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舞蹈培訓班教學(xué)計劃書(shū)（通用13篇）
作為舞蹈培訓班的老師，我們知道怎么樣制定自己的教學(xué)計劃嗎？以下是小編為大家整理好的舞蹈培訓班教學(xué)計劃書(shū)，歡迎大家閱讀參考！
舞蹈培訓班教學(xué)計劃書(shū) 1
一、教學(xué)任務(wù)：
1、增強對舞蹈的興趣，提高學(xué)員對音樂(lè )的節奏。 通過(guò)舞蹈表演培訓使學(xué)員認識、了解舞蹈
2、掌握舞蹈方位、力度、感覺(jué)。
3、發(fā)展學(xué)員的柔韌性和協(xié)調性，樹(shù)立學(xué)員大膽表現的個(gè)性。
4、增進(jìn)學(xué)員的靈活的形體，培養學(xué)員群體的合作精神。
5、培養學(xué)員舞臺表現能力，增進(jìn)他們的表現欲。
6、 使學(xué)員們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現自己最美麗的一面。
3、 通過(guò)舞蹈特長(cháng)培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)員們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂(lè )趣，提高學(xué)員們的審美能力。
4、 了解我國不同民族舞蹈和外國個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長(cháng)得到充分展示。通過(guò)各種民族音樂(lè )學(xué)習表演各種民族舞蹈。
二、基訓：
1、練習：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓練
2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉的技巧，舞姿訓練。
3、舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉等訓練。
三、民族民間舞、成品舞蹈
1、學(xué)習廣場(chǎng)舞、漢族舞、等。
教學(xué)內容
第一階段：基本內容
1、 認識舞蹈
2、 舞蹈的基本功訓練
第二階段：興趣培養、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作體驗。
民族舞部分：漢民間舞蹈
第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習
1、 民族舞蹈
2、 形體舞蹈
第四階段：展示
四、教學(xué)計劃
九月份：基本內容:
認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)
正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的`正、旁踢腿
把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合
把桿上的開(kāi)肩練習、下叉（豎叉、橫叉）
跪立的空腰、跪立的下小腰
平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習
十月份：興趣培養、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作和組合
漢民間舞蹈的基本動(dòng)作。一年級小學(xué)員學(xué)習舞蹈（歡聚一堂）
十一月份：完整舞蹈的學(xué)習（小蘋(píng)果）（火火中國風(fēng) ）
分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習
編排舞蹈動(dòng)作的順序進(jìn)行訓練
完整舞蹈的訓練， 配樂(lè )舞蹈訓練
體能的練習、舞蹈的鞏固
十二月份----一月份：舞蹈的展示
鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。
舞蹈培訓班教學(xué)計劃書(shū) 2
為培養孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素質(zhì)培養和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規格的、專(zhuān)業(yè)的、融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們因為年齡尚小，往往學(xué)了一會(huì )就會(huì )到厭煩。針對這一問(wèn)題，老師以“興趣式教學(xué)”為基礎，在形式多樣、內容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì )感到枯燥乏味，我們引導少兒通過(guò)想象，創(chuàng )造用肢體動(dòng)作將模仿的事物表現出來(lái)，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時(shí)還培養了她們的`思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養了孩子們健全、完美的品格。家長(cháng)們一起為少兒的未來(lái)著(zhù)想，鼓勵她們有自己的思考方法，獨立見(jiàn)解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性。我們的教學(xué)理念是變被動(dòng)的練功轉化為主動(dòng)的練舞，讓孩子們熱愛(ài)舞蹈，達到心與靈、肢體與神韻的完美結合。
一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)
1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：
少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的：學(xué)員通過(guò)本課程的學(xué)習，提高舞蹈素養，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。
2、教學(xué)任務(wù)：
學(xué)員通過(guò)本課程的學(xué)習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂(lè )、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調學(xué)員在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長(cháng)。
二、具體教學(xué)目標
1.通過(guò)訓練使學(xué)員身體各部位有一定的靈活與協(xié)調能力。
2.跳舞時(shí)與音樂(lè )協(xié)調一致。
3.對事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂(lè )于參與自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。
