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小學(xué)二年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃（精選12篇）
導語(yǔ)：綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活的、體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。下面由小編為您整理出的小學(xué)二年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃內容，一起來(lái)看看吧。
小學(xué)二年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 1
一、教材分析：
《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是正在探索中的一類(lèi)新型課程。課程內容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開(kāi)始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校 、我與社會(huì )、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以研究性學(xué)習為主要學(xué)習形式，以“實(shí)踐、創(chuàng )新、發(fā)展”為主線(xiàn)展開(kāi)。
二、學(xué)生分析：
1、通過(guò)一學(xué)年多《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》的學(xué)習，學(xué)生們對《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》這門(mén)課已經(jīng)有所了解，知道本科學(xué)是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛(ài)的。但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準備。
2、雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)年多的學(xué)習，學(xué)生們已具備一定的觀(guān)察能力，但是他們的觀(guān)察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。
3、對活動(dòng)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究?jì)仍凇?/p>
4、本年級共5個(gè)班，每個(gè)班都有45人左右。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎知識，而且喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手。但也有相當一部分學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習習慣較差，以往的基礎知識不是很扎實(shí)，再加自己不嚴格要求，所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。
三、教學(xué)活動(dòng)目標：
1、學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會(huì )之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當作學(xué)習的主人。
2、重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學(xué)生主動(dòng)參與，自由活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性和探索欲望。
3、重視學(xué)生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用能力，發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì )對事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
4、重視學(xué)生全體參與，學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )合作。
5、使學(xué)生在對社會(huì )現實(shí)問(wèn)題的.思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
四、教學(xué)活動(dòng)的具體措施
1、教師要明確教學(xué)目標，認真備課，收集各種資料，認真上好每一節課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價(jià)手段，以激勵學(xué)生的探究興趣。
加強學(xué)生對基礎知識的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì )對事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
2、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。
3. 鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個(gè)活動(dòng)的結果作多種假設和預測。教育學(xué)生在著(zhù)手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等，讓學(xué)生在對問(wèn)題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
4. 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗，運用和驗證益友的學(xué)科知識經(jīng)驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。
5. 采用獨立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結合，讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人共處，學(xué)會(huì )溝通合作，學(xué)會(huì )互相交流，學(xué)會(huì )與大家分享研究成果。
6、充分運用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀(guān)察認識活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個(gè)活動(dòng)。
7、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著(zhù)廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導學(xué)生運用知識解決問(wèn)題，特別重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題，從中讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
1、校園里的鳥(niǎo)———————————————————————1課時(shí)
2、保護珍稀動(dòng)物——————————————————————1課時(shí)
3、學(xué)種花—————————————————————————1課時(shí)
