傾聽(tīng)，樂(lè )于表達；愛(ài)惜學(xué)習用品。
識字寫(xiě)字
本冊教材共安排生字488個(gè)，其中要求寫(xiě)的244個(gè)，只要求認識的244個(gè)。教材中的`生字分兩個(gè)途徑安排，一是集中識字，二是隨課文識字。集中識字共8課，介紹了三種識字方法：“韻文識字”、“同偏旁歸類(lèi)識字”和“看圖會(huì )意識字”。大量的生字隨課文出現，進(jìn)行識寫(xiě)。無(wú)論哪一種識字途徑，都要讀準生字的字音，并聯(lián)系上下文試著(zhù)理解詞句的意思。因為識字始終是低年級教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，教師要采用多種生動(dòng)活潑、行之有效的方法幫助識字。
全冊教材安排課文24篇，分為6個(gè)單元：有的描繪了無(wú)限美好的春光；有的意在使學(xué)生懂得：刻勤儉節約，團結合作，從小打好基礎，是做人、成材的根本；有的贊美了真摯感人的各種親情；有的意在對學(xué)生進(jìn)行益智教育；有的意在反映科技發(fā)展和社會(huì )文明。這樣的安排，有利于讓學(xué)生從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)習做人。
本冊共安排了8個(gè)練習，包括“學(xué)和用”、“寫(xiě)字有方”、“讀讀背背”和“口語(yǔ)交際”等模塊。本冊教材比較注重寫(xiě)字的訓練；口語(yǔ)交際要讓學(xué)生模擬一定的生活場(chǎng)景練習說(shuō)話(huà)，切實(shí)培養學(xué)生的口頭表達能力。
三、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。本冊教材共安排生字488個(gè)，其中要求寫(xiě)的244個(gè)，只要求認識的244個(gè)。要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來(lái)學(xué)習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。
2、重視朗讀的指導。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎上，指導學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
3、教師要創(chuàng )設情境，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，讓學(xué)生有表達的欲望，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力。
4、繼續養成講普通話(huà)的習慣。
5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)是識字寫(xiě)字和朗讀，以及學(xué)習方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。
2、教學(xué)難點(diǎn)是：
�。�1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機會(huì )，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機會(huì )。
�。�2）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。
�。�3）增強學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識。
五、突破重、難點(diǎn)措施：
1、在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義結合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識字。
2、注意引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)和實(shí)物，把識字和認識事物有機結合起來(lái)。
3、采用多種形式，注意加強生字的復習與鞏固。
4、在閱讀教學(xué)中要避免單調枯燥的技術(shù)性指導，而是要引導學(xué)生入情入境，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀，表演讀等等。
5、注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續發(fā)展。
小學(xué)第二冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 2
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣，具備了一定的語(yǔ)文素養。但仍有部分學(xué)生在學(xué)習上存在困難，如識字量少、閱讀能力較弱等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中，要因材施教，注重個(gè)體差異，提高全體學(xué)生的語(yǔ)文水平。
二、教材分析
本冊教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個(gè)專(zhuān)題，分為八組：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂(lè )的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。每組教材都包括導語(yǔ)、一課 “識字”、四到五篇課文以及 “語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字課形式多樣，包括四字詞語(yǔ)組成的韻語(yǔ)、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語(yǔ)、數量詞組成的韻語(yǔ)、諺語(yǔ)等多種形式。課文內容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活�！罢Z(yǔ)文園地” 包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺。
三、教學(xué)目標
認識常用漢字 400 個(gè)左右，會(huì )寫(xiě)其中的 200 個(gè)左右。
掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構。初步感受漢字的`形體美。
喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對周?chē)挛锏恼J識和感想。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。在閱讀中，體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）認識常用漢字 400 個(gè)左右，會(huì )寫(xiě)其中的 200 個(gè)左右。
�。�2）正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。
�。�3）培養學(xué)生的閱讀興趣和寫(xiě)話(huà)能力。
教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）識字寫(xiě)字教學(xué)，尤其是字形的掌握和書(shū)寫(xiě)的規范。
�。�2）理解課文中的重點(diǎn)詞句，培養學(xué)生的閱讀理解能力。