4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂(lè )的姐妹關(guān)系。
5.在舞蹈中與他人合作。
6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風(fēng)格。
三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求
1. 動(dòng)作基本準確到位，配合協(xié)調，身體各部位可以靈活運用。
2. 跳舞時(shí)能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風(fēng)格。
3.樂(lè )于通過(guò)舞蹈表達自己情感。
4.集體配合協(xié)調默契隊形整齊準確
(1)意識到在生活中注意自己體態(tài)語(yǔ)言行為美
(2)觀(guān)賞舞蹈表演，簡(jiǎn)單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學(xué)內容
第一教學(xué)單元
�、�、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
通過(guò)本單元學(xué)習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有一定的力度和節奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調。
�、�、教學(xué)內容：
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類(lèi)，了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識。
2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì )識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓練
1、學(xué)習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進(jìn)行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。
三、教學(xué)進(jìn)度
片段舞訓練(總共四課時(shí))
第一課時(shí)(第一周)基本動(dòng)作練習
第二課時(shí) (第三周)完成“準備段，第一舞段”
第三課時(shí)(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”
第四課時(shí)(第七周)綜合表演，動(dòng)作提高
片段舞訓練(總共四課時(shí))
第一課時(shí)(第九周)完成“準備舞段”教學(xué)
第二課時(shí) (第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)
第三課時(shí)(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)
第四課時(shí)(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)
第十六周 欣賞課成品舞表演 匯報
注：每個(gè)學(xué)期讓孩子學(xué)會(huì )并掌握一個(gè)舞曲，能獨立隨音樂(lè )跳舞。每個(gè)舞種根據孩子本身的掌握情形而定。我們將在各個(gè)學(xué)期里讓孩子逐步學(xué)會(huì )和掌握各種民族舞、現代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國舞等。
舞蹈培訓班教學(xué)計劃書(shū) 3
一、教學(xué)設計理念
舞蹈是一門(mén)綜合性、動(dòng)態(tài)性的藝術(shù).舞蹈教學(xué)根據學(xué)生身心發(fā)展的要求，鍛煉學(xué)生的身體，發(fā)展身體素質(zhì)，提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調性和動(dòng)作美，培養學(xué)生的情感，對學(xué)生進(jìn)行思想美育，培養學(xué)生的禮貌、禮貌、，熱愛(ài)團體，具有良好的紀律性和團體團結協(xié)作的意識.
二、教學(xué)設計特點(diǎn)：
小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)模式是在課外音樂(lè )活動(dòng)中以教師為主導，學(xué)生為主體，合作創(chuàng )作為主線(xiàn)，使學(xué)生根據自己對音樂(lè )的理解和感受，通過(guò)小組討論，以小組間交流的形式，集思廣益，共同創(chuàng )造具有鮮明音樂(lè )形象的歌曲或音樂(lè )的動(dòng)作和形式，掌握基本舞蹈動(dòng)作，初步具備感受音樂(lè )的能力.使學(xué)生在獨立愉快的氛圍中聞到音樂(lè )和動(dòng)作，聞到歌曲和舞蹈，在“練習”中逐漸感受到音樂(lè )語(yǔ)言，掌握“音樂(lè )”中的基本知識和技能，在“動(dòng)作”中發(fā)展身體各部位之間的協(xié)調.通過(guò)熱情、主動(dòng)、自主的合作教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、皮膚感覺(jué)和動(dòng)作得到充分協(xié)調和平衡.這部電影只會(huì )有利于培養學(xué)生的皮膚感覺(jué)運動(dòng)，達到協(xié)調平衡的發(fā)展，培養學(xué)生對舞蹈的興趣，進(jìn)一步增強小組合作意識，促進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )的感知，培養學(xué)生的想象力表達能力和創(chuàng )造力，全面、整體地提高學(xué)生的舞蹈藝術(shù)素質(zhì).
三、舞蹈教案及教材：
1培養學(xué)生對音樂(lè )舞蹈的興趣和節奏感.
2.培養學(xué)生的敏感性、記憶力、想象力和表達能力.
3.能夠將身體動(dòng)作與音樂(lè )相協(xié)調，并理解其名稱(chēng).
4.培養學(xué)生與同齡人友好相處、競爭合作的個(gè)性.〔1002〕〔1000〕
四、對學(xué)習情況的分析：
舞蹈班是一個(gè)具有一般舞蹈基礎和較差的身體協(xié)調和舞蹈表現的初級班.因此，我設計的教學(xué)環(huán)節主要是首先調動(dòng)學(xué)生的`主動(dòng)性.只有學(xué)生首先參與，才能實(shí)現教學(xué)的有效性.在此基礎上，弱化動(dòng)作知識點(diǎn)，強化舞蹈感受，突出重點(diǎn).在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生以觀(guān)看、練習、思考和跳躍為主，輔以教師的示范、激勵、啟發(fā)和引導，充分體現學(xué)生的主體地位，使學(xué)生獲得自己的學(xué)習經(jīng)驗和技能.