4、制作葉子標本——————————————————————1課時(shí)
5、浮起來(lái)和沉下去—————————————————————1課時(shí)
6、會(huì )爬高的水———————————————————————1課時(shí)
7、怎樣干得好———————————————————————1課時(shí)
8、森林——————————————————————————1課時(shí)
9、防治沙漠————————————————————————1課時(shí)
10、時(shí)間——————————————————————————1課時(shí)
11、雷鳴和閃電———————————————————————1課時(shí)
12、管子——————————————————————————1課時(shí)
13、季節與我們的生活————————————————————1課時(shí)
14、體態(tài)語(yǔ)言————————————————————————1課時(shí)
15、買(mǎi)食品的學(xué)問(wèn)——————————————————————1課時(shí)
16、職業(yè)模仿————————————————————————1課時(shí)
小學(xué)二年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 2
一、學(xué)生基本情況分析
二年級大部分學(xué)生聰明，上進(jìn)心強，初步養成了良好的學(xué)習習慣、行為習慣，學(xué)習較認真，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，接受新事物的能力較強。但由于學(xué)生年齡小，也出于一些安全方面的考慮，本學(xué)期，主要是在課堂內開(kāi)展教學(xué)，以?xún)和纳顬楹诵�，以觀(guān)察、操作、探索、調查、游戲等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，培養學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新意識，引導他們學(xué)習簡(jiǎn)單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問(wèn)題的能力。培養學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、課程總體目標：
1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、發(fā)展學(xué)生在自己的.生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )認知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
3、培養學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。
4、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望，培養創(chuàng )新能力。
5、養成合作意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識，培養學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、教學(xué)措施。
1、以學(xué)生為主體，在教師的指導下，讓學(xué)生有充分的自主權利，每個(gè)學(xué)生自主參與，自我活動(dòng)。
2、根據二年級學(xué)生的認識規律和年齡特點(diǎn)，充分體現探索的過(guò)程，讓他們在活動(dòng)中多動(dòng)手實(shí)踐，多動(dòng)腦思考和多動(dòng)口表達。在實(shí)踐的基礎上培養學(xué)生的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能。
3、搞好分層教學(xué)，及時(shí)幫助有困難的學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境。
4、在活動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動(dòng)空間和靈活的活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生可以充分自主、自由開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，積極創(chuàng )新。
小學(xué)二年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 3
一、學(xué)情分析：
二年級的學(xué)生年齡比較小，基礎比較薄弱，對動(dòng)作事物結構的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，但是二年級學(xué)生形象思維十分活躍，語(yǔ)言和行為歡快活躍。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，經(jīng)過(guò)二年級上半學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生心理趨向穩定，顯示出一定的.個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見(jiàn)到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。針對這些特點(diǎn)，應著(zhù)重對學(xué)生繼續進(jìn)行常規和紀律性教育同時(shí)，進(jìn)行啟發(fā)誘導，提高其積極性和競爭意識。
二、教材分析
二年級的學(xué)生年齡還小，教材內容都不再是為運動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎，而是以學(xué)生為主體，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內容強調學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標。具體的教學(xué)內容，以游戲為主，分為基本活動(dòng)和游戲。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：基本活動(dòng)：排隊活動(dòng)、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、韻律活動(dòng)（包括簡(jiǎn)易舞蹈）。游戲：奔跑游戲（多種移動(dòng)、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動(dòng)、拋擲等）和球類(lèi)游戲等。這些內容強調以“活動(dòng)”為主，所有教材內容均以多元化活動(dòng)為主，教師在教學(xué)中應該自行選擇和組合，靈活有創(chuàng )造性地安排課堂內容。
三、教學(xué)目標
1、掌握基本的體育運動(dòng)知識，明確體育鍛煉的作用。
2、每節課進(jìn)行一定時(shí)間的隊列練習，對其進(jìn)行組織紀律性的教育。
3、進(jìn)一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。
4、通過(guò)體育鍛煉培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
四、教學(xué)措施及注意事項
在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的'主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索，培養學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多利用情景主題法進(jìn)行教學(xué)，靈活安排游戲內容，讓學(xué)生學(xué)在其中，樂(lè )于其中。
