三年級數學(xué)下冊教學(xué)計劃參考
一、學(xué)情分析：
從上學(xué)期考試成績(jì)分析，學(xué)生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對數學(xué)比較感興趣，接受能力較強，學(xué)習態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對于學(xué)習數學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里應繼續抓好學(xué)生良好的學(xué)習習慣，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，特別是課堂聽(tīng)講的效率要提高；對少數差生注意個(gè)別指導，最好用“一盯一”專(zhuān)人輔導他們，幫助他們弄懂基礎題，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣方面多尋找方法，使他們樂(lè )學(xué)，愿學(xué)。為本學(xué)年學(xué)習成績(jì)的提高打下良好的根基。
二、教材分析：
第一單元：兩位數乘兩位數 教學(xué)目標：
1.使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數乘兩位數方法的過(guò)程，會(huì )口算兩位數乘整十數（各位都不進(jìn)位）以及整十數乘整十數，會(huì )簡(jiǎn)單的估算，并會(huì )筆算兩位數乘兩位數。
2.使學(xué)生在具體情境中，應用有關(guān)運算解決實(shí)際問(wèn)題，能合理地運用口算、筆算或估算，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性，進(jìn)一步發(fā)展數學(xué)思考，提高解決問(wèn)題的能力。
3.使學(xué)生在探索算法和解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹(shù)立學(xué)習的信心。
重點(diǎn)：1. 兩位數乘整十數的口算和估算方法。2. 兩位數乘兩位數的筆算方法。3. 兩位數乘兩位數末尾有0的簡(jiǎn)便算法。4. 不同條件的組合解決同一問(wèn)題的策略。
難點(diǎn)：1. 理解用豎式計算的方法和格式。2. 理解末尾有的兩位數乘兩位數的簡(jiǎn)便算法。 第二單元：千米和噸 教學(xué)目標：
1.在具體的生活情境中， 感知和了解千米的含義；在豐富的操作活動(dòng)中建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1千米＝1000米。能進(jìn)行千米和米之間的換算，能解決一些有關(guān)千米的實(shí)際問(wèn)題，體驗千米的應用價(jià)值。
2.借助生活中的具體物體，感知和了解噸的含義，通過(guò)想象和推理初步建立某些物體1噸重的觀(guān)念，培養用噸這個(gè)單位估計物體質(zhì)量的能力。知道1噸＝1000千克，并能進(jìn)行噸與千克的簡(jiǎn)單換算。
3.在課前課后的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì )積累與查找資料，繼續體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，
增強學(xué)習數學(xué)的興趣和學(xué)好數學(xué)的信心，獲得積極的數學(xué)學(xué)習情感和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)：1.建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1千米＝1000米。2.建立某些物體1噸重的觀(guān)念，培養用噸這個(gè)單位估計物體質(zhì)量的能力。
難點(diǎn)：1. 解決一些有關(guān)千米的實(shí)際問(wèn)題，體驗千米的應用價(jià)值。
2. 借助生活中的具體物體，感知和了解噸的含義，通過(guò)想象和推理初步建立某些物體1噸重的觀(guān)念。
第三單元：解決問(wèn)題的策略 教學(xué)目標
1.使學(xué)生聯(lián)系已有的解決問(wèn)題的經(jīng)驗，學(xué)會(huì )用從問(wèn)題出發(fā)思考的策略分析數量關(guān)系，探尋解題思路，并解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2.使學(xué)生在對解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程的反思中，感受從問(wèn)題出發(fā)思考對于解決實(shí)際問(wèn)題的價(jià)值，體會(huì )從問(wèn)題出發(fā)思考是解決實(shí)際問(wèn)題常用的策略之一，進(jìn)一步發(fā)展簡(jiǎn)單的推理能力。
3.使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗，逐步增強解決問(wèn)題的策略意識，獲得解決問(wèn)題的成功體驗，提高學(xué)好數學(xué)的信心。
重點(diǎn)：1.理解并掌握從問(wèn)題出發(fā)思考的策略。 難點(diǎn)：1.理解并掌握從問(wèn)題出發(fā)思考的策略。 第四單元：混合運算 教學(xué)目標
1.使學(xué)生結合解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程初步認識綜合算式和小括號，學(xué)會(huì )混合運算兩步式題的書(shū)寫(xiě)格式，掌握混合運算的運算順序，能按順序正確計算混合運算的兩步式題。
2.使學(xué)生經(jīng)歷由分步列式到用綜合算式解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )可以列綜合算式解決兩步計算的實(shí)際問(wèn)題，感受解決問(wèn)題方法的多樣化。
3.使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)思考的嚴謹性和數學(xué)結論的確定性，培養對數學(xué)的積極情感。
4.感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
重點(diǎn)：1.使學(xué)生掌握混合運算順序，能熟練地進(jìn)行計算，會(huì )正確地進(jìn)行脫式計算。2.培養思維的靈活性和敏捷性。
難點(diǎn):1.探索四則運算的混合運算的運算順序，并掌握脫式運算的格式，用遞等式表達計算步驟。2.列綜合算式解決兩步計算的實(shí)際問(wèn)題，感受解決問(wèn)題方法的多樣化。
第五單元：年、月、日 教學(xué)目標
1.通過(guò)觀(guān)察年歷，使學(xué)生認識時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月，平年、閏年，以及季度等方面的知識，記住每個(gè)月以及平年、閏年的天數。通過(guò)具體的生活情景，使學(xué)生了解24時(shí)記時(shí)法，會(huì )用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。
2. 在合作交流、共享知識經(jīng)驗的過(guò)程中，培養學(xué)生認真觀(guān)察思考、歸納概括的能力以及合作創(chuàng )新的意識。
3.使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)運用有關(guān)年、月、日的知識，感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，培養學(xué)習數學(xué)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在活動(dòng)中增強參與和合作的意識。