五、教學(xué)目標
1.知識和技能：使學(xué)生掌握舞蹈的基本姿勢和基本動(dòng)作.
2. 了解舞蹈藝術(shù)的基本特征，引導學(xué)生對舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣，培養學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的熱情.
3. 在介紹古典芭蕾舞和爵士舞的類(lèi)型后，根據學(xué)生的情況總結教學(xué)活動(dòng)，感受舞蹈的魅力，了解舞蹈的發(fā)展，提高學(xué)生的藝術(shù)修養.
4. 跳舞后讓眼睛說(shuō)話(huà)，提高學(xué)生的自信心.
六、教學(xué)重點(diǎn)：
1掌握基本舞蹈訓練技能.
2.協(xié)調行動(dòng).
3.舞蹈的表現力.
七、教學(xué)難點(diǎn)：
1眼球運動(dòng)與舞蹈姿勢的協(xié)調.
2.對歌曲情感的理解和舞蹈動(dòng)作的表現力.
舞蹈培訓班教學(xué)計劃書(shū) 4
幼兒是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)，全社會(huì )歷來(lái)十分重視幼兒的教育，主張教育應從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個(gè)重要方面。
(一)進(jìn)行基本時(shí)間、空間、方位的練習
采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡(jiǎn)單動(dòng)作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線(xiàn)、弧線(xiàn)、曲折線(xiàn)、圓形、方形、三角形的路線(xiàn)以及樹(shù)立快慢速度和是非時(shí)間低空間的概念，以達到培養幼兒判定力和反應能力的目的。
(二)形體練習
形體練習主要是對幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開(kāi)度、控制以及跳、轉、翻等的最基本練習它基本來(lái)用把桿練習、把下姿態(tài)練習和墊上練習的力式。
(三)律動(dòng)練習
律動(dòng)練習實(shí)際也就是按照一定節奏規律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習。律動(dòng)練習以各種簡(jiǎn)單的、典型性的舞蹈動(dòng)作為手段，根據不同的音樂(lè )性質(zhì)、節拍、速度等變化來(lái)做不同的律動(dòng)性的練習，它既可以是單一動(dòng)作的重復練習，也可以是幾個(gè)關(guān)聯(lián)的動(dòng)作連接成的律動(dòng)組合練習，這種律動(dòng)組合，就是一個(gè)小舞蹈組合。由于幼兒處在生長(cháng)發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達，輕易疲憊，運動(dòng)神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn)，所以，幼兒的律動(dòng)組合不應過(guò)長(cháng)、過(guò)于復雜，應以簡(jiǎn)單、有趣為主。另外，幼兒有著(zhù)喜歡進(jìn)行形象思維和愛(ài)模仿的特點(diǎn)。根據這一特點(diǎn)，可以形象生動(dòng)地編排一些模擬動(dòng)作的律動(dòng)組合，如“燕子飛”、“開(kāi)火車(chē)”、“摘果子”等具體的`律動(dòng)動(dòng)作來(lái)體現事物的形象特征。
(四)歌伴舞
幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學(xué)習歌唱或表演歌唱當中，假如配上與歌詞大意相符的簡(jiǎn)單、形象的舞蹈基本動(dòng)作，就能使幼兒更快地學(xué)會(huì )歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當中，加深了對歌曲的理解，并能培養幼兒對歌曲內容和音樂(lè )的形象表達能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培養幼兒舞蹈動(dòng)作與音樂(lè )節奏的協(xié)調配合，加強幼兒對舞蹈動(dòng)作的想象力和表現力。
舞蹈培訓班教學(xué)計劃書(shū) 5
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生的節奏感和韻律感，在感受音樂(lè )的基礎上，有感情的進(jìn)行活動(dòng)，能夠隨著(zhù)音樂(lè )的不同情緒，節奏以及節拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演，寓教育于舞蹈活動(dòng)之中，使學(xué)生潛移默化的接受愛(ài)國主義、集體主義、行為規范、尊老愛(ài)幼的教育，讓每一位學(xué)生都在舞蹈活動(dòng)中享受到美和歡樂(lè )。
1、開(kāi)學(xué)的一個(gè)月之內，對學(xué)生進(jìn)行強化基本功訓練，尤其是新入隊的隊員，他們身體的協(xié)調能力較弱，教師通過(guò)有趣的基訓，使學(xué)生腿的開(kāi)度和腰有一定的控制能力。