在教學(xué)中應貫徹如下注意事項：
1、學(xué)生年齡較小，在教學(xué)中采用游戲教學(xué)時(shí)，要注意強調安全教育。
2、小學(xué)生好勝心比較強，可以利用這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行一些教學(xué)比賽，增強學(xué)生鍛煉的效果。
3、在教學(xué)中要注意因材施教，增強學(xué)生的自信心。
小學(xué)二年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 4
一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓練內容
教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學(xué)機制、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè )課程標準。本學(xué)期繼續運用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng )作、表演等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習創(chuàng )造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。學(xué)生的特點(diǎn)還是天真、可愛(ài)、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創(chuàng )作和表演是學(xué)生喜歡的活動(dòng)。動(dòng)是兒童的天性，創(chuàng )造是人類(lèi)的希望，從小讓學(xué)生有這樣的`良好的創(chuàng )造環(huán)境，使學(xué)生愛(ài)音樂(lè )的同時(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng )作欲望。凸現了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習。降低了音樂(lè )知識的學(xué)習難點(diǎn)。
重點(diǎn)訓練內容：
1、聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著(zhù)歌曲輕聲哼唱或默唱。
2、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
3、結合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
二、學(xué)生情況分析
二年級的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀律比較好，各個(gè)方面都很認真，整體的音樂(lè )基礎還可以，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂(lè )充滿(mǎn)濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，演唱時(shí)很開(kāi)心、充滿(mǎn)了感情。這批學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂(lè )有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂(lè )方面比較差的同學(xué)在班15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂(lè )知識和音樂(lè )技能，視譜不會(huì )等。這些學(xué)生對音樂(lè )課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養他們的感情。
三、教學(xué)目標
1、能隨著(zhù)熟悉的歌曲或樂(lè )曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲。
3、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè )，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
4、聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著(zhù)歌曲輕聲哼唱或默唱。
5、聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè )曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )作出反應。
6、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
小學(xué)二年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 5
社會(huì )在不斷發(fā)展，教育也不斷創(chuàng )新，為了更好的實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生養成團結合作、積極進(jìn)取的良好個(gè)性，特制定本學(xué)期實(shí)踐課的教學(xué)計劃。
一、學(xué)生基本情況分析
本班有學(xué)生40人，其中男生23人，女生17人。大部分聰明好學(xué)，上進(jìn)心強。初步養成了良好的學(xué)習習慣、行為習慣，學(xué)習較認真，能比較有興趣的參與到老師預設好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，接受新事物的能力較強。但由于學(xué)生年齡小，也出于安全方面的考慮，本學(xué)期，主要是在課堂內開(kāi)展教學(xué)，以?xún)和纳顬楹诵�，以觀(guān)察、操作、探索、調查、游戲為主要形式，培養學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新意識，引導他們學(xué)習簡(jiǎn)單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問(wèn)題的能力。培養學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、課程總目標
密切學(xué)生與的生活聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內的聯(lián)系的整體認識和體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1.通過(guò)一些簡(jiǎn)單的手動(dòng)制作的學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手，在實(shí)踐中創(chuàng )新，陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生的素質(zhì)。
2.親身參與實(shí)踐，注重經(jīng)歷，自主學(xué)習和實(shí)踐，在開(kāi)發(fā)的學(xué)習情景中，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
3.發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )認知，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
4.培養學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息、整理和歸納信息，并恰當地利用信息的能力。