�。�3）激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)興趣，提高寫(xiě)話(huà)水平。
五、教學(xué)措施
創(chuàng )設輕松愉快的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
采用多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情境教學(xué)、直觀(guān)教學(xué)等，提高教學(xué)效果。
注重識字寫(xiě)字教學(xué)，采用多種形式進(jìn)行識字，加強書(shū)寫(xiě)指導。
重視閱讀教學(xué)，引導學(xué)生多讀多悟，培養語(yǔ)感。
加強寫(xiě)話(huà)訓練，從簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始，逐步提高要求。
關(guān)注個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎上得到發(fā)展。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教學(xué)內容 教學(xué)目標
1 識字 1、課文 1 認識春天的特點(diǎn)，會(huì )認會(huì )寫(xiě)相關(guān)生字。
2 課文 2、3、4 感受家庭的溫暖，鞏固識字寫(xiě)字。
3 語(yǔ)文園地一、識字 2 復習鞏固，認識職業(yè)名稱(chēng)。
4 課文 5、6、7 培養環(huán)保意識，提高閱讀能力。
5 課文 8、語(yǔ)文園地二、識字 3 了解對子，認識漢字文化。
6 課文 9、10、11 感受夏天的快樂(lè )，繼續識字寫(xiě)字。
7 課文 12、語(yǔ)文園地三、識字 4 認識昆蟲(chóng)，提高語(yǔ)文綜合素養。
8 課文 13、14、15 培養動(dòng)腦筋的習慣，加強閱讀理解。
9 期中復習 復習前半學(xué)期內容。
10 期中考試及試卷講評 檢測學(xué)習成果，查漏補缺。
11 課文 16、17、18 體會(huì )生活的幸福，提升寫(xiě)作能力。
12 課文 19、20、語(yǔ)文園地五 培養好品質(zhì)，鞏固語(yǔ)文知識。
13 識字 6、課文 21、22 了解身邊的科學(xué)，拓展知識面。
14 課文 23、24、語(yǔ)文園地六 總結科學(xué)知識，提高語(yǔ)文能力。
15 復習鞏固 全面復習本冊?xún)热荨?/p>
16 期末復習 系統復習，強化重點(diǎn)難點(diǎn)。
17 期末考試及試卷講評 檢測學(xué)習成果，進(jìn)行評價(jià)總結。
小學(xué)第二冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 3
一、教學(xué)指導思想
以素質(zhì)教育為核心，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。遵循語(yǔ)文教育的規律，注重培養學(xué)生的語(yǔ)言文字運用能力，引導學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習語(yǔ)文的基本方法，養成良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)目標
培養學(xué)生的識字能力，讓學(xué)生掌握本冊要求認識的 400 個(gè)漢字和會(huì )寫(xiě)的 200 個(gè)漢字。
提高學(xué)生的閱讀能力，能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。
培養學(xué)生的寫(xiě)話(huà)興趣，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子和段落，表達自己的想法和感受。
增強學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，能認真傾聽(tīng)別人講話(huà)，大膽表達自己的意見(jiàn)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
識字寫(xiě)字教學(xué)，讓學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法和識字技巧。
閱讀教學(xué)，培養學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。
寫(xiě)話(huà)教學(xué)，引導學(xué)生大膽表達自己的想法。
難點(diǎn)
理解一些較難的課文內容，培養學(xué)生的思維能力。
提高學(xué)生的寫(xiě)話(huà)水平，使句子通順、內容豐富。
四、教學(xué)方法
創(chuàng )設情境法：通過(guò)創(chuàng )設生動(dòng)有趣的`情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習語(yǔ)文。
游戲教學(xué)法：采用游戲的方式進(jìn)行識字、閱讀等教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)習的趣味性。
合作學(xué)習法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作意識和交流能力。
多媒體教學(xué)法：利用多媒體課件輔助教學(xué)，直觀(guān)形象地展示教學(xué)內容。
五、教學(xué)措施
注重課堂教學(xué)的趣味性，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
加強識字教學(xué)，采用多種識字方法，提高識字效率。
重視朗讀訓練，讓學(xué)生多讀多練，培養語(yǔ)感。
開(kāi)展寫(xiě)話(huà)練習，從簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始，逐步提高學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力。
組織豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，如朗誦比賽、故事大王比賽等，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教學(xué)內容 教學(xué)目標
1 識字 1、課文 1 認識春天，會(huì )認會(huì )寫(xiě)生字。
2 課文 2、3、4 感受家庭溫暖，正確朗讀。
3 語(yǔ)文園地一、識字 2 鞏固識字，了解量詞。
4 課文 5、6、7 樹(shù)立環(huán)保意識，掌握生字。
5 課文 8、語(yǔ)文園地二 體驗夏天樂(lè )趣，積累詞語(yǔ)。
6 識字 3、課文 9 了解對子，正確朗讀。
7 課文 10、11、12 培養思考習慣，會(huì )寫(xiě)生字。
8 語(yǔ)文園地三、識字 4 認識動(dòng)物，鞏固識字。
9 課文 13、14、15 體會(huì )生活幸福，提高朗讀。
10 課文 16、語(yǔ)文園地四 學(xué)會(huì )分享，積累好句。
11 識字 5、課文 17 培養好品質(zhì)，認識生字。
12 課文 18、19、20 理解誠實(shí)重要性，會(huì )寫(xiě)漢字。
13 語(yǔ)文園地五、識字 6 鞏固識字，認識方位。
14 課文 21、22、23 激發(fā)科學(xué)興趣，正確朗讀。
15 課文 24、語(yǔ)文園地六 總結學(xué)習，拓展知識。