2、當學(xué)生在地面完成軟度開(kāi)度的'訓練以后，可以進(jìn)行簡(jiǎn)化的形體訓練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線(xiàn)條、腰腿的軟度、力度和控制進(jìn)一步提高。
3、下一個(gè)訓練是中間訓練，這是使隊員們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個(gè)訓練主要解決形體、中心、控制和呼吸，因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。
4、通過(guò)組合的練習，使學(xué)生加深基本功訓練的系統性，更好的服務(wù)于平日的舞蹈之中。
二、活動(dòng)內容：
1、熱身運動(dòng);在訓練的15分鐘左右的時(shí)間里，讓學(xué)生做一些輕松、簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)，如：圓場(chǎng)走步等，主要目的是創(chuàng )造一個(gè)融洽的學(xué)校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過(guò)度。
2、地面訓練：學(xué)員穩定性差，但是軟度和開(kāi)度較好，而軟度開(kāi)度又是舞蹈動(dòng)作的根本點(diǎn)，所以要運用平整的地板來(lái)幫助隊員們進(jìn)行軟度和開(kāi)度的訓練，主要措施有：
(1)腳背和膝蓋的訓練
(2)肩的開(kāi)度和前腿的軟度訓練
(3)旁腰和旁腿的軟開(kāi)度訓練
(4)胸腰和腹肌的訓練
(5)脊椎和胯骨的訓練
(6)胯部和臀部的訓練
(7)胯部和腿部的綜合訓練
(8)節奏和方位的訓練
(9)后腿和背肌的訓練
(10)踢腿和力量的練習
3、中間訓練：這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中間訓練中，主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。
4、能夠隨著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，節奏準確，充分表現音樂(lè )的特點(diǎn)，培養學(xué)生的即興創(chuàng )編能力和學(xué)生的創(chuàng )造能力。
5、排練幾個(gè)小型的舞蹈，通過(guò)這些組合來(lái)鍛煉學(xué)生。
三、活動(dòng)措施：
1、引導學(xué)生觀(guān)看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。
2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導。
3、學(xué)生個(gè)人練習和個(gè)別輔導相結合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。
四、活動(dòng)時(shí)間：
星期三的課外活動(dòng)課。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
多功能室
舞蹈培訓班教學(xué)計劃書(shū) 6
一、情況分析：
本學(xué)期舞蹈興趣班幼兒絕大部分是中大班幼兒，并且有的大班幼兒已有過(guò)半年至一年的舞蹈基礎 ，對音樂(lè )的感受力、協(xié)調能力的發(fā)展已比較完善。而中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無(wú)所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來(lái)了較大的.難度。 這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內容，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習的能力。 在教學(xué)中我們開(kāi)展分層次和大帶小等等多種的教學(xué)活動(dòng)形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學(xué)習中都能得到發(fā)展。
二、工作目標：
1、通過(guò)教師指導，培養幼兒對音樂(lè )舞蹈的興趣和節奏感，發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。
2、訓練幼兒協(xié)調,速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力。
3、進(jìn)行形體訓練并學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作，并知道其名稱(chēng)。
4、在訓練過(guò)程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調能力。
5、培養幼兒具備透過(guò)舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng )作能力。
三、具體工作安排
第一周：熟悉幼兒，激發(fā)舞蹈興趣。
1、交代舞蹈的常規要求。
2、方位、站姿的練習
新授： 組合：芭蕾手位(配樂(lè )：仙境 )