5.鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望，培養創(chuàng )新能力。
6.養成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識，培養學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、教學(xué)措施
1.以學(xué)生為主體，在教師的`指導下，讓學(xué)生有充分的自主權利，每個(gè)學(xué)生自主參與自主活動(dòng)。
2.根據二年級學(xué)生的認知規律和年齡特點(diǎn)，充分體現探索的過(guò)程、嘗試的過(guò)程和創(chuàng )造的過(guò)程。讓他們在活動(dòng)中多動(dòng)手實(shí)踐，多動(dòng)腦思考，多動(dòng)口回答。在實(shí)踐的基礎上培養學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的智力潛能。
3.在活動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動(dòng)空間和靈活的活動(dòng)時(shí)間。解決問(wèn)題的思路、完成任務(wù)的發(fā)法和活動(dòng)成果的呈現，學(xué)生可以充分自主、自由開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，積極創(chuàng )新。
4.搞好分層教學(xué)，及時(shí)幫助有困難的學(xué)生，給予學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習還鏡。
5.對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)觀(guān)的教育，教育學(xué)生參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。
6.對學(xué)生進(jìn)行法制教育，從小養成有良好的法制觀(guān)念。
小學(xué)二年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 6
一、班級情況分析：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規定的必修課。其總體目標是密切聯(lián)系學(xué)生和生活，促進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我內在聯(lián)系的整體理解和體驗，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和良好的個(gè)性素質(zhì)。
二、教材分析
本教科書(shū)共有8項活動(dòng)，活動(dòng)主題1：豐富多彩的校園游戲�；顒�(dòng)主題2：美麗的春天�；顒�(dòng)主題3：家鄉的民間故事和謠言�；顒�(dòng)主題4：洗手帕，活動(dòng)主題5：我是學(xué)校的小主人�；顒�(dòng)主題6：我為“六一”增添了光彩�；顒�(dòng)主題7：電腦-我的新朋友�；顒�(dòng)主題8：炎熱的夏季話(huà)語(yǔ)防止熱。
本教材構建了內容豐富的新教材體系，結合實(shí)際生活，注重學(xué)生獨立、合作、探索，注重全面提高學(xué)生的安全意識、法律意識、環(huán)境意識，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和生活習慣，促進(jìn)學(xué)生在復雜的`自然生活和社會(huì )生活中的健康成長(cháng)，全面發(fā)展。
三、教學(xué)目標及任務(wù)：
知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1.通過(guò)觀(guān)察和調查，讓學(xué)生了解自己，善待他人，加強合作，學(xué)會(huì )分享，知道這是21世紀兒童的優(yōu)秀品格。讓學(xué)生正確認識自己，理解和掌握在“精神驛站”與他人友好相處的方法，做到公平、互助、誠實(shí)。
2、通過(guò)觀(guān)察和訪(fǎng)問(wèn)，了解地球是人類(lèi)共同的家園。有與我們息息相生的山川，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物，它們是人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎和源泉。生活在地球上的每個(gè)人，在接觸、了解和欣賞自然的同時(shí)，都應該自覺(jué)保護自然。
3、通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)和調查，讓學(xué)生了解社會(huì )的大舞臺。社會(huì )是一本取之不盡、用之不竭的活教材。它為學(xué)習提供了生動(dòng)的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)、人性化的空間。讓學(xué)生在“社交頻道”部分培養團結、合作、溝通、創(chuàng )新的能力。
4、通過(guò)參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦、探索科學(xué)奧秘的平臺上，讓學(xué)生在觀(guān)察、思考、創(chuàng )新和實(shí)踐中感受到創(chuàng )造和勞動(dòng)的艱辛，體驗樂(lè )趣，收獲成功。
5.引導學(xué)生積極學(xué)習相關(guān)法律法規，簡(jiǎn)要講解相關(guān)知識（環(huán)境保護法）。
四、具體教學(xué)措施：
本課程以活動(dòng)為載體，以綜合為特征，以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采用以下形式：
1、以研究為基本形式的研究性學(xué)習活動(dòng)。
通過(guò)調查、測量、數據收集等方式，選擇學(xué)生感興趣的問(wèn)題，收集大量研究資料，通過(guò)實(shí)證等研究方法研究解決問(wèn)題。
2、基于實(shí)際應用的設計學(xué)習活動(dòng)。
設計學(xué)習活動(dòng)具有創(chuàng )造性和開(kāi)發(fā)性，注重解決學(xué)生生活和社會(huì )生活中面臨的實(shí)際問(wèn)題。它強調可操作性和針對性，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問(wèn)題的技能。
3、以社會(huì )考察為主的體驗性學(xué)習活動(dòng)。
體驗式學(xué)習活動(dòng)旨在豐富學(xué)生的社會(huì )經(jīng)驗、生活積累和文化積累。參觀(guān)、調查和訪(fǎng)問(wèn)是體驗式學(xué)習的基本方式。
小學(xué)二年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 7
一、教學(xué)目標
1. 培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣和能力。
2. 開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )新思維，培養解決問(wèn)題的能力。
3. 幫助學(xué)生掌握一些實(shí)用的技能，如剪紙、繪畫(huà)等。
4. 提高學(xué)生的觀(guān)察能力和表達能力。
二、教學(xué)內容
1. 剪紙藝術(shù)
2. 繪畫(huà)藝術(shù)
3. 科學(xué)實(shí)驗
4. 園藝實(shí)踐
三、教學(xué)計劃
1. 第一課：剪紙藝術(shù)
任務(wù)：教授剪紙的基本技巧
教學(xué)過(guò)程：
�。�1）引導學(xué)生欣賞剪紙作品，了解剪紙的起源和發(fā)展。