16 復習 鞏固所學(xué)內容。
17 復習 查漏補缺。
18 期末考試 檢測學(xué)習成果。
小學(xué)第二冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 4
一、教學(xué)理念
以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新精神。注重語(yǔ)文素養的全面提升，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中感受語(yǔ)言的魅力，豐富情感體驗，提高思維能力。
二、教學(xué)目標
認識本冊教材中的 400 個(gè)常用漢字，會(huì )寫(xiě)其中的 200 個(gè)漢字。
能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分課文。
培養學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。
引導學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)話(huà)練習，培養學(xué)生的表達能力。
增強學(xué)生的`口語(yǔ)交際能力，讓學(xué)生敢于表達、善于表達。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
識字寫(xiě)字教學(xué)，確保學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法和識字技巧。
閱讀教學(xué)，通過(guò)多種方式引導學(xué)生理解課文內容。
寫(xiě)話(huà)和口語(yǔ)交際教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
難點(diǎn)
幫助學(xué)生理解一些含義較深的課文內容。
提高學(xué)生的寫(xiě)話(huà)質(zhì)量和口語(yǔ)表達的準確性。
四、教學(xué)方法
直觀(guān)教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等直觀(guān)教具進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解課文內容。
故事教學(xué)法：通過(guò)講述有趣的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的想象力。
表演教學(xué)法：讓學(xué)生通過(guò)表演課文內容，加深對課文的理解。
讀寫(xiě)結合法：將閱讀教學(xué)與寫(xiě)話(huà)教學(xué)相結合，提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。
五、教學(xué)措施
精心設計教學(xué)環(huán)節，讓課堂充滿(mǎn)趣味和活力。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)調整教學(xué)方法和進(jìn)度。
鼓勵學(xué)生多讀課外書(shū)籍，拓寬知識面。
加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教學(xué)內容 教學(xué)目標
1 識字 1、課文 1 認識春天，掌握生字。
2 課文 2、3、4 感受家庭生活，正確朗讀。
3 語(yǔ)文園地一、識字 2 鞏固識字，學(xué)會(huì )量詞。
4 課文 5、6、7 培養環(huán)保意識，會(huì )寫(xiě)漢字。
5 課文 8、語(yǔ)文園地二 體驗夏天，積累詞語(yǔ)。
6 識字 3、課文 9 了解對子，正確朗讀。
7 課文 10、11、12 培養思考能力，掌握生字。
8 語(yǔ)文園地三、識字 4 認識動(dòng)物，鞏固識字。
9 課文 13、14、15 體會(huì )生活幸福，提高朗讀水平。
10 課文 16、語(yǔ)文園地四 學(xué)會(huì )分享，積累好句。
11 識字 5、課文 17 培養好品質(zhì)，認識生字。
12 課文 18、19、20 理解誠實(shí)重要性，會(huì )寫(xiě)漢字。
13 語(yǔ)文園地五、識字 6 鞏固識字，認識方位詞。
14 課文 21、22、23 激發(fā)科學(xué)興趣，正確朗讀。
15 課文 24、語(yǔ)文園地六 總結學(xué)習，拓展知識。
16 復習 全面復習所學(xué)內容。
17 復習 查漏補缺。
18 期末考試 檢測學(xué)習成果。
小學(xué)第二冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 5
一、教師情況分析
語(yǔ)文教研組教師共8人，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)工作負責，年輕教師充滿(mǎn)活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動(dòng)中，各位老師都能支持工作，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語(yǔ)文教師一定能夠團結協(xié)作，取得更優(yōu)異成績(jì)。
二、工作目標和內容
1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，開(kāi)展“音樂(lè )習字”和“大量閱讀”的校本實(shí)驗，各班營(yíng)造讀書(shū)氛圍，養成學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習慣；開(kāi)展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓練”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競賽，打造書(shū)香校園，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養全方位協(xié)調發(fā)展。
2、穩步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規，把教導處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規要求落實(shí)到位，爭取在期末上級調研考試中語(yǔ)文平均分、及格率、優(yōu)良率進(jìn)入坂田第一。
3、“
“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓練”課題研究繼續進(jìn)行，各備課組確定好誦讀內容，堅持利用語(yǔ)文課/早讀/思品和閱讀課進(jìn)行訓練。
4、積極組織參加各項比賽。校內學(xué)生比賽：一二年級識字與背誦比賽；三-六年級背誦與現場(chǎng)作文比賽。校內教師比賽：35周歲以下小學(xué)語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽
5、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長(cháng)督促引導，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準備教案教具上多花心思，保證實(shí)效。