第二周：復習：芭蕾手位(配樂(lè )：仙境 )
新授：
1、勾繃腳練習。
2、走步和敬禮(組合)
(配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
第三周：復習：走步和敬禮(組合)(配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
新授：
1、地面壓腿(前腿、旁腿)。
2、壓腿組合。
(配樂(lè )：小木偶 )
第四周：復習：壓腿組合 (配樂(lè )：小木偶 )
新授：
1、手腕、頭、肩的練習。
2、音樂(lè )反應(一)。
(配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
第五周：復習：音樂(lè )反應(一) (配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
新授：
1、手臂動(dòng)作練習。
2、音樂(lè )反應(二)組合。
(配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
第六周：復習：音樂(lè )反應(一、二)
(配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
新授：
1、壓垮的練習。
2、擴指組合。
(配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
第七周：復習：擴指組合 (配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
新授：
1、腰的練習。
2、彎腰、轉腰組合。
(配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
第八周：復習：彎腰、轉腰組合 (配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
新授：前壓腿組合 (配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
第九周：復習：前壓腿組合 (配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
新授：雙吸腿(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)
第十周：復習：雙吸腿(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)
新授：腳位組合(配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
第十一周：復習：腳位組合(配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
新授： 頭部組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)
第十二周：復習： 頭部組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)
新授：擺臂組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)
第十三周：復習：擺臂組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)
新授：
1、蹦跳步
2、匯報演出準備(手絹花：喜洋洋)
第十四周：復習： 蹦跳步 (歌曲：小兔子乖乖)
新授：
1、平踏步
2、匯報演出準備(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)
第十五周：復習：平踏步(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)
新授：
1、游戲組合
2、演出排練 (歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)
第十六周：復習： 游戲組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)
第十七、十八周：總復習
第十九周：匯報演出
舞蹈培訓班教學(xué)計劃書(shū) 7
一、辦班指導思想
舞蹈是人體的動(dòng)態(tài)藝術(shù)，是以人體的動(dòng)作為表現來(lái)形象的表達人們的思想感情的藝術(shù)。人們通過(guò)學(xué)習舞蹈，可以使肢體在力量、速度、耐力等方面受到鍛煉，提高身體的協(xié)調性、敏捷性、靈活性;使同學(xué)們的形體、氣質(zhì)得到訓練。
二、具體
(一)、培訓目的：
1、豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，幫助大學(xué)生更好的發(fā)掘自己的舞蹈才能，讓大學(xué)生的生活更加精彩。
2、在大學(xué)生中造成良好的反響，讓他們在學(xué)習之余能夠體驗舞蹈的樂(lè )趣，在舞蹈中激發(fā)對生活的熱情，讓他們在舞蹈中放松自己，鍛煉自己。
3、新學(xué)期開(kāi)始了，以后系里和院里會(huì )多次舉行各種文藝比賽和晚會(huì )，這樣就需要我們提前為培養下一批會(huì )舞蹈的大學(xué)生做準備，更好的為學(xué)校服務(wù)。
(二)、培訓對象：全校在校學(xué)生。
(三)、教授內容：芭蕾，爵士，肚皮，民族舞，等等。