�。�2）向學(xué)生展示剪紙的基本技巧，并進(jìn)行示范。
�。�3）讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，剪出簡(jiǎn)單的圖案。
�。�4）組織學(xué)生互相交流展示作品。
2. 第二課：繪畫(huà)藝術(shù)
任務(wù)：教授繪畫(huà)的基本技巧和表現形式
教學(xué)過(guò)程：
�。�1）介紹繪畫(huà)的基本概念和發(fā)展歷程。
�。�2）向學(xué)生展示不同繪畫(huà)風(fēng)格的作品，并讓學(xué)生表達自己的感受。
�。�3）教授繪畫(huà)的基本技巧，如用色、調色等。
�。�4）組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐，創(chuàng )作自己的作品。
�。�5）學(xué)生互相欣賞和評價(jià)作品。
3. 第三課：科學(xué)實(shí)驗
任務(wù)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗，培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力
教學(xué)過(guò)程：
�。�1）引導學(xué)生思考科學(xué)實(shí)驗是如何進(jìn)行的.。
�。�2）組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗，如水的沸騰點(diǎn)、物體的浮沉等。
�。�3）引導學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗現象，記錄實(shí)驗結果。
�。�4）學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗分析，總結實(shí)驗規律。
4. 第四課：園藝實(shí)踐
任務(wù)：培養學(xué)生的園藝興趣和能力
教學(xué)過(guò)程：
�。�1）介紹園藝的概念和種植的基本步驟。
�。�2）帶領(lǐng)學(xué)生到校園中進(jìn)行種植實(shí)踐，如種植蔬菜、種植花卉等。
�。�3）指導學(xué)生掌握種植技巧，如澆水、施肥等。
�。�4）學(xué)生觀(guān)察植物的生長(cháng)情況，并記錄成長(cháng)的過(guò)程。
四、教學(xué)評價(jià)
1. 觀(guān)察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現，包括動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng )新思維的發(fā)展。
2. 評價(jià)學(xué)生的實(shí)踐成果，如剪紙作品、繪畫(huà)作品等。
3. 分析學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗中的觀(guān)察和分析能力。
4. 考察學(xué)生在園藝實(shí)踐中對植物生長(cháng)的觀(guān)察和記錄。
小學(xué)二年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 8
一、實(shí)踐目標
小學(xué)二年級的學(xué)生正在處于探索和觸摸各種實(shí)踐活動(dòng)的階段，他們在生活中開(kāi)始感受到周?chē)澜绲拿烂詈蛷碗s性。綜合實(shí)踐教學(xué)的目標就是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的觀(guān)察力、分析思維、合作意識和動(dòng)手能力，引導他們積極主動(dòng)地探索、發(fā)現和解決問(wèn)題。
二、實(shí)踐內容
小學(xué)二年級的實(shí)踐內容應緊密結合課堂教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際生活，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)際操作能力。具體的實(shí)踐內容可以包括以下幾個(gè)方面：
1. 科學(xué)實(shí)驗
科學(xué)實(shí)驗是讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐和驗證的方式，了解自然科學(xué)規律的重要途徑。在二年級的實(shí)踐活動(dòng)中，可以安排一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗，如水的.沸騰點(diǎn)、固體的溶解等，引導學(xué)生觀(guān)察和記錄實(shí)驗結果，并提出一些簡(jiǎn)單的分析和解釋。
2. 生活實(shí)踐
生活實(shí)踐是培養學(xué)生日常生活能力的關(guān)鍵環(huán)節。在二年級的生活實(shí)踐中，可以教授學(xué)生一些基本的生活技能，如洗衣、照顧小動(dòng)物等。同時(shí)也可以設置一些生活實(shí)踐課程，如繪畫(huà)、手工制作等，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐的方式培養自己的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
3. 社會(huì )實(shí)踐
社會(huì )實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì )的重要途徑，也是培養學(xué)生社會(huì )責任感和合作意識的重要一環(huán)。在二年級的社會(huì )實(shí)踐中，可以組織學(xué)生參觀(guān)一些社會(huì )機構，如消防站、博物館等，讓他們親身體驗社會(huì )的多樣性和復雜性。同時(shí)也可以開(kāi)展一些社區服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生參與到社會(huì )公益事業(yè)中，培養他們的社會(huì )責任感和合作意識。
三、實(shí)踐評價(jià)
實(shí)踐教學(xué)的評價(jià)應注重對學(xué)生參與和表現的全面評價(jià)，而不僅僅看結果。在二年級的實(shí)踐評價(jià)中，可以采用多種方式，如觀(guān)察記錄、日常表現評價(jià)、作品展示等。通過(guò)評價(jià)，既可以幫助學(xué)生發(fā)現自己的優(yōu)勢和不足，又可以促使他們在實(shí)踐中不斷進(jìn)步和成長(cháng)。
小學(xué)二年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃涵蓋了科學(xué)實(shí)驗、生活實(shí)踐和社會(huì )實(shí)踐等內容，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，既可以培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力，又可以提升他們的觀(guān)察力和分析思維。同時(shí)，這也是學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現和解決問(wèn)題的機會(huì )，幫助他們全面發(fā)展。希望通過(guò)這樣的綜合實(shí)踐教學(xué)計劃，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)力，讓他們在實(shí)踐中得到成長(cháng)和進(jìn)步。
小學(xué)二年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)目標
通過(guò)綜合實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生能夠：
1.了解和掌握基本的生活常識和社會(huì )常識，提高實(shí)際操作能力。