4.在觀(guān)察年歷的活動(dòng)中，培養收集、處理信息的能力，感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，培養學(xué)習數學(xué)的興趣。
重點(diǎn)：1.認識時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月，平年、閏年，以及季度等方面的知識，記住每個(gè)月以及平年、閏年的天數。2.了解24時(shí)記時(shí)法，會(huì )用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。
難點(diǎn)：1.培養學(xué)生認真觀(guān)察思考、歸納概括的能力以及合作創(chuàng )新的意識。 第六單元：長(cháng)方形和正方形的面積 教學(xué)目標
1.使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)，認識面積的含義；知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含義和實(shí)際大��；知道平厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)中的單位換算。
2.使學(xué)生主動(dòng)探索并掌握長(cháng)方形、正方形面枳的計算公式，能應用公式正確計算長(cháng)方形、正方形的面枳，并能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；能利用已有的對面積、面積單位以及面積計算方法的理解，合理選擇不同策略，比較、計算或估汁一些物體表面和平面圖形的面積。
3.使學(xué)生在不同的學(xué)習活動(dòng)中，體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系，鍛煉數學(xué)思考能力，發(fā)展空間觀(guān)念，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習和探索的興趣。
重點(diǎn)：1.面積的意義。2.長(cháng)方形、正方形面積的計算。 難點(diǎn)：1.初步建立面積的概念。2.面積單位之間的換算。 第七單元：分數的初步認識（二） 教學(xué)目標
1.學(xué)生結合具體的情境進(jìn)一步認識分數，知道把一些物體看做一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分數表示。通過(guò)操作，初步學(xué)會(huì )解決求一個(gè)數的幾分之一或幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題。
2.在具體情境中認識幾分之一和幾分之幾，在操作中加深對幾分之一和幾分之幾的認識，
在操作中能學(xué)會(huì )正確地解答一個(gè)數的幾分之一和幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題，感受解決問(wèn)題方法的合理性。
3.使學(xué)生體會(huì )分數與現實(shí)生活的聯(lián)系，初步了解分數在實(shí)際生活中的應用。積極參與具體的數學(xué)活動(dòng)，獲得與他人共同探索解決問(wèn)題的經(jīng)歷，產(chǎn)生對數學(xué)的親切感。
重點(diǎn)：進(jìn)一步感受和理解幾分之一和幾分之幾的含義。
難點(diǎn)：1.能運用生活經(jīng)驗和分數的知識，2.初步學(xué)會(huì )解決求一個(gè)數的幾分之一和幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題。
第八單元：認識小數 教學(xué)目標：
1．使學(xué)生結合具體情境初步體會(huì )小數的含義，能認、讀、寫(xiě)小數部分是一位的小數，知道小數各部分的名稱(chēng)。
2．使學(xué)生通過(guò)探索，掌握一位小數大小比較的方法和加、減計算的方法，并從中進(jìn)一步學(xué)習簡(jiǎn)單的`數學(xué)推理。
3．使學(xué)生在初步認識小數和應用小數的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養自主探索與合作交流的習慣；通過(guò)了解小數的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生提高學(xué)習數學(xué)的興趣，增強學(xué)好數學(xué)的積極情感，感受愛(ài)國主義的教育。
重點(diǎn)：1.結合具體的生活情境，認識小數，初步理解小數的意義。2. 理解用元和米作單位的小數的實(shí)際含義，并能用小數表示商品的價(jià)格和物體的長(cháng)度。
難點(diǎn)：1. 在具體境中初步理解小數的意義。2. 理解用元和米作單位的小數的實(shí)際含義，并能用小數表示商品的價(jià)格和物體的長(cháng)度。
第九單元：數據的收集和整理（二） 教學(xué)目標
1.使學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單數據的收集、整理和分析的過(guò)程，學(xué)會(huì )用統計表表示數據整理的結果，體驗統計結果在不同分類(lèi)標準和不同調查對象下的多樣性，讓學(xué)生知道要統計的數據比較多時(shí)，可以先分組統計再匯總。
2.能從統計的角度找出與數據信息有關(guān)的問(wèn)題，發(fā)展數學(xué)思考。
3.組織學(xué)生參與合作交流的學(xué)習活動(dòng)，培養數學(xué)學(xué)習的積極情感和良好的合作學(xué)習的習慣，獲得成功的體驗，體會(huì )運用已學(xué)的統計知識解決問(wèn)題的樂(lè )趣，樹(shù)立學(xué)習數學(xué)的信心。
重點(diǎn)：1.按不同標準和不同調查對象分類(lèi)整理數據，并學(xué)會(huì )用統計表來(lái)表示數據整理的結果。2.用“學(xué)生自己的方式”對一組數據進(jìn)行整理。3.初步學(xué)習對統計結果進(jìn)行分析。
難點(diǎn)：1.根據統計需要，正確地分類(lèi)收集整理數據。2.通過(guò)合作討論找到可行的解決問(wèn)
題的方法。
三、教學(xué)措施：
1．充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與到各種數學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高學(xué)習效率，激發(fā)學(xué)習興趣，增強學(xué)習信心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
2．重視基本口算和筆算的訓練，培養和逐步提高學(xué)生的計算能力。 3．重視學(xué)生的課前預習，提高課堂教學(xué)效率。
4．賞識每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵他們，多表?yè)P和肯定、少批評、以增加他們學(xué)習的自信心，讓他們感受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。，
5．重視解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養，教給學(xué)生解題思路，設計多種形式的練習。注意教學(xué)的開(kāi)放性，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。結合教學(xué)內容，對學(xué)生進(jìn)行習慣養成教育。
6．注重培優(yōu)、補償兩手抓。
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