(四)、教授課表：每周活動(dòng)一次，每學(xué)期16課時(shí)，于每周周末和星期二下午學(xué)校舞蹈教室。
(五)、所需資源：5個(gè)舞蹈老師，需要燈光或者音響設備，場(chǎng)地
(六)、資費問(wèn)題：學(xué)費320元/人，上交學(xué)校15%的學(xué)費
(七)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、解決基本功腿部、腰部和胯部的軟開(kāi)度，達到教學(xué)要求。
2、動(dòng)作協(xié)調、節奏準確的完成舞蹈等級考試教學(xué)內容。
(八)、教師示范為主，根據學(xué)員不同程度由單一到局部的分解動(dòng)作授課，使學(xué)員能夠邊唱邊跳，獨立完成組合。
(九)、教學(xué)計劃：
1、舞蹈基本功訓練：完成舞蹈手位，腳位，蹲，擦地練習。
2、舞蹈基本功訓練：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平轉，踏步翻身。
3、舞蹈等級考試教材：波浪，壓胯，前踢腿，后踢腿，單手位，雙手位，碎步，勾繃腳，東北秧歌，二拍舞步，三拍舞步，半蹲，掂腳走蹦跳步，踏點(diǎn)步，彎腰，吸伸腿，手眼動(dòng)作，小跳(一)，小跳(二)，點(diǎn)步轉，結束動(dòng)作。
4、成品舞蹈教學(xué)：
(1)班：快樂(lè )芭比;
(2)肚皮舞班：異域天使;
(3)民族舞班：我學(xué)弟子規;
(4)班：優(yōu)感爵士;
(5)拉丁舞班：雙人拉丁
(十)、活動(dòng)流程：各參與成員需要按時(shí)到達指定教室，并且服從安排。練習開(kāi)始后大家先進(jìn)行二十分鐘左右的'熱身運動(dòng)如壓腿、踢腿等，以及對先前學(xué)習的舞蹈的復習。在每次學(xué)習時(shí)都應感受音樂(lè )的節奏。然后由每次安排的負責指導教舞成員教大家舞蹈。每次舞蹈培訓時(shí)間到點(diǎn)后各成員應該清理場(chǎng)所衛生后離開(kāi)。
(十一)、注意事項：
1、大家應該愛(ài)惜教室內東西，不準損壞財物。
2、所有參與學(xué)習者來(lái)時(shí)需要穿寬松的褲子和舒適的鞋子。
3、學(xué)舞成員應該注意安全，避免拉傷韌帶。
4、大家應該認真練習，服從指導老師的安排，私下應該練習。
5、成員必需清理衛生后離開(kāi)。
舞蹈培訓班教學(xué)計劃書(shū) 8
一、教學(xué)目標
技能培養：讓學(xué)生掌握基礎的舞蹈動(dòng)作、節奏感和身體協(xié)調性。
藝術(shù)欣賞：培養學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的熱愛(ài)與欣賞能力。
團隊合作：通過(guò)集體練習，增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力。
二、教學(xué)內容
基礎動(dòng)作訓練：包括芭蕾、現代舞等舞蹈的基礎步伐和體態(tài)訓練。
節奏感培養：通過(guò)音樂(lè )與舞蹈的結合，提升學(xué)生的節奏感。
舞蹈劇目學(xué)習：選取經(jīng)典或現代舞蹈劇目進(jìn)行排練，提升表演能力。
三、教學(xué)方法
示范講解：教師先示范動(dòng)作，再詳細講解動(dòng)作要領(lǐng)。
分組練習：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行分組練習和相互糾正。
集體展示：定期組織集體展示，檢驗學(xué)習成果。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一階段（1-2個(gè)月）：基礎動(dòng)作訓練和節奏感培養。
第二階段（3-4個(gè)月）：深入學(xué)習舞蹈劇目，進(jìn)行排練。
第三階段（5-6個(gè)月）：鞏固所學(xué)內容，準備匯報演出。
五、評估方式
日常表現：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的學(xué)習態(tài)度、參與度等。
技能測試：定期進(jìn)行舞蹈技能測試，評估學(xué)生的`掌握程度。
匯報演出：組織匯報演出，展示學(xué)生的學(xué)習成果。
舞蹈培訓班教學(xué)計劃書(shū) 9
一、教學(xué)目標
技能提升：在基礎技能的基礎上，進(jìn)一步提升學(xué)生的舞蹈技巧和表現力。
風(fēng)格拓展：拓展學(xué)生的舞蹈風(fēng)格，了解并學(xué)習多種舞蹈類(lèi)型。
創(chuàng )作能力：培養學(xué)生的舞蹈創(chuàng )作能力，鼓勵他們嘗試編舞。
二、教學(xué)內容
高級技巧訓練：包括跳躍、旋轉等高級舞蹈技巧。
舞蹈風(fēng)格探索：學(xué)習街舞、拉丁舞等多種舞蹈風(fēng)格。
舞蹈創(chuàng )作實(shí)踐：鼓勵學(xué)生嘗試編舞，進(jìn)行創(chuàng )作實(shí)踐。
三、教學(xué)方法
個(gè)性化指導：針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化指導。
小組合作：小組合作進(jìn)行舞蹈編排和練習，提升團隊協(xié)作能力。
大師課：邀請專(zhuān)業(yè)舞蹈家進(jìn)行授課，拓寬學(xué)生視野。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一階段（1-3個(gè)月）：高級技巧訓練和舞蹈風(fēng)格探索。