2.培養學(xué)生觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。
3.增強學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。
二、教學(xué)內容
1.家庭生活
通過(guò)家庭生活的實(shí)踐體驗，讓學(xué)生了解家庭的基本結構和成員角色，并掌握一些家務(wù)活動(dòng)的基本技能，如洗衣、掃地、整理房間等。
2.校園生活
通過(guò)參與學(xué)校的各項實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解校園生活的規則和習慣，培養學(xué)生的集體意識和協(xié)作精神。
3.交通安全
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解交通規則和交通標志，學(xué)會(huì )安全橫過(guò)馬路、乘坐公共交通工具等基本技能。
4.環(huán)保意識
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的環(huán)保意識，讓他們明白保護環(huán)境的重要性，并掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保技能。
5.社區服務(wù)
通過(guò)參與社區服務(wù)活動(dòng)，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和公益意識，讓他們體會(huì )到幫助他人的快樂(lè )。
三、教學(xué)步驟
1.了解
通過(guò)講解和問(wèn)答的方式，讓學(xué)生了解本單元的主要內容和目標。
2.實(shí)踐活動(dòng)
在課堂上組織各種實(shí)踐活動(dòng)，如洗衣、整理房間、規劃校園活動(dòng)等，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，培養他們的實(shí)際操作能力。
3.討論與總結
在活動(dòng)結束后，讓學(xué)生與同學(xué)們一起討論和總結自己的所見(jiàn)所聞，分享自己的經(jīng)驗和感受，同時(shí)引導他們思考如何改進(jìn)和提高。
4.展示與評價(jià)
組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，并讓其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習和進(jìn)步。
四、學(xué)習評價(jià)
1.觀(guān)察記錄
教師在實(shí)踐活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生的表現，記錄學(xué)生的發(fā)揮和進(jìn)步情況，以便及時(shí)給予反饋和指導。
2.作品評價(jià)
對學(xué)生的.實(shí)踐作品進(jìn)行評價(jià)，包括技能運用、創(chuàng )新思維、合作意識等方面的表現，以鼓勵學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)。
3.小組評價(jià)
通過(guò)小組互評方式，讓學(xué)生評價(jià)其他同學(xué)的表現，并給予肯定和建議，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。
五、教學(xué)資源
1.教材教具
準備相應的教材和教具，如繪本、圖片、實(shí)物等，以便學(xué)生更好地理解和實(shí)踐。
2.實(shí)踐場(chǎng)地
根據不同的實(shí)踐內容，為學(xué)生提供相應的實(shí)踐場(chǎng)地，如家庭、校園、社區等。
3.支持資源
教師可以利用多媒體技術(shù)，搜索相關(guān)的視頻和資料，及時(shí)更新和拓展教學(xué)內容，以豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗。
綜合實(shí)踐教學(xué)是培養學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)的知識應用到實(shí)際生活中，鍛煉解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應注重引導學(xué)生思考和合作，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和團隊精神。同時(shí)，學(xué)生的實(shí)踐成果需獲得及時(shí)的評價(jià)和反饋，以便及時(shí)調整教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地成長(cháng)。綜合實(shí)踐教學(xué)計劃的制定和實(shí)施需要教師和家長(cháng)的共同努力，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長(cháng)。
小學(xué)二年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)目標：
1.培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提高綜合素養水平；
2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養探究精神；
3.培養學(xué)生的觀(guān)察、思考和解決問(wèn)題的能力；
4.加深學(xué)生對科學(xué)、藝術(shù)、體育等綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解和認識。
二、教學(xué)內容：
1.科學(xué)實(shí)踐：進(jìn)行有關(guān)環(huán)境保護、植物種植、動(dòng)物飼養等實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生了解自然和科學(xué)；
2.藝術(shù)實(shí)踐：進(jìn)行繪畫(huà)、手工、合唱等實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的藝術(shù)興趣和創(chuàng )造能力；
3.體育實(shí)踐：進(jìn)行各類(lèi)體育比賽、健身操、游泳等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的體質(zhì)和身體協(xié)調能力；
4.社會(huì )實(shí)踐：組織學(xué)生參觀(guān)社區、博物館等場(chǎng)所，讓學(xué)生了解社會(huì )、培養社會(huì )交往能力。
三、教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排：
1.科學(xué)實(shí)踐：
�。�1）第一周：環(huán)境保護
活動(dòng)內容：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、種樹(shù)等，了解環(huán)保的重要性。
時(shí)間安排：2節課（每節課40分鐘）
�。�2）第二周：植物種植
活動(dòng)內容：讓學(xué)生參與植物種植實(shí)踐，了解植物的生長(cháng)過(guò)程和植物種類(lèi)的多樣性。
時(shí)間安排：2節課
�。�3）第三周：動(dòng)物飼養
活動(dòng)內容：組織學(xué)生進(jìn)行養寵物實(shí)踐，讓學(xué)生了解動(dòng)物的飼養方法和培養責任心。
時(shí)間安排：2節課
2.藝術(shù)實(shí)踐：
�。�1）第四周：繪畫(huà)
活動(dòng)內容：進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐活動(dòng)，如素描、水彩畫(huà)等，培養學(xué)生的藝術(shù)興趣和創(chuàng )造能力。