6、抓實(shí)常規教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽(tīng)課，每學(xué)期至少聽(tīng)課25節以上，多反饋交流，共同提高。研組每月檢查一次教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)的.把握，教具的準備，教學(xué)環(huán)節的設計。教師堅持寫(xiě)教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于知識點(diǎn)的落實(shí)和鞏固起來(lái)就是：注重過(guò)程，提高質(zhì)量；作業(yè)規范，活動(dòng)創(chuàng )新；考試嚴格。
三、常規活動(dòng)要求
1、各備課組每月互查作業(yè)一次，備課組集體備課一次；教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查如實(shí)填寫(xiě)《教案評估表》和《作業(yè)評估表》交教導處。每周三下午進(jìn)行研討活動(dòng)。
2、九月份為推普活動(dòng)月，在活動(dòng)期間，我校語(yǔ)文科將組織語(yǔ)文活動(dòng)周暨推普活動(dòng)周，各級將開(kāi)展普通話(huà)朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽、演課本劇比賽等活動(dòng)，開(kāi)展語(yǔ)言文字知識有獎答題活動(dòng)，將積極宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》以及相應的普通話(huà)基礎知識，同學(xué)們將在多姿多彩、充滿(mǎn)趣味。
形式活潑的語(yǔ)文活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文、運用語(yǔ)文，從而提高語(yǔ)文素養。
小學(xué)第二冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 6
一、教材分析
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本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)繼續以專(zhuān)題組織單元，設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內容。它們依次是：春天里的發(fā)現；奉獻與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉；用心思考、勇于創(chuàng )造；美麗神奇的大自然；培養優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題的內涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養和提高，提供了廣闊的平臺。
本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求�！罢Z(yǔ)文園地”包括四~五個(gè)欄目，在上冊教材四個(gè)欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個(gè)。生字表(二)是全冊要求會(huì )寫(xiě)的字，有300個(gè)。要求認識和要求會(huì )寫(xiě)的字，分別在每一課的'課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字，學(xué)生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類(lèi)事物的列舉中認字。
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1、圍繞專(zhuān)題整合教材內容。每一組教材的“導語(yǔ)”，通過(guò)簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，點(diǎn)出本組的專(zhuān)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。
3、重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著(zhù)眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養語(yǔ)文實(shí)踐能力。
4、材的編排體現開(kāi)放性和彈性，增強適應性。閱讀方面，本冊教科書(shū)后附六篇選讀課文。此類(lèi)課文不作統一要求，教師可根據教學(xué)情況靈活處理：可以根據需要結合精讀課文進(jìn)行教學(xué)，部分課后練習從尊重學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā)，不作統一要求。展示臺以學(xué)習伙伴展示的內容為引導，鼓勵學(xué)生展示與本組專(zhuān)題相關(guān)的學(xué)習或實(shí)踐活動(dòng)的成果，目的在于使所有學(xué)生都認識到自己在原有基礎上的提高與發(fā)展，不斷獲得成就感。這些，都體現了教材的開(kāi)放性和彈性。
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�。�、要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯(lián)系：
本冊教材書(shū)采取了按照專(zhuān)題來(lái)整合各部分內容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專(zhuān)題，而且內容之間還互相照應，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機整體。教師應在學(xué)習相應課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習做好準備。
�。�、識字和寫(xiě)字教學(xué)應該注意的問(wèn)題：
教師應該鼓勵學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道，增強識字量。與此同時(shí)，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識字的樂(lè )趣。
在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區。第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而對所有學(xué)生做統一的要求。第二，不必將學(xué)生是否能準確識記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。
對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字最好不集中安排在一節課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫(xiě)字的質(zhì)量。
�。�、閱讀教學(xué)應該注意的問(wèn)題：
閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導。通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂(lè )朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學(xué)生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會(huì )作者所要傳達的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達出來(lái)。此外，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會(huì )。