第二階段（4-6個(gè)月）：舞蹈創(chuàng )作實(shí)踐，進(jìn)行小組編排。
第三階段（7-9個(gè)月）：匯報演出，展示學(xué)生的'創(chuàng )作成果。
五、評估方式
技能考核：定期進(jìn)行高級技巧考核，評估學(xué)生的掌握程度。
創(chuàng )作評估：對學(xué)生的舞蹈創(chuàng )作進(jìn)行評估，給予反饋和建議。
觀(guān)眾反饋：收集觀(guān)眾對匯報演出的反饋，作為評估的參考。
舞蹈培訓班教學(xué)計劃書(shū) 10
一、教學(xué)目標
全面發(fā)展：培養學(xué)生的舞蹈技能、藝術(shù)素養和身心健康。
個(gè)性發(fā)展：尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵他們發(fā)展自己的舞蹈風(fēng)格。
社會(huì )參與：組織學(xué)生參與社區演出和舞蹈比賽，提升社會(huì )實(shí)踐能力。
二、教學(xué)內容
舞蹈技能提升：涵蓋基礎、進(jìn)階和高級舞蹈技巧的訓練。
藝術(shù)素養培養：包括舞蹈歷史、舞蹈欣賞和舞蹈評論等內容。
身心健康關(guān)注：通過(guò)舞蹈練習關(guān)注學(xué)生的身體健康和心理健康。
三、教學(xué)方法
多元化教學(xué)：結合視頻教學(xué)、現場(chǎng)示范和小組討論等多種教學(xué)方法。
互動(dòng)學(xué)習：鼓勵學(xué)生之間的`互動(dòng)學(xué)習，共同進(jìn)步。
實(shí)踐機會(huì )：為學(xué)生提供參與社區演出和舞蹈比賽的機會(huì )。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一階段（1-4個(gè)月）：舞蹈技能提升和藝術(shù)素養培養。
第二階段（5-8個(gè)月）：關(guān)注學(xué)生身心健康，進(jìn)行針對性訓練。
第三階段（9-12個(gè)月）：組織社區演出和舞蹈比賽，檢驗學(xué)習成果。
五、評估方式
技能與藝術(shù)素養考核：定期進(jìn)行舞蹈技能和藝術(shù)素養的考核。
身心健康評估：通過(guò)問(wèn)卷調查、體能測試等方式評估學(xué)生的身心健康狀況。
社會(huì )實(shí)踐能力評價(jià)：根據學(xué)生參與社區演出和舞蹈比賽的表現進(jìn)行評價(jià)。
舞蹈培訓班教學(xué)計劃書(shū) 11
一、教學(xué)背景與目標
本舞蹈培訓班旨在通過(guò)系統的舞蹈教學(xué)，培養學(xué)生的舞蹈素養，提高學(xué)生的身體協(xié)調性和藝術(shù)表現力。教學(xué)計劃將圍繞舞蹈基礎知識、基本技能、舞蹈風(fēng)格和表現力等方面展開(kāi)，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習舞蹈，感受舞蹈的魅力。
二、教學(xué)內容
舞蹈基礎知識：包括舞蹈的概念、種類(lèi)、發(fā)展歷程等，以及舞蹈與音樂(lè )、舞臺、服裝等的關(guān)系。
基本技能訓練：包括身體各部位的基本動(dòng)作訓練，如手位、腳位、跳躍、旋轉等，以及舞蹈中的基本步伐和組合動(dòng)作。
舞蹈風(fēng)格學(xué)習：介紹不同風(fēng)格的舞蹈，如民族舞、現代舞、街舞等，讓學(xué)生了解并嘗試模仿不同風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作。
表現力培養：通過(guò)舞蹈表演和舞蹈創(chuàng )作，培養學(xué)生的自信心和表現力，讓學(xué)生在舞臺上展現自己的風(fēng)采。
三、教學(xué)方法
示范講解：教師先示范動(dòng)作，然后詳細講解動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項，確保學(xué)生正確理解并模仿。
分組練習：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行分組練習和討論，互相幫助，共同進(jìn)步。
個(gè)別指導：針對學(xué)生的個(gè)體差異，教師進(jìn)行個(gè)別指導，幫助學(xué)生解決動(dòng)作難題，提高舞蹈水平。
觀(guān)摩學(xué)習：組織學(xué)生觀(guān)看優(yōu)秀的舞蹈表演或視頻，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的審美水平。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第1-2周：學(xué)習舞蹈基礎知識，了解舞蹈的種類(lèi)和發(fā)展歷程。
第3-6周：進(jìn)行基本技能訓練，包括手位、腳位、跳躍、旋轉等基本動(dòng)作的.訓練。
第7-10周：學(xué)習不同風(fēng)格的舞蹈，如民族舞、現代舞等，并進(jìn)行相應的組合動(dòng)作練習。
第11-16周：進(jìn)行舞蹈表演和舞蹈創(chuàng )作的訓練，培養學(xué)生的自信心和表現力。
五、教學(xué)評估
課堂表現：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現，包括動(dòng)作的準確性、協(xié)調性、節奏感等。