時(shí)間安排：2節課
�。�2）第五周：手工制作
活動(dòng)內容：進(jìn)行手工制作實(shí)踐活動(dòng)，如剪紙、折紙等，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
時(shí)間安排：2節課
�。�3）第六周：合唱
活動(dòng)內容：組織學(xué)生進(jìn)行合唱實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)和團隊合作能力。
時(shí)間安排：2節課
3.體育實(shí)踐：
�。�1）第七周：體育比賽
活動(dòng)內容：進(jìn)行各類(lèi)體育比賽，如跳遠、接力賽等，提高學(xué)生的體質(zhì)和競技能力。
時(shí)間安排：2節課
�。�2）第八周：健身操
活動(dòng)內容：進(jìn)行健身操實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握健身操的基本動(dòng)作和方法。
時(shí)間安排：2節課
�。�3）第九周：游泳
活動(dòng)內容：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游泳實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的'水性和自救能力。
時(shí)間安排：2節課
4.社會(huì )實(shí)踐：
�。�1）第十周：社區參觀(guān)
活動(dòng)內容：組織學(xué)生參觀(guān)社區，了解社區的功能和組成，培養學(xué)生的社區意識。
時(shí)間安排：2節課
�。�2）第十一周：博物館參觀(guān)
活動(dòng)內容：帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)博物館，了解博物館的收藏和展覽，擴展學(xué)生的知識面。
時(shí)間安排：2節課
四、教學(xué)評價(jià)方法：
1.觀(guān)察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現和動(dòng)手能力，進(jìn)行口頭評價(jià)；
2.布置相關(guān)的作業(yè)和小測驗，以檢驗學(xué)生對實(shí)踐活動(dòng)的理解和掌握程度；
3.通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐成果評價(jià)，如展示作品、競賽成績(jì)等。
通過(guò)以上的教學(xué)計劃及教案，我們能夠充分發(fā)揮二年級學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，在實(shí)踐中提高他們的素質(zhì)水平和綜合能力。希望這次綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)能夠為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，培養他們的創(chuàng )造力和社會(huì )適應能力，為他們的未來(lái)鋪就一條成功的道路。
小學(xué)二年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 11
一、教學(xué)目標
本教學(xué)計劃的目標是通過(guò)綜合實(shí)踐教學(xué)，培養學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，提高他們的綜合素養和創(chuàng )新思維能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的方式，幫助學(xué)生鞏固和運用所學(xué)的知識，培養學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)內容
本教學(xué)計劃主要涵蓋以下幾個(gè)方面的內容：
1. 語(yǔ)文：朗讀課文、寫(xiě)作練習、聽(tīng)寫(xiě)等；
2. 數學(xué)：數的認識、數的加減、數的比較等；
3. 英語(yǔ)（小學(xué)英語(yǔ)）：?jiǎn)卧~學(xué)習、句型學(xué)習、對話(huà)練習等；
4. 科學(xué)：物質(zhì)、植物、動(dòng)物等；
5. 社會(huì )：家庭、學(xué)校、社區等；
6. 美術(shù)：繪畫(huà)、手工制作等；
7. 音樂(lè )：兒歌、歌曲等。
三、教學(xué)方法
1. 案例教學(xué)法：通過(guò)講解生動(dòng)有趣的實(shí)例，引起學(xué)生的興趣，增強學(xué)習的互動(dòng)性；
2. 問(wèn)題導入法：通過(guò)提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們的`學(xué)習興趣和求知欲；
3. 實(shí)踐操作法：在具體實(shí)踐活動(dòng)中，引導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養他們的實(shí)際操作能力；
4. 合作學(xué)習法：通過(guò)小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作意識和團隊精神；
5. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
四、教學(xué)步驟
1. 預習準備：教師提前準備好教材、教具和實(shí)踐材料，確保教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行；
2. 課堂導入：通過(guò)問(wèn)題導入、圖片展示等方式，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的求知欲；
3. 知識講解：教師向學(xué)生逐步講解課文、知識點(diǎn)等內容，確保學(xué)生理解和掌握知識；
4. 實(shí)踐操作：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、實(shí)驗操作、手工制作等；
5. 總結歸納：教師引導學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行總結歸納，加深他們的理解和記憶；
6. 課堂展示：學(xué)生進(jìn)行課堂展示，展示他們的實(shí)踐成果，增強他們的自信心；
7. 識記復習：教師通過(guò)游戲、競賽等方式，幫助學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固復習；
8. 課后作業(yè)：布置適量的作業(yè)，確保學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和拓展。
五、教學(xué)評價(jià)
1. 自我評價(jià)：教師在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行自我評價(jià)，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)調整教學(xué)策略；
2. 同行評價(jià)：教師通過(guò)與其他教師的交流和討論，得到他人的建議和評價(jià)，以不斷改進(jìn)教學(xué)方法；
3. 學(xué)生評價(jià)：學(xué)生對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評價(jià)，提出自己的建議和意見(jiàn)，為教師提供改進(jìn)方向；
4. 教學(xué)反饋：根據評價(jià)結果，教師進(jìn)行教學(xué)總結和反思，總結經(jīng)驗教訓，為下一次教學(xué)改進(jìn)提供參考。