�。�、口語(yǔ)交際教學(xué)應注意的問(wèn)題：
有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準備工作。在教學(xué)時(shí)，應重視情境的創(chuàng )設，通過(guò)多種方式引起話(huà)題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當中，教師應該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過(guò)程予以調控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。教師還要善于發(fā)現學(xué)生交流過(guò)程當中富有創(chuàng )意、充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。
�。�、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：
教師要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)應該與教材內容有一定的聯(lián)系�；顒�(dòng)的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)，可以是開(kāi)故事會(huì )、朗誦會(huì )、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)火熱，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文、運用語(yǔ)文。
二、 學(xué)習目標
1、繼續復習、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2、認識400個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過(guò)細的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并練習運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達之中。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
小學(xué)第二冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 7
一、教材分析
本著(zhù)“加強綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的精神，本冊教材共有課文32篇，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，8個(gè)基礎訓練。教材一般由四部分組成：導讀，課例，讀寫(xiě)例話(huà)，積累運用。體現了由實(shí)踐到認識再到實(shí)踐的過(guò)程。
為了幫助學(xué)生理解課文，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，陶冶學(xué)生的愛(ài)美的情趣，教材編繪了多幅插圖。
二、班級情況分析
六年級共有四個(gè)班，一班、二班學(xué)生基礎一般，需加強雙基的訓練，提高他們的閱讀水平和理解能力。三班學(xué)生基礎扎實(shí)，分析能力強，本學(xué)期將在訓練的廣度和深度上下功夫。四班由原來(lái)的敬文小學(xué)五年級直升單獨成班，學(xué)生較好，今年將作進(jìn)一步提高。
三、教學(xué)要求
1、通過(guò)本冊課文的學(xué)習，要使學(xué)生受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè )的教育；培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會(huì )責任感，陶冶學(xué)生的愛(ài)美的情趣；還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法。
2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習普通話(huà)。
3、培養獨立識字的能力，學(xué)會(huì )140個(gè)生字，復習查字典的方法，養成自覺(jué)運用字典的習慣。
4、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。 注意積累詞語(yǔ)，初步養成積累語(yǔ)言的習慣。
5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進(jìn)一步訓練體會(huì )課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方式。
6、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內容，逐步養成課外閱讀的習慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬(wàn)字。
7、樂(lè )于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的`意思，表達有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。
8、能抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察事物，養成勤于思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內容具體，事情真實(shí)，有一定的條理。
四、 雙基教學(xué)要求
繼續憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力和綜合素養。
五、思想品德教育結合點(diǎn)
要使學(xué)生受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè )的教育；培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會(huì )責任感。
六、教學(xué)措施
1、 看圖學(xué)文教學(xué)時(shí)要將事物的形象和文字描述緊密結合起來(lái)。
2、 講讀課文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓練項目的訓練。
3、 重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。
4、 加強信息反饋，注意師生溝通。
5、 讀寫(xiě)結合，以讀促寫(xiě)。
6、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運用電教設備，提高課堂教學(xué)效率。
7、 積極開(kāi)展各項活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗教育，為語(yǔ)文學(xué)習提供實(shí)踐經(jīng)驗。
七、課時(shí)安排
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