作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，包括舞蹈動(dòng)作的練習、舞蹈創(chuàng )作的構思等。
階段性測試：定期進(jìn)行階段性測試，了解學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和存在的問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)計劃。
舞蹈培訓班教學(xué)計劃書(shū) 12
一、培訓目標
本舞蹈培訓班面向小學(xué)生，旨在通過(guò)舞蹈教學(xué)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養，培養學(xué)生的自信心和團隊協(xié)作能力。
二、教學(xué)內容與方法
1、舞蹈基礎訓練
教學(xué)內容：學(xué)習舞蹈的基本姿勢、步伐和手型，進(jìn)行基本的柔韌性和力量訓練。
教學(xué)方法：采用鏡面示范、分解教學(xué)、逐步累加難度的方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、舞蹈組合教學(xué)
教學(xué)內容：教授不同風(fēng)格的舞蹈組合，如民族舞、現代舞等，讓學(xué)生了解和感受不同舞蹈的魅力。
教學(xué)方法：通過(guò)講解、示范、練習和反饋的'方式，幫助學(xué)生掌握舞蹈組合的動(dòng)作和節奏。
3、舞蹈表現力培養
教學(xué)內容：培養學(xué)生的舞蹈表現力，包括面部表情、身體語(yǔ)言和情感表達等方面。
教學(xué)方法：采用情景模擬、角色扮演等方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高舞蹈表現力。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
第1-2周：進(jìn)行舞蹈基礎訓練，包括基本姿勢、步伐和手型的學(xué)習。
第3-6周：教授不同風(fēng)格的舞蹈組合，并進(jìn)行相應的練習和反饋。
第7-8周：進(jìn)行舞蹈表現力的培養，包括面部表情和身體語(yǔ)言的訓練。
第9-10周：進(jìn)行綜合復習和成果展示，組織學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演。
四、教學(xué)評估與反饋
定期進(jìn)行課堂評估，觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和表現，及時(shí)給予指導和鼓勵。
組織學(xué)生進(jìn)行互評和自評，讓學(xué)生相互學(xué)習、共同進(jìn)步。
根據學(xué)生的學(xué)習情況和反饋，及時(shí)調整教學(xué)計劃和方法，確保教學(xué)質(zhì)量。
舞蹈培訓班教學(xué)計劃書(shū) 13
一、課程概述
本舞蹈培訓班面向幼兒及少兒，旨在通過(guò)系統的舞蹈教學(xué)，培養孩子們對舞蹈的興趣和愛(ài)好，提高他們的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養。
二、教學(xué)目標
激發(fā)孩子們對舞蹈的興趣和熱情，培養他們的舞蹈感覺(jué)和節奏感。
通過(guò)舞蹈訓練，提高孩子們的身體協(xié)調性、柔韌性和力量。
培養孩子們的自信心和團隊協(xié)作能力，讓他們在舞臺上展現自己的風(fēng)采。
三、教學(xué)內容與方法
1、形體訓練
教學(xué)內容：進(jìn)行基本的形體訓練，包括站姿、坐姿、走姿等，培養孩子們良好的體態(tài)。
教學(xué)方法：采用游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習形體訓練。
2、舞蹈基本功訓練
教學(xué)內容：教授舞蹈的基本動(dòng)作和技巧，如手位、腳位、跳躍、旋轉等。
教學(xué)方法：采用分解教學(xué)、逐步累加難度的方法，讓孩子們逐步掌握舞蹈基本功。
3、舞蹈組合教學(xué)
教學(xué)內容：教授不同風(fēng)格的舞蹈組合，讓孩子們了解和感受不同舞蹈的魅力。
教學(xué)方法：通過(guò)講解、示范、練習和反饋的方式，幫助孩子們掌握舞蹈組合的`動(dòng)作和節奏。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第1-2周：進(jìn)行形體訓練和基礎舞蹈動(dòng)作的學(xué)習。
第3-6周：進(jìn)行舞蹈基本功的訓練和舞蹈組合的初步學(xué)習。
第7-10周：深入學(xué)習不同風(fēng)格的舞蹈組合，并進(jìn)行相應的練習和反饋。
第11-12周：進(jìn)行綜合復習和成果展示，組織孩子們進(jìn)行舞蹈表演。
五、教學(xué)評估與反饋
定期進(jìn)行課堂評估，觀(guān)察孩子們的學(xué)習進(jìn)度和表現，及時(shí)給予指導和鼓勵。
組織孩子們進(jìn)行互評和自評，讓他們相互學(xué)習、共同進(jìn)步。
根據孩子們的學(xué)習情況和反饋，及時(shí)調整教學(xué)計劃和方法，確保教學(xué)質(zhì)量。
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