綜合實(shí)踐教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，它能夠幫助學(xué)生理論與實(shí)踐相結合，培養他們的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，學(xué)生可以更加深入地理解和掌握所學(xué)的知識，培養他們的創(chuàng )新思維和實(shí)踐動(dòng)手能力，為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。因此，在二年級上冊的綜合實(shí)踐教學(xué)中，教師應該合理設計教學(xué)計劃，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習積極性，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng )造力，達到預期的教學(xué)目標。
小學(xué)二年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 12
一、教材分析：
課程的選擇是從同學(xué)身邊事物開(kāi)始，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校 、我與社會(huì )、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以研究性學(xué)習為主要學(xué)習形式，以“實(shí)踐、創(chuàng )新、發(fā)展”為主線(xiàn)展開(kāi)。
二、同學(xué)分析：
1、通過(guò)一學(xué)年多《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》的學(xué)習，同學(xué)們對《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》這門(mén)課已經(jīng)有所了解，知道本科學(xué)是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛(ài)的。但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準備。
2、雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)年多的學(xué)習，同學(xué)們已具備一定的觀(guān)察能力，但是他們的觀(guān)察力、思維力有待提高，同學(xué)往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。
3、對活動(dòng)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究?jì)仍凇?/p>
4、本年級共3個(gè)班，每班都有60人左右。大部分同學(xué)的都具有一定的基礎知識，而且喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手。但也有相當一部分同學(xué)，平時(shí)的學(xué)習習慣較差，以往的基礎知識不是很扎實(shí)，再加自己不嚴格要求，所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。
三、教學(xué)活動(dòng)目標：
1、同學(xué)的發(fā)展，圍繞發(fā)展同學(xué)潛能這一核心，正確處理同學(xué)、教師、教材、學(xué)校、社會(huì )之間的.關(guān)系，始終把同學(xué)當作學(xué)習的主人。
2、重視同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求同學(xué)主動(dòng)參與，自由活動(dòng)，調動(dòng)同學(xué)活動(dòng)的積極性和探索欲望。
3、重視同學(xué)知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用能力，發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。讓同學(xué)多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。要求同學(xué)不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì )對事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
4、重視同學(xué)全體參與，學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )合作。
5、使同學(xué)在對社會(huì )現實(shí)問(wèn)題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
四、教學(xué)活動(dòng)的具體措施
1、教師要明確教學(xué)目標，認真備課，收集各種資料，認真上好每一節課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對同學(xué)典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價(jià)手段，以激勵同學(xué)的探究興趣。 加強同學(xué)對基礎知識的掌握，讓同學(xué)關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì )對事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
2、提倡同學(xué)主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習活動(dòng)，充分尊重同學(xué)的個(gè)性，使同學(xué)的身心得到全面和諧的發(fā)展。
3. 鼓勵同學(xué)大膽猜想，對一個(gè)活動(dòng)的結果作多種假設和預測。教育同學(xué)在著(zhù)手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等，讓同學(xué)在對問(wèn)題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
4. 讓同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗，運用和驗證益友的學(xué)科知識經(jīng)驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。
5. 采用獨立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結合，讓同學(xué)學(xué)會(huì )與人共處，學(xué)會(huì )溝通合作，學(xué)會(huì )互相交流，學(xué)會(huì )與大家分享研究成果。
6、充分運用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀(guān)察認識活動(dòng)，讓同學(xué)去親身經(jīng)歷、體驗每一個(gè)活動(dòng)。
7、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著(zhù)廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導同學(xué)運用知識解決問(wèn)題，尤其重視解決那些與同學(xué)關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題，從中讓同學(xué)體會(huì )學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。
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